最新数学二年级下册时分秒

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《时分秒》小学数学二年级下册教案:掌握小时、分钟和秒的换算

《时分秒》小学数学二年级下册教案:掌握小时、分钟和秒的换算

《时分秒》小学数学二年级下册教案:掌握小时、分钟和秒的换算分钟和秒的换算在二年级下册的数学教材中,《时分秒》是一个小而重要的知识点。

相信大家或多或少都曾经见过如下的时间表示方式:12:00:00 (小时:分钟:秒)那么,这个时间是怎么表示的呢?为什么是三个数字组成的呢?今天我们就来学习一下《时分秒》。

一、小时的认识小时,是时间的基本单位之一。

我们常用的小时表示为“h”,它通常由60分钟组成。

在日常生活中,我们经常听到“一天有24小时”,那么24小时是怎么来的呢?其实就是因为一天分为了两个12小时。

二、分钟的认识分钟,是时间的基本单位之一。

我们常用的分钟表示为“min”,它通常由60秒组成。

我们可以通过正式计时器的帮助来了解1分钟的长短。

在日常生活中,我们经常听到“一小时有60分钟”,实际上,一个小时就是3600秒,即60*60=3600秒。

三、秒的认识秒,是时间的最小单位。

它是描述时间中最精确的单位,通常由千分之一分钟组成。

我们可以通过秒表的帮助来了解1秒的长短。

在日常生活中,我们通常称“一分钟60秒”,也就是说一分钟是由60秒组成的。

四、小时、分钟和秒的换算当我们想将小时、分钟和秒进行相互转换时,我们可以使用三个相互关联的公式进行换算。

1、小时和分钟的换算换算公式为:1 小时 = 60 分钟。

也就是说,如果我们想将 2 小时转换成分钟,那么我们只需要将2 乘以 60,即 2*60=120,这样,我们就可以得到 2 小时等于 120 分钟。

同理,如果我们想将 90 分钟转换成小时,那么我们只需要将 90 除以 60,即 90/60=1.5,这样,我们就可以得到 90 分钟等于 1.5小时。

2、分钟和秒的换算换算公式为:1 分钟 = 60 秒。

也就是说,如果我们想将 3 分钟转换成秒,那么我们只需要将 3 乘以 60,即 3*60=180,这样,我们就可以得到 3 分钟等于 180秒。

同理,如果我们想将 240 秒转换成分钟,那么我们只需要将 240 除以 60,即 240/60=4,这样,我们就可以得到 240 秒等于 4 分钟。

小学数学二年级下册《时 分 秒-1分有多长》知识点

小学数学二年级下册《时 分 秒-1分有多长》知识点
小学数学二年级下册《时分秒-1分有多长》知识点
类别
知 识 要 点
基础性公民素养
陈述性知识






1.在小学阶段,秒是计量时间中最短的单位标准,分钟要比秒钟长。
2.在钟表中,秒针的特征是细长、走得最快;分针比秒针要短一点,粗一点。
3.在钟表中,秒针记录的方法是:秒针走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分分针走一小格就是1分,5小格就是5分;。所以1分=60秒。
4.感受“嘀嗒”一声的时间就是1秒,它可以表示比分还短的时间。
5.感受1分钟可以写五个大字、心跳要跳大约70次、大约拍50下球。
程序性知识动作Fra bibliotek思维




1.认识分针和秒针的程序知识:指(钟面上谁是秒针、谁是分针)说(秒针、分针的特征)看(秒针走一圈,分针会有什么样的变化)。
2.感受1分有多长的程序性知识:看(看着钟表中秒针的运行速度)数(随着秒针的节奏数60下)说(你对一分钟时间的感受)
3.体验1分钟能做什么的程序性知识:计时(根据秒表计时)做(在1分钟内完成自己的体验活动)说(自己在1分钟内完成了多少活动)
提高性公民素养
策略性知识






直观操作,活动感受
创新性知识
知新组





1分钟屛住呼吸的感受

2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)

2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)

2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念,了解它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点:时、分、秒的概念及其换算关系,时间计算方法。

