浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案-光学工程
光学工程专业培养方案
光学工程专业培养方案1. 引言光学工程是一门涉及光学原理、光学仪器和光学系统设计与制作的综合性学科。
随着光电子技术的快速发展，光学工程专业的需求也越来越高。
为了培养具备扎实的光学基础知识和实践能力的高级专业人才，本文提出了光学工程专业的培养方案。
2. 课程设置2.1 光学基础课程2.1.1 光学基础理论该课程主要介绍光学的基本概念、光学波动理论、光的偏振与干涉等内容，为后续课程打下坚实的基础。
2.1.2 光学实验基础通过光学实验基础课程，学生将学习到光学仪器的使用和实验技巧，培养实验设计和数据分析能力。
2.2 光学工程核心课程2.2.1 光学成像与光学制造学生将学习光学成像原理、光学透镜和光学系统的设计与制造技术，深入了解光学仪器的工作原理和制作方法。
2.2.2 光电子技术基础该课程将介绍光电子器件的原理和应用，包括光电探测器、光纤通信、光电转换等内容，为学生的实践能力提供支持。
2.3 专业选修课程除了核心课程外，学生还可以选择一些专业选修课程，根据自身兴趣和发展需求进行调整，以培养个性化的专业能力。
3. 实践环节3.1 实习实训学生将在企业或科研机构进行为期数月的实习实训，通过与实际工程项目结合，提升学生的实践能力和工程实践经验。
3.2 毕业设计毕业设计是光学工程专业培养过程的重要组成部分。
学生将独立完成一个光学工程设计项目，并撰写相应的毕业论文，展示自己的专业技能和研究成果。
4. 实践能力培养为了培养学生的实践能力，光学工程专业还设置了一系列的实践教学活动，包括实验课程、实践项目和参观讲座等。
通过这些活动，学生将能够更好地理解光学工程技术的实际应用和发展趋势。
5. 毕业要求光学工程专业毕业生应具备以下基本要求：1.具备扎实的光学理论知识和实践技能；2.能够独立进行光学设计和系统集成；3.具备良好的团队合作和沟通能力；4.具备创新思维和问题解决能力；5.能够适应光学工程领域的发展和变化。
结论光学工程专业培养方案的制定旨在培养具备光学专业知识和实践能力的高级专业人才。
浙江大学硕士研究生培养方案
√
0923023 新型无机材料
32 2
√
0923031 纳米粉体材料
32 2
√
修 0923033 功能高分子材料
32 2 √
0923032 高等物理化学
32 2 √
0923034 科技英语阅读与写作
16 1
√
0923030 高分子化学综合实验
32 2
√√
课 0923035 生物医用高分子 0923036 高分子研究方法导论
第二外国语 人文素质类课程 读书报告
32 2 √
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2
√
32 2 √
32 2 √
16 1
√
32 2
√√
16 1
√
16 1
√
32 2 √
32 2
√
32 2
√
32 2 √
32 2
√
64 2 √ √ √
72 2 √ √ 32 2 √ √ 16 1 √ √
一学期课程 一学期课程 一学期课程
32 2 √
32 2 √
32 2
√
32 2
√
材料系必选 高分子系任选
业 课
0922005
材料合成与制备
9021022 高聚物结构与性能
课 9021027 高分子复合材料
32 2
√
32 2 √ 32 2 √
光学工程培养计划
光学工程专业硕士研究生培养方案
一、培养目标及学习年限：
本专业培养德、智、体全面发展的光学工程方面的高级专门人才。
要求学生遵守中华人民共和国宪法和法律，具有为科学事业献身的精神、良好的品德和科学修养、健康的身体和良好的心理素质；在本学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，掌握一至两门外国语，具有独立从事科学研究、教学或独立负担专业技术工作的基本能力，在光学工程或相关科学领域的研究或应用上做出创造性成果，成为为社会主义建设服务的高级专门人才。
学制三年。
二、研究方向：
01新型发光器件； 02平板显示器件技术；03新型光子器件原理与技术；04全光开关技术与应用；05光机电一体化；06有机发光与显示；07光电材料及光机电系统；08宽禁带半导体光电子器件； 09光通信器件及封装技术； 10光电器件及传感测量技术； 11新型光学薄膜器件与技术；12超快信息光学与光通信技术；13光学系统设计和光电测控技术；14光电数字图像和信息处理； 15激光与太赫兹技术；16超高密度、高速磁存储技术； 17新型光电子器件原理和应用；18微纳集成光电子器件； 19光信息处理原理与技术；20半导体光电器件的光学设计； 21新型激光和光电器件原理与技术应用； 22显示电子技术与专用集成电路。
三、课程设置及学分要求：
四、培养必修环节要求
按《中山大学学位与研究生教育工作手册》和《物理科学与工程技术学院研究生培养管理条例》有关规定执行。
五、学位论文工作及发表论文要求
按《物理科学与工程技术学院研究生培养管理条例》有关规定执行。
六、必读和选读书目
七、培养质量要求和保障措施
按《中山大学学位与研究生教育工作手册》和《物理科学与工程技术学院研究生培养管理条例》有关规定执行。
光学工程专业研究生培养模式的主要问题和应对措施
The Science Education Article CollectsTotal.501 July2020（C）总第501期2020年7月（下）摘要光学工程专业硕士研究生的快速扩招，在一定程度上缓解了市场上光学人才的紧缺状态，但在研究生培养方面面临着一些问题，包括师资和培养条件参差不齐、生源质量严重下降、培养目标不明确等。
