论文第一稿
论文逐字稿范文
论文逐字稿范文开场白：尊敬的各位老师，下午好！我是来自xxx班的xxx，我的论文题目是xxx，感谢各位老师抽空参与我的论文审阅与答辩，下面我将论文的基本思路向大家一一进行汇报。
研究背景及意义：首先，我想谈谈关于本课题的研究背景及意义，便于了解该论文的研究方向及给社会带来的价值。
就研究背景而言，xxx就研究意义而言，理论层面上xxx，现实层面上xxx论文框架及内容：接下来，我想梳理一下论文的框架与内容。
具体而言，该论文主要分为如下四部分：第一部分：引言该部分主要介绍了课题的研究背景、意义及方法，对论文创新点进行归纳总结，并在阅读与整理国内外文献资料的基础上形成文献综述，以便大家对论文的整体思路有大致的了解。
第二部分：xxx该部分重点阐述了xxx，主要是为接下来的研究作理论铺垫，起到承上启下的作用。
第三部分xxx该部分是论文研究的核心内容，通过运用xxx方法……第四部分：xxx该部分对xxx存在的问题提出了相应的改进建议，问题有：一、xxx；二、xxx；三、与xxx，改进建议有：一、xxx；二、xxx；三、xxx。
结语最后，我想谈谈论文的不足之处。
尽管本人收集了大量的文献资料作为参考，但由于受疫情影响，关于xxx未能开展实地调查与考量，所以采集的数据不够完善，对相关案例的分析也不够精确。
此外，我个人的文字驾驭能力欠缺，在一些内容和表述上存在着不当之处，对xxx存在的问题论述得也不够详尽。
由于时间和精力有限，关于xxx 理论也有待进一步思考和探索。
以上就是我的答辩自述，我知道自己的论文尚有很大的进步空间，希望各位老师多多批评指正，学生将虚心接受，进一步深入研究，完善和提高该论文，非常感谢！。
论文第一稿要求
毕业论文第一稿要求一、第一稿的格式要求：必须严格按照《毕业论文手册》要求的格式书写，请仔细对照《毕业论文手册》检查、修改论文格式。
二、第一稿的内容要求：论文第一稿必须包括：封面、目录、中文摘要及关键词、英文摘要及关键词、论文正文、参考文献、致谢。
其中，除了“论文正文”中系统的详细设计、测试、小结部分无须全部完成，其余部分均要求写完整。
三、章节安排参考如下：1、第一章绪论：可分为5小节，分别描述选题的背景、国内外现状、选题的意义、设计实现的主要目标和方法、论文结构（既论文分几章、每章描述什么内容），本章内容可参考开题报告。
页数以3-4页为宜。
2、第二章XX技术的介绍：章名就具体到什么技术的介绍，此章内容按论文所应用到的技术分类来分节，每一节内容介绍一种在设计中应用到的技术。
在描述中应特别注意，一般的技术特点不要过多介绍，主要介绍的是在设计中应用到的具体技术（例JA V A技术，不要太多介绍JA V A的特点，主要介绍用到JA V A中的什么技术，如什么类及此类的特点），此章内容主要来自参考文献，请注意标记引用出处。
第二章页数控制在3-5页。
3、第三章系统需求分析：此章是论文关键的一章，要认真对所设计的系统需求分析。
分节的多少按设计任务实际需求而定，但大致应包括以下几部分内容：系统概述、系统功能需求、系统性能需求、运行环境要求。
“系统概述”描述系统的目标和任务、系统要解决的问题；“系统功能需求”描述系统的用户、功能，请配合图来说明，如：用例图、数据流图、数据字典等；“系统性能要求”主要指系统应该达到的性能和检测的条件、方法等，如响应时间、输入输出规模。
以3-5页为宜。
4、第四章系统的概要设计：主要包括软件结构设计和数据设计。
软件结构设计描述系统的功能模块、每个功能模块的功能和输入/输入，要求画出软件结构图。
数据设计先用ER图描述数据关系，然后详细说明每一张表（关键字、各字段名称、类型、宽度、默认值等）。
建筑装饰材料论文一稿
