英语兴趣小组
小学英语兴趣小组活动计划
一、指导思想
为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动目的
通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
三、活动对象：
本校小学3--6年级学生
四、辅导老师：胡婷婷曾方方伍福兰
五、活动内容
1．看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
六、活动时间：每周三下午第三节课
七、活动要求
1、每周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
八、采取的措施：
（1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
一．活动目的：引导学生学习英语26个字母
二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程：
学习26英语字母
1.学习26个英语字母的读音及书写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss T t Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2.纠正书写中的错误
a应写成ɑ g应写成g
3.学会唱26个英文字母歌。
一．活动目的：引导学生学习英语语音知识
二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程：
1．开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e .
在开音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake
e在开音节中[i:] he these me Chinese
i在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite
o在开音节中[ou] those close go home no
u在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday
五．音标练习：（见音标卡片练习卡）
兴趣小组活动教案
一．活动目的：引导学生继续学习英语语音知识
二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程：
闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
在闭音节中，元音字母读它所规定的短音
在闭音节中Aa [?] bag dad hat map black back
在闭音节中Ee [e] bed let pen desk yes egg
在闭音节中Ii [i] fish big drink sit milk swim
在闭音节中Oo [ ] clock not box shop sock
在闭音节中Uu [∧] bus cup jump much lunch
五．音标练习：（见音标卡片练习卡）
兴趣小组活动教案
一．活动目的：
学习英语音素（单元音和双元音）
二．活动时间：
一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程：
音标
1、热身：唱26个英语字母唱
2、学习单元音
3、学习双元音
4、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
5、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
兴趣小组活动教案
一．活动目的：口语交际
二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程
1、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼
2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!
3、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
A: How are you?
B: Fine(I’m fine),Thank you! And you?
A:I’m fine,too.
4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：
What’s your(her,his) name?
My(her,his) name is ×××
5、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：How old are you? I’m + 数字
②询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is
6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
兴趣小组活动教案
一．活动目的：口语交际
二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程
口语交际
1、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：
2、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where do you live?
①对大地方进行回答： I live in (地点).
②对小地方进行回答： I live at (地点).
3、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Where are you from? I’m from .
②Where do you come from? I come from .
4、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
教英语兴趣小组活动记录
活动过程：
1．新课展示（Presentation）
老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。
由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。
让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练（Practice）
（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。
一．活动目的：
通过学习趣味故事《豹和狐狸》，激发学生的学习英语的兴趣。二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程
1．学习故事
A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body.
一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。2．学习新词汇
词汇：Leopard 猎豹versatile 多方面的variegated 多彩的
3．讲讲从故事中受到什么启示
4．试着讲故事
一．活动目的：
通过学习英语歌曲Round the clock，让学生感受大自然的奇妙，巩固学生对时间的表达。
二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程
1．复习导入What time is it?时间是怎么表达的？
2．歌曲激趣
学习歌曲Round the clock
（1）．轻听旋律（2）．理解歌词（3）．学唱歌曲（4）．小组比赛
3．歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗？
兴趣小组活动教案
一．活动目的：
通过学习故事，明白做人的道理，让学生感受英语故事中的人生哲理，使学生更加喜欢英语。
二．活动时间：一课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程
一．复习动物类单词
你学过什么动物类单词呢？
二．故事导入
今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？
三．学习故事
A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive . Better save a man from dying than slalve him when dead.
