让环保走近我们生活综合四年
四年级上册综合实践活动教案-第一课：《让环保走进生活》-吉美版
第一课：《让环保走进生活》教学目标：知识与能力目标：1、了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
2、认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。
使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。
过程与方法目标；1、培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
2、培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
3、学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。
4、将成果以手抄报形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。
情感态度价值观目标：使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。
教学重难点：大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治课前准备：课前资料的收集与整理、制作多媒体课件教学流程：一、激趣谈话，揭示课题。
1、谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。
这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。
今天，老师和同学们一起来探讨有关保护环境方面的知识。
2、板书课题，齐读。
二、播放课件，指导看图。
1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。
2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？3、全班交流。
4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
三、交流资料㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。
㈡、教师播放课件，出示资料。
1、地球日“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。
这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
让环保走进我们的生活
让环保走进我们的生活随着现代化的发展，环境污染和资源浪费问题日益严峻，环保成为全球共同关注的问题。
因此，让环保走进我们的生活，成为一种刻不容缓的任务，我们每个人都应该积极投身其中。
首先，在家中我们可以采取许多简单而实用的环保措施。
例如，关闭不必要的家电设备，节约能源；充分利用自然光和通风，减少空调的使用；采集雨水进行浇灌，减少自来水的使用等等。
这些小小的举措可以减少能源的浪费和对自然资源的依赖，从而保护环境和节约经济成本。
其次，我们在购物方面也应该注重环保。
我们可以购买环保家电、LED灯泡、净水器等节能环保产品，以减少电力和水资源的浪费；购物时使用可多次使用的购物袋，减少塑料袋的使用；选购一些经认证的名牌环保产品，减少受到化学毒素的污染。
此外，我们每个人应该积极参与垃圾分类和回收的活动，尽可能减少垃圾的产生。
将不同种类的垃圾分类收集归类，例如将有机垃圾进行堆肥制造肥料，纸板、玻璃等可回收物品进行回收，减少垃圾对环境和资源带来的负面影响。
另外，我们也应该用身边的事实来宣传和推广环境保护的理念。
例如，向朋友介绍如何用绿色的方法进行生活；鼓励他们采用环保的产品和方法；发微博、发朋友圈或通过其他社交媒体平台，宣传环保知识和绿色生活理念，让更多的人关注环保，采取相应的行动。
最后，我们应该时刻提醒自己，环保不是一时的行为，而是一种全球共同的责任和义务。
无论是节能减碳，还是保护自然资源和环境，这些都是我们必须采取的行动。
只有大家齐心协力，才能实现环保事业的成功。
