二年级下册数学时分秒专项练习题讲课教案
二年级下数学说课稿-时分秒练习-苏教版
二年级下数学说课稿-时分秒练习-苏教版一、教学目标1.了解时分秒的概念，会用时分秒表示时间。
2.能熟练地将时间转化为时分秒的形式。
3.会用时钟读出时间，并对时间精确到分钟的差异进行区分。
二、教学重难点1.学生能够熟练地将时间转换为时分秒的形式。
2.学生能够掌握时钟的使用方法，能够读出时间并区分时间的精确度。
三、教学准备1.教师准备：时钟、计时器、教学课件等。
2.学生准备：练习本、笔、时钟等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生回忆“小时”这个概念，通过一系列讨论引导学生了解时分秒的概念。
2.讲解时分秒的表示方法（10分钟）教师通过PPT或黑板讲解时分秒的表示方法：时以“h”表示，分以“m”表示，秒以“s”表示。
同时，教师让学生看到一张图表，图表上列举了24小时内每个小时的表示方法，展示出每小时之间的时间差异。
3.时分秒换算（15分钟）教师通过一些简单的例子讲解时分秒的换算方法，比如：“50分钟等于几秒？”等问题。
同时，学生可以在练习本上进行练习。
4.时分秒精确到分钟的使用方法（15分钟）教师示范使用时钟读时间，并提醒学生要将时间精确到分钟，伴随着时钟的滴答声，学生们开始跟着教师一起练习。
教师适时地提出问题，如：“8:52和8:55哪一个时间更接近9:00？”等问题，来帮助学生提高时间的精确度。
5.时分秒换算的拓展练习（15分钟）教师出一些较为复杂的时间换算问题，如：“两个时间相差多少秒？”等问题。
同学们再次在练习本上进行练习。
6.结束语（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，并指出学生在练习中常犯的错误，帮助学生对所学内容进行回顾和巩固。
五、课后作业1.完成练习本中的相关练习题。
2.课外练习：根据自己的日常经历，记录每天几次时、分、秒的转换过程，并将结果记录在日记中。
六、教学体会时分秒的学习是一个非常基础也非常重要的数学知识点，它应用范围广泛，是日常生活、考试、工作等方面必不可少的技能。
在教学过程中，我发现利用一些图表、练习等方式可以帮助学生更好地掌握时分秒知识，让他们在信息获取、分析、转化等方面都能够得到练习和提高，这样可以更好地让学生愉快地学习，提高学习效率。
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》(教案)
20232024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于深入浅出，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
下面是我为20232024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》所准备的教案。
一、教学内容本节课我们将学习时间的单位——时、分、秒。
通过学习，学生将能够理解时、分、秒之间的关系，并能够进行时间换算。
二、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念及换算关系。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 难点：时、分、秒之间的换算关系及应用。
2. 重点：时、分、秒的换算及时间观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器。
2. 学具：学生钟表模型、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现时、分、秒的运行规律。
2. 讲解时、分、秒的概念及换算关系，通过示例让学生理解小时、分钟、秒钟之间的换算。
3. 课堂练习：让学生自主完成练习题，巩固时、分、秒的换算知识。
4. 例题讲解：以实际问题为例，讲解如何运用时、分、秒进行时间计算。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
六、板书设计1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 实例展示：时间计算方法。
七、作业设计答案：30分钟=1800秒，45分钟=0.75小时。
2. 请设计一个活动，让家人用时、分、秒进行时间计算，并记录过程。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将以学生的课堂表现、作业完成情况为依据，对教学效果进行反思，以便更好地调整教学方法。
同时，我会鼓励学生在日常生活中注意观察时间，培养时间观念，提高生活自理能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我认为需要重点关注的。
实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并使他们能够将新知识与现实生活联系起来。
讲解时、分、秒的概念及换算关系，并通过实例让学生理解小时、分钟、秒钟之间的换算，是本节课的核心内容。
2023-2024学年二年级下学期数学时分秒(教案)
20232024学年二年级下学期数学时分秒（教案）在20232024学年二年级下学期的数学课中，我将教授时分秒这一章节。
本章节主要让学生掌握时间的基本概念，学会读写时间，并理解时间单位之间的换算关系。
一、教学内容本章主要内容包括：1. 时间的基本单位：时、分、秒；2. 时间的换算：1小时=60分，1分=60秒；3. 读写时间：小时、分钟、秒钟的读写方法；4. 时间的计算：计算经过的时间、推算未来的时间。
二、教学目标通过本章的学习，使学生能够：1. 掌握时间的基本单位，理解时间单位之间的换算关系；2. 学会读写时间，能够准确地表达时间；3. 能够计算经过的时间，推算未来的时间。
三、教学难点与重点重点：时间单位之间的换算关系，读写时间的方法。
难点：计算经过的时间，推算未来的时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个日常生活中的场景，如学校的上课铃声，引入时间概念。