2. 教学难点:时、分、秒之间的换算,时间计算的实际应用。

四、教学方法1. 讲授法:讲解时、分、秒的概念及换算关系。

2. 演示法:通过实物或多媒体展示时间计算方法。

3. 练习法:布置相关练习题,巩固所学知识。

4. 讨论法:分组讨论,探讨珍惜时间的意义。

五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容,为新课做好铺垫。

2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念,让学生明确它们之间的换算关系。

- 通过举例,讲解时间计算方法,让学生掌握计算技巧。

3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习,巩固所学知识。

- 通过实物或多媒体展示,让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。

4. 讨论与分享- 分组讨论,让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。

- 各组分享讨论成果,总结出珍惜时间的方法和策略。

5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结,强调重点知识。

- 布置作业,让学生课后进一步巩固所学知识。

六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应,及时调整教学方法,以提高教学效果。

2. 注重培养学生的实践操作能力,让学生在实际操作中掌握知识。

3. 关注学生的心理健康,引导学生树立正确的时间观念,珍惜时间,合理利用时间。

七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况,了解学生对知识的掌握程度。

2. 练习完成情况:检查学生练习的完成情况,评估学生对知识点的掌握程度。

3. 课后反馈:收集学生课后反馈,了解教学效果,为下一节课做好准备。

2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案

2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案

2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案教学目标1.能够理解和表示时、分、秒。

2.能够将时间单位进行换算。

3.能够在日常生活中运用所学知识,准确地表达时间。

教学重点1.时、分、秒的表示和换算。

2.运用所学知识表达时间。

教学难点1.学生理解时、分、秒的关系和换算关系。

2.学生在实际生活中准确表达时间的能力。

教学过程第一课时教学目标1.了解时分秒的定义。

2.能够将时分秒进行换算。

教学内容1.时、分、秒的定义和表达方式。

2.时、分、秒的换算。

教学步骤1.通过样例让学生感受时、分、秒的不同。

2.接着教师可以利用教具或PPT等,让学生学习时、分、秒的表达和换算方式。

3.引导学生通过数学游戏等练习方式,加强对所学知识的掌握和理解。

教学方法1.演示法。

2.互动式教学。

教学评估教师通过课堂小测验和作业来检查学生的学习情况。

第二课时教学目标1.能够在实际生活中准确表达时间。

2.能够应用所学知识,解决实际问题。

教学内容1.时间的应用。

2.实践操作。

教学步骤1.教师通过样例扩展学生学习视野,了解时间在实际生活中的应用场景。

2.老师引导学生进行实际操作,比如让学生互相询问时间、支配实际生活场景中的时间等等。

教学方法1.案例式教学。

2.实践式教学。

教学评估通过口语表达、实际应用等综合方式进行评估。

总结1.通过此次课堂学习,学生掌握了时、分、秒的表达和换算方法。

2.学生也掌握了时间在实际生活中的应用。

3.教师可以鼓励学生在未来生活中继续运用所学知识,提高其时间表达和解决实际问题的能力。

2023-2024学年二年级下学期数学六 时、分、秒《秒的认识》 教案

2023-2024学年二年级下学期数学六 时、分、秒《秒的认识》 教案

2023-2024学年二年级下学期数学六——时、分、秒《秒的认识》一、教学目标1. 让学生理解秒的概念,知道1秒是多长时间,能够感知秒的存在。

2. 学生能够理解时、分、秒之间的关系,知道1分=60秒,1时=3600秒。

3. 学生能够通过观察、实验等方式,培养观察力、思考力和实践能力。

4. 学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题,提高生活技能。

二、教学内容1. 秒的概念:让学生知道秒是时间的基本单位,理解1秒是多长时间。

2. 时、分、秒之间的关系:让学生掌握1分=60秒,1时=3600秒的关系。

3. 认识秒表:让学生了解秒表的作用,学会使用秒表。

三、教学重点与难点1. 教学重点:秒的概念,时、分、秒之间的关系。

2. 教学难点:理解1秒的时间长度,掌握时、分、秒之间的换算。

四、教学过程1. 导入:通过故事、生活实例等方式,引起学生对时间单位秒的兴趣。

2. 新课导入:讲解秒的概念,让学生感知1秒的时间长度。

3. 实践操作:让学生通过观察、实验等方式,深入了解秒的存在。

4. 讲解关系:通过生动的例子,让学生理解时、分、秒之间的关系。

5. 练习巩固:设计丰富的练习题,让学生巩固所学知识。

6. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调重难点。

五、课后作业1. 让学生观察生活中的时间现象,记录下1秒、1分、1时能做的事情。

2. 设计一道关于时、分、秒换算的题目,让学生独立完成。

六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度,调动学生的积极性。

2. 教师应注重培养学生的观察力、思考力和实践能力。

3. 教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学策略。

通过本节课的学习,学生能够掌握秒的概念,理解时、分、秒之间的关系,提高生活技能。

在教学过程中,教师应注重学生的实践操作,培养学生的观察力、思考力和实践能力,使学生在轻松愉快的氛围中学习,提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分,尤其是“实践操作”和“讲解关系”环节。

苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元说课稿

苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元说课稿

苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元说课稿一. 教材分析《时分秒》是苏教版二年级下册数学第二单元的内容,本单元主要让学生认识时、分、秒,掌握时间单位之间的换算关系,培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。