译文：
一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。
拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。
四．说说故事心得
五．讲故事
一．活动目的：
1.结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际
2.为活动展示准备：
①A Fashion Show （英语服装表演）
②英语演讲
二．活动时间：两课时
三．活动地点：多媒体教室
四．活动过程
1.结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际
2.为活动展示准备：A Fashion Show （英语服装表演）
3.英语演讲
一．活动目的：
参加元旦文艺汇演，展示英语兴趣小组成员的风采：
1. A Fashion Show （英语服装表演）
2.英语演讲
二．活动时间：一课时
三．活动地点：学校操场
四．活动过程
1. A Fashion Show （英语服装表演）
兴趣小组成员：英语兴趣爱好者。
2.英语演讲：肖文慧，林心怡
小学英语兴趣小组活动总结：转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期一的课外活动时间都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下:
一. 兴趣是学习的动力
第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。
二．合作学习
英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、
音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。
通过元旦活动的展示，我们可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我们会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我们的课堂
英语话剧兴趣小组教学计划
本学期英语话剧兴趣小组整体教学进度计划表 第一周认识英语话剧，激发兴趣 第二周学习重点词汇、简单对话 第三周初识英文版《喜羊羊与灰太狼》 第四周学习英文版主题曲《大家一起喜羊羊》 第五周复习巩固《大家一起喜羊羊》 第六周观看剧本中文版动画，了解剧本内容，分解场景 第七周学习场景一词汇对话 第八周复习场景一 第九周学习场景二词汇对话 第十周复习场景二 第十一周学习场景三词汇对话 第十二周复习场景三 第十三周学习场景四词汇对话 第十四周复习场景四 第十五周整体剧本串联（一）——道具制作及重难点对话复习第十六周整体剧本串联（二）——综合考核：选定演出人员第十七周 第十八周综合复习及汇报演出彩排 第十九周 第二十周
教学内容： 1.介绍英语话剧，观看网络英语话剧剪辑； 2.学习英文儿歌《London Bridge》； 3.学习简单的Self introduction。 教学目标： 1.培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣，初步认识英语话剧； 2.打下一定的英文歌曲基础; 3.学习简单的自我介绍巨型，复习课堂教学内容的同时为接下来的剧本学习打下基础。 教学过程： 1.T self introduction； 2.简单介绍话剧和英文话剧； 3.观看英文话剧《灰姑娘》和《白雪公主》剪辑； 4.简单总结两个话剧剪辑的特点 “同学们，你们也想像网络上的哥哥姐姐们一样，参与到英语话剧的演出中，表演一个故事吗？” 5.学习自我介绍 “同学们，当你们在表演话剧的时候，就是在扮演另外一个人了，这个时候，你们怎么介绍自己呢？” Hello, my name is … (姓名) I’m a … (职业) ……
英语口语课外兴趣小组活动总结-
2013-201４年度英语口语课外活动总结 平遥县洪善镇洪善中心小学校姚更庭 在这个高速发展的信息时代，掌握英语成为我国公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。小学开设英语口语活动小组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。在实践过程中我们能明确做到以下几点: 1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学,通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。 ２.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。设计任务型活动,开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。 ３.采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼,感染力强,容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象,帮助学生持久记忆。
英语兴趣小组活动计划
英语兴趣小组活动计划 一、指导思想 为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。 二、活动目的 通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。 三、活动对象： 本校小学四、五年级学生 四、辅导老师：余璐 五、活动内容 1．看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 六、活动时间：每周一下午第三节课后 七、活动要求 1、每周一下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。 2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。 3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 八、采取的措施： （1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。 （2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 九、具体安排：
时间内容 第二周26个字母学习 第三周音标 第四周音标 第五周口语交际：Greeting 第六周口语交际：来自哪里，问住处第七周文具 第八周颜色 第九周身体各部位 第十周数字教学 第十一周时间的学习 第十二周故事学习 第十三周感恩节来了 第十四周水果 第十五周My friend 第十六周The Spring Festival
小学英语口语兴趣小组活动总结
小学英语口语兴趣小组 活动总结 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
2013-2014学年度第二学期李家畔小学 英语兴趣小组教学总结 解海霞 时间飞逝，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，但是也有一些不足之处。特在此对本学期的活动情况做如下总结： 一、培养学生对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是基础较差。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆的尝试了用游戏的方式和观看英语动画片的方式，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、玩中有学学中有玩 爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。 三、增加学生口语锻炼的机会 说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂
小学生英语兴趣小组活动方案
“英语角”兴趣小组活动方案 一、指导思想 随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。为了提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经学校研究决定成立英语角。 二、活动目的 培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。 三、活动设计 要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手： 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，
