“我的价值观”主题班会 PPT
社会主义核心价值观主题班会PPT课件

家庭教育中培养核心价值观意识
家长要树立正确的教育观念,注 重培养孩子的核心价值观意识。
通过家庭教育和家风传承,引导 孩子树立正确的道德观念和行为
习惯。
家长要以身作则,成为孩子践行 核心价值观的榜样。
社会实践中深化核心价值观理解
关爱他人,乐于助人,积极参加志愿 服务等社会公益活动。
理解包容他人的不同观点和做法,求 同存异、和睦相处。
04
核心价值观在社会层面体现
自由:保障人民自由权利
尊重和保护人权
确保公民的生存权、发展权等基本权利得到充分 尊重和保障。
保障言论自由
允许公民自由发表意见和看法,促进思想交流和 碰撞。
保障信仰自由
司法公正
确保司法独立、公正、透明,维护社会公正和法治秩序。
分配公正
建立合理的收入分配制度,保障社会财富公平合理分配。
机会公正
为每个人提供平等的机会,让每个人都有可能通过自己的 努力获得成功。
法治:建设法治国家
完善法律体系
建立健全的法律体系,确保国家和社会生活 各方面有法可依。
公正司法
保障司法公正,维护社会公正和法治秩序。
02
通过讨论、分享等方式,增强学生的社会责任感和集体荣誉感
。
促进学生全面发展
03
通过班会活动,提高学生的思想道德素质,促进学生的全面发
展。
预期效果与意义
学生思想认识得到提高
学生对社会主义核心价值观的认识更 加深入,能够自觉抵制不良思潮的影 响。
班级凝聚力得到增强
学校德育工作得到提升
班会活动作为学校德育工作的重要组 成部分,对于提升学校整体德育工作 水平具有重要意义。
主题班会PPT课件 学习社会主义核心价值观ppt课件

录Contents 目人民要有信仰 国家才有力量凝聚中国精神 传递中国声音时代召唤理论 理论助推实践观念内化于心 思想融入灵魂精神外化于行 梦想落地生根一二三四五人民要有信仰 国家才有力量社会主核心价的代背景01020304培育和践行社会主义核心价值观、是应对经济全球化时代挑战的时代选择(1)世界政治格局的新化:两极——一极——多极(2)世界展的复化:危机——复(3)世界文化交流的激烈化:改革内涵的价之争培育和践行社会主义核心价值观是经济发展方式实质性转变的客观要求(1)我国构不平衡、不可持性凸(2)我国人口利争逐减弱(3)粗放式展模式使生境付出了代价(4)不平衡展略使西部差距拉大培育和践行社会主义核心价值观是中国特色社会主义新发展的内在规律(1)更加需要突出社会治理(2)更加需要政理念(3)更加需要突破制度藩(4)更加需要整合社会力量(5)更加需要引展方向(6)更加需要彰价作用人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,目前,我国人均国内生产总值已超过60000美元,按照世界银行的最新划分,已由中等偏下收入国家进入中等偏上收入国家行列。
这个阶段往往是矛盾和风险相当集中的阶段。
短期内难以根本解决,人民内部各种具体利益矛盾会经常性地表现出来矛盾风险劳动力成本上升人口红利减少高储蓄变动创新能力不足工业规模扩张难资源环境约束收入差距扩大培育和践行社会主义核心价值观是实现民族伟大复兴中国梦的历史使命(1)民族复是繁荣富(2)民族复是人民生活安康(3)民族复是文化走向世界(4)民族复是社会和有序(5)民族复是核心价凸凝聚中国精神 传递中国声音02030401凝聚中国力量铸就中国精神弘扬中国文化坚定中国道路提升文化软实力,弘扬中国文化“你们根本不用担心中国,因为中国在未来几十年,甚至一百年内,无法给世界提供任何新思想。
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。
塑造良好品格
社会主义核心价值观强调的道德 品质,如诚信、友善等,有助于 个人塑造良好品格,赢得他人和
社会的尊重和信任。
促进全面发展
社会主义核心价值观鼓励个人在 德、智、体、美等多方面全面发 展,提升个人综合素质和能力。
