优秀生培养措施资料讲解
高考优生培养计划与措施
高考优生培养计划与措施一、明确目标，有的放矢1.1 精准定位要对高考优生有一个清晰的定义和标准。
不能仅仅以成绩论英雄，还要综合考虑学生的学习能力、思维品质、心理素质等多方面因素。
比如，有些学生可能在某一学科上有特别突出的天赋，但总成绩不是特别拔尖，这样的学生也应纳入优生培养的范畴。
1.2 量身定制根据每个优生的特点和优势，为他们量身定制个性化的学习计划。
比如，对于逻辑思维强的学生，可以在数学、物理等学科上加大难度，提供更具挑战性的学习内容；对于语言表达能力出色的学生，则重点培养其在语文、英语写作方面的能力。
二、优化教学，精益求精2.1 名师引领配备经验丰富、教学水平高的教师团队。
这些老师不仅要有扎实的学科知识，还要懂得因材施教，能够激发学生的学习兴趣和潜能。
俗话说：“名师出高徒”，优秀的老师能够为学生指引正确的方向，传授高效的学习方法。
2.2 高效课堂打造生动有趣、富有启发性的课堂。
摒弃填鸭式教学，采用问题导向、小组讨论等教学方式，让学生积极参与到课堂中来。
课堂上，老师要善于引导学生思考，培养他们独立解决问题的能力。
2.3 拓展资源三、心理辅导，保驾护航3.1 压力缓解高考优生往往承受着较大的压力，要关注他们的心理健康。
定期组织心理辅导活动，帮助他们缓解压力，调整心态。
让学生明白“胜败乃兵家常事”，一次考试的失利并不代表什么，重要的是能从失败中吸取教训，重新站起来。
3.2 增强自信鼓励优生相信自己的能力，树立坚定的信念。
在他们取得成绩时及时给予肯定和表扬，让他们感受到自己的努力得到认可。
同时，也要提醒他们保持谦虚，不断进步，做到“胜不骄，败不馁”。
高考优生的培养需要学校、老师、家长和学生共同努力，形成合力。
只有这样，才能让优生在高考中脱颖而出，实现自己的梦想。
学校培养优秀学生的措施
学校培养优秀学生的措施近年来，社会对学校教育的要求越来越高。
学校不仅要培养学生的基础知识，还要培养他们的综合能力和素质。
本文将从课程设置、师资培养、学生自主发展等方面探讨学校培养优秀学生的措施。
一、课程设置学校在培养优秀学生方面首先需要合理地设置课程内容。
课程应该广泛地覆盖综合素质的培养，包括语言、文学、科学、数学、人文社会科学等多个学科。
在语言方面，学校应该注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过精选的文学作品和写作训练，引导学生形成批判性思维和创造性表达能力。
二、师资培养学校培养优秀学生的一个重要措施是对师资进行培养。
学校应该注重教师的专业知识和教育教学能力的提升，鼓励教师参加各种教学研讨会和培训课程。
另外，学校还应该建立良好的教师评价机制，对教师的教学质量进行评估和反馈，并积极帮助教师改进教学方法和技巧。
三、学生自主发展学校培养优秀学生的另一个重要措施是鼓励学生的自主发展。
学校应该提供丰富多样的学生活动，如学术竞赛、艺术团体、社会实践等，让学生有机会发挥自己的特长和兴趣。
同时，学校还应该给予学生自由发展的空间，鼓励他们在学习和兴趣之外去探索和尝试。
四、选拔和奖励机制学校培养优秀学生还需要建立合理的选拔和奖励机制。
学校可以通过定期的学科竞赛、学业水平考试等方式选拔出表现优秀的学生，并给予他们特殊的奖励和关注。
这不仅可以激励学生的学习兴趣和动力，还可以提高学校整体的教学质量。
五、研究性学习学校培养优秀学生的另一个措施是推行研究性学习。
学校应该鼓励学生通过开展小型科学实验、调研项目等方式主动参与研究性学习。
这样不仅可以提高学生的动手能力和创新能力，还可以培养他们的科学精神和批判性思维。
六、多元评价学校培养优秀学生还需要实行多元化的评价体系。
不仅仅通过传统的考试方式来评价学生的学习成绩，还可以通过学科综合表现、课余活动、社会实践等方面来评价学生的综合能力和素质。
这样可以更全面地了解学生的发展情况，激发他们的潜能和创造力。
优秀生培养目标及措施
优秀生培养目标及措施引言在当前高等教育背景下，培养优秀学生是每个学校的首要任务之一。
优秀学生的培养旨在提供一种全面发展的机会，该机会使学生能够在学术、职业和个人生活中取得卓越成就。
本文将探讨优秀生培养的目标以及实施相应的措施，以便能够培养出具有领导才能、创新思维和社会责任感的学生。