总之，让环保走进我们的生活是一项长期而艰巨的任务，但只要每个人付出一点力量，都可以发挥自己的作用和责任，把环保转化为行动，从而实现可持续发展的目标。
我们每个人都应该努力做出自己的贡献，为环保事业贡献自己的力量。
生态环保,我们在行动四年级下册综合实践活动教案
生态环保，我们在行动-四年级下册综合实践活动教案随着经济的发展和人类生活水平的提高，环境污染越来越严重，生物多样性遭到破坏，自然资源浪费严重。
环境问题已经引起了国家和全球的高度关注。
为了让孩子们更好地了解环保知识、增强环保意识，我们在四年级下册的综合实践活动中开展了一系列“生态环保，我们在行动”的主题教育活动。
一、活动目标通过这一系列活动，我们的教育目标是要达到以下几点：1. 提高环保意识帮助孩子们了解环境污染的危害，认识环保的重要性，让他们逐渐养成保护环境、关心生态的好习惯。
2. 掌握环保知识让孩子们了解环保知识，掌握环保的基本概念、方法和技巧，学会如何保护环境和节约资源。
3. 提高动手能力通过活动的组织，增强孩子们的动手能力和实践能力，培养他们的创造力和团队合作意识。
4. 强化宣传教育通过认真准备宣传资料、设计海报和制作视频等方式，加强环保理念的宣传教育工作，增强学生的环保知识和宣传能力。
二、活动内容本次活动包含以下几个部分：1. 环保知识讲座我们邀请了环保专家到校进行一次全校性的环保知识讲座。
在讲座中，专家向孩子们讲解了环保的基本知识，如何保护环境和节约资源等。
孩子们与专家互动交流，深入了解了环保知识。
2. 环保实践活动我们组织了一些环保实践活动，让孩子们在生活中践行环保。
如自己制作环保袋、设计环保垃圾桶等。
孩子们通过这些活动，学会了如何用实际行动保护环境。
3. 宣传自制视频我们要求孩子们结合活动经验，自制环保宣传短片。
孩子们组织自己的团队，一起设计创意，拍摄制作。
他们在保护环境中的切身体验，呈现出生动的形象，使观众的环保认识得到进一步的加强。
4. 设计创意海报孩子们一起动手制作环保主题海报。
他们从生活中获取灵感，表现出心目中的环保理念。
这些海报不仅是对环保知识最好的总结，也是孩子们创造力的展现。
三、教学方法我们采用一系列的教学方法，以达到各个实践活动的陈述效果。
1. 面对面讲解通过专业老师的教学，提高学生对环保知识的认识，从而培养孩子们的环保意识。
让环保走进我们的生活
让环保走进我们的生活环保是近年来备受关注的一个热门话题。
随着全球环境问题日益严重，保护环境、节约资源已成为人们的共识。
环保并不只是政府的责任，每个人都应该积极参与，让环保走进我们的生活。
我们可以从日常生活中的小事做起，比如节约用水。
水是生命之源，但由于人类的不良习惯，造成了大量浪费。
我们应该从不浪费水开始，比如关掉水龙头时不用的时候，注意及时修理漏水的管道。
我们还可以收集雨水用于浇花或者清洗，减少自来水的使用。
这样的小举措虽然看似微不足道，但如果每个人都能做到，就能够大大减轻水资源的压力。
减少废物的产生是环保的重要一环。
人们现在的消费习惯越来越浪费，很多物品购买回来后很快就被丢弃。
我们应该尽量选择可持续发展的产品，减少包装材料的浪费。
购物时，避免使用一次性塑料袋，而是带上自己的购物袋。
对于一些可回收的废物，我们应该有意识地进行分类回收，比如纸张、塑料、玻璃等。
这样一来，垃圾处理厂就能更有效地进行资源回收，减少对环境的污染。
节约能源也是环保的重要内容之一。
现代人的生活离不开电，但我们可以通过一些小措施来减少用电量。
我们可以合理利用自然光线，不开灯时尽量保持室内明亮。
关闭不用的电器设备，不使用时拔掉插头。
对于一些耗电量大的家电设备，我们也可以选择能源效率较高的产品。
在夏天，我们可以选择使用节能的空调设备，或者通过改善建筑结构来减少空调的使用。
选择环保出行方式也能够起到减少碳排放的作用。
现在的交通工具种类多样，我们可以根据实际情况选择较为环保的出行方式。
对于短途出行，我们可以选择骑自行车、步行或者乘坐公共交通工具，减少汽车的使用。
对于长途旅行，可以优先选择火车或者高铁，而不是坐飞机。
这样一来，不仅能够减少能源的消耗，也能够降低空气污染的程度。
环保需要全社会的共同努力。
政府、企业、媒体、学校等各个领域都应该加入到环保的行动中。
政府应该加强环境保护的立法和监管，推动环境科技的发展，鼓励企业采取环保措施。
企业应该注重环保理念，制定环保计划，减少对环境的危害。