2. 讲解时间单位：讲解时间的基本单位，时、分、秒，以及它们之间的换算关系。
3. 读写时间：教授如何读写时间，例如：1时30分可以读作一点三十，或者一 hour thirty minutes。
4. 计算时间：讲解如何计算经过的时间，例如：从2时到3时30分，经过1小时30分钟。
5. 推算时间：讲解如何推算未来的时间，例如：如果现在3时，再过2小时是5时。
6. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何应用时间单位进行计算。
7. 随堂练习：让学生进行时间计算的练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：时间单位：时、分、秒换算关系：1小时=60分，1分=60秒读写时间：1时30分（一点三十）计算时间：2时到3时30分，经过1小时30分钟推算时间：现在3时，再过2小时是5时七、作业设计作业题目：1. 请写出一个时间，例如：3时15分，并读作出来。
作业答案：1. 3时15分，读作：三点十五分。
小学数学苏教版二年级下册二时、分、秒《2、认识几时几分》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学苏教版二年级下册二时、分、秒《2、认识几时几分》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学数学苏教版二年级下册二时、分、秒《2、认识几时几分》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、会认、读钟面上的几时几分。
2、知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。
3、体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。
2学情分析本班有名学生,认识:时、分、秒,这个内容是本年级接触的,所以本班学生在学习该内容有很大的兴趣及积极性。
这是学生在认识了钟表各部分名称及已经掌握1时=60分、几点整和几时半的基础上进一步学习新内容:《认识几时几分》,对于学生已经掌握基础知识的进一步学习有利于铺垫,让学生更容易掌握新知识。
3重点难点重点:会认、读钟面上的几时几分。
难点:知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。
4教学过程一、复习导入1、小朋友,我们已经认识了钟表,那你知道钟表是用来干什么的吗?(看时间)2、你会看时间吗?(出示8时、12时、3时的钟面) 来,看一下,这三个钟面上的时间你认识吗?谁来说一说。
(用两种表示方法)3、观察一下,这三个钟面上的时间都有什么相同的地方?(分针都指着12)小结:像这样,分针指着12,时针指着几就是(几时)。
这就是我们以前学过的认识整时。
(板书:认识几时)4.在生活中,你看到的时间都正好是几时吗?你还听说过哪些时间?(随机板书三个) 这些时间除了有几时,还有(几分),这节课,我们就来认识几时几分。
(在“认识几时”的后面板书“几分”,完整课题)二、教学新课1、情境引入,认识时刻(1)师:小朋友们,你们每天早上几点钟起床?起床后会做些什么?大概会用多长时间?几点上学?(学生讨论交流)课件出示例3主题图。
(2)师:谁来说说,这四幅图分别反映了小明早上所做的哪四件事?学生观察后回答:起床、吃早饭、出门上学、来到学校。
(3)师:小明做这些事分别是在什么时间,花了多长时间?让我们一起来瞧瞧。
西师版二年级下册时分秒练习教案
二年级下册时分秒练习教案西师版二年级下册时分秒是一个非常重要的教学内容，需要引导学生掌握日常生活中的时间概念，建立时间感，从而能够更好地规划自己的时间，提高时间管理能力。
下面是本文的教案，旨在引导学生通过多种方式练习时分秒的掌握和运用。
一、教学目标：1.掌握小时的认识和读写方法。
2.掌握分钟和秒钟的认识和简单计数。
3.培养时间观念和时间感知能力。
4.锻炼学生的数学思维和计算能力。
二、教学内容：1.时钟的认识和读写方法。
2.分钟和秒钟的认识和计数。
3.时间的计算和比较。
三、教学重点：1.小时的认识和读写方法。
2.时间的计算和比较。
四、教学难点：1.分钟和秒钟的认识和计数。
2.时间的计算和比较。
五、教学活动：1.导入活动：通过游戏方式引出时间的概念，让学生了解时间的重要性和对自己生活的影响。
2.知识讲解：引导学生分别了解小时、分钟、秒钟的认识和运用方法，以及时间的计算和比较。
3.实践操练：在学生的日常生活中，让他们通过观察、计算、操作等方式进行练习和掌握。
4.巩固测试：通过测试的方式检验学生的掌握情况，同时发现问题及时纠正。
六、教学方法：1.教学策略：针对学生不同的理解和接受能力，采用不同的教学方法，例如演示讲解、问答互动等。
2.教学手段：通过多种学习方式和工具，提高学生学习兴趣，比如游戏、教学视频、教学软件等。
七、教学评价：1.课堂测验：通过课堂测验查看学生掌握情况，理解是否到位。
2.日常表现：通过平时的观察、记录等方式评价学生的学习积极性和表现水平。
3.作业评价：通过作业的正确率和思考深度评价学生的思维能力和掌握情况。
八、教学反思：1.教学目标的明确性：针对教学目标，要求学生实现到什么程度，明确制定教学方案和策略。
2.教学有效性：通过多样化教学方法，让学生更好地理解和掌握知识点。
3.教学环节的协调性：把每个学习环节的内容和目标相结合，并且各个环节之间协调配合，达到优化教学效果。
九、教学实施计划：1.教学时间：每次不少于30分钟，一周至少授课2次。
时、分、秒练习(教案)-二年级下册数学苏教版
时、分、秒练习（教案）二年级下册数学苏教版今天我要为大家带来的是二年级下册数学苏教版中的一节时、分、秒练习课。
一、教学内容我们选用苏教版二年级下册数学教材，本节课的教学内容主要集中在第67页至第69页，涵盖了对时、分、秒的认识及换算。
具体内容包括：了解钟表的构成，认识时、分、秒及其符号；学会读写时间，能够正确表达时间；掌握时间换算，1时=60分，1分=60秒。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握时、分、秒的认识及换算，能够正确读写时间。