优秀生培养目标1. 学术优秀学校在培养优秀学生方面的首要目标之一是通过提供优质的教学和学术资源，使学生能够在各个学科领域取得卓越成就。
在这一方面，学校将制定以下措施：•提供一流的教学设施和师资力量，以确保高质量的教育；•鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，为他们提供展示自己的机会；•制定个性化学习计划，以满足学生的学术需求和兴趣。
2. 领导才能优秀学生培养的另一个重要目标是帮助学生培养领导才能。
领导能力是未来职业成功的关键要素之一。
为了实现这一目标，学校将采取以下措施：•提供领导力培训和发展机会，包括参与学生会和学生社团；•鼓励学生参与公共事务和社区服务项目，以培养他们的领导能力；•为学生提供实践机会，例如实习和兼职工作，以锻炼他们的实际领导能力。
3. 创新思维创新是推动社会进步和经济发展的重要动力。
为了鼓励学生培养创新思维，学校将采取以下措施：•提供创新教育课程，培养学生的创造力和解决问题的能力；•鼓励学生参与创新竞赛和项目，提供资金和资源支持；•建立创业孵化中心，帮助有创新思维的学生将想法转化为实际项目。
4. 社会责任感培养具有社会责任感的学生是学校的另一个目标。
社会责任感是一个人在处理社会、环境和道德问题时的意识和行为。
以下是学校在这方面采取的措施：•强调社区服务和社会实践的重要性，鼓励学生参与其中；•提供课程和活动，培养学生的道德和伦理观念；•建立合作伙伴关系，与社区组织和非营利组织合作，为学生提供社会责任实践的机会。
结论优秀学生的培养需要学校全面的教育和发展方案。
通过重视学术优秀、发展领导才能、培养创新思维和塑造社会责任感，学校可以为学生提供一个成功的平台，使他们在未来做出重要贡献。
小学优秀生培训措施
小学优秀生培训措施1. 引言小学生培养是教育工作中的重要环节，而培养优秀生更是教育的一项重要任务。
为了提高小学生的综合素质和才能，各学校都会采取一系列培训措施。
本文将介绍一些小学优秀生培训的常用措施，包括学科培训、兴趣培养、能力训练等方面的内容。
2. 学科培训学科培训是小学优秀生培养的核心内容之一。
对于学科成绩优秀的学生，学校可以设置专门的班级或分班进行培训，以提高他们的学习水平。
常见的学科培训措施包括：•课后辅导班：学校可以组织课后辅导班，为学生提供额外的学习机会。
这些辅导班可以聘请优秀的教师或外部专家，针对学生的问题进行一对一指导。
•补习班：对于学科基础较差的学生，学校可以组织补习班，帮助他们补齐知识漏洞。
补习班可以在课后或周末进行，学生可以根据自己的情况选择参加。
•竞赛培训：学校可以组织各类学科竞赛，并为参赛学生提供培训。
这种培训以提高学生的解题能力和应试技巧为主，有助于激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 兴趣培养提倡兴趣教育是当前小学教育的重要方向之一。
为了培养小学优秀生的兴趣和特长，学校可以采取以下培养措施：•选修课程：学校可以根据学生的兴趣和特长设置选修课程，让他们有更多的机会参与到自己喜欢的活动中。
比如音乐、美术、体育等领域的选修课程，可以提供给有相应兴趣的学生。
•兴趣小组：学校可以组织各类兴趣小组，让学生可以自由选择并参与其中。
兴趣小组可以有各种各样的主题，比如科技、手工、阅读等，学生可以根据自己的兴趣选择参加。
•社团活动：学校可以成立各种社团，为学生提供更广阔的发展空间。
社团可以有学生自由组织，比如文学社、科技社、乐团等，学生可以自由选择并参与到自己喜欢的社团中。
4. 能力训练除了学科成绩和兴趣培养，小学优秀生的能力训练也是非常重要的。
通过训练，可以提高学生的综合素质和发展潜能。
以下是一些常见的能力训练措施：•思维训练：学校可以组织一系列的思维训练活动，培养学生的逻辑思维、创造思维、问题解决能力等。
培养优秀生措施
如何培养优秀生一、实行优生导师制1、理想信念教育：树立争优创先的信心，永不言败。
培养学生不服输的信心，适时开展信心教育、上课教育、学习习惯教育……2、注意非智力因素的开发：做好尖子生、优秀生的跟踪与指导，着力培养学生的学习能力，决定学生能否成长重要的不是智商而是情商。
也就是学生非智力因素的培养：学习动机：学习可以改变命运，不要强调知识可以改变命运，知识的获得必须通过学习。
学习态度：说一干一，不折不扣的去执行，认真是学习态度端正的标志词。
学习方法：主要强调如何学。