该文对这些问题进行具体分析，并给出了几项具体的解决措施，包括加强对学位点考核和评估、加强招生单位的培养质量和培养特色、明确研究生的培养方向。
关键词硕士研究生培养；光学工程专业；研究生就业The Main Problems and Countermeasures of the Training Model of Graduate Students in Optical Engineering//He Xiaoliang,Jiang Zhilong,Liu Cheng,Kong Yan,Yu Lin. Abstract The rapid expansion of enrollment of graduate students in optical engineering has alleviated the shortage of optical talents in the market to a certain extent,but it also faces some problems in the cultivation and employment of graduate students,including uneven teachers and training conditions,a serious decline in stu-dent source quality,and poor training goals.This article specifi-cally analyzes these existing problems and gives several specific countermeasures to solve these problems,including strengthening the assessment and evaluation of degree awarding units, strengthening the quality and the characteristics of training units, clarifying the training direction of graduate students.Key words postgraduate training;optical engineering;graduate employment光学技术[1]在20世纪后半叶快速发展所取得的各项突出成果，显著促进了国防、能源、医疗、通信、制造、测量、材料和显示等领域的科技创新，并成为推动这些高科技领域技术进步的一个主要力量,但中国在光学技术的许多方面和世界先进水平都还存在不小的差距。
浙江大学硕士研究生培养方案-浙江大学能源工程学院
浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案能源系动力工程领域（代码：430107）一、培养目标：本学科主动适应创新型国家建设，主动迎接国际性竞争，满足国家经济建设和社会发展中面临的多样性、全方位、高水平的人才需求，培养德、智、体全面发展的动力工程学科应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
本学科培养的硕士研究生应达到以下要求：拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨的求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
掌握动力工程领域坚实的基础理论、较宽厚的专业知识以及先进方法和手段，受到良好的科学研究和工程技术训练，熟练掌握一门外国语，具有熟练的计算机应用技能，具有独立从事动力工程领域中的工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。
二、学制：2年三、主要研究方向：五、培养环节要求1、专业实践要求：在学期间保证半年(应届一年)实践教学，并撰写实践总结报告。
2、读书报告要求：读书报告要求：在学期间做读书报告或seminar 4次，其中至少公开在学科的学术论坛做读书报告1次。
完成累计4次计2学分。
3、开题报告要求：学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景,可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。
开题报告要求对论文选题意义、主要研究内容和研究方案等作出论证，经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。
在入学后第一学年末完成。
4、专业外语要求：5、发表论文要求：学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。
内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方法研究、工程软件或软件开发、工程管理等六、其他（需要说明的问题，可不填）。
浙江大学-竺可桢学院大类培养方案电子教案
浙江大学竺可桢学院大类培养方案大类培养特色：以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，实施哲学思想教育、数理能力训练、等方面本科全程培养的卓越教育计划，为培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的高素质创新人才和未来领导者奠定坚实基础。
