全国卷语文高考作文题目汇总 近五年全国卷作文题及范文

高考作文考试题目汇总全国卷语文高考作文题目汇总近五年全国卷作文题及范文据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。漠北之雪带来朔方的问候，江南的风吹来南方的祝福，这是我站立的黄土，这是我自信的中国。此刻，这个高速发展加速快进的中国，在驼铃的轻响中，在高铁的轰鸣中，载着无数国人的荣光和梦想，驶向和平远方。依我所认识的中国，让我为她赋上21世纪的关键词一带一、高铁奔驰! 这是一个风云变幻的时代，英国“脱欧”着全球旧秩序的岌岌可危，特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时，远古的丝绸之上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴，为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉，积水成渊，汇聚成一条和平与发展之河，为热浪的沙漠送去清凉。一带一，是中国21世纪战略中的重要一步，我们背负着“复兴

中华”这一沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝”这至关重要的一子，这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起，更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一，惠及的不仅仅是中国，更多发展中国家从中获益。发展本国。兼顾他国，这是我所认识的中国。一带一是中国战略，而高铁则是承载一带一计划的载体。中国高铁，是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心，以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一的基本办法是通过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设施的不二之选！于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰，在新丝上行驶这一条条高铁，带动的不仅是经济的飞跃，更是文化的交流、的互信。一支支铁轨，让远在天边的人们握手拥抱，一个个“子弹头”列车，划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。新丝上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁，是我所认识的中国。我所认识的中国，是拥有千年文明的华夏古国，而这个古老的国家，正躬逢着属于她的大时代。这是她转型的困难时期，却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国，由每一个国民个体所构成，我们为高铁经过的每一段程而骄傲，为新丝上每一次中国担当而倍感荣光。这是自信的中国，

这是我所认识的中国。作者抓住“一带一”和“高铁”两个关键词，以极具文学感染力的“沙漠甘泉”和“钢铁巨龙”来类比，生动贴切地勾勒出自己眼中的中国形象。作者对于两个关键词的理解是到位的，能透过“新丝”这样的中国战略，以及“高铁制造”这样的中国技术，看到发展与和平的强国方向，看到担当与自信的大国。全文语言流畅灵动，结构清晰紧凑。作者以“丝驼铃”和“和平高铁”统领标题、开头和结尾，同时，又以“我所认识的中国”一句贯穿文章主体，将关键词所体现的中国和中国形象有机融合，既有个人情感的融入，又有国际视野的解读，同时兼顾时代特色和科技特征，显示了作者较高的素养和文学表现力。可以说，整篇文章，字里行间透露的都是作者的骄傲和自信。诚如文中所言“我所认识的中国，由每一个国民个体所构成”，一个强大的国家必定是由无数个幸福个体构成，个人骄傲和国家自信，从来都是密不可分。这张漫画生动地反映出中国教育值得深思的现状：家庭教育、学校教育都将分数作为评价孩子优劣的唯一标杆。分数优，给予赏；分数差，施以惩罚。考试分数，决定着孩子的喜怒哀乐，左右着家长的情感态度。毫不夸张地说，时下人们对分数的重视程度，已经无以复加，也远远超过了分数自身在孩子成长中起到的作用，带

来许多负面的影响，引起了许多有识之士的担忧。重视学业水平，鼓励孩子学习，本身无可非议。但是，过度强调分数的作用，甚至把它当作评价学生优劣的唯一标准，是极不科学的。学校动辄就按分数给学生排名次，家长对考试成绩较差或者略有下降的孩子施以，这种不分、拔苗助长式的教育，只能是适得其反。现实生活里，许多孩子焦虑、易怒，甚至因此而厌学、辍学，这种现象早已司空见惯；在医院的心理门诊，排队咨询的中学生也日趋增加。在令人的现实面前，希望各位家长和教育工作者能反思自己的言行。不可否认，孩子之间存在着个性、兴趣、爱好的差异。根据孩子的个性制订不同的教育方案，是现代教育的必然选择。然而，当下学校片面地追求分数，甚至不惜为此砍掉体育、音乐、美术、信息技术等课程，这种做法完全是在与之背道而驰。孔子主张“因材施教”，他还根据学生不同的个性和社会的需求开设了诗、书、礼、乐、射、御等课程。在初等教育环节，就开设了大量实践性较强的课程，结合孩子的兴趣、爱好，及早进行职业规划的引导。中外科学的教育理论和实践，值得我们的家庭、学校深思和借鉴。《左传》有言：太上有立德，其次有立功，其次有立言。可见古人对“修德”的重视程度。当今中国，赋予“德”以新的意义，将社会主义核心价值观作为青少年的基本内涵。

然而，实际情况却是核心价值不敌考试分数，造成许多青少年实用主义、利己主义严重，观念缺失，法律意识淡薄。判决复旦研究生林森浩的法锤刚刚落下，却又惊闻北大学子吴谢宇弑母的血案不过，细细想来，此二人又何尝不是分数教育的者？“往者不可谏，来者犹可追。”极端的应试教育，以分数论优劣的错误做法，流水线式的超级学校试题训练模式，可以休矣！这是一篇立意精准的佳作，反映出考生对问题有着较强的认知能力。文章的标题直陈事实，引出问题，开篇直接漫画材料所反映的问题实质，顺其自然展开论述，认为“过度强调分数，将会加重孩子的心理压力”“过度强调分数，将会影响孩子的个性发展”“过度重视分数，将会损害孩子的”，既有道理的分析、名言的引用，也有事例的佐证，增强了文章的力。文章结构紧凑，语言富含逻辑，用词准确，值得一读。

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