是一种简洁高效的学习方法。
学习情绪：培养学生的抗挫能力，使学生正确面对失败。
学习意志：学习的韧劲；不懈怠的吃苦学习，勤奋学习，是良好学习意志的重要表现。
经过以上非智力因素的培养最终形成的学习能力包括：敏锐的观察力，超强的记忆力，丰富的想像力，凝聚的注意力，清晰的表达力……做好优秀生的跟踪式指导，以每次考试成绩来分析，分析学生的进步与退步，找清原因，对症下药。
3、调动优秀生的全部积极因素：做优秀生的导师，就要调动尖子生优秀生的全部积极因素：①适度的表扬学生的闪光点和特长。
②调动好家长督促学生学习的积极性。
③促进生生联合、强强联合。
生生联合体现优差结合的异质分组思想，互帮互助的小先生制；强强联合的兴趣小组，体现特长发展的思想。
4、充分发挥优秀生的示范作用，促进学生的高效学习，以优促中、以优帮差，形成浓厚的学风和积极健康的班风。
5、形成良好的学习习惯。
6、不定期的召开优秀生的阶段性总结会。
7、培优补弱，全优发展。
二、优化利用好学生的课外学习时间，精心指导好学生课外学习与生活优化组织学生的学习时间，制订一个相对的时间分配方案。
1、指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。
2、帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划。
3、加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。
正所谓功在课内，效在课外，功是指的明确要求，制订方法；而教学成绩的保障是在课外。
优秀学生培养的措施
优秀学生培养的措施
学生的成长和发展是学校教育的核心任务之一。
为了培养更多
优秀的学生，我们需要采取以下措施：
1. 提供优质的教育资源
学校应该提供多样化、丰富化的教育资源，如教育软件、图书、期刊等。
这些资源能够激发学生的研究兴趣，扩展学生的研究领域。
同时，学校还应该鼓励教师探索创新的教学模式，提高教学质量。
2. 建设积极向上的校园文化
校园文化是决定学校氛围的重要因素。
建立积极向上、和谐稳
定的校园文化是培养优秀学生的必备条件。
学校应该尽可能地营造
积极、向上、开放、包容的校园氛围，激发学生自我激励的能力。
3. 创设多元化的研究环境
学生的研究环境应该是多元化的，包括实践、探究、合作、交
流等，培养学生的研究兴趣、创新能力、团队精神和社交能力。
学
校应该为学生提供更多机会参加实践活动、研究性研究和社交活动。
在学校的教育教学活动中重视学生的参与和实践，强化实际操作为
主的教学理念。
4. 增强学生的综合素质
学生的综合素质是评价学生的重要指标，包括文化素质、品德
素质、健康素质和创新素质等。
学校应该注重培养学生的综合素质，开展多样化的活动，如科技创新、文艺活动、运动会等，鼓励学生
参与各种组织、管理和服务工作，培养学生的实施和创新能力。
综上所述，学校应该提供优质的教育资源，建设积极向上的校
园文化，创设多元化的学习环境，增强学生的综合素质，这些措施
都是培养更多优秀学生的有效途径。
优秀生的培养目标与措施
优秀生的培养目标与措施
一、培养目标
优秀生的培养目标是提高学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
具体来说，优秀生应该具备以下素质：
1. 具有良好的道德品质和行为习惯，能够自觉遵守法律法规和社会公德，积极履行公民义务。
2. 具有较强的学习能力和创新思维，能够独立思考、自主学习、勇于探索，不断拓展知识面和视野。
3. 具有扎实的学科基础和广博的知识面，能够掌握学科前沿动态，善于运用所学知识解决实际问题。
4. 具有较强的团队合作和组织协调能力，能够与他人协作、共同完成任务，具备领导才能和团队合作精神。
5. 具有健康的身心素质和良好的生活习惯，能够积极参加体育锻炼、保持良好的心态和乐观向上的精神状态。
二、培养措施
为了实现上述培养目标，我们可以采取以下措施：
1. 制定个性化的培养方案：根据优秀生的兴趣、特长和潜力，制定个性化的培养方案，提供针对性的指导和支持。
2. 加强学科竞赛和科研项目：鼓励优秀生参加学科竞赛和科研项目，提高他们的学术水平和创新能力。
3. 开展社会实践和志愿服务：组织优秀生参加社会实践和志愿服务活动，增强他们的社会责任感和实践能力。
