创造力培训方案
如何培养团队的创造力和创新性
如何培养团队的创造力和创新性一、引言在一个市场竞争日益激烈的时代，企业的生存与发展离不开创新。
而团队的创造力和创新性则是企业创新的基石。
因此，培养团队的创造力和创新性对于企业的长期发展至关重要。
二、提高团队的沟通水平团队成员之间的沟通是创新的前提和基础，只有沟通良好，才能在团队中形成开放、平等、自由的氛围，才能实现团队成员之间的技能互补，从而达到创造性和创新性的提高。
1.采用有效的沟通方式：团队领导应该及时采用多种沟通方案，包括线上和线下，如邮件、电话、QQ、微信等，及时了解各成员的想法和意见。
2.注重团队会议：会议作为团队成员之间交流的主要方式之一，其效果与成员沟通方式、会议组织和执行等因素密切相关。
领导需要聚集成员的智慧和经验，多听成员建议和看法，鼓励大家敢于提出问题和反馈个人观点。
3.建立反馈渠道：成员之间互相反馈可以帮助团队提高创造力和创新性。
领导应该建立良好的反馈渠道，并鼓励成员之间互相帮助、互相学习，分享自己的经验和观点。
三、多角度激发团队成员的创造力和创新性创造力和创新性是多种思维方式的综合体现，需要在激发成员的学习兴趣、团队合作意识、创意思维、领导力等多角度进行。
1.提高成员的学习意识：领导需提倡成员不断学习，并为成员提供专业性强的训练和学习机会。
每个成员都应该制定个人学习计划，定期进行证书考核、交流研讨等活动，以提高自己的综合知识水平和职业素质。
2.注重团队建设：团队建设可以促升成员之间的合作和共性。
领导需要挖掘成员潜力，发挥各人的特长，鼓励成员之间相互协调、相互交流、相互学习，营造团队凝聚力。
3.鼓励创意思维：领导应该注重成员的创意思维，尤其是在摆脱传统思维框架、开拓思路方面，要引导成员大胆创新，不拘泥于固有思维习惯，在创造性思考方面打破束缚，走出舒适区。
4.提高领导力：领导应该引导成员提升团队领导能力，提升自身的知识储备和管理技巧，使自己更具有说服力和感召力，带领和指导团队成员实现目标，提高团队整体的创造力和创新性。
幼儿创造力培养教案
幼儿创造力培养教案引言：幼儿创造力的培养是教育者们共同关注的话题。
在当前社会，创造力被认为是未来成功的关键能力之一。
然而，如何培养幼儿的创造力却是一项必须认真思考和精心设计的任务。
本文将从认识创造力、培养创造力的重要性、创造力培养的原则以及具体措施等方面来探讨幼儿创造力培养的教案。
一、认识创造力创造力是指个体在新颖性、独特性和有价值性方面表现出的能力。
它是对问题的独立见解和创造性解决方案的能力。
幼儿期是创造力发展的关键阶段，因为幼儿处于探索、发现和学习的阶段，他们渴望通过自己的思考和行动来创造新的东西。
二、培养创造力的重要性培养幼儿的创造力对他们的终身发展具有重要的影响。
首先，创造力培养可以帮助幼儿发展他们的思维能力，提高解决问题的能力。
其次，创造力培养还可以促进幼儿的自信心和自尊心的发展，使他们在学习和生活中更加积极主动。
此外，培养幼儿的创造力还可以提高他们的社交能力和合作精神，为未来的社会互动打下坚实的基础。
三、创造力培养的原则1.尊重幼儿个体差异：每个幼儿都有各自的兴趣和天赋，需要给予他们自由发展的空间。
2.提供多元学习体验：通过文学、艺术、音乐等多元的学习体验，鼓励幼儿展示自己的创造力。
3.鼓励幼儿独立思考：培养幼儿独立思考和解决问题的能力，避免仅仅追求标准答案。
4.激发幼儿想象力：通过创造性游戏和艺术活动，激发幼儿的想象力和创造力。
四、创造力培养的具体措施1.创造性的环境设计：提供充满创造性的活动材料，如颜料、纸张、木块等，激发幼儿的创造欲望。
2.创造性的游戏活动：组织幼儿参与各种创造性的游戏活动，如角色扮演、搭建积木等，让幼儿在游戏中锻炼创造力。
3.艺术创作课程：定期组织艺术创作活动，如绘画、手工制作等，鼓励幼儿表达自己的创造力。
