【精品】三年级综合实践活动教案：面塑小馒头_全国通用
小学综合实践活动面点制作巧做点心教案
小学综合实践活动面点制作--巧做点心精品教案一、活动主题：小学综合实践活动面点制作--巧做点心二、活动目标：1. 让学生了解并掌握一些简单的面点制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 提高学生对面点制作兴趣，培养健康饮食观念。
三、活动对象：小学学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 面粉、水、馅料等面点制作原料。
2. 面点制作工具，如刀、砧板、模具等。
3. 烤箱、蒸锅等烹饪设备。
4. 防护用品，如手套、围裙等。
教案内容：第一课时：认识面点制作原料和工具1. 教师向学生介绍面点制作所需的原料，如面粉、水、馅料等，并讲解各种原料的用途。
2. 教师向学生展示面点制作工具，如刀、砧板、模具等，并讲解各种工具的使用方法。
第二课时：学习面点制作基本技巧1. 教师演示面点制作的基本技巧，如和面、揉面、擀面等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
第三课时：制作简单面点1. 教师向学生讲解简单面点的制作流程，如包子、饺子等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
第四课时：创新面点制作1. 教师鼓励学生发挥创意，设计自己的面点作品。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
第五课时：展示与评价1. 学生展示自己的面点作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价各个作品的口感、外观等方面。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全事项，如使用刀具、烹饪设备等。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和支持。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和团队合作意识。
六、活动过程：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生了解面点的种类和特点，激发学生对面点制作的兴趣。
2. 制作过程：a. 和面：教师示范和面的方法和技巧，学生分组进行实践。
b. 制作形状：教师示范如何制作各种面点的形状，学生分组进行实践。
c. 填充馅料：教师示范如何填充馅料，学生分组进行实践。
第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，培养对民间传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过实际操作，让学生掌握面塑的基本技巧和表现手法。
3. 培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生学会欣赏和评价民间面塑作品的美。
二、教学内容1. 民间面塑的历史背景和艺术特色2. 面塑的制作方法和技巧3. 面塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：面塑的制作方法和技巧2. 教学难点：面塑作品的创新和表现四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、面塑示范视频、面塑作品展示2. 学具：面团、工具刀、颜料、画笔、纸张等五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容。
2. 新课讲解：介绍民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，让学生对面塑有一个全面的了解。
3. 示范与讲解：通过示范视频和现场示范，讲解面塑的制作方法和技巧，让学生掌握面塑的基本技能。
4. 实践操作：让学生分组进行面塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的面塑作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和欣赏能力。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的历史背景、艺术特色、制作方法、技巧和评价要点。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用面团和工具，制作一个自己喜欢的面塑作品。
2. 让学生写一篇关于面塑的作文，内容包括面塑的制作过程、自己的感受和对面塑的认识。
八、课后反思1. 反思本课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学手段等，提出改进措施。