环保行动小达人,实践中感悟美好生活四年级下册综合实践活动教案
环保行动小达人，实践中感悟美好生活
每一个人都应该有一颗绿色的心，我们需要对环境负责，爱护我们的家园。
这次，我参加了四年级下册综合实践活动教案中的环保行动小达人实践活动，从集体到个人，我深深感悟到了环保的重要性和美好生活的意义。
在团队中，我们共同制定了环保计划。
我们收集了许多关于环保的知识和方法，如垃圾分类、减少用水用电、拒绝一次性用品等等。
我们一起讨论如何更好地宣传环保，如何让更多的人参与到环保行动中。
我们在班级里开展了一次大型的环保宣传活动，制作了环保海报、宣传卡片，在班级公告栏和校园广场上张贴，引来许多人的关注和关心。
在个人生活中，我也养成了环保的好习惯。
我每天都会分门别类地把垃圾分类，因为不同的垃圾需要不同的处理方式，有些有害垃圾需要特殊处理，不能混在一起，否则会对环境造成更大的破坏。
我也尽量减少用水用电量，并且不随意浪费食物、纸张等物品。
我鼓励身边的小伙伴们践行环保行动，为我们的家园贡献自己的一份力量。
通过这次环保行动小达人实践活动，我深深体会到环保不是一项简单的口号，而是一项需要我们每个人行动起来、把责任扛起来的实际行动。
我们要从自己做起，养成环保习惯，从小事做起，减少浪费，保护环境。
让我们的环境更加美好，更加宜居。
同时，也要通过
宣传、推广等方式，让更多的人了解环保行动，激发他们的环保意识，促进整个社会的环保行动。
美好生活不只是物质享受，更包含了对社会、对环境的责任和担当。
在这个美好的世界里，每个人都应该是崇尚环保、倡导环保的小达人。
让我们一起行动起来，成为环保行动小达人，共同建设美好家园。
《让环保走进我们的生活》(教案)吉美版四年级上册综合实践活动
《让环保走进我们的生活》教案一、教学目标知识与技能：1.了解环保的概念及其重要性；2.认识环境污染的危害；3.掌握环保的基本方法；4.能够制作简单的环保手工制品。
过程与方法：1.通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神；2.通过观察、实践、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和创造性；3.通过多种教学方法，如讲授、实验、游戏等，提高学生的综合素质。
情感态度与价值观：1.培养学生的环保意识和责任感；2.引导学生珍惜生命资源，保护环境，爱护自然；3.培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重难点教学重点：1.环保的概念及其重要性；2.环保的基本方法；3.制作简单的环保手工制品。
教学难点：1.如何引导学生从身边小事做起，形成环保意识；2.如何让学生在实践中掌握环保的基本方法；3.如何激发学生的创新精神和实践能力。
三、学情分析本课是小学综合实践活动课的第一课，是一门以实践为主的课程。
本课的教学内容紧密联系学生的生活，具有很强的实践性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
同时，学生在学习过程中需要进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
但是，由于学生的年龄较小，他们的实践经验和创新能力还比较欠缺，因此在教学过程中需要引导学生从身边小事做起，逐步形成环保意识，并通过多种方式激发学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程1. 导入教师利用多种方式如图片和视频等，引导学生了解环境污染的危害，以唤起学生对环保的重要性的认识。
（教室内，教师展示一张描绘环境污染场景的图片）教师: 早上好，同学们！今天我们要一起学习关于环保的知识。
首先，请看这张图片。
你们能从中看出什么问题吗？（鼓励学生积极回答）学生A: 图片中有很多烟囱冒出黑烟，空气看起来很脏。
教师: 很好！你观察得很仔细。
这个场景描绘了一种常见的环境污染现象，这些黑烟和烟囱代表着工厂排放的废气，对我们的环境和健康造成了很大的威胁。
环境污染对我们的生活有什么影响呢？（引导学生思考并回答）学生B: 环境污染会导致空气不新鲜，水不干净，还会影响植物和动物。
吉美版小学四年级上册综合实践活动 第一课 让环保走进我们的生活