教材通过生动的图片、实例和实际操作,让学生在生活情境中感受时间,体验时间的长短,学习时间的计算,从而达到对时间知识的理解和应用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验,对时间有一定的认识,但还不够系统和深入。

他们在学习过程中需要通过直观的图片、实例和实际操作来加深对时间概念的理解。

同时,学生之间的认知水平存在差异,有的学生对时间概念的理解较浅,有的学生则有一定的基础。

因此,在教学过程中,需要关注全体学生,针对不同的学生制定不同的教学策略。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生认识时、分、秒,理解时间单位之间的换算关系,能运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法:通过观察、操作、实践,培养学生的时间观念,提高学生珍惜时间的意识。

3.情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,让学生感受数学与生活的紧密联系,养成认真、细致、合作的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生认识时、分、秒,掌握时间单位之间的换算关系。

2.教学难点:让学生在实际情境中灵活运用时间知识,解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过生活情境,让学生在实际操作中感受时间,体验时间的长短。

2.引导发现法:教师引导学生观察、思考,发现时间知识,培养学生自主学习的能力。

3.合作交流法:让学生在小组合作中,共同探讨时间问题,提高学生的沟通协作能力。

4.媒体辅助教学:运用多媒体课件,生动形象地展示时间知识,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生活中的实例,如“小明每天早上7时半起床,花15分钟洗漱,然后吃早餐,吃完早餐后8时正出门。

请问,小明每天早上起床后多长时间出门?”引发学生对时间的思考,导入新课。

《时分秒——秒的认识》教案

《时分秒——秒的认识》教案
3.培养学生的实际应用能力:将所学知识运用到生活场景中,让学生在实际操作中感受数学与生活的紧密联系,提高解决实际问题的能力。
4.培养学生的合作交流意识:在小组讨论和分享环节,鼓励学生积极参与,学会倾听、表达和交流,提高合作能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展,使学生在掌握基础知识的同时,提高综合运用能力和人际交往能力。
在教学过程中,教师要针对重点内容进行讲解和强调,同时关注学生的难点,采取有效的教学方法帮助学生突破难点,确保学生理解透彻。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《时分秒——秒的认识》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过钟表上秒针的走动?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索秒的认识。
(3)时间计算:运用时、分、秒知识解决实际生活中的时间计算问题。
举例:给出一个具体场景,如“火车从9时30分出发,行驶了2小时15分,求到达时间”。
2.教学难点
(1)秒的认识:区分秒针、分针和时针,理解秒针的运行速度。
难点解析:学生在初识秒针时,容易与分针、时针混淆,需要通过反复观察和实际操作来加强认识。
另外,我发现本节课的时间安排较为紧张,导致部分环节进行得较为匆忙。在今后的教学中,我需要更加注意时间分配,确保每个环节都能充分展开,让学生有足够的时间消化和吸收知识。
最后,课后作业的布置也是一个值得思考的问题。在本节课结束后,我布置了一些与秒相关的练习题,但反馈结果显示,部分学生对这些题目仍感到困惑。为了提高作业的针对性和有效性,我计划在下一节课针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习。
(五)总结回顾(用时5分钟)

苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元教学设计

苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元教学设计

苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元教学设计一. 教材分析苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》主要让学生通过观察和操作,掌握时、分、秒的认识及单位换算。

教材内容由浅入深,从认识钟面开始,逐步引导学生学会读时间、换算时间,以及理解时间与生活的联系。

本单元的教学内容既贴近学生的生活实际,又具有挑战性,能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验,对时间有初步的认识。

但他们在理解时间的进制、换算时间等方面还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知基础,以生动有趣的方式帮助学生理解和掌握时间知识。

三. 教学目标1.让学生认识钟面,了解时、分、秒的划分及换算关系。

2.培养学生读写时间的能力,能正确、熟练地读写时间。

3.培养学生的时间观念,养成良好的作息习惯。

4.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握时、分、秒的认识及单位换算,能正确、熟练地读写时间。

2.教学难点:理解时间的进制,掌握单位换算的方法。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活情境,让学生在实际操作中感受和理解时间知识。

2.游戏教学法:设计有趣的游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

3.互动教学法:引导学生相互交流、探讨,培养学生的合作意识和团队精神。

4.实践教学法:让学生动手操作,提高学生的实践能力和动手能力。

六. 教学准备1.教具:钟面模型、时间卡片、计时器等。

2.学具:学生钟面模型、时间卡片、练习本等。

3.教学课件:关于时间知识的图片、动画、视频等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、动画等展示日常生活中与时间相关的场景,引导学生关注时间,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍钟面的构成,让学生认识时、分、秒的划分。