4. 加强心理健康教育：关注优秀生的心理健康状况，提供心理咨询和支持，帮助他们克服心理障碍、增强自信心。
5. 建立导师制度：为优秀生配备导师，提供学术指导和生活帮助，促进师生之间的交流和互动。
6. 加强校园文化建设：通过举办学术讲座、文化沙龙等活动，营造浓厚的学术氛围和文化环境，提高优秀生的综合素质。
高三优生培养计划与措施
高三优生培养计划与措施高三优生培养计划与措施是高中教育阶段的重要组成部分，旨在通过一系列有针对性的教学策略和辅导方法。
帮助优秀学生在原有基础上进一步提升，为未来的学习和生活打下坚实基础。
以下是一份详细的高三优生培养计划与措施:一、计划目标1.全面提升优生综合索质:不仅关注学生的学习成绩，还注重培养其思维能力、创新能力、人际交往能力等综台素质。
2.强化优生学科优势:针对优生的学科特长，进行有针对性的强化训练,帮助其在特定领域取得更加突出的成绩。
3.培养优生自主学习能力:通过引导优生制定学习计划、自我监控学习进度等方式，培养其自主学习能力，为终身学习打下基础。
二、具体措施1.制定个性化培养计划●根据优生的学科成绩、兴趣爱好、性格特点等因素，制定个性化的培养计划。
明确培养目标、方法和步骤。
●定期组织优生进行学业规划讨论，了解他们的学习需求和困惑，及时调整培养计划。
2.优化课程设置与教学方法●针对优生特点，设置具有挑战性的课程内容，如开设高级课程、选修课程等，满足其深入学习的需求。
●采用肩发式、讨论式、探究式等教学方法，激发优生的学习兴趣和求知欲，培养其批判性思维和创新能力。
3.加强师生交流与辅导●建立优生导师制度，为每位优生配备一名导师，负责对其进行个性化指导和辅导。
●定期组织师生交流会，了解优生的学习进展和困惑，及时解决他们遇到的问题。
4.开展学科竞赛与课外活动●鼓励优生参加各类学科竞赛，如数学、物理、化学、生物等奥林匹克竞寒，以赛促学。
提升他们的学科素养和综合能力。
●组织优生参与课外活动，如科研项目、社会实践、志愿服务等，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
5.强化心理辅导与激励●关注优生的心理健康状况，定期开展心理辅导活动，帮助他们缓解学习压力，保持积极乐观的心态。
●设立奖学金、荣营称号等激励措施，对优生的优秀表现给予及时肯定和奖励，激发他们的学习动力和成就感。
6.加强家校合作与沟通●定期与家长沟通优生的学习情况，共同关注优生的成长和发展。
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优秀生培养措施
六3班
一、优等生名单
马玉梅梁洁刘芷妍陈佳婉李小荣柴静
闫鑫靳伦俊王沛其庄梓涓贾天乐张雪皎
郭欣悦丁居兆廖晖夏华岳
二、具体措施
1.保护优秀生的学习积极性。
优秀生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。
随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2.培养他们较强的自主学习能力，自我发展能力。
教育教学中要加强自理教育，要教育学生做到“生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”，就是要建构自立、自信、自尊、自强的健全人格。
现在对优秀生的培养提出更高的要求。
对优秀生的培养在做好自理教育基础上要对他们自主学习这个方面投入更多精力，下更大功夫。
培养他们追求卓越，乐观向上的人格品质，使他们能客观地认识自我，自己管理自己的学习生活。
3.培养他们良好的习惯。
优秀是一种习惯,这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。
培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。
培养优秀生养成良好习惯是优秀生
成功的保证。
由于情商水平（如意志力水平、情绪的自我调节、心理健康水平等等）制约和影响着学生良好习惯的养成，因此，我们在培养学生良好习惯的过程中还要注意学生情商的培养和发展。
一个具有高水平的情商同时又具有良好习惯的学生正是我们要培养的目标。
我们要对优秀生的各个方面提出严格要求，而且比一般学生标准要更高，让他们自觉养成，老师不断督促检查。