3. 反思学生的参与度和学习效果，如何提高学生的积极性和学习兴趣。
教学过程详细补充1. 导入情境创设：通过播放一段关于民间面塑的视频，展示面塑在传统文化中的地位和美丽，激发学生的兴趣和好奇心。
小学综合实践活动《制作馒头》教学设计
小学综合实践活动《制作馒头》教学设计
教学目标
- 了解馒头的制作过程和原料
- 培养学生的动手能力和团队合作意识
- 培养学生的创新思维和实践能力
教学内容
1. 馒头的制作过程和原料介绍
2. 实际操作制作馒头
教学步骤
步骤一：引入
- 通过图片或视频介绍馒头的外观和大家对馒头的了解程度，
激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解
- 讲解馒头的制作过程和所需原料，以及相关的食品安全知识。
- 引导学生思考馒头的特点和制作中可能遇到的问题。
步骤三：实际操作
- 分组让学生亲自动手制作馒头，每个小组分配一个指导老师
进行辅导。
- 学生按照步骤进行操作，注意食品安全和卫生。
- 激励学生积极参与，鼓励团队合作和互相帮助。
步骤四：品尝分享
- 馒头制作完成后，学生品尝自己亲手制作的馒头。
- 学生分享制作过程中的体验和感受，交流彼此的成果和困难。
教学评价
- 观察学生在制作过程中的动手能力和团队合作意识。
- 通过学生的品尝分享和交流，评价学生对馒头制作的理解和
掌握程度。
拓展活动
- 组织学生参观当地的面点店或面粉加工厂，了解更多关于面
食制作的知识和技巧。
- 鼓励学生尝试制作其他面食，如包子、饺子等，拓展他们的实践能力和创新思维。
注意事项
- 确保食材的新鲜和卫生，提醒学生注意食品安全。
- 组织学生进行实际操作时，要有老师全程指导和监督，确保学生的安全和正确操作。
以上是小学综合实践活动《制作馒头》的教学设计，目的是通过实际操作培养学生的动手能力、团队合作意识和创新思维。
三年级下册综合实践活动课件-花样馒头 全国通用(共13张PPT)
技巧：
揉、搓、捏、剪、挑、 压、粘、贴
作业：
放学回家帮妈妈做花样馒头吃， 并完成实践活动任务单，把你这次 实践活动的感受写下来。
附： 学生实践活动任务单
创意馒头作品名称 作者姓名
使用材料及工具 制作方法与过程
心得体会
把剂子团成椭圆型。 将尾巴与身子接在一起。 用梳子在鱼尾和鱼身上按花纹。 用剪刀在鱼身两侧剪两个小口，再用
两粒芝麻做眼睛，再做出嘴。
温馨提示：
使用剪刀竹签等工具时，一定要注意安全。 作品要力求精致。 可以自己独立创作，也可以小组同学合作
一个主题。 注意面团的用量，不要浪费。制作完成后，
整理好桌面。
揉好的、放过酵母的面团若干。
做花样馒头的准备
辅助食品（芝麻、煮熟的黑豆、红豆等。）
工具准备：
剪刀、梳子等
“刺猬馒头”的操作要领
揉制面团。 将面团调制成型，前面稍尖。 用剪刀先将嘴的位置剪出。 用剪刀剪出刺猬的刺。 用筷子点出眼睛的位置。
“金鱼馒头”的操作要领
将面团搓成长条状后对折，捏成尾巴 的形状。
学生实践活动任务单创意馒头作品名称作者姓名使用材料及工具制作方法与过程心得体会
花样馒头
学习目标：
1. 掌握两种花样馒头的制作方法，会 做“刺猬馒头”和“金鱼馒头”。
2.开动脑筋，大胆想象创作自己的 “创意馒头”。
做花样馒头的准备
洗净双手
做花样馒头的准备
做好桌面、器具等消毒清洁工作。
做花样馒头的材料准备
第十课《民间面塑》(教案)-美术三年级上册
重点
了解民间面塑的历史文化和不同风格，运用夸张变形、色彩艳丽的面塑方法设计具有民间气息的动物形象。
难点
设计的动物形象具有民间气息。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示图片。说一说，你知道这是什么吗？多媒体出示课题，板书课题：民间面塑
狮子头。作品色彩有：绿、粉、黄、黑等颜色。
面花精美的造型和色彩，都体现了我国面塑艺术的独特魅力。
孙悟空和猪八戒（河南）现代。运用了红、黄、白、黑、绿等颜色。作品巧妙地用了夸张和变形，手法简练，人物形象塑造得生动可爱，天真自然，所以是民间面塑的佳作。
线条简洁、形象夸张，采用了夸张的手法表现的作品。
民间艺人制作面人
板书
10.民间面塑
面塑的特点：颜色丰富、造型优美；体积较小、携带方便；材料便宜、制作成本低廉。
老虎的制作方法：压、搓、刻、粘、整理完成。
观看回答
激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
说一说：根据下面图片中的寿桃说一说民间面塑有哪些独特的美？颜色鲜艳，造型美观
2.了解面塑的历史
面塑，指用面粉或糯米粉加彩后，捏塑成各种形象的民间手工艺。俗称面人、面羊、面花、年馍、花馍、羊羔馍、花馒头等。面塑在中国流传极广，山西、陕西、山东、河南、江苏及京津等地均盛行。宋代《梦梁录》即有把面塑用于节庆、祝寿等喜庆日子的记载。后人在汉墓中发现的残破面偶和在唐墓中发现的人俑、小猪，即证明了面塑的悠久历史。经过几千年的民俗传承，面塑早已成为中国文化和民间艺术的一部分，也成为研究历史、考古、民俗、雕塑和美学不可忽视的实物资科。只是由于过去面塑仅仅被当成装饰性食品，所以史籍较少记载，也难有珍品传世。面塑，我们可将其分为食品面塑和工艺品面塑两种。先谈食品面塑。食品面塑，主要用于岁时、仪礼等民俗节日中喜庆、祭祀、馈赠、祈祷以及装饰等方面，是一种由风俗习惯积淀而成的极富代表性的地方文化形态。食品面塑本身就是一种民间艺术品，其形式、用途、色彩都与当地民俗活动、民俗风情有着干丝万缕的联系。