目录中文摘要与关键词 (1)一、建筑装饰材料相关概述 (2)(一)建筑装饰材料的定义 (2)（二）建筑装饰装饰材料的地位、作用及发展 (2)（三）建筑装饰材料能 (2)二、建筑业市场竞争的变化 (3)(一）建筑市场竞争规则逐步统一 (3)（二）建筑市场竞争观念追求合作竞争 (4)三、建筑装饰材料的竞争策略研究 (4)(一)质量竞争 (4)(二）价格竞争 (4)(三）服务竞争 (4)(四）诚信竞争 (5)四、结束语 (6)参考文献 (7)［摘要］伴随我国国民经济的快速发展，以房地产开发、建筑及建筑装饰、装修材料构成的产业集群蓬勃发展,同时随着生活水平、文化素质的不断提高，人们对居住条件的要求也在不断提高。
特别是住房体制的改革,更使百姓购房、居室装饰装修成为消费热点，舒适、美观、高雅,具有浓郁文化内涵的居室装饰和装修，已成为人们的更高追求。
但是，随着行业发展的越来越规范，消费者对装饰材料的了解也越来越多,使得消费越来越理性,越来越成熟，同时品牌、商家之间的竞争也日益激烈，市场已由原来的卖方市场转变为买方市场，很多商家由于缺乏有效的市场营销战略而进入了经营困境。
本文通过对建筑装饰材料市场竞争的研究,提出了相应的竞争策略，对建筑装饰材料市场的竞争状况与营销策略做了全方面的诠释。
［关键词] 建筑装饰；市场竞争；营销策略；材料市场论建筑装饰材料市场的竞争状况分析与营销策略研究一、建筑装饰材料相关概述(一）建筑装饰材料的定义建筑装饰材料,又称建筑饰面材料，是指铺设或涂装在建筑物表面起装饰和美化环境作用的材料。
建筑装饰材料是集材料、工艺、造型设计、美学于一身的材料,它是建筑装饰工程的重要物质基础.建筑装饰的整体效果和建筑装饰功能的实现,在很大程度上受到建筑装饰材料的制约，尤其受到装饰材料的光泽、质地、质感、图案、花纹等装饰特性的影响。
因此,只有熟悉各种装饰材料的的性能、特点，按照建筑物及使用环境条件,合理选用装饰材料，才能材尽其能、物尽其用，更好地表达设计意图，并与室内其他配套产品来体现建筑装饰性。
毕业论文演讲稿（13篇）
毕业论文演讲稿毕业论文演讲稿(13篇)在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编精心整理的毕业论文演讲稿，希望能够帮助到大家。
毕业论文演讲稿1亲爱的各位老师：您们好！我叫xxx，我的毕业论文题目是《XX》。
首先，感谢我的论文指导老师XX老师对我的悉心教诲和指导，使我能够顺利完成我的毕业论文。
其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，最后，我对我在大学四年所有的老师们表示感激，感激老师们的辛勤付出。
在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康！我的毕业论文选题开始是《XX》，后来我的指导老师说我的选题范围太广，应该抓住重点来写，经过几番斟酌，我最终选定了我的毕业论文题目《XX》。
我的毕业论文是分：现状分析、颈瓶分析、对策分析以及愿景这四部分来展开的。
云计算作为新一代的信息技术，对互联网络世界以及数字图书馆建设产生了深刻影响。
资源共享在图书馆信息化建设中起着举足轻重的作用，其发展水平是衡量数字图书馆建设的重要标志。
云时代数字图书馆资源共建共享，既是图书馆事业发展的重大趋势，也是克服数字环境下信息孤岛桎梏的重要措施。
首先，论文分析了数字图书馆资源共享中云计算的发展现状，如“云时代”的数字图书馆、数字资源共建共享的云模式以及数字图书馆资源共享的云运用等基础性的问题。
然后，在此基础上充分研究了数字图书馆资源共享中云建设的共享难题、制约因素和实施问题等一系列发展瓶颈。
最后，根据数字图书馆资源共享中云计算的发展状况及其缺陷，提出了数字图书馆云计算的4大发展对策：一是总体规划，合理布局；二是更新理念，增强合作；三是统一平台，集合设计；四是虚实结合，合理组合。
数字图书馆建设应当充分利用云计算技术，充分实现图书馆资源的共建共享，彻底打破数字信息孤岛。