垃圾分类需要遵循一定的原则。首先，要了解不同类型的垃圾 ，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。其次，要按照 相关规定将垃圾放入对应的垃圾桶中。最后，要注意垃圾的包 装和处理方式，保持垃圾桶的清洁和卫生。
分类垃圾回收
如何进行垃圾分类回收
进行垃圾分类回收可以采取以下措施。首先，要学会辨别不同 类型的垃圾，了解它们的特点和处理方式。其次，要设置不同 类型的垃圾桶，如可回收垃圾桶、有害垃圾桶、湿垃圾桶和干 垃圾桶，并将垃圾正确放入对应的垃圾桶中。最后，要定期清 理垃圾桶，保持垃圾分类的效果和环境的卫生。 以上是关于分类垃圾回收的三个要点。通过正确的垃圾分类行 为，我们可以让环保走进我们的生活，共同保护我们的环境。
3
分类垃圾回收
分类垃圾回收
分类垃圾的重要性
垃圾分类的原则
如何进行垃圾分类回 收
分类垃圾回收
分类垃圾的重要性
分类垃圾回收是保护环境的重要举措。通过将垃圾分类，可以 有效地减少对环境的污染和资源的浪费。垃圾分类有助于提高 废物处理效率，促进资源的循环利用，减少能源消耗和二氧化 碳排放。
分类垃圾回收
4
推广绿色出行
推广绿色出行
减少机动车出行
倡导共享交通工具
鼓励步行和骑行
推广绿色出行
减少机动车出行
机动车是城市空气污染和交通拥堵的主要原因之一。我们可以 鼓励人们减少机动车的使用，例如鼓励步行、骑自行车、乘坐 公共交通工具等。这样不仅能减少尾气排放，还能缓解交通压 力。
推广绿色出行
倡导共享交通工具
第一课 让环保走进我们的生活
1 1. 减少塑料使用 2 2. 节约用水 3 3. 分类垃圾回收 4 4. 推广绿色出行
1
关于环境日的作文：让环保走进我们的生活
关于环境日的作文：让环保走进我们的生活下面是作者整理的关于环境日的作文：让环保走进我们的生活（共含12篇），希望能帮助到大家! 篇1：关于环境日的作文：让环保走进我们的生活我们人类都生活在一个星球上，那就是地球。
地球上，有供我们呼吸的氧气，还有茂密的森林、辽阔的草原、无边无际的海洋、各种各样的动物，构成了美丽的大自然。
可是有些人不珍惜地球赐予我们的一切，破坏大自然。
例如，由于人们的乱砍乱伐，沙尘暴天气增多，有的人为了牟取暴利，大量捕杀野生动物。
使得大熊猫、扬子鳄、穿山甲等许多动物都濒临灭绝。
加之各种破坏环境的做法，给我们的大自然带来了越来越多的灾难，漫漫的黄沙代替了绿色的林海，波涛汹涌的江河变成了干涸的河床，美丽的风景区变成了荒野。
破坏性自然灾害增多，影响了农作物的生长，有时甚至颗粒无收，严重影响了人们的生活。
还有大气污染、臭氧层有破洞等这些现象都是人们不保护环境的带来了恶果。
终于，这些接踵而至的灾难给人们敲响了警钟，人类意识到应该保护我们生存的环境，热爱我们共同的家园。
联合国把每年的4月22日定为“地球日”。
警示忍泪一起保护这个脆弱的地球，不要让茂密的森林、辽阔的草原、无边无际的海洋成为回忆。
篇2：让环保走进我们的生活作文让环保走进我们的生活山东省沂源县悦庄镇青龙山完小四年级一班陈富华我们人类都生活在一个星球上，那就是地球，让环保走进我们的生活作文。
地球上，有供我们呼吸的氧气，还有茂密的森林、辽阔的草原、无边无际的海洋、各种各样的动物，构成了美丽的大自然。
可是有些人不珍惜地球赐予我们的一切，破坏大自然。
例如，由于人们的乱砍乱伐，沙尘暴天气增多，有的人为了牟取暴利，大量捕杀野生动物。
使得大熊猫、扬子鳄、等许多动物都濒临灭绝。
加之各种破坏环境的做法，给我们的大自然带来了越来越多的灾难，漫漫的黄沙代替了绿色的林海，波涛汹涌的江河变成了干涸的河床，美丽的风景区变成了荒野，我们每个人都有责任保护我们共同的家园，让我们都从自我做起，时时刻刻注意环保，让环保走进我们的生活！指导教师：刘余王祥增篇3：让环保走进我们的生活五年级作文让环保走进我们的生活五年级作文（一）地球上有一个干净环保的家园，它渴望绿色健康、卫生的.社区遍地开花……早上，我来到越秀路，看见有一位身穿黄色外衣的老爷爷在路边扫地，原来，这位老爷也是一位清洁工人，他正在美化这城市环境。
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让环保走进我们生活
活动背景：
