复习_克、千克吨的认识
二年级下册数学教案-6.1克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版(五四学制)
二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）教案：二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）一、教学内容：本节课是二年级下册数学课程中克、千克、吨的认识单元的复习课。
我们将回顾和巩固本单元的主要知识点，包括克、千克、吨的含义、换算关系以及如何运用这些知识进行质量的计量和转换。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握克、千克、吨的含义和换算关系，提高学生对质量单位的运用能力，培养学生的数学思维和实际应用能力。
三、教学难点与重点：重点：掌握克、千克、吨的含义和换算关系，能够运用这些知识进行质量的计量和转换。
难点：理解不同质量单位之间的换算关系，能够在实际情境中灵活运用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、教学卡片、实物道具学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个真实的生活情境，例如购物场景，让学生观察和体验质量的计量和转换。
2. 知识回顾：回顾克、千克、吨的含义和换算关系，通过PPT展示相关的知识点，让学生进行复习。
3. 例题讲解：给出一个具体的例题，例如“一件衣服重200克，三件衣服一共重多少克？”引导学生运用所学的知识进行解答。
4. 随堂练习：给出一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流自己的想法和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计：克千克吨100010000七、作业设计：1. 请写出克、千克、吨的换算关系。
答案：1吨=1000千克，1千克=1000克（1）200克是多少千克？答案：200克=0.2千克（2）3吨是多少千克？答案：3吨=3000千克八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的复习，学生应该已经掌握了克、千克、吨的含义和换算关系，能够在实际情境中灵活运用。
在课后，学生可以通过一些实践活动，如称重游戏等，进一步巩固所学的知识，提高实际应用能力。
复习课：克、千克、吨的认识
4、课本8页的第11题：此题是结合生活实际的开放性题目。练习时要注重训练学生思维的开放性与解决问题的灵活性。只要学生想的合理，就应予以肯定。
5、综合运用：
一箱货物600千克，一艘船的载重量是4吨，问：这艘船能一次将7箱货物运完吗？
3、填上合适的重量单位。
A:卡车载重4（）B:小明体重35（）C:一块橡皮的重量是8（）
D:浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。
4、填一填
（1）5吨＝（）千克（2）2450千克＝（）吨（）千克
（3）6吨20千克＝（）千克（4）4000千克=（）吨
五、拓展练习
1、媒体展示:看一看、算一算
A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？
B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？
2、想一想，填一填（小组合作）Fra bibliotek一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。
5、①一头大象重5000千克，合多少吨？
②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？
③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？
6、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨？
六、课堂小结：
这节课，你学会了什么？（让学生充分交流）
作业
布置
完成自主训练
板书
设计
克g
千克（公斤）kg1千克=1000克
四、巩固练习
《认识吨》克、千克、吨的认识PPT课件
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
“吨”在生活中的应用：
汽车、火车、轮船等运输工具 的载重量都是用吨作单位……
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
吨和千克之间的关系是 怎样的呢？
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
例
2吨=（ ）千克 4000克=（ ）千克
例
2吨=（ 2000 ）千克 4000克=（ 4 ）千克
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
课堂练习
在括号里填上合适的质量单位。
50（ 克 ） 2（千克） 载重是6（吨 ） 20（ 克 ）体重35（千克）
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
单位换算。 3t=（3000 ）kg 3kg =（3000）g
计量很重的物品有多重，通常用吨作单 位，吨用符号“t”表示。 吨和千克之间的关系：1吨=1000千克。
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