通过全面考虑与统一规划，建立数字数字图书馆共享数据中心，形成一个唯一可信的信息数据源，使整个新系统和不同时期已经存在的系统进行有机集成，保证整个数据的统一和一致，并为数字图书馆管理中的信息查询和决策分析提供可靠的、足够的、全面的数据保障，为数字图书馆资源共享在云时代的进一步实现奠定平台基础，从而实现资源共享和服务共享。
毕业论文一稿二稿三稿
毕业论文一稿二稿三稿毕业论文一稿二稿三稿毕业论文是每个大学生在完成学业之前必须经历的一道重要关卡。
它不仅是对所学知识的综合运用，更是对学生独立思考和研究能力的一次考验。
在完成毕业论文的过程中，一稿、二稿、三稿是每个学生都会经历的阶段。
本文将从不同角度探讨毕业论文的一稿、二稿、三稿的特点和要点。
一稿是毕业论文的初稿，也是学生对所选题目的第一次尝试。
在一稿中，学生需要明确论文的目的和研究问题，并对相关文献进行详细的调研和分析。
一稿的重点是构建合理的论据和论证体系，为后续的修改和完善打下基础。
尽管一稿的质量通常较低，但它是整个论文的起点，对于学生来说也是一个重要的学习过程。
在进行二稿时，学生需要对一稿中存在的问题进行修正和完善。
二稿的目标是提高论文的逻辑性和条理性，并进一步加强对相关文献的引用和分析。
此外，学生还需要根据指导教师的反馈意见进行修改，确保论文的内容和结构更加完善。
二稿通常要求学生对论文的语言表达和学术规范进行进一步的检查和修改，以确保论文的质量达到要求。
进入三稿阶段，学生需要对论文进行全面的审查和修改。
三稿的目标是进一步提高论文的质量和准确性，确保论文的内容和结构完善无误。
在三稿中，学生需要对论文的每一个细节进行仔细检查，包括语法错误、标点符号使用、引用格式等。
此外，学生还需要对论文的论据和论证进行进一步的推敲和修改，确保论文的逻辑性和可信度。
除了以上提到的一稿、二稿、三稿的特点和要点，毕业论文的写作过程还需要学生具备一定的时间管理和研究能力。
学生应该合理安排时间，确保在规定的时间内完成每个阶段的任务。
此外，学生还应该积极与指导教师交流和沟通，及时了解和解决论文写作中遇到的问题。
最重要的是，学生应该保持积极的心态和学习态度，对于论文的每一次修改都应该持有严谨和负责的态度。
总之，毕业论文的一稿、二稿、三稿是每个学生都必须经历的阶段。
通过不断的修改和完善，学生可以提高论文的质量和水平。
在整个写作过程中，学生需要具备时间管理和研究能力，并与指导教师保持良好的沟通和交流。
论文第一稿要求
毕业设计第一稿要求一、要求在2月27日前将一稿发到老师邮箱，老师会给出修改意见并发回，请修改好后直接打印出来在3月2日之前当面交给老师。
二、论文第一稿内容要求：论文第一稿应该严格按照《毕业论文手册》的要求书写，必须包括：封面、目录、中文摘要及关键词、英文摘要及关键词、论文正文、参考文献、致谢。
其中，除了“论文正文”中系统的实现、测试、小结部分可以只写章节名、内容留待二稿完成，其余部分均要求完整。
三、章节安排参考如下：1、第一章绪论：主要分5小节，分别描述国内外动态、选题的意义、设计实现的主要目标、实现的技术路线和方法、论文结构（既论文分几章、每章描述什么内容），本章内容可参考开题报告。
页数以3-4页为宜。
2、第二章XX技术的介绍：章名就具体到什么技术的介绍，此章内容按论文所应用到的技术分类来分节，每一节内容介绍一种在设计中应用到的技术。
在描述中应特点注意，一般的技术特点不要过多介绍，主要介绍的是在设计中应用到的具体技术（例JA V A技术，不要太多介绍JA V A的特点，主要介绍用到JA V A中的什么技术，如什么类及此类的特点），此章内容主要来自参考文献，请注意标记引用出处。
第二章页数控制在3-5页。
3、第三章系统需求分析：此章是论文关键的一章，要认真对所设计的系统需求分析。
分节的多少按设计任务实际需求而定，但大致应包括以下几部分内容：现状的分析（1-2页）、系统要解决的问题（1页）、系统要实现的功能（1-2页）及实现的方法，在描述请配合图说明如应用系统的用例图。