三年级美术上册《民间面塑》教案、教学设计
4.家庭作业：与家人一起合作，利用废旧物品制作一幅面塑作品，增进家庭成员间的沟通与交流，培养家庭和谐氛围。
提交形式：实物作品，可在下节课前提交，并附上创作过程的简短描述。
5.拓展阅读：推荐学生阅读有关民间艺术的书籍、文章，了解民间艺术的历史、文化和审美价值，提高自己的艺术修养。
-创设情境教学法，通过讲述民间故事、传说，激发学生对民间文化的兴趣。
2.教学步骤：
-导入新课：通过展示民间面塑作品，引发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
-知识讲解：介绍面塑的历史起源、发展过程、技巧方法等，让学生对面塑有全面的了解。
-技巧示范：教师现场演示面塑技巧，并讲解注意事项，为学生实践操作提供指导。
b.你觉得面塑在民间文化中有什么意义和价值？
c.你认为如何将面塑技巧运用到实际创作中？
2.教学方法：采用小组合作学习法，引导学生相互交流、分享观点。
3.教学目的：培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新思维。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识，进行面塑创作。
a.教师发放面团、工具等材料，并提醒学生注意安全。
4.引导学生树立团队协作意识，学会与人沟通、分享快乐。
5.培养学生对面塑艺术的尊重和传承意识，激发他们继续探索民间艺术的兴趣。
二、学情分析
在本章节《民间面塑》的教学中，考虑到学生的年龄特点、认知水平以及美术学科的学习现状，进行以下学情分析：
1.学生年龄特点：三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对面塑这一具有趣味性和操作性的民间艺术形式有着较高的兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-让学生掌握面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并能够运用这些技巧创作出简单的面塑作品。
实践活动面塑教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景面塑，又称面花、面食、捏面人，是一种古老的民间艺术形式，起源于我国新石器时代。
它以面粉为主要原料，通过手工捏制，塑造出各种生动形象的艺术品。
面塑不仅具有极高的审美价值，还具有丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分。
为了让学生了解和传承这一民间艺术，本活动旨在通过实践活动，让学生亲自动手，体验面塑的魅力。
二、活动目标1. 知识目标：- 了解面塑的历史、文化内涵和制作方法。
- 掌握面塑的基本技巧和工具使用。
2. 技能目标：- 能够独立完成简单的面塑作品。
- 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：- 增强学生对民间艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生的耐心、细心和创造力。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间2课时五、活动地点学校美术教室六、活动准备1. 教学材料：面粉、色素、剪刀、梳子、针、塑料尺、模具等。
2. 教学工具：教师示范用面塑作品、多媒体课件等。
3. 学生准备：每人准备一个小袋子，用于存放自己的面塑作品。
七、活动过程第一课时1. 导入新课- 教师展示面塑作品，激发学生的兴趣。
- 介绍面塑的历史、文化内涵和制作方法。
2. 观察与讨论- 学生观察面塑作品，讨论其特点。
- 教师讲解面塑的基本技巧和工具使用。
3. 实践操作- 学生分组，每组一个面塑作品作为参考。
- 教师示范面塑的基本步骤，学生跟随练习。
4. 作品展示- 学生展示自己的面塑作品，互相评价。
第二课时1. 复习与巩固- 学生复习面塑的基本技巧，巩固所学知识。
2. 创作环节- 学生自由发挥，创作自己的面塑作品。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
4. 活动总结- 学生分享活动感受，总结面塑的魅力。
- 教师总结本次活动的收获，布置课后作业。
八、活动评价1. 学生作品评价：- 观察学生的作品完成情况，评价其技能水平。
- 关注学生的创意和审美表现。
三年级美术教案民间面塑