4.问题解决活动：引导幼儿明确问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5.团队合作项目：组织幼儿进行小组合作项目，培养他们的合作精神和团队合作能力。
五、实施教案的步骤1.目标设定：根据幼儿的年龄和发展特点，确定创造力培养的具体目标。
小学生创造力开发训练方法
小学生创造力开发训练方法在当今社会，创造力被认为是培养学生综合能力的重要一环。
小学阶段是孩子人生中创造力发展的关键时期。
为了帮助小学生提升创造力，我们可以通过以下方法进行训练。
一、启发式学习启发式学习是一种激发学生思维、培养创造力的有效方式。
通过进行有意义的问题解决、调动学生兴趣和主动参与，可以激发他们的创造潜能。
这种学习方式可以在数学、科学、文学等不同学科中应用。
例如，在数学课堂上，教师可以提出一个有趣的问题，让学生尝试不同的解决方法。
这种启发式的学习方式可以培养学生的创造性思维，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、艺术教育艺术教育是培养小学生创造力的重要途径。
艺术可以激发孩子的想象力，让他们表达自己的独特想法和情感。
音乐、绘画、舞蹈等艺术形式都可以帮助学生培养创造性思维和表达能力。
在学校中，可以增加艺术教育的课时，让学生有更多的机会接触不同形式的艺术。
同时，鼓励学生参加艺术比赛和演出，给予他们展示创造力的平台。
三、情景模拟情景模拟是一种通过模拟真实情境，培养学生创造力和解决问题能力的方法。
通过角色扮演或实际情境模拟，学生可以主动参与、运用知识和经验解决问题。
例如，在语言课堂上，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟一场对话或辩论。
学生可以根据自己的理解和创造力来演绎角色，提出不同的观点和解决方案。
这种方法可以锻炼学生的创造力、沟通能力和批判思维。
四、游戏化学习游戏化学习是通过游戏的方式培养学生创造力的方法。
通过设计趣味性强、挑战性适当的游戏，可以激发学生的学习兴趣和创造力。
在学校中，教师可以设计一些创意游戏来辅助学生学习。
比如，在语文课堂上，可以利用字谜、课文改编等方式进行游戏化学习。
这种方法既能让学习变得有趣，又可以培养学生的创造力和思维能力。
五、多元思维开发多元思维开发是培养学生创造力的重要手段。
教师应该鼓励学生多角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。
在课堂上，教师可以提出多个解决问题的途径，鼓励学生从不同的角度思考问题。
培训中的创造力与创新能力培养
培训中的创造力与创新能力培养在培训中，创造力与创新能力的培养是至关重要的。
培训课程应该设计得既能够激发学员的创造力，又能够培养他们的创新能力。
本文将探讨如何在培训中有效地培养学员的创造力与创新能力。
一、培养创造力的方法1. 提供开放的学习环境为了培养学员的创造力，培训机构需要提供一个开放的学习环境，鼓励学员自由表达和分享想法。
这种环境下，学员可以敢于冒险尝试新的思路和方法，不必担心失败或受到批评。
2. 推动多元化思维培训机构可以通过组织讨论、小组活动和团队合作等方式，推动学员们展开多元化的思维。
这样能够帮助他们从不同的角度看待问题，寻找创新的解决方案。
3. 鼓励自主学习培训机构应该鼓励学员进行自主学习，提供各种资源和工具，让学员们能够自由地探索和学习。
自主学习培养了学员的主动性和独立思考能力，这对于培养创造力至关重要。
二、培养创新能力的方法1. 培养问题解决能力创新能力需要学员具备解决问题的能力。
培训机构可以通过案例分析、讨论和模拟实践等方式，帮助学员熟悉和掌握解决问题的方法和技巧。
2. 强调实践与反思创新需要实践，培训机构应该组织学员进行实践项目和实践活动，让他们将理论知识应用到实践中去。