充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展 从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。 3、日常生活英语化，生活再现英语 日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。 四、实现目标 通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们有更高的求知欲。 五、活动安排 时间：每周三 地点：操场旁边的小花园
英语兴趣小组总结工作总结_1
英语兴趣小组总结工作总结_1 英语兴趣小组总结工作总结篇一：小学英语兴趣小组活动总结小学英语兴趣小组活动总结随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。 为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学_英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面：学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多
种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、增加学生口语锻炼的机会:说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到"NoChinese!"。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学"哑巴英语"。 四、丰富了学生的第二课堂:从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学_的乐趣，更有兴趣学_了。 五、培养了学生的英语_惯英国著名哲学家弗兰西斯培根说:"_惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的，去建立一种良好的_惯。"因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学_英语的_惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学_英语的_惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.当然，我们的工作还存在不足，我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好
小学英语社团的活动总结范文
小学英语社团的活动总结范文导读：本文是关于小学英语社团的活动总结范文，希望能帮助到您！ 回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
三、增加学生口语锻炼的机会 说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我们的工作还存在不足，如学生的分组不够精细,课堂活动还可以安排的更多一些,英语的知识面可以拓展的更宽一些等,,但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作,把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。
英语学习兴趣小组策划书
英语学习兴趣小组策划书 负责人：邵丹张志华 学校：惠济区第五初级中学 一、活动名称：English Learning Club 二、活动目的：为了营造良好的英语学习氛围，提高同学的学习积极性和英语考试的优秀率，我们组建英语学习兴趣小组，让大家在一起交流，共同进步。 三、活动形式：同学志愿报名，选定组长一名。为了方便及时搜集信息，在小组成员中再选一名男生负责人和一名女生负责人（由小组成员推选）。每周二、四下午4：30到6：00，召集学员在一起学习、讨论。 四、活动时间：2015年10月01日起 五、活动地点：西一楼教师 六、活动内容：主要包括听力、单词、背诵经典语句、阅读理解、作文、口语练习。 （一）听力：听课本的原版材料，每周听两单元。 （二）单词：每周二听完听力后听写单词，单词是大学英语课本的英语单词，每次在两单元中抽30个单词，由小组成员中口语比较好的同学轮流口述听写。听写完成后大家相互批改，并由组长统计成绩，错一个单词罚抄十遍。 （三）经典语句：英语书上每单元Language focus中语句，每周由小组成员提供谚语。背诵经典语句既可以提高写作能力又可以培养语
感。 （四）阅读理解：由于阅读理解需要的时间较长，大家利用课余时间做，遇到不懂的地方大家到时再一起讨论。 （五）作文：考试中写作占很大比例，为了提高写作能力，我们每周写一篇作文，邀请英语老师帮我们批改。 （六）口语：小组成员用英语给大家讲笑话或小故事或角色扮演等，通过此活动活跃了气氛，提高同学的胆量和英语口语能力。 七、规章制度：俗话说“无规矩不成方圆”，既然我们成立了英语学习兴趣小组，我们就应该持之以恒。讨论会上，我们有会议记录，有事缺席者必须向组长或负责人请假。相信有我们大家共同的努力，据自己的兴趣爱好定能在这片天地上施展自己的才华。
高中英语兴趣小组活动计划
高中英语兴趣小组活动计划 一、指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。二、活动重点: 增加学生的词汇量及常用的日常短语、句子，促进学生综合语言运用能力的发展。三、活动目的: 1(通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2. 给学生一个良好的语言学习环境，以促进学生进行口语交流的欲望。 3. 进一步建设校园英语环境，加强学生口语交流能力，积极开展形式多样的英语角活动。四、活动对象: 高中三个年级学生，原则上各个兴趣小组人数不超过30人。 五、活动内容: 在具体操作上，有多种模式。教师可以听、说、读、写等几种基本机能为着眼点，以词汇、句型、语音、语法等为素材，融入情感和文化的小组设置模式。 (一)训练听力 我们可以建立“听力活动室”，采用磁带广播放听，也可采用人物现场说听。现场听，语音要标准、清晰，可单人说，也可双人、多人相声形式进行。 听的方式很多，如:听辨、听写、听拼、听读、听画、听填、听演、听并归 类、听并造句、听后描述、听后例举同类、欣赏外语影视等等，主要看我们如何恰
当地运用起来，运用得科学生动，比如:教词汇bird，可让学生听声声鸟鸣，辨音画出鸟的模样或例举同属禽类的chicken、duck等;教学fly一词时，让听音[flai]，拼出F-L-Y，FLY“飞”，并作“张翼欲飞”状;而在高级阶段，可以力求情景化，选择内容生动、贴近生活实际的文段，先让大家听(例如:听主题为Learn to ride on a bike的文段，并适当配上了“车铃声”，同伴担心的 1 口气、欢呼声，自行车的摔落声等)，而后开展各种诸如分析难点、学习常 识、抢答问题、完成习题之类的活动。 (二)训练口语 建议开辟英语角，现场布置一些挂图、轻音乐、实物，黑板上设计主题宣传画、简笔漫画来营造一种轻松、和谐、活泼的氛围。师生在这样的氛围中自由就座，活泼交流;或者让学生走人大自然走进社会，直接进行情景运用。 话题一定要以恰当形式提出，要能刺激大家说的欲望和热情:形式却可多样 化，可看图讲话、看图猜去向、听词讲话、听文段后评论，也可以人言亦言仿说、做游戏、讲故事、竞赛、排练短剧、演讲、复述、绕口令、讲笑话等。 英语原是一门活生生的表达和交流人们思想或情感体验的语言。如果我们能够充分协调运用眼口鼻的感知功能，那对于英语的学习可望有较大的提高。 (三)培养阅读能力 指导阅读，(1)要注重技巧的指导，要指导学生学会使用工具书，学会带着问 题有目的地阅读，学会泛读、精读、跳读等几种读法;(2)要启发思考，帮助分析材料，深入探究，把握文段大意;(3)提供给他们的材料应该是近水平而略高的，趣味故事、寓言幽默、名人轶事、各地风情、新闻报道、游戏、文学作品之类的材料，青少年喜闻乐见，可读性强，都在推荐之列:(4)要有计划地组织他们从朗读到默读，从词到文段，从同步材料到课外读物，从浅易到深难循序渐进去读，从而实现