培育和践行社会主义核心价值观的意义
促进人的全面发展
培育和践行社会主义核心价值观,有 助于引导人们追求更高的思想道德目 标,提高个人道德素质,促进人的全 面发展。
推动社会和谐稳定
实现中华民族伟大复兴
培育和践行社会主义核心价值观,有 助于凝聚全民族的力量,实现中华民 族伟大复兴的中国梦。
培育和践行社会主义核心价值观,有 助于化解社会矛盾,减少社会冲突, 推动社会和谐稳定。
明确人生方向,追求有意义的生活。
培养良好的道德品质
02
个人成长应注重道德品质的培养,包括诚信、友善、敬业等方
面,成为具有高尚品德的人。
提升综合素质和能力
03
个人成长需要不断提升自身的综合素质和能力,包括知识、技
能、沟通能力、创新能力等,以更好地适应社会发展。
社会主义核心价值观在个人成长中的作用
提供精神指引
观,培养社会责任感和奉献精神。
营造文化氛围
通过校园广播、宣传栏、校报校刊等多种 渠道,宣传社会主义核心价值观和校园文 化建设的成果,营造浓厚的文化氛围。
04
CHAPTER
社会主义核心价值观与个人 成长
个人成长的目标
树立正确的世界观、人生观和价值观
01
个人成长的首要目标是形成正确的世界观、人生观和价值观,
小学各年级, 形成正确的价值观,主题班会ppt

家庭教育成功案例可以包括家长如何引导孩子树立正确的价值观、如何培养孩子 的良好习惯和品德等方面的经验。通过分享这些案例,可以为家长提供有益的借 鉴和启示,帮助他们更好地培养孩子的价值观。
学校主题班会活动案例
总结词
学校主题班会活动是引导学生形成正确价值观的重要途径,通过分享活动案例,可以促进班主任之间的交流与合 作。
引导小学生树立个人理想,明确自己的追求和目标。
02
具体措施
通过主题班会、讲座等形式,帮助学生了解不同职业和领域,引导他们
发现自己的兴趣和优势。
03
教育资源
邀请各行业人士来校分享他们的经验和故事,让学生了解不同职业的特
点和价值。同时,鼓励学生参与社会实践和志愿者活动,培养他们的实
践能力和社会适应能力。
正确的价值观能够引导人们向着积 极、健康、有意义的人生方向发展 。
塑造人格
价值观的形成是一个人个性、人格 形成的重要组成部分,对一个人的 自我认知、自我评价和自我发展都 有重要影响。
价值观的形成过程
家庭教育
家庭是个人价值观形成的重要场所,父母的言传身教、家庭氛围等都 对个人价值观的形成产生深远影响。
上、追求卓越。
社会环境的熏陶
社会环境对孩子的成长具有重要影响,应该营造良好的社会氛围,为孩子提供健康 、向上的成长环境。
社会应该加强对媒体、网络等传播渠道的监管,防止不良信息对孩子的负面影响。
社会应该倡导社会主义核心价值观,弘扬正气、抵制歪风,为孩子树立正确的价值 导向。
04
主题班会的设计与实施
详细描述
优秀学生个案可以包括在学习、品德、才艺等方面的突出表现,例如学习成绩 优异、乐于助人、积极参加各类活动等。通过分享这些学生的事迹,可以激励 其他学生以他们为榜样,努力提升自己的综合素质。
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诚实守信
树立诚信意识,做到言行 一致,遵守社会公德和职 业道德。
友善宽容
培养友善、宽容的品质, 尊重他人、关心他人、帮 助他人。
个人行为的规范
遵守法律法规
自觉遵守国家法律法规,不违法 乱纪,维护社会稳定。
文明礼貌
注重文明礼貌,尊重他人、关心 他人、帮助他人,营造和谐社会
氛围。
勤俭节约
树立勤俭节约的意识,珍惜资源 、节约能源,形成良好的生活习
03
社会主义核心价值观的实践与成效
列举一些在社会实践中得到体现和落实的社会主义核心价值观的案例,
以及其在推动社会发展、促进个人成长等方面所取得的成效。
社会主义核心价值观的未来展望
社会主义核心价值观的未来发展
分析社会主义核心价值观在未来可能的发展趋势,以及其在推动社会发展、促进个人成长 等方面所将发挥的作用。