4、第四章系统的设计：软件系统的设计包括概要设计和数据设计，概要设计描述系统的功能模块、每个功能模块的功能和输入/输入，数据设计先用ER图描述数据关系，然后详细说明每一张表（关键字、各字段名称、类型、宽度、默认值等），使用代码的还需要进行代码说明。
页数应在8-10页以上。
5、第五章系统的实现：软件系统的要有各界面截图、界面说明及关键性代码。
论文初稿模板DOC
摘要经过二十多年的改革和发展，我国中小企业得到了迅速的发展。
中小企业已是国民经济的重要组成部分，是当前经济生活中最活跃的因素，对经济发展和社会稳定起着举足轻重的促进作用。
但由于其产出规模小、资本和技术构成较低、受传统体制和外部宏观经济影响大等因素，使得中小企业在财务管理方面存在着与自身发展和市场经济均不适应的情况，导致其应对激烈的市场竞争面临巨大的困难。
我国中小企业经过改革开放20多年的发展，已取得了辉煌的成绩，在我国国民经济中占有举足轻重的地位。
但是，目前中小企业举步维艰，失败率较高，企业平均寿命只有3—5年，一个极其重要的原因就在于财务管理工作跟不上企业发展的需要。
在市场经济条件下，企业要生存、发展和盈利就必须建立现代企业制度，科学地进行资本运营，而这一切都需强化财务管理。
关键词：中小企业；财务管理；问题；对策目录第一章引言 (1)第二章财务管理的基本理论 (2)2.1财务管理的概念 (2)2.2财务管理的基本要素 (2)2.3财务管理的重要作用 (2)第三章我国中小企业财务管理存在的问题 (3)3.1财务管理目标定位不妥 (3)3.2管理观念陈旧，制度缺损 (3)3.3财务管理不严，流动资产管理混乱 (3)3.4财务管理人员素质不高 (3)第四章中小企业财务管理的解决对策 (4)4.1建立科学规范的财务分析机制 (4)4.2预防资金链断裂，加速现金周转 (4)4.2.1强化资金管理，提高应收款项管理水平 (4)4.2.2 加强存货管理，努力防止资金沉淀 (5)4.2.3 拓宽进货渠道，降低外购成本 (5)4.3科学地建立财务管理制度 (5)4.3.1建立明确的责权利机制 (6)4.3.2 健全实物资产控制制度 (6)4.3.3 加强筹集资金的能力，正确进行投资决策 (6)4.3.4 面向市场，采用科学投资策略 (6)4.3.5 优化企业外部环境，拓宽企业融资渠道 (7)结论 (8)参考文献 (9)致谢 (10)第一章引言中小企业是国民经济的重要组成部分，是一个富有活力的经济群体。
植被覆盖度论文撰写第一稿(第3次修改)
基于MODIS数据的汶川地震灾区植被覆盖度估算及动态变化分析摘要：本文以MODIS遥感数据为基础，利用像元二分模型对汶川地震灾区2008年-2013年的植被覆盖度进行监测估算，分析了植被覆盖度在这6年里的动态变化。
通过从整体角度分析不同植被覆盖度的面积变化和从平均植被覆盖度的角度分析平均植被覆盖度的动态变化过程，均得出植被的动态变化过程：地震前后植被受到严重破坏，低、中低植被覆盖度的面积显著增加，中高、高植被覆盖度的面积显著减少；随着植被的逐渐恢复，至2013年各植被覆盖度区域面积几乎恢复到地震前的水平。
同时，通过分析植被破坏及恢复前后不同植被覆盖度的面积变化得到植被的动态变化情况。
关键字：植被覆盖度；像元二分模型；MODIS；汶川地震引言植被，是覆盖在地面的所有植物群的总称，包括森林、灌丛、草地、农作物等等，具有截流降雨、减缓径流、防沙治沙、保持水土等功能，是生态系统的重要组成部分[1-2]。
植被覆盖度（Fractional Vegetation Cover, FVC）是指植被的枝、茎、叶垂直向下的投影面积占统计区域总面积的百分比[3]，是刻画地面植被覆盖的一个重要参数。
一个地区的植被覆盖情况在很多领域都要涉及，也是其研究的重要指标之一，是重要的基础数据，因此建立快速的、精确的植被覆盖度计算方法与模型在植被及其他相关领域的研究都具有十分重要的意义。