课后作业 课本： 第80-81页第7、8题
返回
克、青千岛克版、（吨五的年认制识） 认数识学质量二单年位级吨及下吨册和千克的关系
六 克、千克、吨的认识
认识吨
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
情境导入
我们学过哪些质量单位？ 我们学过的质量单 位有克和千克。
克用来计量比较轻的物品，千克用 来计量比较重的物品。
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
2000kg=（ 2 ）t 8000g=（ 8 ）kg
7t=（7000）kg
《吨的认识》克千克吨的认识
《吨的认识》克千克吨的认识
汇报人：
日期:
目录
吨的认识克的认识千克的认识吨、千克、克的大小比较生活中的重量单位应用巩固练习与拓展提升
01
CHAPTER
吨的认识
01
02
吨是较大的重量单位，通常用于表示较重的物品或材料。
吨是一个国际通用的重量单位，符号为"t"，等于1000千克或1000000克。
千克作为质量单位在科学实验、医学研究等领域中也具有重要意义。
在商业和工业领域中，千克也被广泛使用，比如在贸易结算、生产计划等方面。
04
CHAPTER
吨、千克、克的大小比较
1吨 = 1000千克
1千克 = 1000克
1吨 = 1000000克
05
CHAPTER
生活中的重量单位应用
如一个苹果、一本书、一个笔袋等，这些物品的重量通常在几百克到几千克之间。
通过换算关系，我们可以将克转换为千克，或将千克转换为克。
实验室或精密测量中常使用克作为质量单位。
日常生活中，克常用于表示药品、化妆品等小件物品的质量。
在国际单位制中，克是通用的质量单位之一，也常用于表示金、银等贵金属的质量。
03
CHAPTER
千克的认识
千克是日常生活中最常使用的质量单位之一，用于描述物体的重量或质量。
重物品
通常使用吨作为测量单位。例如，一座山的重量可能是数百万吨，一个岛屿的重量可能是数十亿吨。
超重物品
06
CHAPTER
巩固练习与拓展提升
吨、千克、克之间的换算练习
质量单位的比较练习
质量单位的排序练习
质量单位的谜语和脑筋急转弯题
质量单位在实际工程中的应用题
西师大版三年级上册数学《吨的认识》克千克吨的认识教学说课研讨课件复习
你能进行千克与吨的换算吗？
试试看
4吨=（ 4000 ）千克
7000千克=（ 7 ）吨
3吨500千克= （ 3500）千克
4500千克＝ （ 4 ）吨（ 500）千克
计量较重的或大宗物品的重 量，通常用吨做单位
一车苹果重 2（ 吨）。
桥梁载重量
这辆该载10吨的槽罐车，足足装了34吨 水泥，造成桥塌车毁。
西师大版三年级上册数学
千克
克
kg
g
1千克 = 1000克
1kg = 1000g
• 计量比较轻的物体有多重， 通常用克作单位；
• 计量比较重的物体有多重， 通常用千克作单位。
一列货车每节车厢的载重是50吨
一条大鲸的体重能超过150吨
这个车间的啤酒日产量是200吨
货 物 ： 40 吨
计量较重的或大宗物品的重 量，通常用吨做单位
蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，它身 长可达30米左右，体重约170（ 吨）。
一只大象的体重7（ 吨 ）
“新宁洋”油轮长330米，宽60米， 型深30米，载重30万吨。
在括号里填上合适的单位
3( 克 ) 3( 千克 )
3( 吨 )
数学游戏“找朋友”
250 克
千克
20 千克
吨
6吨
克
填上合适的质量单位。
在○里填上＞、＜或 =
5吨（ ＞ ）5千克 3吨（ ＜ ）4050千克 4米 （ ＞ ）1500毫米 6900千克（ ＜ ）7吨 8吨（ = ）8000千克 6吨200千克（ ＞ ）6000千克 4050千克（ ＜ ）5吨
2、
超过
没超过
按从大到小的顺序排列下面各数。 3吨 4580千克 3000克 128千克 2999千克 4580千克＞3吨＞2999千克＞128千克＞3000克
克千克吨的认识复习资料数学教案
克千克吨的认识复习资料数学教案一、教学目标1. 让学生掌握质量单位克、千克、吨的概念及它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 质量单位克、千克、吨的概念。
2. 克、千克、吨之间的换算关系。
3. 运用克、千克、吨解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：质量单位克、千克、吨的概念及它们之间的换算关系。
2. 教学难点：克、千克、吨在实际问题中的运用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受质量单位的重要性。
2. 采用小组合作学习，培养学生相互交流、共同解决问题的能力。
3. 采用实践活动，让学生动手操作，增强对质量单位的理解。
五、教学准备1. 教师准备相关教学素材，如实物、图片、练习题等。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
【导入】教师通过创设情境，如购物、称重等场景，引导学生思考质量单位的作用。
【新课导入】一、质量单位克、千克、吨的概念1. 克：克是质量的基本单位，符号为g。
1克等于1立方厘米的水的质量。
2. 千克：千克是质量的常用单位，符号为kg。
1千克等于1000克。
3. 吨：吨是质量的较大单位，符号为t。
1吨等于1000千克。
二、克、千克、吨之间的换算关系1. 1克= 10^-3千克2. 1千克= 10^3克3. 1吨= 10^6克【课堂练习】教师出示练习题，让学生独立完成，巩固质量单位的概念和换算关系。
