克、千克、吨的认识复习课
二年级下册数学教案-6.1克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版(五四学制)
二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）教案：二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）一、教学内容：本节课是二年级下册数学课程中克、千克、吨的认识单元的复习课。
我们将回顾和巩固本单元的主要知识点，包括克、千克、吨的含义、换算关系以及如何运用这些知识进行质量的计量和转换。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握克、千克、吨的含义和换算关系，提高学生对质量单位的运用能力，培养学生的数学思维和实际应用能力。
三、教学难点与重点：重点：掌握克、千克、吨的含义和换算关系，能够运用这些知识进行质量的计量和转换。
难点：理解不同质量单位之间的换算关系，能够在实际情境中灵活运用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、教学卡片、实物道具学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个真实的生活情境，例如购物场景，让学生观察和体验质量的计量和转换。
2. 知识回顾：回顾克、千克、吨的含义和换算关系，通过PPT展示相关的知识点，让学生进行复习。
3. 例题讲解：给出一个具体的例题，例如“一件衣服重200克，三件衣服一共重多少克？”引导学生运用所学的知识进行解答。
4. 随堂练习：给出一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流自己的想法和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计：克千克吨100010000七、作业设计：1. 请写出克、千克、吨的换算关系。
答案：1吨=1000千克，1千克=1000克（1）200克是多少千克？答案：200克=0.2千克（2）3吨是多少千克？答案：3吨=3000千克八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的复习，学生应该已经掌握了克、千克、吨的含义和换算关系，能够在实际情境中灵活运用。
在课后，学生可以通过一些实践活动，如称重游戏等，进一步巩固所学的知识，提高实际应用能力。
复习课：克、千克、吨的认识
4、课本8页的第11题：此题是结合生活实际的开放性题目。练习时要注重训练学生思维的开放性与解决问题的灵活性。只要学生想的合理，就应予以肯定。
5、综合运用：
一箱货物600千克，一艘船的载重量是4吨，问：这艘船能一次将7箱货物运完吗？
3、填上合适的重量单位。
A:卡车载重4（）B:小明体重35（）C:一块橡皮的重量是8（）
D:浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。
4、填一填
（1）5吨＝（）千克（2）2450千克＝（）吨（）千克
（3）6吨20千克＝（）千克（4）4000千克=（）吨
五、拓展练习
1、媒体展示:看一看、算一算
A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？
B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？
2、想一想，填一填（小组合作）Fra bibliotek一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。
5、①一头大象重5000千克，合多少吨？
②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？
③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？
6、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨？
六、课堂小结：
这节课，你学会了什么？（让学生充分交流）
作业
布置
完成自主训练
板书
设计
克g
千克（公斤）kg1千克=1000克
四、巩固练习
《认识吨》克、千克、吨的认识PPT课件
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
“吨”在生活中的应用：
汽车、火车、轮船等运输工具 的载重量都是用吨作单位……
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
吨和千克之间的关系是 怎样的呢？
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克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
例
2吨=（ ）千克 4000克=（ ）千克
例
2吨=（ 2000 ）千克 4000克=（ 4 ）千克
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克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
课堂练习
在括号里填上合适的质量单位。
50（ 克 ） 2（千克） 载重是6（吨 ） 20（ 克 ）体重35（千克）
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克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
单位换算。 3t=（3000 ）kg 3kg =（3000）g
计量很重的物品有多重，通常用吨作单 位，吨用符号“t”表示。 吨和千克之间的关系：1吨=1000千克。
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克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
课后作业 课本： 第80-81页第7、8题
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克、青千岛克版、（吨五的年认制识） 认数识学质量二单年位级吨及下吨册和千克的关系
六 克、千克、吨的认识
认识吨
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