同时，学员还需要进行反思，总结经验教训，从而改进和提升自己的创新能力。
3. 培养团队协作能力创新往往是团队努力的结果，培训机构应该注重培养学员的团队协作能力。
通过小组项目、团队讨论和合作活动等方式，培训师可以帮助学员学会有效地与他人合作，共同实现创新目标。
三、创造力与创新能力的评估为了了解学员的创造力与创新能力的发展情况，培训机构需要进行评估。
评估工具可以包括创造力测验、项目报告、团队评价等等。
通过评估，培训机构可以及时发现学员的优势和不足，并给予相应的指导和支持。
总结：在培训中，创造力与创新能力的培养是至关重要的。
通过提供开放的学习环境、推动多元化思维，鼓励自主学习等方法，可以有效地培养学员的创造力。
而通过培养问题解决能力、强调实践与反思，培养团队协作能力等方法，可以有效地培养学员的创新能力。
创新工作室培训计划
创新工作室培训计划为了提高创新工作室成员的创新能力和团队合作能力，制定以下培训计划：1. 创新思维培训：-介绍创新思维的基本概念和原则。
-引导成员进行头脑风暴和问题解决训练，激发创造力和想象力。
-学习通过不同的创新方法和工具来寻找问题解决方案。
2. 团队协作培训：-培养团队合作意识和沟通技巧。
-教授团队决策和冲突解决的方法。
-进行团队建设活动，提高成员之间的信任和协作能力。
3. 创新项目管理培训：-学习创新项目管理的基本流程和方法。
-掌握项目计划、进度控制、资源分配等管理技巧。
-实践案例分析，了解成功的创新项目管理经验。
4. 技术能力培训：-针对创新工作室所需的技术能力进行培训。
-提供专业知识和实践经验，帮助成员掌握所需的技术技能。
-引导成员学习新兴技术和趋势，保持技术更新和创新。
5. 创业思维与商业模式培训：-学习创业思维和商业模式的基本概念。
-探索市场需求和商业机会，发展创新产品或服务。
-分析商业模式的可行性和盈利模式的设计。
6. 战略规划和市场营销培训：-学习制定战略规划和市场营销策略的方法。
-培养市场洞察力和竞争意识，提供市场调研和分析技巧。
-设计有效的市场推广和品牌传播策略。
7. 演讲和表达能力培训：-提升演讲和表达能力，培养成员的沟通和表达技巧。
-组织演讲和辩论活动，提供实践机会和反馈指导。
以上是创新工作室培训计划的主要内容。
具体的培训内容和时间安排可以根据工作室成员的需求和实际情况进行调整和安排。
通过系统的培训和实践，成员能够提高创新思维、团队合作和项目管理能力，为工作室的创新项目和发展做出积极贡献。
培养创造力的文化建设方案
培养创造力的文化建设方案创造力在当代社会发展中具有重要的意义，对于推动经济创新和人才培养起到关键作用。
为了有效地培养创造力，文化建设方案应该从以下几个方面进行考虑和实施。
一、营造积极的创造氛围要培养创造力，首先要营造积极的创造氛围。
这需要注重价值观的建设，鼓励个体勇于提出新观点、尝试新方法，并为失败提供容忍和支持。
在企业组织中，可以通过激励创新奖励、创业基金等方式来鼓励员工创新创业。
在学校教育中，可以创建开放的学习环境，鼓励学生提出问题、解决问题，培养自主思考和创新精神。
二、提供多样化的培养平台创造力需要通过实践和锻炼来培养，在此过程中，多样化的培养平台是必要的。
在企业组织中，可以设立创新实验室、创新研发中心等专门机构，为员工提供实践和创新的机会。
在学校教育中，应注重培养学生的实践能力和团队合作精神，开设创业课程、实践课程等，为学生提供创新创业的平台。
三、培养综合素质，提高创造力水平创造力不仅仅是个体的思维能力，还需要具备丰富的知识储备和综合素质。
因此，在培养创造力的过程中，应该注重提高个体的综合素质水平。
在学校教育中，应注重培养学生的自主学习和团队合作能力，提高学生的学科知识储备和跨学科的学习能力。
在企业组织中，应推行终身学习制度，为员工提供持续的培训和进修机会，提高员工的专业素质。