【小组讨论】教师提出实际问题，让学生分组讨论，运用克、千克、吨解决实际问题。
【总结与拓展】教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生课后寻找其他实际问题，运用质量单位解决。
【课后作业】教师布置作业，让学生巩固质量单位的概念和换算关系。
六、教学活动1. 课堂游戏：质量单位接力赛教师组织学生进行课堂游戏，将学生分成若干小组，每组学生代表一个质量单位（克、千克、吨）。
教师发出指令，学生迅速传递质量单位的标志物，最快完成传递的小组获胜。
小学数学三年级知识点梳理克、千克、吨专题含答案
第1单元：克，千克，吨的认识1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。
在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克g）做单位（比如问黄豆的重量、蜜蜂的重量、硬币的重量、橡皮的重量等等，想一下是不是很轻；比较特殊的是有时候问一包薯片的重量或一袋奶粉的重量也是要用克的，如果用千克就太夸张了）；称一般物品的质量，常用（千克kg）做单位（比如问人的体重、大米的重量、普通动物的重量等等，想一下用克会不会太轻了，用吨会不会太重了）；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨t）做单位（比如问卡车载重量、鲸鱼的重量、轮船的重量等等，一想到这个卡车、鲸鱼、轮船就知道特别重）。
小技巧：单位换算中，把吨换算成千克或者把千克换算成克（大换小），是在数字的末尾加上3个0；把克换算成千克或者把千克换算成吨（小换大），是在数字的末尾去掉3个0。
2、相邻的两个质量单位之间进率是1000 。
1千克＝1000克1000克＝1千克1000千克= 1 吨 1 吨= 1000千克考点一、填合适的质量单位（做这样的题时，先想一想这个物品重不重，一定要看看前面的数字。
如果重到你无法想象的，直接填吨，轻到你轻轻的就能拿起来的就填克，剩下的基本就是千克。
）（还有的题目会扰乱你的思考，比如：一包奶粉的重量约是484，感觉上像是填千克，但是奶粉484千克是不是也太重了，所以我们只能填克。
还有一题说大象有多重，如果数字是4，我们只能填吨，4千克的大象还没一只小狗重吗？如果数字是2000，我们只能填千克，2000吨的大象太夸张了。
）（1）一包奶粉的重量约是484( )。
分析：克与千克之间选择，填千克太重了，填克更合理。
（2）一头牛约重480( )。
分析：千克与吨之间选择，填吨有点夸张，填千克更合理。
（3）一头鲸重60( )。
分析：这个一看就重到无法想象，所以填吨。
（4）一辆卡车的载重量是10( )。
分析：这个也是重的吓人，所以填吨。
（5）4粒黄豆约重1（）。
克千克吨的认识复习资料数学教案
克、千克、吨的认识复习资料数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握克、千克、吨的质量单位，能够进行单位间的换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容：1. 克、千克、吨的质量单位及换算关系。
2. 运用克、千克、吨解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：克、千克、吨的质量单位及换算关系。
2. 难点：运用克、千克、吨解决实际问题。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
五、教学过程：1. 导入新课：复习已学过的质量单位，提问：我们已经学过哪些质量单位？它们之间有什么关系？2. 讲解克、千克、吨的换算关系：1克= 0.001千克1千克= 1000克1吨= 1000千克3. 练习换算：请同学们互相练习换算，如：2千克等于多少克？3吨等于多少千克？4. 解决实际问题：举例说明如何运用克、千克、吨解决实际问题，如：一袋大米重25千克，小明每次拿走500克，问小明需要拿几次才能把大米拿完？5. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 总结与反思：请同学们总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
7. 布置作业：课后让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如：家庭物品的质量估算。
六、教学拓展：1. 让学生了解质量单位在实际生活中的应用，如购物、制作、测量等。
2. 引导学生发现生活中的质量问题，提高学生的观察力和思考能力。
七、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，克、千克、吨的换算关系及应用。
2. 强调学生在课堂上的积极参与和合作学习。
八、课后作业：1. 完成练习册相关题目。
2. 收集生活中的质量数据，如家庭成员的体重、物品的重量等，进行记录和分析。
九、评价与反馈：1. 课后及时对学生的作业进行检查，了解学生对课堂内容的掌握情况。
2. 对学生的疑问进行解答，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。
十、教学计划调整：1. 根据学生的学习反馈，调整教学进度和难度。
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下面是小明写的日记你认为 对吗你应该 如何改正？
1. 我到超市买来１０个 一条 共重１ 克．还买来 千
重４００千克．一共用了２０元．
2 .我又到了动物园看到了我喜欢的重达 5000 千 克的
和漂亮的净重 ３000千克的
.