200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，特别是氧化碳的排放，导致全球气温升高、海平面上升、土地干早沙漠化面积增大、病虫害肆虐，2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。
此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。
本次大会的主要目的是讨论温室气体的减排。
这次大会被众多环保人士称为“拯救人类的最后机会”，有110个国家的领导人和来自全球190多个国家超过1.5万名各界代表出席了会议。
大会之后，低碳这个概念席卷全球，倡导低碳生活成为当下社会生活的一种时尚生活方式。
活动目标;
①知识日标：知道低碳以及低碳生活的概念。
②能力目标：培养学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写研究报告的能力。
③情感目标：了解倡导和实践低碳生活的意义；激发学生主动宣传和实践低碳生活的热情，树立正确的生活观念。
活动重难点：
培养学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写研究报告的能力。
活动阶段：
A．初步了解当前全球气候的总体状况，明晰温室效应以及低碳、低碳牛活的概念。
了解倡导和实践低碳生活的意义。
(一个星期左右)
B．参观访问、调查统计、搜集处理资料、分析评价。
交流阶段性研究成果，讨论解决在研究中出现的问题，指导协调。
(一个星期左右)
C．继续深入开展研究，指导运用多种形式展示研究成果。
(一个星期左右)
D．汇报交流，论证评价。
(一个星期左右)
活动准备
1．教师：文字资料、图片资料、开结题以及过程性研究记录表、统计调查表、调查问卷、安全教育等。
2．学生：会使用数码相机、在老师指导下制定并填写好活动计划表、及时规范如实填写研究记录表、掌握与人沟通的方法
第一课：让环保走进我们生活-----活动准备阶段
备课时间授课时间
活动目的;
知识与能力：确定研究课题，明确分工，制定研究计划，过程与方法：
过程与方法：指导填写研究性学习开题记录表。
情感与价值观：激发兴趣，催生使命感。
讨论研究，
活动重难点：
指导填写研究性学习开题记录表
活动过程：
一．播放宣传片，激趣设境
导入：2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕，本次大会的主要目的是讨论温室气体的减排。
这次大会被众多环保人士称为“拯救人类的最后机会”，大会之后，低碳这个概念席卷全球，倡导低碳生活成为当下社会生活的一种时尚生活方式。
所谓低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
就是尽可能地减少不必要的生活消费，达到减少二氧化碳排放，保护大气环境的目的。
(譬如少吃一点肉、少用一度电、少浪费一滴水、少买一件衣服、少浪费张纸等等，都是根好的低碱生活方式。
低碳生活，对于我们来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极主动地实践和倡导“低碳”生活，以此来拯救人类赖以生存的地球家园
二．交流讨论，确定研究课题。
．思考交流：你想研究哪方面的内容?
三．引导归纳子课题
①我的低碳生活。
②我们离低碳生活有多远?
③倡导和实践低碳生活方式的意义?④低碳技术最先技术成果。
⑤低碳生活方式，我们能做些什么?
四．明确分工，指导填写方案
1．研究内容确定了，用什么方法开展研究呢?
2．组织讨论：以实地走访调查法、查阅资料法、问卷调查法等多途径多方式开展研究。
3．自选子课题，确立分工。
①自主选择研究内容，确定研究小组。
②讨论选出小组长，根据个人特长，明确各人分工
×××小学综合实践活动“研究性学习”开题记录
年月日
安全注意事项
五．课堂总结
六．板书设计
七．反思
第二课：让环保走进我们生活-----活动实施阶段
备课时间授课时间
活动目的;
知识与能力：按照计划分工，实施研究计划，
过程与方法：指导填写研究性学习开展
情感与价值观：激发兴趣，催生使命感。
讨论研究，
活动重难点：
指导填写研究性学习开题记录表
活动过程：
一．指导开展研究，强调注意点
1．如何进行问卷调查?
2．如何进行活动过程中的资料搜集以及处理分析?
3．小组如何合作分工?