难点在于让学生理解并掌握时间单位之间的换算关系，以及如何将理论知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地开展本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 课件和教学图片；2. 钟表模型；3. 时间卡片；4. 练习题。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景，例如“小明2分钟前离开了家，他走了多久？”引导学生思考时间的问题。
2. 新课导入：介绍时、分、秒的概念及其符号，讲解它们之间的关系。
3. 实例讲解：用课件和教学图片展示各种时间场景，让学生直观地感受时间。
4. 课堂练习：让学生读写时间，进行时间换算。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何将理论知识运用到实际问题中。
六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：小明从家出发去学校，学校离家2公里远，他每分钟走80米，问小明需要多少时间才能到学校？答案：25分钟。
2. 作业题目：妈妈告诉小红，她会在3点钟到达小红家，小红需要提前15分钟出门迎接妈妈，请问小红什么时候出发？答案：2点45分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题的引入，使学生对时间有了更直观的认识，通过课堂练习，学生掌握了时间单位之间的换算，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我发现部分学生对于时间单位的换算仍存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。
为了让学生更好地掌握时间知识，可以布置一些拓展延伸的作业，如：调查家庭成员每天的时间安排，了解他们的生活习惯；观察学校里的钟表，了解学校的作息时间等。
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时间计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时间计算的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时、分、秒的概念及换算关系。
2. 演示法：通过实物或多媒体展示时间计算方法。
3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，探讨珍惜时间的意义。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念，让学生明确它们之间的换算关系。
- 通过举例，讲解时间计算方法，让学生掌握计算技巧。
3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习，巩固所学知识。
- 通过实物或多媒体展示，让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。
4. 讨论与分享- 分组讨论，让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。
- 各组分享讨论成果，总结出珍惜时间的方法和策略。
5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
- 布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。
六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，合理利用时间。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生课后反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
2023-2024学年二年级下学期数学第七单元时分秒《奥运开幕》(教案)
教案：二年级下学期数学第七单元时分秒《奥运开幕》教学内容：本节课以奥运开幕为主题，让学生在情境中学习时间的认识，包括时、分、秒的关系，以及如何进行时间的换算和计算。
通过学习，学生能够理解时间的重要性，培养良好的时间观念，提高生活自理能力。
教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握时、分、秒的基本概念，学会进行时间换算和计算，能够灵活运用时间知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等方法，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性，养成良好的作息习惯，提高生活自理能力。
教学难点：1. 时、分、秒之间的换算关系。
2. 如何将时间知识运用到实际生活中。
教具学具准备：1. 课件：奥运开幕的相关图片、时间动画等。
2. 学具：计时器、秒表、钟表模型等。
3. 练习题：关于时间计算的题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍奥运开幕的意义，引起学生的兴趣。
2. 引导学生关注时间在奥运开幕中的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解时、分、秒的概念，让学生明白它们之间的关系。
2. 演示时间换算的例子，让学生理解时间的计算方法。
三、奥运开幕情境展示（10分钟）1. 展示奥运开幕的场景，让学生感受时间的变化。
2. 引导学生关注开幕式上时间的表示方式。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用时间知识，解决实际问题。
