幼儿故事欣赏《种瓜》教学设计
《种瓜》幼儿园大班语言教案
《种瓜》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解种瓜的过程。
帮助幼儿掌握故事中的主要角色和情节。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
培养幼儿的耐心和责任感。
第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述了一个小朋友在花园里种瓜的故事，通过种瓜的过程，小朋友学会了耐心和责任。
2.2 故事重点：种瓜的过程：挖坑、播种、浇水、施肥、除草等。
故事中的道理：只有付出努力，才能收获成果。
第三章：教学方法3.1 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，理解故事内容。
3.2 互动讨论法：通过提问和讨论，激发幼儿的思维，帮助他们理解故事中的道理。
3.3 实践活动法：组织幼儿进行种植活动，让他们亲身体验种瓜的过程，培养他们的动手能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过图片或实物引入种瓜的主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述故事《种瓜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小朋友是怎么种瓜的？”“种瓜过程中遇到了什么困难？”等，引导幼儿思考和表达。
4.4 实践活动：组织幼儿进行种植活动，让他们亲自动手挖坑、播种、浇水等，体验种瓜的过程。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能按照步骤进行种植，是否能与同伴合作等。
5.2 口语表达评价：通过提问和讨论，评价幼儿对故事内容的理解和口语表达能力。
5.3 情感态度评价：观察幼儿在实践活动中的情感态度，如是否能积极参与，是否能关心和照顾植物等。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件或图片，种植工具（如小铲子、水壶等），种子和花盆等。
6.2 环境准备：创设一个舒适、安静的课堂环境，准备一个种植区，供幼儿进行实践活动。
第七章：教学拓展7.1 主题活动：组织幼儿进行“种瓜比赛”，鼓励他们积极参与，培养竞争意识和团队合作精神。
2024年大班语言活动教案《种瓜》
2024年大班语言活动教案《种瓜》一、活动目标1.通过讲述《种瓜》的故事，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.帮助幼儿掌握种瓜的基本步骤，提高幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关注植物生长的情感。
二、活动准备1.教具：故事课件、图片、种子、泥土、花盆等。
2.环境布置：在活动室内布置一个小型种植园地，准备种植工具。
三、活动过程1.导入教师以轻松愉快的语气与幼儿交流：“小朋友们，你们知道我们平时吃的瓜是从哪里来的吗？今天，老师要给大家讲一个关于种瓜的故事，你们准备好了吗？”2.讲述故事《种瓜》教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中种瓜的过程和主人公的情感变化。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事，提问：“故事里的主人公是谁？他们种瓜的过程是怎样的？他们收获了什么？”鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的观察力和思考能力。
4.种瓜实践教师带领幼儿来到种植园地，介绍种瓜的基本步骤：选地、翻土、挖坑、播种、浇水、施肥、除草等。
教师示范种瓜的过程，幼儿跟随教师一起操作，体验种瓜的乐趣。
5.观察记录教师引导幼儿观察种瓜过程中的变化，如种子的发芽、植株的生长等。
鼓励幼儿用画笔记录下自己的观察，培养幼儿的观察力和记录能力。
6.分享交流教师组织幼儿分享自己的观察记录，让幼儿相互交流种瓜的感受和心得。
7.活动结束教师以轻松愉快的方式结束活动：“小朋友们，今天我们一起种瓜，感受到了劳动的乐趣和收获的喜悦。
希望你们在今后的生活中，能够热爱大自然，关注植物的生长，珍惜每一份收获。
”四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗植物，记录生长过程，培养幼儿的观察力和责任感。
2.亲子活动：组织家长和幼儿一起参加亲子种瓜活动，增进亲子关系，培养幼儿的社交能力。
五、活动反思1.本次活动是否达到了预期的目标？2.幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的成长需求？4.活动中有哪些不足之处，如何改进？重难点补充：1.教学过程在导入环节，教师可以设计如下对话：“小朋友们，你们有没有见过农民伯伯种地的情景呀？你们知道种地需要做哪些准备工作吗？今天，我们要来听一个关于种瓜的故事，你们想不想知道种瓜的秘密呢？”在讲述故事《种瓜》时，教师可以适时提问，引导幼儿思考：“咦，为什么主人公要把地翻得这么松软呢？你们猜猜看，这是为了什么？”“哦，对了，翻土可以让土壤更松软，有利于种子发芽。
《种瓜》幼儿园大班语言教案
《种瓜》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解种瓜的过程，培养幼儿对农业生产的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
二、教学重点1. 让幼儿掌握种瓜的基本步骤。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学难点1. 让幼儿能够用语言描述种瓜的过程。
2. 教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
四、教学准备1. 故事课件：《种瓜》。
2. 图片：种子、土地、水、阳光等。
3. 种植工具模型：铲子、水壶等。
4. 种植基地实地考察。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的种子、土地、水、阳光等图片，引导幼儿说出种瓜需要的环境和条件。
2. 教师讲述故事《种瓜》，引导幼儿了解种瓜的过程，教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
3. 小组讨论：请幼儿分组讨论种瓜的步骤，每组选出一名代表进行分享。
4. 实践活动：带领幼儿参观种植基地，让幼儿亲身体验种瓜的过程，培养幼儿的实践能力。
5. 总结：让幼儿用语言描述种瓜的过程，并对幼儿的表现进行评价，强调热爱劳动、珍惜粮食的重要性。
6. 作业：请幼儿回家后，与家长一起完成一篇关于种瓜的观察日记。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对种瓜过程的掌握情况。
2. 听取幼儿在小组讨论和分享中的表现，评价幼儿的表达能力和观察能力。
3. 综合考虑幼儿在课堂互动、作业完成等方面的表现，对幼儿进行全面的评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行种植比赛，提高幼儿的实践能力和团队合作精神。
