教师家访记录和反思
教师家访心得体会与反思(通用8篇)
教师家访心得体会与反思(通用8篇)教师家访心得体会与反思篇1为了响应省教育厅开展的“课内比教学，课外访万家”活动，进一步了解学生的各方面情况，提升教学工作服务水平，根据学校安排，我先后对班上十多名同学进行了家访。
现将家访过程中的心路历程，书记于此，与各位同事交流。
周六上午，阳光明媚。
这可是我每周唯一的休息日。
平时，我大多选择这一天去中心城区，或与家人一起看场电影，或去省博参观，或去省图书城看看书什么的，把这一天作为我给自己放松心情的一个时间段。
今天却是另外一个任务。
我吃过早餐，便踏上了假日家访的征程。
电话约访了小悦(女)家。
其父母先前在粮食部门工作，改革后，买断工龄。
三口之家，大多数时间却是母女在一起，其父亲在外承包农田。
很少回家。
家里虽不显富裕，但整洁有序，孩子有专门的学习室(专门为其拍了一张学习照附后)，电脑同样也是放在孩子卧室，家长一再称赞自己孩子很懂事，从不沉迷于上网。
母女像姊妹一样沟通顺畅。
这是家访中最轻松的一家。
我主要就小悦要增强学习自信心等方面的自我培养与学生及家长进行了真诚交流。
家长很开朗，小悦也很配合，整个交流几乎都是在欢声笑语中进行的，我也感觉到这样的家校交流很舒畅。
走出小悦家，直往小春(女)家。
小春内向。
成绩在八年级有所下降。
从家访中了解到：父母离异，且都不在本地。
平时与年近七旬的爷爷奶奶住一起。
三人生活环境比较拥挤。
但爷爷奶奶对我的到来很是热情，拿出了很多土特产，一再地要我吃，这份朴实很让我感动。
小春在我的.鼓励下与我交流也放开了(在学校好象从来没有过这么“近”)。
我把她当成自己的女儿一样来交流，很是和谐。
她不时地要我吃这吃那，完全象换了一个人似的，可能平时学校老师与学生还是没有真正实现平等啊!从小春家走出来，她一直把我送到大门口，好象依依不舍。
就这样，家访圆满结束。
我想，要是我们的每一个孩子都有一个完整的家该多好啊!小超(男)家。
与他家已联系了多次。
今天还好，他家长正好在家。
家访教师心得及反思(精品10篇)
家访教师心得及反思(精品10篇)更多“心得”的相关*推荐【↓↓↓】★家访教师心得体会简短精选篇1当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做;但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。
确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。
二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系…在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。
而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。
确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。
有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧!每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们老师说话。
而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访，让我感触好深。
刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们;还说:“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。
而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀!聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。
最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。
教师家访反思心得感受(精选8篇)
教师家访反思心得感受(精选8篇)教师家访反思心得感受篇1深入学生家庭，与孩子家长面对面，长谈。
经过多次家访，我深深体会到家访是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任的常规工作。
家访不是向家长诉苦，也不是为难学生，而是在特殊的家庭环境下，与家长和学生真诚沟通。
家访经常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查斯瑞尔说，“赞美就像阳光一样激励着人类的灵魂，没有它就无法成长和开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因为老师管教不了他们而向家长“诉苦”，因为这无异于给家长送了一根“棍子”，学生回家难免会吃亏。
这样不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，念念不忘这个“棍子”报复，为接下来的工作制造障碍。