要让他们养成良好的生活习惯，养成良好的锻炼身体习惯。
特别要让他们养成良好的学习习惯，如及时复习的习惯，练后反思的习惯，积极应考的习惯，总结归纳的习惯，动手实习惯，积极探究的习惯等等。
4.在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，往往学有余力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
他们常会有些课外学习中遇到的问题。
根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
5.给予优秀生个别的具体指导。
优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。
有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，缺乏大胆质疑。
教师要分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，进步更快。
对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。
6.加强挫折教育。
优秀生在成长的道路上往往一帆风顺，学习上得心应手，左右逢源，有很多还一直任学生干部，工作能力突出，深得老师器重，同学羡慕，是在鲜花和掌声中成长起来的。
他们成长道路上的顺风
顺水，造成他们承受挫折的能力较差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁，甚至受到很大的心理打击和心理伤害，往往不知所措，甚至一蹶不振。
提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。
7.让优秀生有更多为学困生服务的意识。
现在的社会需要的是团队的精神，木桶原因作为优秀生很容易理解的，在优秀生中，我时常跟他们讲了做人的道理，让他们这些优秀生发充分发挥自己的特长，为班级、为学困生服务，这样增加了学生的团队精神也培训了学生为他人为集体社会的服务的意识。
8.鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
三、注意的问题
1.加强与家长的联系，让家长了解自己的孩子在哪些方面有特长，平时协助教师做好这方面的培养工作。
2.培养优秀生要着重在平时教育。
要求在课堂上，教师要有开发学生智力，培养学生能力的题目，课后要有培优学生多练习。
3.以点带面，起到鼓励优生，带动一般的作用，定期组织优秀生进行学习经验每个优生带两个后进生。
4.加强对优生的检查工作，经常组织各类型的测验，使这批学生永远感到自己的不足，永远在竞争中前进。
5.培养工作定人、定时、定地点、定内容，方法落实，目标落实。
平时对优等生要利用课余时间外设“小灶”。
6.建立优生档案，经过每次的测验与摸底进行比较、评比，让学生看到自己的进步。
优秀学生是学生本人，家庭，老师乃至社会协同努力“做”出来的结果，师者之乐也主要来自于其间进行的创造性工作，当然也包括最终的成就感。
只要我们共同努力，优秀生培养工作将会作的更好！课
题一：船（第1课时）
一、教学目标：
（一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。
（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。
（三）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。
二、教学重点：
运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
三、教学难点：
结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
四、教学方法：
讲授法、示范法、评价教学。
五、教学准备：
绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：
（一）引入新课：
师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？
生：考虑回答“船”
引出课题并板书。