植被覆盖度的测量计算有很多的方法与模型[10,13-16]，主要是从两个大的方面来进行计算，一种是相对传统的测量方法，例如目估法、照片分析法、经验分析法等；另一种是采用建立物理的模型，通过对某地区遥感影像数据进行统计分析，最后估算出植被覆盖度的大小，例如像元分解模型法、回归模型法等。
归一化植被指数（NDVI）与植被覆盖度之间有很大的关系，根据两者之间的关系，通过计算遥感影像的NDVI值来估算植被覆盖度的大小。
其中，NDVI=（NIR-R）/（NIR+R），NIR表示近红外波段的反射率，R表示红光波段的反射率[11]。
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2017届函授本科毕业论文（设计）题目：浅谈小学“学困生”自我效能感的培养姓名：_______尤雪领_______专业：_______教育学________学号：___________________指导教师：___________________年月日摘要学困生问题是基础教育中一个严重而又棘手的问题，它包含许多方面的相关问题如学困生的概念、学困生的成因及转化、差生的预防等方面。
而对学困生的转化和预防是我们教育的重点问题，这些方面做的不足就严重影响到教育教学质量，尤其是整个小学教育的基础阶段。
用待优生代替后进生一词，从研究待优生的概念类型，待优生的表现和心理特征，待优生形成的原因，待优生的转化及待优生的预防等方面作了进一步阐述并对一些问题提出了解决的措施。
关键词：学困生；学困生成因；学困生转化；学困生预防目录前言 (4)1.学困生生概念及类型 (5)2.学困生的表现及心理特征 (6)2.1学困生平时表现 (6)2.2学困生心理征 (6)3.学困生的形成原因 (7)3.1家庭原因 (7)3.2学校原因 (8)3.3社会原因 (8)3.4自身原因 (9)4.学困生的转化 (9)4.1家庭方面 (9)4.2社会方面 (9)4.3学校方面 (10)5.学困生的预防施 (11)5.1家庭预防 (11)5.2社会预防 (11)5.3学校预防 (12)结束语 (12)参考文献 (13)注释 (13)前言：通常我们把与学困生现象有关的问题称学习不理想问题。
近年来，随着社会改革，尤其是教育改革的深入，关于学困生问题的研究也越来越多。
学困生问题是学校产生以来, 特别是班级授课制诞生以来教育教学工作中随之产生的现象。
在实际教育教学中，教师所公认的学困生是指在学习成绩暂时落后的学生，自律能力有限的学生，他们喜欢自由、有时懒惰贪玩、孤芳自赏、甚至狂傲不羁。
其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付，不遵守纪律的学生，属于“小错不断，大错不犯”一类学生。
虽然他们是学生群体中的少数人，但他们的影响却波及到我们的教育乃至整个社会。
学困生能否转变，已经成为衡量一所学校是否坚持正确的办学方向，能否大面积地提高教育教学质量的重要尺度。
随着教育改革的纵深发展, 学习差生问题已成为大面积提高教学质量的关键因素而突出地表现出来。
据统计，正教育部在2015年对义务教育1-9年级的学生进行了不同地域、不同年段的抽样调查,得出的数据显示,学困生的人数虽然是随着年级的升高而增加,但是小学年段学困生的比例在逐年增加,小学生认为自己学习成绩优秀的只占到33.67%,而认为自己成绩较差的占到了21.59%。
也就是说,在心理认定上,超过1/5的学生认为自己在学习方面有障碍。
学习障碍就是我们通常所说的学习困难,它是指智力发智力得不到正常开发，必需经过有针对性的教育对策或医疗对策赐与补救或矫治的学生。
这些学生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，相对于其他的学生，他们需要花更多时间和精力，才能掌握知识。