四、鼓励创新成果的应用和转化创造力的培养必须与实际应用相结合，才能真正发挥其价值。
因此，在文化建设方案中，应该鼓励创新研究成果的应用和转化。
在企业组织中，可以设立技术转移中心或者创新孵化器，加强与高校、科研机构之间的合作，促进科技成果的转化。
在学校教育中，可以加强与企业的合作，开展实践项目和实习机会，使学生的创新成果能够得到应用和推广。
五、加强创新教育的宣传和推广创新教育是培养创造力的重要环节，为了推广创新教育的理念和实践，文化建设方案需要加强相应的宣传和推广工作。
可以通过举办创新论坛、创新大赛等活动，向社会传递创新教育的理念和成果。
创意企业培训活动方案策划
创意企业培训活动方案策划一、背景介绍：随着经济的快速发展和市场竞争的加剧，创新成为企业发展的关键，培养创造性思维和培训创意能力已经成为企业重要的战略之一。
本文将针对一家创新型企业，策划一次创意企业培训活动，旨在激发员工的创造力和创新思维，提升企业的竞争力。
二、活动目标：1. 提升员工的创造力：通过培训课程和活动，激发员工的创新意识和创造力，提升他们的创新能力。
2. 培养团队合作能力：通过团队合作的实践活动，促进员工之间的沟通与合作，培养团队精神。
3. 探索创新思维模式：引导员工打开思维，尝试新的创新思维模式，拓宽思维的边界。
4. 培养创业精神：通过实践活动和案例分析，培养员工的创业精神和创业思维。
三、活动策划：1. 活动时间和地点：时间：活动持续2天，工作日进行。
地点：选择一个创意氛围浓厚的场地，如创意园区或艺术空间等。
2. 活动主题：创意无限：挖掘潜能，创造未来3. 活动流程：第一天：- 开幕致辞：企业领导致辞，介绍活动目标和意义。
- 创新思维讲座：请资深创新专家进行讲座，介绍创新思维模式和创造力培养方法。
- 创意启发活动：组织创意游戏和小组讨论，激发员工的创造力和创新思维。
- 团队拓展活动：组织团队建设活动，通过合作完成一项任务，培养团队合作精神和沟通能力。
第二天：- 创业案例分享：邀请成功创业者分享自己的创业经验和故事，激发员工的创业激情。
- 创业项目研讨：分组进行创业项目研讨，提出创新创业方案，并进行展示和评选。
- 创新设计实践：利用创新工具和方法，组织员工进行创新设计实践，提出创意产品或服务的设计方案。
- 闭幕仪式：颁发创新与创业精神奖项，总结活动成果，并展望未来。
4. 活动亮点：- 邀请资深创新专家和成功创业者，提供权威性和实用性的培训内容。
- 创意游戏和互动讨论，让员工亲身体验创新过程。
- 团队拓展活动，培养团队精神和沟通能力。
- 创业项目研讨和创新设计实践，将培训内容与实际工作相结合。
创新思维培训计划
创新思维培训计划在当今竞争激烈的时代，创新思维已成为个人和组织取得成功的关键因素。
为了提升员工的创新能力，激发团队的创造力，我们特制定了这份创新思维培训计划。
一、培训目标本次创新思维培训的主要目标是：1、帮助参与者打破传统思维模式的束缚，培养开放性和多元化的思维方式。
2、提高参与者的创新意识和创新能力，使其能够在工作和生活中主动寻求创新解决方案。
3、培养参与者的团队协作能力，促进团队成员之间的创新交流与合作。
4、鼓励参与者勇于尝试新的想法和方法，提高他们对风险和不确定性的承受能力。
二、培训对象本次培训计划主要面向公司的全体员工，包括管理层、技术人员、营销人员以及其他职能部门的员工。
三、培训内容1、创新思维的概念和特点介绍创新思维的定义、内涵和重要性。
讲解创新思维与传统思维的区别和联系。
分析创新思维的特点，如开放性、灵活性、逆向性等。
2、创新思维的方法和技巧头脑风暴法：介绍头脑风暴法的规则和流程，组织参与者进行头脑风暴练习，激发创意。
逆向思维法：通过案例分析和实际练习，让参与者学会从相反的方向思考问题，寻找创新点。
联想思维法：培养参与者的联想能力，通过事物之间的相似性、相关性进行联想，拓展思维空间。