2. 分组讨论，分享解题心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确时间的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：时分秒关系： 60秒=1分；60分=1时换算： 1时=60分；1分=60秒计算：时分秒的加减法作业设计：1. 完成课后练习题，巩固时间知识。
2. 观察生活中时间的作用，写一篇小作文。
课后反思：本节课通过奥运开幕的情境，让学生学习时间知识，培养他们的时间观念。
在教学过程中，要注意引导学生关注时间的重要性，激发他们的学习兴趣。
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二年级下册数学时分秒专项练习题
二年级下册数学时分秒练习题
一、填空。
1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。
秒针走一小格的时间是（）。
2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。
时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。
3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。
4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。
5、1时=（）分 1时20分=（）分 80分=（）时( )分 2分15秒=（）秒 60秒＝（）分 60分＝（）时
180秒=（）分 240分=（）时 1时20分=（）分
90秒=（）分（）秒 1分=（）秒 80秒=（）分（）秒
6、填写合适的单位。
(1）小明大约每天睡9( ) (2）小明穿衣服大约需要20( )
(3）烧一壶水大约要25( ) (4）小华跑50米用了9（）；
(5）爸爸每天工作8（）。
(6）播放一集动画片约用20（）
(7）一部电影放映了2（）10（） (8）跳绳20下要用15（）
(9）做一次深呼吸用24（） (10）小华跑200米用45（）
(11)拍手20下大约10（） (12) 跑步100米大约25（）
(13)做30道口算大约5（） (14)脉搏跳动85下大约1（）
(15)读150个字大约1（） (16)写20个字大约2（）
(17)做数学作业大约20（） (18)吃饭大约要20（） (19)拍球10下大约5（） (20)唱一遍国歌大约45（）
7、按时间的长短排列顺序。
35秒 6分 6时 49分 3秒
（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）
8、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．
9、时针走一大格，分针正好走（）圈。
二、判断：
1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。
（）
2、6点一刻就是6时15分。
（）
3、10时零5分可以写成10：5。
（）
4、夏天午睡大约1分。
（）
5、明明的脉搏跳10下用了8秒。
（）
6、钟面上又细又长走的最快的是秒针。
（）
7、一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。
（）
8、时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。
（）
三、选择题．（把正确答案的字母填在括号里）
1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．
A．1分钟 B．5分钟 C．1小时
2．秒针走一圈经过的时间是（）．
A．1秒 B．1分 C．1小时
3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字
A．6 B．5 C．30
4．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）．
A．半小时 B．35分 C．40分
5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小
时．（）
A．做的一样快 B．小王做的快 C．小李做的快
四、看一看、填一填。
拓展延伸：
1、小明从家到学校走了40分钟，在7：30到学校，小明在（）时（）分从家出发。
2、从9时40分开始开会，开了40分钟，应在（）时（）分结束。
3、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（）。
4、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（）。
5、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（）。
6、小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（）。
7、体育课从2：30到3：10，共上了（）。
8、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（）时（）分开始上班的。
9、一天有（）小时，15：00也就是（）午（）时。
五、计算
11时50分—7时40分= 7时50分—15分= 10时40分+60分= 12时10分—11时40分= 11时30分—8时30分=
7时15分+45分= 2时50分—2时5分=
1时20分+40分= 1时=（）分 1分=（）秒
1分30秒=（）秒 1时43分=（）分
1时20分=（）分 65分=（）时（）分
85分=（）时（）分 90秒=（）分（）秒
68秒=（）分（）秒 1时30分=（）分
100分=（）时（）分 1分 26秒=（）秒
12时50分—7时40分= 7时45分—15分= 11时40分+60分= 10时45分—7时40分= 6时45分—15分= 9时40分+50分= 六、读一读，写一写
七、根据时间画出时针和分针。
9：10 4：05 12：00 5：25
3：36 9：58 6：00 9：45
7：30 10：50 6：20 4：23。