三年级美术教案民间面塑一、教学目标：1. 让学生了解民间面塑的基本知识和技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的面塑作品。
二、教学内容：1. 面塑的基本概念：介绍面塑的起源、发展以及在我国民间的流传情况。
2. 面塑的材料与工具：讲解面塑所需的面团、颜料、工具等。
3. 面塑的基本技巧：教授面塑的制作方法，如揉、搓、捏、压、剪等。
4. 面塑作品的欣赏与分析：展示优秀的面塑作品，引导学生欣赏、分析其特点和魅力。
5. 学生创作实践：学生动手制作面塑作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握面塑的基本制作方法和技巧。
难点：培养学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的面塑作品。
四、教学准备：1. 准备面塑材料：面团、颜料、工具等。
2. 准备面塑作品示例。
3. 准备教学课件或板书设计。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示面塑作品，引发学生对民间面塑的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解面塑的基本概念、材料与工具，示范面塑的基本制作方法。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，动手制作面塑作品。
4. 作品欣赏与分析：展示学生的面塑作品，引导学生进行欣赏和分析。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在课后继续探索面塑艺术，发挥创造力，制作出更具个性的作品。
六、教学评价：1. 学生能掌握面塑的基本制作方法和技巧。
2. 学生的面塑作品具有创意和个性。
3. 学生能够对面塑作品进行欣赏和分析。
七、教学建议：1. 鼓励学生在课后继续探索面塑艺术，发挥创造力，制作出更具个性的作品。
2. 教师可以组织面塑展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。
3. 教师可以与家长沟通，让家长了解学生的学习情况，鼓励家长支持学生的兴趣爱好。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
对于学习困难的学生，可以适当降低难度，给予更多的帮助和支持。
民间面塑三年级美术教案范文精选
民间面塑三年级美术教案范文精选泥塑是中国传统文化之一，而对小学生进行传统文化教育是必不可少的。
作为教育工作者，你知道要如何编写相关教案吗？下面是由编辑为大家整理的“民间面塑三年级美术教案范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
民间面塑三年级美术教案范文精选（一）本课是以动手制作为主的“造型表现”领域的内容。
旨在通过本课的学习，让学生了解面塑这种民间艺术的形式、历史及特点，培养学生热爱我们的`民族艺术。
教学目标了解面塑这一民间艺术的形式、历史、特点。
能用面塑的基本技法捏塑简单的动物或植物形象，培养学生的造型能力。
在欣赏艺术作品中，引导学生了解我国独具特色的民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，在捏塑过程中感受面塑材料的特性，培养学生踏实、认真的学习习惯。
学生在巩固运用泥塑的团、搓、捏、接、压、印等的技法基础上，进一步将所学的知识迁移到面塑中，了解体验不同的技法，并学习新的技法。
在创作中体会到面塑作品淳厚质朴的艺术特点，提高学生记忆力、想象力和创造力，体会立体造型的美感。
教学重点掌握面塑的基本知识和制作的基本技法。
教学难点利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的面塑作品。
材料准备1、学生自备图片、书籍等相关资料，可从中选择自己喜爱的形象。
2、面塑作品。
3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙签、彩色卡纸或白板纸、瓷盘等。
教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图。
1、复习导入（1）请一学生参与教学：演示学过的泥塑技法。
（2）揭示课题。
观察、回答。
团、揉、搓、捏、粘……师生共同参与教学，复习旧知识，为学习新知识做准备。
激发学习积极性。
2、组织研究，体验发现。
（1）引导学生以小组为单位，交流、讨论自备的资料，寻找、总结面塑艺术的形式、历史及特点。
（2）演示技法：搓、碾、捻、拧、剪等面塑技法。
演示制作面塑动物的步骤。
小组交流学习，语言表述寻找发现的知识。
观察、学习，尝试、体验。
三年级美术上册《面塑》教案、教学设计
（2）撰写一篇关于面塑艺术的学习心得，内容包括对课堂学习的感悟、对面塑技巧的掌握以及对未来学习的期望。
2.选做作业：
（1）以小组为单位，合作完成一个主题性面塑作品，要求分工明确，充分发挥团队协作能力。