组合创新法：教导参与者如何将不同的元素、概念或方法进行组合，创造出新的产品、服务或解决方案。
3、创新思维的应用案例分析选取国内外知名企业的创新案例，如苹果、谷歌、阿里巴巴等，分析其创新的思路和方法。
对公司内部的创新成功案例进行分享和剖析，让参与者从中汲取经验和启示。
4、团队创新与协作讲解团队创新的重要性和特点。
开展团队创新活动，如团队建设游戏、小组项目等，培养团队成员之间的协作能力和创新默契。
5、创新思维的实践与训练布置创新思维实践任务，如设计新产品、改进工作流程等，让参与者在实际操作中运用所学的创新方法和技巧。
组织小组讨论和分享，对实践任务的成果进行评估和反馈，进一步提升参与者的创新能力。
四、培训方式1、课堂讲授由专业的培训师进行理论知识的讲解，通过PPT、案例分析等方式，让参与者对创新思维有系统的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创造力培训方案
一、培训目的：
本次培训活动以创造力训练为主题，旨在引导参与者意识到自身思
维模式的缺陷，激发多角度看待问题思考问题的意识，逐步有意识的尝
试创新想法的发掘，以一种全新的视角看待世界。
另外，此次培训不分
部门，也是作为一次破冰培训，希望大家在今后的工作中能和睦相处，
互帮互助。
二、培训对象：
2012届生涯办全体志愿者
三、培训时间地点：
时间待定，地点人文楼M408
四、培训承办方：
生涯办创新创业实践中心
五、培训内容及流程
1、分组就坐：提前将各个部门的志愿者打乱分组，每组10—11人，分为7组。
2、培训开始：主持人开场，引出创造力，并介绍此次培训的目的意义及具体环
节。
5min
3、游戏环节一：脑筋急转弯，抢答high起来！ 8min
幻灯片依次播放题目，各个团队抢答。
主持人仅负责更换题目和宣布答案。
（训练快速思维的脑筋急转弯题目详见附录一）
4、游戏环节二：头脑风暴，激发你的创造力！ 72min
主持人：给每个团队分发本环节游戏的题目，作为头脑风暴讨论的问题，并简要介绍一下“头脑风暴”的含义。
志愿者：拿到题目后即可开始讨论。
所有的题目没有标准答案，题目要求详见主持人下发的题目，讨论时间是30分钟。
讨论完毕后进入展示环节，每个小
组有6分钟的成果展示时间
（训练创造力的环节二讨论题目内容及展示要求详见附录二）
5、培训尾声：主持人请志愿者自由发表游戏参与的感言和对创造力的看法。
根
据每个小组的展示，对每类题目进行总结，并就培养创造力提出自己简要的看法。
10min
总计：95min
附录一：快速思考，抢答训练
(1)有半瓶酒,瓶中用木塞塞住,不敲碎酒瓶,不拔去塞子,也不准在塞上钻孔。
如
何将瓶内的酒喝光?
(2)有一个人从15层的大楼的窗户往下跳,可是他却没有受伤。
为什么?
(3)如果你手里有一只球,用力把球扔出去,不许往墙上扔,也不许在球上捆什么
东西,而要使球又回到你身边来。
有什么办法?
(4)两个人骑马比赛,哪匹马慢就是胜利者,于是比赛难以进行,有个聪明人,提出
一个办法,使比赛很快结束。
这是什么办法?
(5)某人的衬衣纽扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里, 他赶紧从杯子里拾起纽扣,
不但手不湿,甚至连纽扣也不湿。
这是为什么?
(6)天花板下悬挂两根相距5米的长绳,在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀。
你能站在两绳之间不动,伸开双臂双手各拉住一根绳子吗?
(7)有一棵树,树下有一头用一根2米长的绳子牢牢拴着鼻子的牛。
牛的主人把饲
料放在离树恰好5米之外就走开了。
这头牛却很快就将饲料吃完。
为什么? (绳子没断, 也没有解开的痕迹)
(8)某人长得很胖,但他一位朋友长得很瘦,也有胃病。
胖人常看见他的朋友去眼
科医院。
为什么?