我的家访主要集中在后进生身上。
我给他们“温暖”作为“及时援助”，给后进生家长更多的“好消息”。
我在李四，我的班级，学习习惯很差。
上课不坐，也不站。
性格粗暴，总是和同学拳脚相加。
这种情况我和父母反映过很多次，但是父母的“棍棒教育”不仅无效，还会产生逆反心理。
针对这种情况，我改变了方法，用我的时间去寻找这个“双差生”的闪光点。
他喜欢工作，他找到了有利于改造的积极因素，找到了教育的突破口。
我做了一次家访，刚踏进他的家门。
他爸估计孩子又出事了，阴沉着脸问:“老师，孩子在学校怎么了？”我赶紧解释说:“请不要误会，老师是要去每个学生家里家访的。
”气氛缓和了。
家长当着学生的面表扬学生，他们很开心，也很感激。
当时机成熟时，他们和父母谈论督促孩子复习功课的.方法，并鼓励他们认真对待期末考试。
这些年来，我接触到的所有“双差生”都有一个共同的特点，就是“软而不硬”。
我反复家访，反复逮捕。
积极寻找他们的“闪光点”，先影响家长，再沟通教育学生，给他们信心、希望和热情。
只有这样，他们稚嫩的心灵之花才能在一个充满阳光的温暖环境中绽放，结出丰硕的果实。
我也想做好这项工作，让更多的孩子走上成功的道路。
教师家访工作心得体会及反思【5篇】
教师家访工作心得体会及反思【5篇】老师家访工作心得体会【篇一】新生家访工作是我们一贯连续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。
一方面是为了让幼儿能很快地适应，熟悉我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特别性质，及叙述一些开学前的预备工作。
在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。
我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们相互沟通。
在与她妈妈相互沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有急躁。
于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后伴随一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。
或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。
在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。
让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。
紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。
在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她可怕、胆小，不情愿过来。
于是我和杨老师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我绝望的是，她仍旧不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。
于是我请杨老师和她相互沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。
最终我们只好走去隔壁与她妈妈相互沟通。
原来，宝宝刚从老家过来，始终呆在父母身边，都不和其他小伴侣交往。
因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多鼓舞幼儿说话、多与幼儿相互沟通，尽可能供应一个敢说、想说、喜爱说的氛围。
让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭训练的重要性。
家访教师反思心得简短(精品8篇)
家访教师反思心得简短(精品8篇)家访教师反思心得简短篇1一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
教师家访反思心得或感受(精选8篇)
教师家访反思心得或感受(精选8篇)教师家访反思心得或感受篇1在此次家访中，我校各班选取了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。
在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。
家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。
在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是“圣旨”。
透过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。
据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业是否有做好了”。