1.特别培养。
每年从全校新生中选拔优秀学生，单独编班，因材施教，特殊培养。
2.荣誉课程计划。
实施课程内容精、深、通的研究性教学，强化英语、计算机应用能力、数理、人文社科基础的培养，打好扎实的基本理论和基础知识，为优秀人才成长奠定坚实的基础。
3.荣誉项目计划。
实施国家、省、校院级大学生科研训练计划项目，强化学生科研能力的培养；开展广泛的跨国际交流项目，加强与国外学生的交流，培养学生胆识，激励成长，开阔视野。
4.卓越讲座计划。
聘请国内外著名学者，开设人文、社科、高科技学科前沿等讲座，了解和接触传统经典与现代科技前沿，开拓学生视野。
5.实行专业导师制。
根据师生双向选择的原则，确定专业导师，在导师指导下制订个性化的专业培养方案。
6.引进竞争机制。
前期实行“滚动制”培养，根据学业等综合表现进行分流培养和择优递补。
后期实行荣誉学生认定制度，根据学生的学业、荣誉课程、荣誉项目等综合情况，认定浙江大学荣誉学生。
大类培养面向：（含本大类包括的专业及所在院、系名称）竺可桢学院按照厚基础、宽口径的大类基础教育与自主性、个性化的专业培养相结合的培养模式，建立宽、专、交的多元化知识结构。
强化学科知识基础、多种思维方式及人文素质的培养和训练。
学生在修读相应大类课程的基础上，可在全校自主确认主修专业。
混合班：理学部：本科专业所依托的一级或二级学科1.数学与应用数学数学2.信息与计算科学数学3.统计学数学4.物理学物理学5.地球信息科学与技术地质学6.地理信息系统地理学7.大气科学大气科学8.资源环境与城乡管理地理学9.心理学心理学10.应用心理学心理学11.化学化学12.应用化学化学工学部：1.机械设计制造及其自动化车辆工程2.机械工程及自动化机械工程3.机械电子工程机械工程机械电子工程4.工业工程工业工程5.材料科学与工程材料科学与工程6.能源与环境系统工程动力工程及工程热物理7.电气工程及其自动化电气工程8.电子信息工程电气工程电路与系统9.自动化（电气）控制科学与工程电气工程10.系统科学与工程系统科学电气工程11.土木工程土木工程力学12.水资源与海洋工程水利工程13.过程装备与控制机械工程及自动化14.化学工程与工艺化学工程与技术15.制药工程化学工程与技术16.生物工程化学工程与技术17.工程力学力学18.高分子材料与工程高分子材料高分子化学与物理信息学部：1.信息工程（光电）光学工程2.电子科学与技术电子科学与技术3.信息与通信工程信息与通信工程4.自动化（信息）控制科学与工程5.计算机科学与技术计算机科学与技术6.生物医学工程生物医学工程7.电子信息技术及仪器仪器科学与技术8.软件工程计算机科学与技术农业生命环境学部：1.生物科学生物学2.生物技术生物学3.生物信息学生物学4.生物系统工程农业工程5.食品科学与工程食品科学与工程6.环境科学环境工程7.资源环境科学农业资源利用8.农业资源与环境农业资源利用9.环境工程环境科学与工程10.应用生物科学（理学学位）园艺学植物保护学作物学生物学11.应用生物科学（农学学位）园艺学植物保护学作物学生物学12.动物医学兽医学13.动物科学畜牧学水产学医学部：1.基础医学（五年制）基础医学2.预防医学（五年制）公共卫生与预防医学3.临床医学临床医学4.口腔医学口腔医学5.药学药学6.药物制剂药学7.中药学中药学人文社科实验班：人文学部：1.汉语言文学中国语言文学2.古典文献中国语言文学3.编辑出版学中国语言文学4.历史学历史学5.博物馆学博物馆学考古学6.哲学哲学7.新闻学新闻学8.广播电视新闻新闻学传播学9.广告学传播学10.对外汉语汉语言文学哲学社会科学学部：1.经济学理论经济学2.金融学应用经济学3.财政学应用经济学4.国际经济与贸易应用经济学5.电子商务（经济）应用经济学6.法学法学7.公共事业管理教育学8.教育学教育学9.教育技术学教育学10.信息管理与信息系统管理科学与工程11.工商管理工商管理12.会计学工商管理13.财务管理工商管理14.人力资源管理工商管理031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 二春夏Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 二秋冬Introduction to the Principle of Marxism02110081 形势与政策+2.0 每学期Situation and Policy（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
浙江大学光电硕士研究生培养方案
浙江大学硕士研究生培养方案光电信息工程学系光学工程专业（代码：080300 ）（一级学科：光学工程）一、培养目标：在光学工程的有关学术与技术领域掌握相关的理论和技术，了解学科领域的发展方向及国际的学术研究动态，具有从事科学研究工作和担负专门技术工作的能力，并在科学或专门技术上有一定的新见解，能够胜任在本学科及相关领域的科学研究、教学、工程技术及管理等工作。
二、学制：2.5年三、主要研究方向：光电薄膜与显示技术、光子晶体与人工介质材料、现代光学成像技术、激光光电子技术与器件、精密光电检测技术。
四、课程学习要求：1、应修最低总学分26学分，其中公共学位课5学分，专业学位课10学分，选修课9学分，读书报告2学分。
2、选修人文素质类课程1学分。