情境导入
我们学过哪些质量单位？ 我们学过的质量单 位有克和千克。
克用来计量比较轻的物品，千克用 来计量比较重的物品。
返回
克、千克、吨的认识 认识质量单位吨及吨和千克的关系
2000kg=（ 2 ）t 8000g=（ 8 ）kg
7t=（7000）kg
人教版三年级数学上册第三单元第9课时《吨的认识》复习课件
(2) 能驮着两袋 过桥吗？
460＋160＋160=780(千克) 780 千克<1000 千克 答：斑马能驮着两袋米过桥。
点拨：小动物和所携带的货物的质量和不超过 1000 千克就可以一起过桥。
5. 1 头猪和1 车玉米共重300 千克，1 头猪和8 车玉 米共重1 吨。你知道1 车玉米有多重吗？(每车玉 米的质量相同) 1 吨=1000 千克 1000－300=700(千克) 700 千克=100 千克＋100 千克＋100 千克＋ 100千克＋100 千克＋100 千克＋100 千克。 答：1 车玉米重100 千克。
(2)华华每天上学要走多少千米？(7分)
500＋500＋500＋500＝2000(米) 2000米＝2千米 答：华华每天上学要走2千米。
(3)德老师骑自行车行600米约用2分钟，她从家到书 店骑自行车大约用了10分钟。德老师家到书店大 约有多少米？(7分) 10÷2＝5 600＋600＋600＋600＋600＝3000(米) 答：德老师家到书店大约有3000米。
3 测量
吨的认识 复习
计量较重的或大宗物品 的质量，通常用吨（ t ）作 单位。
把动物和合适的体重连起来。
50吨 80千克 6千克 4吨
在（ ）填上合适的单位。
约重220 约重3（ 吨 ） 出租车每天大约行
（克 ）
驶300（千米）
我们学习了哪些质量单位？它们之间有什么关系？
克、千克、吨
1千克＝1000克 1吨＝1000千克
点拨：每相邻两个质量单位之间的进率是1000。
3． 5
2000
点拨：将☆ 000 千克换算成用吨作单位，只需 去掉☆后面的3 个0；将☆吨换算成用千克作单 位，只需在☆后面加上3 个0。
克千克吨的认识教案
克千克吨的认识教案克千克吨的认识教案「篇一」教学目标：1、认识吨2、知道吨与克、千克之间的关系3、初步感受1吨有多重重点难点：初步感受1吨有多重教学方法：探究研讨法、讲解法、谈话法教学过程：一、复习1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？2、它们之间有什么关系呢？3、小练习，看谁做的又对又快。
3千克=（）克5000克=（）千克（）千克=8000克（）克=4千克4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。
（自主练习2）二、新授1、出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。
你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。
）2、出示小博士的话：1000千克就是1吨。
计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。
吨用t表示。
1吨=1000千克3、感受1吨4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。
5、什么物品一般用吨作单位？三、巩固练习1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。
2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。
补充类似练习，适当扩展延伸。
3、自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流4、自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。
作业课外小调查：调查常见物品的质量板书设计：认识吨（t）1吨=1000千克克千克吨的认识教案「篇二」导与学目标：1、在同学们一起阅读《动物趣闻丛书》的情境中，认识质量单位克、千克、吨三个质量单位。
建立1克、1千克、1吨的质量观念。
知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会进行简单的换算。
2、在掂、估、称、说的过程中，培养学生的估计能力。
会解决与质量有关的简单的实际问题。
3、在解决超市内的问题、船的载重量等问题情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
导与学重点：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。
克千克吨的认识教案
克千克吨的认识教案一、教学目标：1. 让学生理解克、千克、吨的概念，知道它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用质量单位进行计量和交流的能力。
3. 通过对生活中质量单位的应用，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 克、千克、吨的概念及换算关系。
2. 质量单位的运用和实际应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：克、千克、吨的概念，换算关系的理解。
2. 难点：质量单位的运用和实际应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地感受质量单位的大小。
2. 采用情景教学法，让学生在实际情景中理解质量单位的使用。
3. 采用小组合作法，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学准备：1. 准备各种质量单位的教学道具，如克、千克、吨的标识。
2. 准备一些实际物品，如水果、蔬菜等，用于演示和练习。
3. 准备练习题和小组讨论题目。
六、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，如购物时称重，引入质量单位的概念。
2. 讲解：讲解克、千克、吨的概念，以及它们之间的换算关系。
3. 演示：用教学道具展示克、千克、吨的大小，让学生直观感受。
4. 练习：让学生用质量单位计量一些实际物品，如水果、蔬菜等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调质量单位的重要性。
七、课后作业：1. 让学生运用质量单位解决一些生活中的实际问题，如计算购买商品的价格。