给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。
其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”。
此刻的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。
家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”。
家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。
另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
家访中透过与很多家长交流，绝大部分家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。
但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教育的信心。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
教师家访记录内容整理的结果与反思
教师家访记录内容整理的结果与反思教师家访是一项重要的工作，通过家访可以深入了解学生家庭的情况，为教育工作提供有益的参考。
为了充分利用家访的信息，我对所进行的家访进行了内容整理和反思。
一、家访内容整理的结果在进行家访后，我及时整理了所有的家访内容，以便进一步分析和利用。
以下是我进行的内容整理结果：1. 了解学生家庭背景通过与学生的家长交流，我了解到了许多学生的家庭背景信息。
我记录下了每个学生的家庭成员情况、家庭经济状况、家庭氛围等信息。
这些信息对我了解学生的行为表现和学习成绩产生了一定的影响，可以帮助我更好地制定有针对性的教育方案。
2. 分析学生家庭教育方式在家访中，我询问了学生的家长对教育的看法和方式。
我记录下了他们对学生学习的期望、培养学生的兴趣爱好和学习习惯的方法。
这些信息对于我指导学生学习和培养学生的综合素质非常有帮助。
3. 了解学生的兴趣爱好和特长通过与学生和家长的交流，我详细了解了学生的兴趣爱好和特长。
我记录下了学生感兴趣的领域、擅长的技能以及他们在课余时间所参与的活动。
这些信息可以帮助我更好地引导学生，并为他们提供更多的学习和发展机会。
4. 掌握学生的学习情况在家访中，我询问了学生的家长关于学生学习情况的反馈。
我了解到了学生的学习态度、学习习惯以及学习成绩的表现。
这些信息对我制定学习计划，提出改进意见非常有价值。
二、反思与改进在整理家访内容的过程中，我反思了自己的工作，并提出了以下改进措施：1. 提高家访的准备工作在进行家访前，我应该提前准备好相关的调查问卷和表格，以确保家访过程中能够全面地了解学生的情况。
同时，我应该对学生的家庭背景有所了解，以便更好地与家长进行沟通。
2. 注意家访记录的准确性和完整性在进行家访过程中，我要注意准确记录家长的反馈和学生的情况，并确保记录的完整性。
在整理家访内容时，我要仔细核对，以避免遗漏重要的信息。
3. 制定针对性的教育计划根据家访中获取的信息，我应该针对学生的具体情况制定相应的教育计划。
教师关于家访的个人工作总结7篇
教师关于家访的个人工作总结7篇篇1身为一名教师，我在本学年里积极参与家访工作，深入学生家庭，了解学生的生活环境和家庭教育情况，为提升教育质量奠定了坚实基础。
在此，我将结合具体工作内容和个人实践，对本学年家访工作进行认真总结。
一、本年度家访工作的基本概况本学年，我共计走访了XX余位学生的家庭，涉及城区和乡村等不同区域。
通过实地走访、电话访问等多种形式，我深入了解了学生的家庭背景、成长环境和生活习惯。
在家长交流过程中，我积极宣传教育理念，分享教育经验，帮助家长改进教育方法。
此外，我还重点关注了一些特殊家庭和学生个体的特殊情况，采取了针对性的措施和策略。
二、具体工作内容及成效1. 深入了解学生家庭环境：通过家访，我了解到学生们的家庭环境差异较大，部分农村学生的家庭环境相对简陋。
这使我更加关注学生的心理健康和成长需求，为我在校内的教育提供了重要参考。
2. 加强家校沟通：家访过程中，我积极与家长交流，分享学生在校表现和学习情况，请家长提出意见和建议。
通过沟通，我增进了与家长的互信和合作，为共同教育孩子打下了良好基础。
3. 关注特殊群体：针对单亲家庭、贫困家庭等特殊情况，我进行了重点关注和辅导。
通过家访，我了解了他们的需求和困难，为他们提供了心理支持和教育引导。
4. 宣传教育理念：在家访过程中，我积极向家长宣传教育理念，引导家长关注孩子的全面发展和素质提升。
通过与家长的交流，我传播了科学的教育方法，提高了家长的教育意识。
5. 提高教育效果：通过家访，我了解到学生在家的学习习惯和生活规律，针对个别学生的问题，我及时进行了引导和纠正。
同时，我还与家长共同制定了教育计划，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。
三、存在问题及改进措施1. 家访时间不够充足：由于工作繁忙，部分家访时间安排较为仓促，未能深入了解每个家庭的详细情况。
今后我将合理安排时间，确保家访质量。