通过实际操作,让学生感受时间的流逝。

3.操练(10分钟)让学生分组进行时间换算练习,教师巡回指导,帮助学生掌握时间换算的方法。

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二年级时分秒练习题
一、在()里填上时间单位。

1.一节数学课上了40()。

小红上午在校时间约4()。

2.小芳跳绳20下用了15()。

课间休息10()。

3. 小明吃饭用了20()。

小明做20道口算题用了2()。

4. 爸爸每天工作约8()。

王艳跑50米用了10()。

5. 南京乘火车去上海用了5()。

中央电视台新闻联播时间大约是30()。

6. 看一场电影用了90()。

做一次深呼吸大约7()。

7. 从教室前面走到后面用了5()。

夏天午睡大约1()。

8. 脉搏跳10次用了8()。

小强跑100米需要13()。

9. 小红下午在学校的时间是2()。

爷爷每天晨练1()。

一集电视剧的播放时间是50()。

10. 小惠每天晚上睡觉9()。

小芳早晨起床穿衣服大约用了5()。

11. 学生一天在校时间大约是( )。

运动会上,小明跑60米用了12()。

二、填空
12. 我们学过的时间单位有()、()和(),其中()是最小的时间单位。

13. 钟面上一共有()个大格,每个大格分成了()个小格,钟面上一共有()个小格。

时针走一大格的时间是();分针走一小格的时间是();秒针走一小格的时间是(),走一大格的时间是()。

14. 时针走一大格,分针走()小格,分针走了()分;秒针走一圈,分针走()小格,是()分。

15. 时针从数字3走到数字6,经过的时间是();分针从数字3走到数字6,经过的时间是();秒针从数字3走到数字6,经过的时间是()。

16. 8:30:25是()时()分()秒。

17. 一节课是()分钟,课间休息()分钟,再加上()分钟就是一小时。

18. ()时整,时针、分针重合。

19. 时针在钟面上走一圈是()时;分针在钟面上走一圈是()分,等于()时;秒针在钟面上走一圈是()秒,等于()分。

20. 分针走半圈是()分,时针走半圈是()时,秒针走半圈是()秒。

21. 时针从12走到1,分钟走了()小格,是()分;秒针走60小格,分钟走了()小格,是()分。

时针从()走到6,走了5小时。

从8:40到9:30经过了( )时( )分从2:30到4:40经过了( )时( )分从6:10到6:45经过了( )分
22. 1时=()分 1 分=()秒
60秒=()分60分=()时1小时=()分
1分70秒=( )秒2分=()秒2小时=()分118秒=()分()秒1分12秒=()秒
90分=()时()分100分=()时()分
1时35分=( )分75秒=()分()
65秒=()分()秒80分=()时()分
1时5分=()分1分21秒=()秒
1时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒
2时○120分300分○3时
5分○500秒240秒○4分1时○60分1分○100秒10分○1时4时○4分
1、时针从一个数字走到另一个数字是()小时,分针走一个大格是()分钟。

2、计算很短的时间,通常用比分更小的单位是()。

3、秒针走一格小格是()秒,走一个大格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。

4、分针从数字3走到数字9是()分钟。

5、芳芳乘车去看望奶奶,她上午8:15出发,路上用了2小时,她到奶奶家的时间是()。

6、课间从9:40开始,10:00结束,课间操的时间是()。

二年级数学时分秒练习卷
一、填空。

1、钟面上有()个大格,有()个小格。

2、时针走一大格是()时,分针走一小格是()分,
3、时针走一大格,分针正好走()圈。

1时=()分1分=()秒
1分30秒=()秒1时43分=()分
1分26秒=()秒1时20分=()分
65分=()时()分85分=()时()分
90秒=()分()秒68秒=()分()秒
1时30分=()分100分=()时()分
二、填上时、分、秒。

拍手20下大约10()跑步100米大约25()做30道口算大约5()脉搏跳动85下大约1()读150个字大约1()写20个字大约2()做数学作业大约20()每天大约睡9()
吃饭大约要20()拍球10下大约5()唱一遍国歌大约45()一场足球赛大约90()三、读一读,写一写
四、根据时间画出时针和分针。

9:10 4:05 12:00 5:25
3:36 9:58 6:00 9:45
7:30 10:50 6:20 4:23
五、看一看,填一填。

1、小明从上午8:00到12:00在学校,共经过了()。

2、妈妈从上午11:00开始做饭,12:10做好,共用了()。

3、老师下午从2:30上班,到5:30分下班,共上了()。

4、小丽从晚上6:20到晚上8:00做作业,共做了()。

5、体育课从2:30到3:10,共上了()。

6、妈妈乘车去上班,早上7:25从家出发,路上用了35分,妈妈是()时()分开始上班的。

7、一天有()小时,15:00也就是()午()时。

乳酸菌及其在食品中的应用
系院名称:
专业班级:
学生姓名:学号:指导教师:。

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