（2）收集不同地区的面塑作品图片，分析其风格特点，并在课堂上与同学分享。
（二）过程与方法
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、探究式、合作式的教学方法，引导学生主动参与、积极探究，体验面塑创作的全过程。
2.方法方面：
（1）观察法：引导学生观察生活中的各种事物，激发学生的创作灵感。
（2）示范法：教师现场示范面塑技巧，让学生直观地学习并掌握。
（3）讨论法：组织学生分组讨论，分享创作心得，提高学生的审美能力。
（四）课堂练习
1.创作指导：教师布置课堂练习任务，要求学生运用所学技巧，创作出具有个人特色的面塑作品。
2.学生实践：学生在教师的指导下，动手实践，将所学知识运用到创作中。
3.教师辅导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解决，提高学生的创作能力。
（五）总结归纳
1.学生自评：学生对自己的面塑作品进行自评，总结创作过程中的优点和不足。
（2）培养学生的创新意识和团队协作精神，使其在创作过程中充分体现个人价值。
（3）提高学生的审美情趣，使其在创作过程中学会欣赏美、创造美，树立正确的审美观念。
二、学情分析
三年级的学生在美术方面已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对面塑艺术也有一定的了解和兴趣。在此基础上，他们对本章节《面塑》的学习将更加充满热情。然而，学生在面塑技巧的掌握和创作思路方面仍存在一定的局限性，需要教师在教学过程中给予适当的引导和启发。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师关注并引导学生学会相互协作、共同成长。针对以上学情，本章节教学将从以下几个方面展开：一是提高学生的面塑技巧，二是激发学生的创作灵感，三是培养学生的团队协作能力，四是提升学生的审美素养。通过有针对性的教学策略，使学生在愉快的氛围中学习，不断提高综合素质。
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《面塑小猪馒头》教学设计
第一课时
学习目标：
掌握面塑的基本技法，了解其变化多样的特点，尝试运用粘、贴、揉、捏等方法，创造一个自己喜欢的小猪形象作品。
2、培养学生的观察，想象和创新精神，感受劳动的乐趣。
3、通过本课的学习，体验人和动物之间是相互依存的和谐关系。
教学重点和难点：
重点：掌握面塑的基本技法，了解其变化多样的特点，尝试运用粘、贴、揉、捏等方法，创造一个自己喜欢的小猪形象作品。
难点:培养学生的观察，想象和创新精神，体验人和动物之间是相互依存的和谐关系。
教具准备：多媒体、面团、直尺、黑豆。
课时安排：一课时
教学过程：
（一）导入新课：
1、这节课是活动课，我们一起来做馒头面塑，说到馒头请问同学们都见过什么样的馒头，比如巧克力馒头，玉米面馒头，糯米面馒头等等。
今天我们做的馒头是与众不同的，它就是——《小猪馒头》。
2、出示课题。
（二）出示学习目标：
找学生代表朗读学习目标。
（三）图片欣赏：
1、欣赏各式各样的小猪馒头面塑。
2、问生你看到这些图片，现在最想做的是什么？
（四）出示操作步骤：
1、拿出两个颜色各异小面团，揉成光滑的面团待用。
2、取一个白色小面团，搓圆做身体。
3、猪耳朵用刀切成一厘米左右三角形的面片待用，鼻子用面团搓成半指宽的小
圆条，用刀切成一小块，然后用手按成椭圆形状。
4、分别把鼻子耳朵烧沾点水粘上猪身体，用工具在鼻子上戳两个洞，眼睛用所带材质（黑豆）点缀。
小组分工合作制作小猪馒头。
1、六人一组，面对面围成一个长方形。
2、由小组长负责管理、分工。
3、比哪一组做的最快、最漂亮、最有意义。
（六）教师巡视并亲自指导。
1、在巡视过程中，学生遇到问题，老师及时指导、纠正。
2、对于表现优秀的学生，及时提出表扬，以此鼓励学生的制作兴趣。
（七）作品设计介绍：
1、小组代表介绍自己的作品，并说说你这样设计的意义。
2、同学之间互相提宝贵意见，共同学习。
优秀作品展示：
1、请各小组推荐优秀作品展示，写明小组名称、及小猪名字。
2、老师拍照留下大家美好的创作成果。
（九）活动小结：
这节课你都收获了什么？请大家说说自己的感受？听到同学们说了这么多，可以知道学完这节课同学不但学会了揉面、捏面塑造型，更重要的还有同学们从制作过程中体会到了人类和动物之间相互依存的和谐关系。
*拓展与延伸：（欣赏课外图片）
1、图片欣赏：丰富的面点。
2、找自己喜欢的面塑，回家可以和家人一起做，也可以选择大家都喜欢的我们下一节活动课再做。
（十）课后作业：
请同学们回家把你这节活动课的收获分享给您的家人及朋友。
课后反思：
本次活动同学们非常感兴趣，都能积极参与活动，所以完成的比较好。
课堂气氛活跃，孩子们能大胆的去动手创作出各种不同的小猪馒头，充分发挥自己的
观察力、创造力，不仅丰富了我们的业余生活，更让我们在紧张的学习中有了放松的空间，因此学生在面塑活动中体验无穷的乐趣。
但是我觉得还是我的实物范例太少，如果向同学们展示一个完整精致、颜色鲜艳的面塑，也许效果会更好。