2. 家访方式单一：本学年主要采用了实地走访和电话访问两种方式，未能充分利用现代科技手段（如视频通话等）。
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家访，我的第二课堂
xx中学: xx
今秋开学以来，我积极响应教育厅的“课内比教学，课外访万家。
”的号召，作为一名教师，我时时以“德高为师，身正为范。
”来鞭策自己。
以实际行动走进学生家庭，了解学生家庭生活中的故事，用自己的真情去浇灌学生的心灵，用爱去呵护学生的成长。
学生的家庭是一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子的身体的发育，心灵的健康，知识的获得能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有重要的影响。
因此。
只靠学校教育是不够的，我们应完善学校，家庭，社会“三位一体”的教育网络。
走进学生家庭，与家长一道，同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的。
全面经常地进行家访，了解和研究学生及家庭的情况，是当好班主任的基础和前提，班主任工作，可以说是从了解和研究学生开始的，只有这样，才能使教育工作做到有的放矢。
熟悉学生，了解学生家庭生活中的故事，是班主作工作取得成功的有效保证。
班主任是学校和家庭联系的纽带，是教师走近学生心灵的桥梁，也是班主任与学生家长联系最常用的方式，也是我的第二课堂。
勤于家访，善于家访，是班主任带好一个班的有效方法，作为班主任，应该有计划，有步骤的对学生进行普访。
切实做好访前备课工作，如遇特殊问题，还要进行重访，对于个别学生，根据需要，还要常访。
实践证明，高度重视家访，是搞好班主任工作的更要保证。
特别是有几次家访，对我感触很深。
在平时的教学过程中，我发现有个走读的女生的成绩在下降，情绪也很低落。
通过了解，得知她的父母之间，感情有冲突，正在闹离婚。
我想家访她。
那天正是星期六，天刚好下着小雨，我因左手两处骨折，夹板还在手上，还打着绷带，我只好约王申平老师开车去家访。
到了她的家里，发现孩子的母亲在家，通过交流得知，她可以管孩子到学校学习，但别的无法管她。
她父亲在外跑生意，根本不顾家，更谈不上辅导和教育孩子。
我对孩子的母亲说：”你们父母之间有矛盾，不能让孩子知道，因为孩子的家庭环境，对她来说，是十分重要的，直接影响孩子的品质与学习。
应让你的孩子有个健康的身体，健康的心理，你要关心她的日常生活，关心她的人品，个性，能力与爱好。
了解孩子的长处与短处，理解孩子的想法，情感与行为，关注孩子的一切，不能在孩子面前与她父亲争吵，更不能提出离婚，你们若离婚，家庭就破碎了，孩子无家，那就更苦了。
”就在此时我发现她母亲流出了后悔的眼泪，于是我就拨通了孩子父亲的手机，叫他多回家看看，关心你的孩子和爱人。
希望你能关心孩子的思想与学业，抽出时间，当着爱人的面与孩子谈话，同时使孩子通过父母了解外面的世界，多方面去教育孩子，满足孩子的求知欲，培养她的好胜心。
通过与孩子的父母的交谈，他们觉得我提出的建议是真正的为他孩子负责的，他也答应我尽量多抽时间回家，多与学校，老师联系，共同把孩子教育好。
一周以后，我看到这个学生的成绩有所回升，学习劲头也足了。
并从学生口里得知，她父母没离婚，并且每周爸爸都要回家一次，与孩子谈话一次。
他还打电话我，在电话中很是感谢我，还说春节要来感谢我。
看到孩子成绩有所进步，情绪高涨，我从心中也有一点安慰，当学生有反复的时候，这项工作我还要长期坚持下去。
还有一位同学给我的印象也很深，他是学生会干部，成绩也很优秀，同时也是我的得力助手，性情开朗，在老师的眼中，他是个很不错的孩子。
本以为这样的学生一定有以个完整温馨的家，可是，家访后才知道他是单亲，父亲一人带他生活，这位父亲是让我们佩服的，他不仅把孩子的学习管得很好，同时还发展孩子的其它爱好，而且还在学校，县，市里得过奖。
他父亲还告诉我们，这孩子出生时身体不好，是因为父亲的坚持不懈的努力，孩子才能
有今天的身体，才有今天的成级。
细想，他这种单亲的环境，我却不知道。
这就不便于了解学生的心理，对其及时疏导。
经过这次家访，我才会更加关心他，关注他，呵护他，从而使我更加热爱家访。
越爱第二课堂。
通过家访，我认为；一方面，可以了解家长对子女的关切与期望，也了解一些学生家庭的困境，了解学生的个性与想法；另一方面，家访可以拉近教师与家长，教师与学生之间心灵的距离，是学校的社会形象，使教师的社会地位明显得到提升。
在学生心里播下了感恩的种子。
同时也增强了我的责任感，也让我更加热爱学生，热爱教育。
总之，“家访”不是向家长告状，也不是训斥学生，而是通过“报喜”，通过“指路”，使学生在家庭和学校这个特殊的环境中，真心交流和沟通。
为转化后进生创造更加良好的环境。
教师是学生在学校的教育者，而父母是学生在家庭生活中的教育者，为了学生，教师要与学生家长之间相互沟通，共同寻求教育学生的最好方法，共同担起教育孩子的重任，为学生的将来着想，民族的未来着想。
积极探索，共同开拓，努力使学校教育与家庭教育步调一致，形成合力，争取有最理想的教育效果。
让家访给我们的心灵插上起飞的翅膀，让师生彼此靠近。
让学校和家庭，老师与家长携手共进，共创教育的美好明天。
2019年2月。