是真是假
明明今年10岁，重30克。今天， 他去超市买了一枝长7克的铅笔， 买了一袋重200千克的果冻。还去 了动物园看见了世界上最小的鸟— —蜂鸟，它的体重约2克；还看见 世界上最大的鸟——鸵鸟，它的体 重约1500千克。
1千克=1000克
表示很重物品或者大宗物体的质量的质量， 常用吨作单位，吨用“t”或者“T”表示。
1吨=1000千克
知识小结
较轻 较重 很重 质量单位 克 千克 吨 符号 g kg t 单位换算： 1千克=1000克 1吨=1000千克 测量工具：称
估一估
多少个桃子约 重1千克？
一个西瓜大约 重多少千克？
3500克=（
）千克（
）克
3、估计它们各有多重，选序号填在后面（
）：
1颗糖（ ④ ） 1头牛（ ② ） 1个苹果（ ⑧ ） 1个小朋友（ ⑥ ） 1个鸡蛋（ ③ ） 1辆汽车（ ⑦ ） 1只兔（ ① ） 1本书（ ⑤ ） ①2千克 ②350千克 ③60克 ④5克 ⑤250克 ⑥30千 克 ⑦1000千克 ⑧150克
青岛版三年级数学上册
克、千克吨的认识
本单元我们学习了那些内容？
在生活中我们可以用克、千克、吨 表示物体的重量，实际上就是物体 的质量。
克、千克、吨是表示物体 质量的单位。
平时我们常说的物品有多重， 实际是指物品的质量是多少，表 示较轻物品的质量，常用克作单 位，克用“g”表示。 表示较重物品的质量，常用千克作单位， 1千克又叫1公斤，千克用“kg”表示。
）
动动脑，解决下列实际问题，看谁又快又准
1、一筐梨重48千克，4个人合买一筐，每千克梨2元，每 人应付多少元？ 2、妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包， 每个重50克，这些面包共重多少克？ 3、一只木船运货3吨，一艘轮船运货480吨。轮船运的吨 数是木船的多少倍？ 4、一头大象重5000千克，合多少吨？ 5、一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？
4、选择。
1、18个鸡蛋大约重1（ C ）。 A、克 B、米 C、千克 2、1千克沙子的重量（ C ）1000克棉花的重量。 A、＞ B、＜ C、＝ 3、1杯水重240克，10杯水重（ B ）克。 A、240 B、2400 C、24 4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（ B 千克的香蕉。 A、5000 B、5 C、500
聪聪给姥姥的一封信
姥姥： 您好，我已经8岁了，身体长 得特别健壮，体重已达45克，每天 早上能吃掉60千克的鸡蛋两个， 250克的牛奶一袋，中午可以吃掉 100千克的馒头3个，晚上吃的更多， 和爸爸妈妈一起能把将近1克的米 饭吃光 。
认识各种秤：
）
动脑筋！
想一想， 和 哪一
1千克的铁
个比较重？1千克的棉花
一样重！
1、填出合适的质量单位： 一筐苹果重25（ 一袋化肥重50（ 一辆货车载重4（ 2、单位换算： ） ） ） 一个乒乓球重3（ 一只大象重6（ 一支粉笔重5（ ） ） ）
2吨=（
）千克
）吨
6000克=（
7吨=（
）千克
）千克
5000千克=（ 4千克=（ ）克
3千克
（3000 ）克
比 较 大 小
在 里填上“<”、“>”或 “=”。
2千克 ＞ 200克 2500千克 ＞ 3克 800克 ＜ 1千克
2千克 ＞ 1200克 7000克 ＝ 7千克
用手势判断
一个西瓜约重4克。（ ）
一枚2分硬币约重1克。（ ）
2千克石头，比2千克木头重。（ ） 3千克+60克=3600克（
300（ 克 ）
4（ 克 ）
36（千克）
150（千克）
在括号里 填上合适的 单位。
他们的重量用什么来做单位， 最合适？
89
3、在（ ）填上合适的重量单位。
千克 150（克） 4（ ） 450（克） 100（克）
看一看 填一填
4 kg (4000 )g 7000 克
（
7
）千克
( 2 ) kg
2000g