2. 完成练习题，巩固克、千克、吨的换算关系。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 练习情况：检查学生完成练习题的正确率。
3. 课后作业：评价学生完成课后作业的质量。
九、教学拓展：1. 让学生了解其他质量单位，如克拉、磅等。
2. 引导学生关注质量单位在科技、工业等领域的应用。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法和策略。
3. 探讨如何更好地将质量单位应用于生活中，提高学生解决实际问题的能力。
质量单位克、千克、吨
---质量单位克、千克、吨教学容：版小学数学三年级上册总复习第3课时教学目标：1．进一步认识质量单位克、千克与吨的相关知识。
2．复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用适宜的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。
3．.理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。
4．感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣，体会数学的价值，增强数学意识，开展数学思考。
教学过程：一．问题回忆，再现新知。
1、回想我们学过的质量单位克、千克、吨，你们掌握了哪些知识？〔学生自主整理后汇报〕学生的整理情况可能会有:〔1〕对克的认识。
〔表示较轻物体的质量，常用克做单位，克用"ɡ〞表示。
〕例如：一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约1克；三粒黄豆大约1克......(2)对千克的认识。
〔表示较重物体的质量，常用千克做单位，千克用"㎏〞表示。
〕例如：两瓶矿泉水大约1千克；两袋食盐大约1千克......〔3〕对吨的认识。
〔表示很重物品的质量，常用吨做单位，吨用"t〞表示。
〕例如：1辆小型汽车大约重1吨；20袋化肥大约重1吨......〔4〕我知道1吨=1000千克 1千克=1000克〔教师对于不同的整理给予不同的积极评价〕2.提出质疑：这些质量单位之间有什么关系呢？它们在生活中有什么作用？同桌讨论，全班交流。
重点引导学生交流单位间的换算以及单位的应用问题。
3.为了更好的展示同学们整理的容，电脑将你们的想法进展展示，想不想看！〔出示课件，学生自由读一读。
〕小结：刚刚提到的"克〞、"千克〞、"吨〞是国际上所统一使用的质量单位。
大家不仅知道了他们之间的进率，还明白根据实际情况选择适宜的重量单位。
下面我们一起去看看质量单位在生活中的应用吧！【设计意图：本环节教师引导学生对质量单位克、千克、吨的回忆整理，唤起认知，了解学生对所学知识的掌握情况，让学生能够条理、系统的理解知识，使学生对所学的知识认识更深刻，更全面、掌握得更结实。
西师大版三年级上册数学《吨的认识》克千克吨的认识教学说课研讨课件复习
你能进行千克与吨的换算吗？
试试看
4吨=（ 4000 ）千克
7000千克=（ 7 ）吨
3吨500千克= （ 3500）千克
4500千克＝ （ 4 ）吨（ 500）千克
计量较重的或大宗物品的重 量，通常用吨做单位
一车苹果重 2（ 吨）。
桥梁载重量
这辆该载10吨的槽罐车，足足装了34吨 水泥，造成桥塌车毁。
西师大版三年级上册数学
千克
克
kg
g
1千克 = 1000克
1kg = 1000g
• 计量比较轻的物体有多重， 通常用克作单位；
• 计量比较重的物体有多重， 通常用千克作单位。
一列货车每节车厢的载重是50吨
一条大鲸的体重能超过150吨
这个车间的啤酒日产量是200吨
货 物 ： 40 吨
计量较重的或大宗物品的重 量，通常用吨做单位
蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，它身 长可达30米左右，体重约170（ 吨）。
一只大象的体重7（ 吨 ）
“新宁洋”油轮长330米，宽60米， 型深30米，载重30万吨。
在括号里填上合适的单位
3( 克 ) 3( 千克 )
3( 吨 )
数学游戏“找朋友”
250 克
千克
20 千克
吨
6吨
克
填上合适的质量单位。
在○里填上＞、＜或 =
5吨（ ＞ ）5千克 3吨（ ＜ ）4050千克 4米 （ ＞ ）1500毫米 6900千克（ ＜ ）7吨 8吨（ = ）8000千克 6吨200千克（ ＞ ）6000千克 4050千克（ ＜ ）5吨
2、
超过
没超过
按从大到小的顺序排列下面各数。 3吨 4580千克 3000克 128千克 2999千克 4580千克＞3吨＞2999千克＞128千克＞3000克
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我 能 填：
15吨=（15000 ）千克，2000克=（ 2 ）吨 8000克=（ 8 ）千克， 9000g-3000g=（ 6000）g=（ 6 ）kg
3500kg-500kg=（ 3 ）吨
5000千克+3吨=（ 8000 ）千克=（ 8 ）吨 8000克-4千克=（ 4 ）千克
我 会 判 断：
1、步行每小时大约行10千克。 （× ） 2、同样重的杯子里分别装满3000g的水和油， 它们相比，油重些。 （ × ） 3、常用的计量物体轻重单位中，每相邻两 √ 个单位间的进率都是1000。 （ ） 4、 一台电视机重13吨。 （ × ）
我 会 选：
1、1吨是（ C ）的2倍。 A、500g B、50g C、500kg 2、一桶油连桶共重8千克，桶重1千克， 油重（ A ） A、7千克 B、9千克 C、8千克 3、爸爸的体重比妈妈多（ A ） A、10千克 B、10吨 C、10米
汝南县清华园学校
学习目标：
1、熟记计量物品轻重的单位,以及它们 之间的换算。 2、能解决表示物品轻重的问题。
自学指导：
认真复习课本1—4页，然后比一比谁解 决问题的方法多。
我 会 填：
一个小学生的身高136（cm ） 一袋大米重2 （ 千克 ） 我写作业用了30 （ 分钟 ） 一袋食用盐重500（ 克 ） 一座桥长100（ 米 ） 一包奶粉约重480（ g ）
1、工人叔叔把4台机器装在载重4吨的 卡车上，每台机器重900千克。这些机器的 重量超过这辆卡车的载重量吗？
当 堂 训 练：
1、商店进了300千克苹果，卖了4天，平均每 天卖60千克，还剩多少千克？ 2、荔枝加工已经有2吨荔枝，又买进4000千克 荔枝，现在加工厂共有多少吨荔枝？
有一只蜗牛掉到了10米深的洞穴，它每天往上 爬3米，又往下滑了2米。几天能爬出洞穴？