五、培养环节要求1、读书报告要求：每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar4次，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次。
完成累计4次计2学分。
2、开题报告要求：硕士研究生应填写规定格式的开题报告，就论文选题意义、主要研究内容和研究方案等作出论证，经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。
硕士研究生学位论文开题报告一般应在入学后第一学年末完成。
3、毕业要求：在一级刊物上发表（含录用）1篇和学位论文有关的学术论文。
课程设置1公共课由研究生院统一编号。
2、上课学期用季节名称请填写，如“春”、“春夏”（表示连续）、“春或夏”（表示选择）；浙江大学博士研究生培养方案光电信息工程学系光学工程专业（代码：080300 ）（一级学科：光学工程）一、培养目标：在光学工程的有关学术与技术领域掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，了解学科领域的发展方向及国际的学术研究动态，具有从事科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力，并在科学或专门技术上有一定的新见解，能够胜任在本学科及相关领域的科学研究、教学、工程技术及管理等工作。
二、学制：3.5年三、主要研究方向：光电薄膜与显示技术、光子晶体与人工介质材料、现代光学成像技术、激光光电子技术与器件、精密光电检测技术。
浙江大学硕士研究生培养方案-浙江大学电气工程学院
浙江大学电气工程工学博士研究生卓越工程师培养计划培养方案电气工程学院电气工程专业（代码：0808 ）（一级学科：电气工程）一、培养目标：培养具有深厚电气工程及相关领域的科学、数学、工程科学基础知识，具有从事电气工程及相关领域大型工程项目研究、开发、技术创新、工程管理能力，具有国际视野、战略眼光和跨文化沟通能力，并掌握市场、管理、社会、环境等知识的复合创新型卓越工程师人才。
二、培养方式：实行导师组联合指导，以校企联合、国际合作并依托高水平工程实践项目进行培养。
导师组由浙江大学电气学院博士生导师和电气工程企业具有丰富实践经验的教授级高工组成，并根据课题跨学科或交叉学科情况，在相关学科聘请副导师协助指导。
三、学制：普博：3.5-4年直博：5-6年四、主要研究方向：大规模交直流电力系统规划、运行、分析、控制、评估；直流输电与柔性交流输电；电力系统继电保护；新能源接入与智能电网；电力信息系统集成理论与应用；电力市场化理论与应用；电力电子应用技术；可再生能源发电技术以及电能储存技术的研究；电机、大功率变频调速与高效节能技术；电磁场理论及其应用；智能测试系统与电气控制等；系统芯片与嵌入式系统平台；智能控制系统；复杂交直流传动控制系统、高速轨道交通技术。
五、课程学习要求1、普博≥12学分1）公共必修课程4学分2）学科专业课程要求≥8学分2、直博>34学分1）公共必修课程7学分2）公共素质类课程≥1学分2）学科专业课程要求≥26学分六、培养环节要求1、开题报告要求：卓越工程师培养计划博士生在导师组的指导下，查阅文献资料，依托高水平或重大工程项目，确定课题，完成开题报告。
论文工作的课题在电气工程学科前沿、交叉学科领域、促进国民经济发展和推动科学技术进步的关键领域中选择，要充分考虑博士论文工作期间内作出创新性成果、在技术上填补国内空白的可能性。
开题报告应包含论文选题及选题意义、文献综述、主要研究内容、难点及其解决的技术路线与方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
光电信息工程学系光学工程领域（代码：430103 ）一、培养目标：
在光学工程的有关应用技术领域掌握相关的理论和技术，了解本学科领域在国民经济中的发展方向，具有担负光学工程技术工作的能力，并在专门技术上有一定的新见解，能够胜任在本学科及相关领域的工程技术及管理等工作。
二、学制：
2.5年
三、主要研究方向：
显示技术及应用、光通信技术及应用、成像技术及应用、激光光电子技术及应用、精密光电检测技术
四、课程学习要求：
1、应修最低总学分26学分，其中公共学位课5学分，专业学位课10学分，选修课9学分，读书报告2学分。
五、培养环节要求
1、专业实践要求：入学后第二年去实践基地至少一年。
要求制定实践计划，半年进行实践中期检查，实践结束后交实践报告。
2、读书报告要求：每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar2次，其中至少公开在所（导师组）做读书报告1次。
完成2学分。
3、开题报告要求：硕士研究生应填写规定格式的开题报告。
学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。
经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。
硕士研究生学位论文开题报告一般应在入学后第一学年末完成。
4、专业外语要求：要求学习一门用英语授课的专业学位课。
5、发表论文要求：鼓励研究生参加会议/发表论文。
不作最低要求。
六、毕业要求
1、必须完成一项实验装置并有实验结果。
课程设置
研究生院统一编号，新增课程编号由学院研究生科统一编写；3、上课学期用季节名称请填写，如“春”、“春夏”（表示连续）、“春或夏”（表示选择）。