主题班会社会主义核心价值观 主题班会ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 社会主义核心价值观概述 • 社会主义核心价值观的具体内容 • 社会主义核心价值观在班级中的实践 • 社会主义核心价值观在个人成长中的体现 • 社会主义核心价值观在社会发展中的作用 • 总结与展望
社会主义核心价值观的历史背景
提出背景
社会主义核心价值观是在中国特 色社会主义进入新时代的历史背 景下提出的,是适应时代发展需 要和人民利益诉求的产物。
发展历程
社会主义核心价值观自提出以来 ,经历了多次完善和修订,不断 适应时代发展的需要和人民利益 诉求的变化。
02
CHAPTER
社会主义核心价值观的具体 内容
社会公正的维护
维护社会公平正义
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将核心价值观要求贯穿到学生日常管理中,引导学生养成良好的 行为习惯和道德品质。
强化实践体验
组织学生参加志愿服务、社会实践等活动,让他们在实践中深化 对核心价值观的理解和认同。
THANKS
汇报结束 感谢聆听
社会主义核心价值观 主题班会
汇报人:xxx 2024-02-02
目录
contents
• 班会背景与目的 • 社会主义核心价值观概述 • 国家层面价值目标解读 • 社会层面价值取向剖析 • 公民个人层面品德要求明确 • 校园生活中践行社会主义核心价值观 • 总结与展望
01
班会背景与目的
班会背景介绍
遵守规章制度活动内容丰富多样
通过演讲、讨论、互动游戏等多种形 式,深入浅出地阐述了社会主义核心 价值观的内涵和意义。
学生参与度高
教育效果显著
通过本次活动,学生们对社会主义核 心价值观有了更深刻的认识,纷纷表 示要将其融入日常生活和学习中。
学生们积极发言、热烈讨论,展现了 他们对核心价值观的理解和认同。
积极参与社会实践和志 愿服务活动,增强社会
责任感和奉献精神。
培养良好习惯
从日常生活中的点滴小 事做起,培养良好的行
为习惯和道德品质。
案例分析:优秀公民品德展示
案例一
某市民在疫情期间主动加入社区 志愿服务队伍,为居民提供生活 帮助和心理疏导,展现了高尚的
爱国和友善品质。
案例二
某企业员工在工作中始终坚守岗位 ,尽职尽责,为企业发展做出了突 出贡献,体现了敬业和诚信精神。
风尚。
案例二
某学校开展“法治进校园”活动,通过法 律知识讲座、模拟法庭等形式,增强学生 的法治意识和自我保护能力。
我的价值观友善主题班会ppt课件

学 会友善
①鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她(他)原谅你。我想她(他)可能很希望你能样做。
②你也可以把你认为应该对她(他)说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他(她)的姓名,再直接走到他面前郑重交给他,通过纸条在你们之间搭起一座友善的桥梁。
33
学会友善——快乐生活的作业
晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的情景。有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。我不喜欢独断专行的人。
33
有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。
敬业
爱国
中学生如何践行社会主义核心价值观
诚信友善
33
哲人说:“友善是道德中最大的秘密。”
33
老子说:"江海所以能为百谷王者,以其善下之。“ 《论语》说:"躬自厚而薄责于人。"荀子深知友善的重要性,他说:"与人善言暖若锦帛,与人恶言深于矛戟。"
33
结合自己的理解,你能说说“友善”是什么吗?
感悟友善
33
听了这则故事,你有什么收获?