(9)抽屉里有黑白尼龙袜,至少要拿出几只,才能保证取到一双颜色相同的袜子?
(10)有一位司机正在路边拆卸爆了胎的轮胎。
他无意中一碰,已经拆下的9个螺
钉一下都滚进了下水道,而车上的工具箱又没有备用的,突然他想到一个简
单的解决办法, 是什么?
(11)在墨西哥,拉里被关进牢房。
牢房里面,空无一物,门是重重加锁的,墙壁是钢
筋水泥的,而且地基打得很深。
但脚底下却是泥土地。
房顶离地面高约2.5
米,中间开着一个天窗,宽度刚够一个人勉强挤过去。
有一天夜间,拉里突然开始用手掘地了。
能否想出拉里有什么主意?
(12)如果把一只狗的四条腿中的一条腿算作一条尾巴, 那么,这只狗有几条腿?
(13)在一棵大树旁边的地底下,有一个长、宽、高每边都是1米的洞。
请问,在这
个洞中一共有多少泥土?
(14)天上没有星星,更没有月亮,一辆没有打开车灯的汽车,飞驰在一条漆黑的公
路上。
突然,汽车刹车,司机跳下来,把横在路上的一匹黑布捡上车,又开车离去。
司机是怎样发现路上有匹黑布的?
(15)老师用盆子拿来了5个苹果,准备分给5个小朋友。
他让小朋友自己来分,
并要求他们每人一个,但篮子里还留一个。
为什么?
(16)有一个小孩向他父亲提出一个这样的问题"有一种东西,一只是28公斤, 2
只也是28公斤。
这个东西是什么?"父亲百思不解,这是什么?
附录二：头脑风暴讨论题目及展示要求
下面有四个问题，问题一是必做题，剩余三题从中三选二回答即可。
你们一共有30分钟的讨论时间，问题没有标准答案，提倡积极思考，各抒己见，大胆创新，可以天马行空的想象。
若本小组觉得时间充裕，四道问题可全都讨论。
问题一：奇怪的等式：给你们小组两个奇怪的等式
4 - 3 = 5
9 + 4 = 1
请你们小组的同学发挥创造想象力找到等式成立的可能和事实！
问题二：（1）尽可能多地举出水的缺点。
（2）尽可能多地举出吸管的用途。
问题三：如果人类在每一天分别变成苹果、树木、蔬菜各5 分钟,将会怎么样?
问题四：以“一个能说话而不说话的人”编讲一段故事。
要求：（1）具有合理的逻辑性。
（2）融入幽默元素，可大胆尝试科幻创新点子。
（3）故事不要过长，大约陈述2—3分钟即可。
展示环节：
每个小组有6分钟陈述讨论结果的时间，要求每个题目由组内不同的人陈述结果，展示人员组内自行商定。
附录三：培养创造力的方法
创造力的培养概括为以下几个方面
①激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，
以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；
②重视思维的流畅性、变通性和独创性；
③培养求异思维和求同思维；
④培养急骤性联想能力。
急骤性联想是指集思广益方式在一定时间内采用极迅速
的联想作用，引起新颖而有创造性的观点。
有效发挥孩子的创造才能方法
网友说：
①没事就胡思乱想，这样很容易把各种事情关联起来，创造力其实就是联想能力
并能构造出一定的抽象产物
②多看点科幻片，以及日本动画片，因为日本的大部分动画片言语和剧情都很有
意思，思维跳跃性强但是又很严谨，这就是创造力的表现。
③画画，画画能够把细节忽略掉，关注自己想关注的，并得到自己认知与事实结
合的产物。
④多关注那些创造力强的人都在干么，通常他们所做所想以及表达的言语能够感
染你的思想，导致你能够慢慢获得更强的创造力。
⑤不要约束自己，比如，你可以走在马路上看到对面一人过来，想象他/她走到
你面前，亲你一下，然后害羞的边跳边唱的调头就走，结果突然掉进下水道或者摔倒。
⑥兴趣广泛，一旦有好奇心，就能够调动各种思维能力。
⑦有很多国内外经典的关于创造力锻造的书，其实逻辑能力的锻炼也属于创造力
锻炼，为什么呢？只有摆脱现有的逻辑思维惯性，才能得到思维本质的飞跃。