2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解农业生产知识。
3. 带领幼儿参观食品加工厂，让幼儿了解粮食的重要性，培养幼儿的节约意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与课堂互动。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要注重教学实践与生活实际的结合，让幼儿在实践中感受农业生产的乐趣。
幼儿园大班语言教案《种瓜》含反思
幼儿园大班语言教案《种瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节，详细内容为《种瓜》的故事。
通过讲述小兔子种瓜的过程，让幼儿了解农作物的生长过程，以及付出努力才能获得收获的道理。
二、教学目标1. 能理解故事内容，了解瓜的生长过程。
2. 能用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：理解故事内容，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、种子、花盆、水壶、肥料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿描述图片中的场景。
（2）教师拿出种子、花盆等教具，让幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《种瓜》，引导幼儿关注故事中小兔子种瓜的过程。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用完整的句子描述种子发芽、生长的过程。
（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的瓜。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论如何照顾植物。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）让幼儿谈谈自己在照顾植物过程中的感受。
六、板书设计1. 故事《种瓜》2. 故事内容简图：小兔子、种子、花盆、水壶、肥料等。
3. 关键句子：小兔子辛勤地浇水、施肥，终于种出了一个大大的瓜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的瓜，并用完整的句子描述它的生长过程。
2. 答案示例：我画的瓜是绿色的，它从小小的种子发芽，经过我精心照顾，慢慢地长大了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事《种瓜》，让幼儿了解了农作物的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事内容的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言精品教案《种瓜》含反思
幼儿园大班语言精品教案《种瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《种瓜》。
主要内容包括：第一章节“种瓜子”，详细讲解种瓜子、发芽、长叶、开花、结果的过程；第二章节“瓜的种类”，介绍常见瓜类的名称和特点。
二、教学目标1. 了解种瓜子到结果的全过程，理解瓜的种类及特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、共同探究的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解各种瓜类的特点，学会用恰当的语言进行描述。
重点：掌握种瓜子到结果的全过程，能复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（瓜子、各种瓜类）、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察正在生长的瓜类植物，引导幼儿关注瓜的生长过程。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示PPT课件，讲述故事《种瓜》。
（2）讲解种瓜子到结果的全过程，引导幼儿观察各种瓜类的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种瓜类进行观察和描述。
4. 小组展示（5分钟）每组选一名代表，展示观察和描述的成果，其他幼儿进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书种瓜2. 板书内容：a. 种瓜子——发芽——长叶——开花——结果b. 瓜的种类：黄瓜、西瓜、南瓜、冬瓜七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的瓜类，并描述它的特点。
b. 回家后，向家人讲述种瓜子到结果的全过程。
2. 答案：a. 例如：我喜欢西瓜。
它圆圆的，绿绿的，里面有红红的果肉，非常甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了种瓜子到结果的全过程，认识了各种瓜类。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观菜园，观察其他植物的生长过程。
幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思
幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解种瓜的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成勤劳的好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握种瓜的过程。
2. 教学难点：引导幼儿观察图片，发挥想象力，表述图片内容。
三、教学准备1. 教具：种瓜图片、种植工具图片、农作物图片等。
2. 材料：种植盆、种子、水、肥料等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示种瓜图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么图片？你们知道这是什么过程吗？”2. 讲述故事：教师讲述《种瓜》的故事，引导幼儿了解种瓜的过程。
3. 互动环节：教师带领幼儿讨论种瓜的过程，引导幼儿表达自己的观点。
4. 实践操作：教师指导幼儿进行种植实践，让幼儿亲身体验种瓜的过程。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结种瓜的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察父母种植植物的过程，并和家长一起记录植物的生长变化。
2. 园内作业：让幼儿在幼儿园的种植区观察种瓜的过程，并记录生长变化。
教学反思：本次教学活动通过图片、故事、实践操作等多种形式，让幼儿了解了种瓜的过程，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
在实践操作环节，幼儿积极参与种植，亲身体验了种瓜的过程，增强了动手能力。