感悟友善
33
友善是什么呢?我想说,友善是天空,包容天地间的万物;友善是氧气,孕 育新的生命;友善是阳光,是雨露, 照耀、滋润着美德的生成。朋友,请奉献你的友善,那是人与人和谐相处的润滑剂
中小学生社会主义核心价值观主题班会课件PPT课件

树立远大理想,培养爱国情操
中小学生要努力学习科学文化知识,为将 来报效祖国打下坚实的基础。
中小学生要从小树立远大理想,培养自己 的爱国情操和民族精神。
关注国家大事,积极参与社会实践
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
中小学生要关注国家大事,了解国家的发 展动态,积极参与社会实践活动,增强自 己的社会责任感和使命感。
中小学生要传承和弘扬中华优秀传统文化, 增强自己的文化自信和民族自豪感。
PART 03
诚信友善品质培养
诚信友善重要性阐述
诚信友善是社会主义核心价值观 的重要组成部分,是公民基本道
德规范之一。
诚信是个人立身处世的基本原则 ,也是社会文明进步的重要标志
。
友善是处理人际关系的基本准则 ,是建设和谐社会的润滑剂。
岳飞
南宋时期抗金名将,以恢复中原 为志,收复大片失地,为宋代名
将。
文天祥
南宋末年政治家、文学家,爱国诗 人,抗元名臣,与陆秀夫、张世杰 并称为“宋末三杰”。
林则徐
清朝道光年间政治家、思想家和诗 人,领导了著名的虎门销烟运动, 是近代中国睁眼看世界的第一人。
当代中小学生如何践行爱国主义
勤奋学习,掌握本领
PART 05
法治观念树立与遵守规则 意识培养
法治观念基本内容讲解
法治的含义与重要性
01
法治是治国理政的基本方式,是维护社会公平正义的重要保障
。
法律体系与法治原则
02
介绍我国法律体系的基本框架,阐述法治原则的内涵。
权利义务观念
03
强调公民的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观念。
校园规则及班级纪律要求交通规则的重要性,教授学 生基本的交通安全知识,引导学 生养成遵守交通规则的良好习惯
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c)找东西或人 d)飞或漂浮 f)你的梦都是愉快的
现在将所有分数相加,再对照后面的分析分数 1.(a)2 (b) 4 (c) 6 2.(a)6 (b) 4 (c) 7 (d) 2 (e) 1 3.(a) 4 (b) 2 (c) 5 (d) 7 (e) 6 4.(a) 4 (b) 6 (c) 2 (d) 1 5.(a) 6 (b) 4 (c) 3 (d) 5 6.(a) 6 (b) 4 (c) 2 7.(a) 6 (b) 2 (c) 4 8.(a) 6 (b) 7 (c) 5 (d) 4 (e) 3 (f) 2 (g) 1 9.(a) 7 (b) 6 (c) 4 (d) 2 (e) 1 10.(a) 4 (b) 2 (c) 3 (d) 5 (e) 6 (f) 1
00后的我们。。。。
1.要认真进行思想改造。除认真学习外,最重要的是要经常进
行自 我改造,这是一个长期而艰苦的过程,而这个改造最主 要的在“内因”。 2.要善于区分观念的正确与否,把握好自己的言行。比如享乐 主义,这种人生观认为“人生在世,吃喝二字”,因此贪图安 逸,追求吃喝玩乐。 3.要有自己的理想和梦想,用实际行动去实现,而不是做一个 空想主义者。
价值观:是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生
的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值 属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对 生活的看法。也有人说,人生观就是“人自己对人生的 意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”。 理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡 选么是不能违反的规则,什么是可以背叛和 违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。
7.当你非常专心工作时,有人打断你,你会? a)欢迎他 b)感到非常恼怒c)在上两极端之间 8.下列颜色中,你最喜欢哪一颜色? a)红或橘色 b)黑色 c)黄或浅蓝色 d)绿色 e)深蓝 或紫色 f)白色 g)棕或灰色
9.临入睡的前几分钟,你在床上的姿势是? a)仰躺,伸直 b)俯躺,伸直 c)侧躺,微卷 d)头睡在一手臂上 e)被盖过头 10.你经常梦到你在? a)落下 b)打架或挣扎 e)你平常不做梦
这个测试是菲尔博士在著名女黑人欧普拉的节目里做的, 蛮准确的。回答时依现在的您。不要依过去的您。这是一个目 前很多大公司人事部门实际采用的测试。
1.你何时感觉最好? a)早晨 b)下午及傍晚 2.你走路时是? a)大步的快走 对着世界
c)夜里
b)小步的快走 c)不快,仰着头面 d)不快,低著头 e)很慢
。。。。。。 00后的我们有我们自己特有的品性,我们要用自己的 行动去证明自己的实力,能够做到“天生我材必有用, 千金散尽还复来”。
中菲问题
战还是不战?