浅谈小学“学困生”自我效能感的培养1. 学困生生概念及类型学困生，顾名思义就是在学习上有困难的学生，就是指那些在知识能力方法等要素即要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得不到开发，不能达到，课程标准规定的基本要求，需要通过针对性的教育教学措施予以缉捕和矫正的学生。
学困生不同于差生后进生，他仅对于学习而言，而差生后进生是指学习质量行为方面的表现，学困生大多是致力于为得到很好的开发，其中不少是大器晚成者，只要给他们创造发挥潜能的条件，这些学生都可能成才。
十七大提出了创新人才的培养，转化学困生不仅关系到我国义务教育的普及和发展，而且关系到整个中华民族素质的提高和民族的昌盛。
少年智则国智少年强则国强，作为教育工作者我们有义不容辞的责任来解决学困生的转化问题。
学困生是指具备完成通常学习任务的能力却由于某些原因，暂时在学习上出现一些困难的学生，教师和学生家长积极努力，但学困生的教育始终不见起色，因此放任不管随其自然成为无可奈何的选择。
学困生系指学习困难学生是指那些学习没兴趣基础比较差失去学习信心，学习成绩明显低于其他学生，在行为习惯和学习方法上存在缺陷，但是智力正常，由于非智力因素造成学习困难的学生，这类学生没有学习目标，上课注意力不集中，贪玩甚至上课捣乱，他们始终是做一天和尚撞一天钟，不愿意学习，更谈不上完成作业了，生活中以结交损友为荣，个别学生学校和家长管不了，经常违纪违规，甚至作出偷巧勒索同学财物的事而走所犯罪道路。
数学学习学困生是指致力于感官正常，且处于正常教学环境，在同类群体，数学学习水平较低，达不到国家规定的数学教学大纲要求的学生。
学困生的界定，指智力正常在学习过程中存在困难对学习缺乏兴趣学习成绩处于长期落后的状态，品德水平较低的学生。
现代教育理念中的学困生，通常是指那些智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生，这些学生学习中注意力不集中，注重机械记忆常常回避那些较难的习题或者思维上有惰性，学困生通常分为两类，一类是智利学困生，另一类是非智力学困生，非智力型学困生是指那些非智力因素，包括兴趣抑制情感动机信心习惯性格毅力的，较差的学生，根据调查表明，成绩最好和最差的人之间最明显的差异不在于智力水平而在于是否具有强烈的学习动机和学习兴趣，以及较强的进取精神和意志等非智力因素的作用。
数学学困生指的是心智健全发展正常，由于学习数学能力，缺失和受阻碍，在学习上，暂时不能达到，数学教育大纲所规定的合格标准的学生。
在初中数学教学中学困生的问题时刻围绕着农村初级学校的教育，关注学困生的成长做好学困生的转化工作是急需解决的问题。
总之, 在教学过程中, 我们绝不能将差生视为天生的智力低下而置之度外、漠不关心。
2.学困生的表现及心理特征2.1学困生平时表现习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
仔细想来，学困生不良学习习惯主要表现在以下方面：（1）学习基础差的学生：这类学生进入学校时，几乎一无所知，在与人的交往中，显得被动、压抑、不愿、自卑、不谈学习、不议论他人。
不完成作业，经常挨批，在家挨打、挨骂，提起学习，便觉茫然无措，完全没有学习意识，对批评教育无所谓，对考试成绩不关心。
在具体的实践研究中，我发现学困生在作业方面尤为突出，存在的问题主要有以下几点：1、对作业不感兴趣因而不按时完成；2、书写比较差。
究其原因，主要是由于老师的原因造成的：一是由于布置的作业比较枯燥、无味。
二是由于学生在低年级时就没有养成好的书写习惯；3、学生作业量大，不会做，贪玩。
主要表现为教师在布置学生作业时，让学生反复抄写、多次抄写、大量抄写。
（2）智力差的学生：这类学生表现为一问三不知，说话、表达不清楚，但对人有礼貌，做作业很认真，规规矩矩，不拖欠，只是几乎是全错。
上课时表现为盯住教师，面无表情，平时守纪律，听老师的话。