在作业设计中，将家庭和园内活动相结合，让幼儿在日常生活和学习中关注植物的生长，培养了幼儿对大自然的热爱。
但在教学过程中，部分幼儿对种植工具的使用不够熟悉，需要在今后的教学中加强这方面的指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿们在愉快的氛围中学习到了知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 表达能力：评估幼儿在讲述故事、表达观点时的语言组织能力和清晰度。
3. 实践操作：评价幼儿在种植实践中的动手能力、观察力和问题解决能力。
《种瓜》幼儿园大班语言教案
《种瓜》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解种瓜的过程和农民的辛勤劳动。
2. 培养幼儿对农作物的认识，激发幼儿对农民的敬意。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解种瓜的过程和农民的辛勤劳动。
2. 难点：让幼儿通过故事表达自己对农民的敬意。
三、教学准备1. 故事课件：《种瓜》2. 图片卡片：瓜苗、花朵、果实等3. 种植工具模型：铲子、水壶等4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的瓜苗、花朵、果实等图片卡片，引导幼儿说出它们的名称，引出种瓜的主题。
2. 故事分享：播放《种瓜》的故事课件，让幼儿跟随故事一起体验种瓜的过程，感受农民的辛勤劳动。
3. 讨论环节：故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿说出农民劳动的辛苦和重要性。
4. 实践活动：让幼儿分组进行种植工具模型的使用，模拟种瓜的过程，体验农民的劳动。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己种的瓜，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，体会劳动的意义。
2. 延伸活动：组织幼儿参观农场，亲眼目睹农作物的种植和生长过程，增进对农民工作的理解。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节中对故事的理解和表达能力，评价幼儿对种瓜过程和农民劳动的认知。
2. 评估幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对种植工具的使用和种植过程的掌握。
3. 欣赏幼儿在创作环节中的绘画作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思1. 教师需在课后对整个教学过程进行回顾，思考教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿的理解水平。
2. 反思教学方法是否吸引幼儿的兴趣，幼儿的参与度如何，有何改进的空间。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿尊重劳动者，培养幼儿的劳动意识。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现和反馈，调整教学内容，以确保教学目标的实现。
2024年幼儿园大班语言教案《种瓜》
2024年幼儿园大班语言教案《种瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的农事》，详细内容为《种瓜》一课。
通过该故事，让幼儿了解种植的过程，体验劳动的乐趣，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解种植的基本过程，知道种子发芽、生长的简单原理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情境，让幼儿设想自己种植的植物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种植的基本过程，用完整的句子表达故事内容。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿设想自己种植的植物。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、种子、花盆、水壶、肥料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，讨论植物的生长过程，引发幼儿对种植的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和故事书讲述《种瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的种植过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，小兔子是如何种瓜的？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己种植的植物，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
5. 小组讨论（10分钟）6. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享自己的种植想法。
六、板书设计1. 《种瓜》2. 内容：种植过程：播种、浇水、施肥、发芽、生长小兔子的种植经历：种瓜、浇水、施肥、收获幼儿的种植设想：各种植物七、作业设计1. 作业题目：画出自己种植的植物，并用完整的句子描述种植过程。
2. 答案示例：我画了一棵苹果树。
我要挖一个坑，然后把苹果树种进去，再浇上水，施点肥。
过一段时间，苹果树就会发芽，慢慢长大。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导幼儿表达自己的观点。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的种植活动，让幼儿在家中实践种植，观察植物的生长过程。
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幼儿故事欣赏《种瓜》教学设计
小班音乐《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体，如此有趣的
音乐它的教案如何编写优秀呢?下面是小编为大家整理的幼儿故事欣赏《种瓜》教学设计，希望对你们有帮助。
1、感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好
习惯能够用真挚的情感演唱《种瓜》。
2、能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐。
3、创编歌曲与动作。
1、西瓜图片一张。
2、幼儿以学会歌曲,《种瓜》。
3、钢琴。
1、发声练习：师生问好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鸭带小鸭》、《笑一
个吧!》《一个一个说》。
2、律动练习：《生活模仿动作》、《买菜》、《学做解放军》、《扮家家》《好朋友》。
1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。
教师：“小朋友你们听过这首乐曲吗?