2012年4月10日,12艘中国渔船在中国黄岩岛泻湖内正 常作业时,被一艘菲律宾军舰干扰,菲军舰一度企图抓扣被 其堵在泻湖内的中国渔民,遭到赶来的中国两艘海监船的阻 止。随后,中国渔政310船赶往事发地黄岩岛海域维权,菲 方亦派多艘舰船增援,双方持续对峙至今。中方为表达善意, 将两艘渔政船于22日下午撤离黄岩岛附近海域,并表示愿通 过友好外交磋商解决黄岩岛事件。
【41分到50分:平衡的中道】
别人认为你是一个新鲜的、有活力的、有魅力的、好玩的、讲究实 际的、而永远有趣的人;一个经常是群众注意力的焦点,但是你是一个 足够平衡的人,不至於因此而昏了头。他们也认为你亲切、和蔼、体贴、 能谅解人;一个永远会使人高兴起来并会帮助别人的人。
【31分到40分:以牙还牙的自我保护者】
别人认为你是一个明智、谨慎、注重实效的人。也认为你是一个伶俐、 有天赋有才干且谦虚的人。你不会很快、很容易和人成为朋友,但是是一 个对朋友非常忠诚的人,同时要求朋友对你也有忠诚的回报。那些真正有 机会了解你的人会知道要动摇你对朋友的信任是很难的,但相等的,一旦 这信任被破坏,会使你很难熬过。 17
3.和人说话时,你? a)手臂交叠的站着 b)双手紧握着 c)一只手或两 手放在臀部 d)碰着或推着与你说话的人 e)玩着你的耳朵、摸着你的下巴、或用手整理头发
4.坐着休息时,你的? a)两膝盖并拢 b)两腿交叉 d)一腿卷在身下
c)两腿伸直
5.碰到你感到发笑的事时,你的反应是? a)一个欣赏的大笑 b)笑著,但不大声 c)轻声的咯 咯地笑 d)羞怯的微笑 6.当你去一个派对或社交场合时,你? a)很大声地入场以引起注意 b)安静地入场,找你认识的人 c)非常安静地入场,尽量保持不被注意
正确认识价值观、树立正确的价 值观无论对于个人还是社会发展而 言都具有积极重要意义。
《天网恢恢》
价 值 观
应该树立怎样的价值观
要有高尚的爱国情操 要有崇高的思想品格 要有强烈的集体观念 要有不懈的进取精神 要有豁达的人生态度
。。。。。。。。。。。
他人对00后的评价
1、“ 迷惘的一代”、 “愤青”、“垮掉 的一代”,到现在的“新新人类” 2、文学评论家谢有顺曾指出,这群00年代 出生的孩子,从某个角度说,虽然00后还 没有真正登上社会的舞台,还处在被呵护、 被教育的阶段,但这一代孩子,由于整个变 革中的社会对他们的影响,普遍地早熟,他 们从一开始,就乐意成为消费社会、技术时 代的宠儿。 3、零零后冷漠无情,自私自利 。。。。。。。
【低於21分:内向的悲观者】
人们认为你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的,是须人照顾、永 远要别人为你做决定、不想与任何事或任何人有关。他们认为你是一个杞 人忧天者,一个永远看不到存在的问题的人。有些人认为你令人乏味,只 有那些深知你的人知道你不是这样的人。
【21分到30分:缺乏信心的挑剔者】
你的朋友认为你勤勉刻苦、很挑剔。他们认为你是一个谨慎的、十分 小心的人,一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动的事或无准 备的事,你会令他们大吃一惊。他们认为你会从各个角度仔细地检查一切 之后仍经常决定不做。他们认为对你的这种反应一部分是因为你的小心的 天性所引起的。