（3）行为习惯差的学生：这类学生大多因为缺少正常、健全的家庭教育，在学校表现差，又经常受批评，或因不良行为习惯没有得到认真的帮助教育愈演愈烈，不思学习，不认真反思自己的错误，使学习习惯和行为习惯都不朝好的方向发展。
但该类学生往往热爱劳动，乐于助人，常做好人好事。
（4）思想意识差的学生：这类学生是教育过程中最不好“对付”的一类，表现为不守纪律，经常迟到、旷课，不完成作业，发怪声扰乱课堂秩序，这些学困生不良学习习惯和行为习惯除去个性形成的原因外，家庭、社会等外界因素是形成他们不良学习习惯和行为习惯的重要原因。
2.2学困生心理征虽每位“学困生”的情况有所不同，但就整体而言，有许多共同的特征。
（1）自卑又自尊。
大部分“学困生”因长期失败的经历形成一种弱势心理，自卑而无助，逐渐出现心理问题，性格和心理行为扭曲。
他们又常担心别人讥讽和羞辱自己，因此极力维护自己的尊严而不受别人的侵犯，又表现出极度的自尊。
因而把许多善意的规劝、严格的要求看作是有意的作弄。
（2）成绩差又想讨家长欢心。
由于学习基础差，通过一定程度的努力而又总是进步不大，就认为自己不是读书的料，因而产生了自卑心理，甚至“破罐子破摔”，这是“学困生”之所以落后的症结所在。
学习上不思进取，平时成绩好坏无所谓，一旦考试，就会挖空心思博取高分，以赢得家长和亲人的欢心。
（3）意志薄弱而精力过剩。
一般而言，“学困生”的意志品质是不健全的。
他们缺乏明确的生活目标，目光短浅，喜欢玩乐，厌恶学习，只图眼前，从不去权衡自己行为的得失，稍有挫折便意志消沉，而不作理性的反思。
他们总是消极地对待来自学校和家庭的教育，而对来自外界的引诱却表现出积极的响应，沉迷上网、吸烟喝酒来宣泄自己过剩的精力。
因此成绩和思想行为都落了伍，严重影响了自身的健康成长，又加大了教师的工作负荷。
（4）偏激又重情。
“学困生”在学习生活中常会遇到家长喋喋不休的唠叨，同学的指指戳戳，甚至老师的热嘲冷讽。
长期生活在这样的环境中，被漠视、被歧视的心灵很难尝到人间的温情，所以感情很脆弱，面对别人有意或无意的伤害，他们就会产生抵触情绪，甚至做出一些让人吃惊的过激行为。
一旦别人对他们稍加关爱，他们都会倍加珍惜和感激，很容易就会敞开紧闭的心扉。
（5）可转化又易反复。
绝大多数的“学困生”的内心深处都有追求上进的愿望，也常常为之努力过，并非像有些人所说“朽木不可雕也”，所以只要教育者“晓之以理，导之以行”，“学困生”会振奋精神努力拼搏的。
但他们的自控能力差，意志薄弱，在转化过程中即使有一点点困难或挫折，都会动摇他们的决心，使他们遇难而退；一丝干扰也许会让他们停滞不前，回复以往。
3.学困生的形成原因3.1家庭原因家庭因素是导致学困生出现的最重要的因素，不良的家庭教育成为了学困生形成的催化剂。
家庭环境作为孩子的成长环境，势必会影响他的学习行为或学习习惯。
过于放纵型的家庭教育。
一种情况是，有些家庭奉行“温情教育”，不过“温情”得过了火，完全溺爱孩子，一切以孩子意志为转移。
学生的生理年龄与心理年龄毕竟还小，很多人会因家庭的过分溺爱而形成畸形性格，觉得学习辛苦，自己不用努力便可获得一切，为何还拼命读书？于是乎，对学习彻底丧失斗志与兴趣，沦为学困生的一员。
一种情况是，父母都没有考上大学，却凭借下海经商等方式使孩子一生下来就过着养尊处优的生活，那么在这样的环境下成长起来的学生就会理所应当的觉得努力学习和生活质量没有太大关系，从而没有学习的动力；一种情况是，父母因为各种原因，包括家庭矛盾，无暇顾及孩子的学习而导致了学困生的形成。
有多少父母能够安心地坐下来陪伴孩子读书呢？而不是无聊的刷着同事与朋友的微信圈呢？又有几位父母能做到每周与孩子进行沟通与交流学习或生活上的心得体会呢？或许可以像杨绛老师的父亲杨荫杭学习，在书屋中陪同女儿学习识字，又用兴趣引导女儿形成良好的学习习惯呢？还有的家长忙于事业，对孩子只有物质的关心，过分优渥的条件让孩子产生巨大心理膨胀感，在面对学习中的困难时，自然产生了强大的心理落差，从而迷失自我，成为学困生。