二．交流研究过程中出现的问题，指导解决
(具体问题，给予具体指导，因人而异)
三．针对出现的问题，给予具体性建议
1．问卷调查设计进行指导。
2．指导如何进行具体的小组分工，发挥个人专长。
3．在问卷调查中如何与别人交流。
四．指导如何整理资料，准备结题汇报的材料
1．围绕研究主题，适当增删调整。
2．汇报的形式可多样。
如：手抄小报、倡议书、研究报告……
(活动过程中会出现各种各样的问题，可根据实际情况进行有针对性的集体或小组指导。
) 附：
xxx小学综合实践活动“研究性学习”过程记录
年月日
五．课堂总结
六．板书设计
七．反思
第三课：让环保走进我们生活-----活动实施阶段
备课时间授课时间
活动目的：
知识与能力：了解“低碳生活”的含义
过程与方法：通过调查了解低碳与我们生活的关系
情感与价值观、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
活动重点; 调查了解低碳与我们生活的关系
活动难点：懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起
活动过程：
一．小组讨论环保与我们的关联
1、了解低碳生活的含义
提问：什么叫“低碳生活”？和我们有什么关联？
学生讨论回答。
（出示字片）低碳生活，它是指减少二氧化碳的排放。
低能量，低消耗，低开支的一种生活方式。
2、老师讲解
A、减少生活中的能量消耗，减少二氧化碳排放。
B、生活中如何节电减耗。
C、低碳生活是一种子态度。
3、算一算你的碳排放
电视机:1小时0.966千克；
吹风机:1小时0.552千克；
洗衣机:1小时0.2898千克；
日光灯:1小时(60W)0.0414千克；
节能灯泡:1小时0.01173千克；
冷气机:1小时0.0621千克；
电脑主机:1小时0.1725千克；
笔记本电脑:1小时0.0138千克
你也可以计算生活碳排放，让学生说说自己的体会。
二．看小品、评议，节能减排是在必行。
（出示）在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。
节能减排是在必行。
由有同学表演小品，内容讲了一个吃鸡腿、喝可乐、浪费水、乱扔纸的同学。
让同学们谈谈这样对吗？
师：我们从中发现了他们的错误，今后要增强我们的低碳意识。
三．讨论生活中浪费、不环保现象。
（1）先在小组交流。
（2）推选代表在班上交流。
四、请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到低碳生活。
（1）先在小组交流。
（2）推选代表在班上交流。
要点；
A、出门关灯关水
B、合理使用空调
C、骑自行车，坐公交车
D、做好家人的宣传工作，形成合力。
五．课堂总结
六．板书设计
七．反思
第四课：让环保走进我们生活-----活动汇报阶段
备课时间授课时间
活动目的：
知识与能力：汇报“低碳生活”的含义提高表达能力
过程与方法：通过汇报交流明确低碳与我们生活的关系
情感与价值观、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
活动重点;汇报的形式与内容的结合简单有趣有意义
活动难点：懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起
活动过程：
一．总结研究过程。
同学们，经过这段时间的努力，我们对低碳生活与环境保护这个课题行了深入的研究。
了解什么是低碳生活，低碳生活我们能做些什么?低碳生活对于环境保护的意义。
下面就请各小组展你们的风采吧!
二．小组汇报，成果展示
l．小组呼号，汇报各自研究的课题
2．汇报研究成果
三．交流感受，畅谈困惑
l．交流过程中的各种体会。
2．说说课题研究结束后的新问题。
(
附：
xxx小学综合实践活动“研究性学习”结题记录
年月日
课题名称
子课题名称
指导教师班级
小组成员组长
主要成果及汇报形式
研究收获与反思
附录材料说明
备注
六、活动效果
8、展示：一个网友的21天低碳生活，让学生说生活读后的感受。
活动总结
第五课：让环保走进我们生活-----活动汇报阶段
备课时间授课时间
活动目的)总结评价，拓展延伸
l．提出肯定和表扬，点出不足之处。
2．鼓励对新问题开展研究。
活动过程：
一、自评
首先让学生进行自评，自评的方式是填写“自评情况表”。
二、互评然后，让学生进行互评。
三、总结评价。
（这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。
）
四、活动延伸
五、活动反思。