幼儿：听过。
教师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫《小看戏》)。
2、请幼儿跟随钢琴边拍打节奏跟着老师的琴声来把这首歌曲演唱一遍。
3、小朋友们唱的很好听，你们想想你们种的西瓜，看着它一天一天，慢慢的长大，然后结成了一个又大又圆的大西瓜，你们心里开心吗/
4、幼儿：开心。
5、那我们用快乐开心的心情来表演这首歌曲好吗?(幼儿齐唱)
1、小朋友们唱的真好听，那你们会表演这首歌曲吗?谁愿意来表演的。
(请幼儿发挥自己的想象力，进行创编动作。
2、小朋友们表演的真好!那我们除了在墙根下种瓜，还能在什么地方种什么呢?(引导幼儿创编歌词)
3、小朋友们创编的真好!现在我们一起来把小朋友们刚刚创编出来的歌曲用开心快乐的情绪演唱一遍好吗?
4、小朋友们劳动开不开心啊?辛苦吗?
5、那你们都知道劳动很辛苦，所以你们不能浪费粮食，农民伯伯很辛苦是不是啊?
表扬创编歌词、动作，及上课认真的小朋友。
1、理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、了解西瓜的生长过程。
1、发声练习：师生问好歌曲《小看戏》、《小乌鸦爱妈妈》、《幸福拍手歌》。
2、律动练习：《洗手帕》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》《好朋友》。
幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友今天老师给你们带来了一个谜语：“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时黑色，打一种水果名称。
(教师小结对了是“西瓜”。
)
2、你们知道西瓜是从哪里来的吗?(对了是种出来的。
)西瓜好吃吗?(好)那你们想来种瓜吗?(想)今天我们要来学习一首歌曲歌曲的名字叫《种瓜》。
1、教师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。
2、教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏。
提问：你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)
小结：我在田根下了一颗瓜，天天来浇水天天来它，发了呀开了花，结了个大西瓜，大西瓜呀大西瓜，抱呀抱不下。
提问：种出来的西瓜怎样呀?
3、师提问：我们每位小朋友都吃过西瓜，谁来说说西瓜的特征?(引导幼儿大胆的说出自己的想法)
4、西瓜它是在那里生长的?3、教师范唱歌曲，提醒幼儿注意认真地唱出附点
5、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。
(1)请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。
(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。
先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。
再请幼儿大声跟随教师演唱一遍。
6、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲，提醒幼儿唱出附点音符。
7、请个别幼儿完整演唱歌曲一遍
8、这首歌曲中有几小段。
9、你喜欢歌曲的哪一段，为什么?
小结：这首歌曲体现的是一个孩子在墙根下种瓜的一种美好的心情，我们在唱的时候也要表现出一种很欢乐的情绪。
1、歌表演《幸福拍手歌》
2、小结活动情况下课!
1.在理解歌词的基础上初步学唱歌曲，并用自然的声音演唱。
2.根据歌词内容与同伴自由创编从种瓜到结瓜的过程，边表演。
3.感受自由创编动作，以及与同伴共同表演带来的乐趣。
活动准备：幼儿用书、教学挂图60-29、磁带/CD
1. 到了什么?(幼儿简单讲述。
)
2. 教师用简单、生动的语言讲述西瓜的生长过程。
1. 教师出示小木偶将歌词以故事的形式出现，并提问：
(1) 我在什么地方?做了什么事情?种瓜以后还要做些什么事?
(2) 西瓜是怎么样长大的?结出来的是什么样的西瓜?太大了就怎么样了?
2. 在教师的引导下有节奏的念歌词，并鼓励幼儿用动作表示。
1. 幼儿欣赏教师的表演唱一遍。
2. 教师带领幼儿演唱歌曲，然后逐步退出，用手势、动作提醒幼儿记忆歌词。
3. 教师清唱歌曲，并请幼儿随歌曲做自己创编的动作。
教师带领幼儿完整地进行表演唱，教师扮演“种瓜人”，幼儿扮演“大西瓜”。