英语兴趣小组总结
英语兴趣小组总结 宝城小学 史菲菲
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 三、增加学生口语锻炼的机会 说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让
他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我的工作还存在不足： 1、教学内容丰富度不够，缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的交流，不能很好的把握学生对学习内容的需求。 2、教学方法过于单调，主要采用TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。因此，在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。 3、没有建立健全的兴趣小组内部成员管理制度，学生缺乏主动意识。因此，教师不在的情况下，学生缺乏自主学习意识，将兴趣小学活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。 鉴于本人在工作中存在的不足之处，本人将更好的借鉴他人好的教学经验，虚心请教，加以完善使下期活动得到更好的发展。同时，也将制定更为细致的计划，本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素质能够更好地得到提高。 我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
英语兴趣小组活动总结范文五篇
英语兴趣小组活动总结范文五篇 篇一：英语兴趣小组总结 转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 三、增加学生口语锻炼的机会
说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让 他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我的工作还存在不足： 1、教学内容丰富度不够，缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的交流，不能很好的把握学生对学习内容的需求。 2、教学方法过于单调，主要采用TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。因此，在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。 3、没有建立健全的兴趣小组内部成员管理制度，学生缺乏主动意识。因此，教师不在的情况下，学生缺乏自主学习意识，将兴趣小学活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。 鉴于本人在工作中存在的不足之处，本人将更好的借鉴他人好的教学经验，虚心请教，加以完善使下期活动得到更好的发展。同时，也将制定更为细致的计划，本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素质能够更好地得到提高。
英语兴趣小组,活动方案与活动记录
英语兴趣小组活动计划 一、英语兴趣小组目标 为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。 二、英语兴趣小组实施计划 1．参与对象：初三全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。 人数：预初每班优秀学生5—10名。预初英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选。 2．时间：每星期二的活动课（每逢一举行一次）。 3．地点：集中在五楼多媒体教室。 4．容：游戏活动与英语会话。 5．奖励：年级将表彰一批在本活动中表现突出的同学 6．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。 7．组织者：高中英语科科组。 三、活动形式 1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。 2、同学之间用英语交流，提高互动性。 3、学唱经典英文歌曲。 4、经典外国电影欣赏。 5、英语游戏，如猜谜、猜词等。 6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。 7. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。
四、活动要求 1、参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。 2、进入英语角场所后一律用英语交流。 4、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺利进行。 五、活动主题(Topic)（供参考） 1、介绍自己喜好。、家庭及交朋友。(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的(Likes and dislikes) 2、谈谈自己的课余生活。(Your spare time) 3、说说将要做的事（Sentence patterns: be going to do; want to do） 4、谈位及地点(Direction and location) 5、谈购物(Shopping) 6、谈谈外出旅行(Outing and travelling) 7、看图说话(Talking about pictures) （活动主题可根据年级组的课程作相应的调整） 第一次英语兴趣小组活动计划（11月11日） 1.游戏容：学唱“Do Ray Me”。 2.会话主题：My New friends / My pen pals 3.活动过程： Part 1 学唱“Do Ray Me”，缓和第一次英语角的紧气氛,为会话作过渡。带唱几次后，由
五年级英语口语兴趣小组活动总结
五年级英语口语兴趣小组活动总结 转眼间，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语口语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、活动成效 1、培养了学生对英语的兴趣： 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 2、拓展了学生的英语知识面。 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 3，提高了学生口语表达能力。 参加兴趣小组的学生本身就对英语充满了兴趣，因此，提高学生对英语语言的运用能力是组织英语兴趣小组的首要任务。在英语兴趣
活动中，我们大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课。例如编辑英语手抄报、组织英语演讲比赛、用英语演情景剧、唱英文歌、玩英语小游戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 四、活动采取措施 1、与课文同步性 小学英语教学是基础性教学，学生所学的词汇、句型、功能项目都很有限，其语言输出的范围当然也只局限于其学习内容，因此口语评测应与教学有机地结合起来，力争在“学中评测，评测中学”。而且口语评测的“Topics”与学生所学教材要同步，内容相关。这样才能客观地评价、测试出学生的真实水平、实际能力，也为进一步学习奠定了基础。 2、以真实交流为主 在设计口试评测“Topics”时要着实围绕教材所体现的语言交流功能，切忌让学生像背诵课文似的口头表达。而是要确立正确的评测思想，明确评测的目的意义，进行科学地评测。老师要根据所学教材内容精心设计交流场合、语言环境，创造出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言交流，这样就可以使学生在课堂上学到的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。 3、以兴趣激发为宗旨 小学英语的口语评测要避免枯燥、单调、机械性，尤其是在低年级更应该富有趣味性。其一是要针对不同层次的学生设计出不同类型的“Topics”，口语评测的“Topics”内容要多样化，有难有易，使不同层次的学生都有话可说，有话要说，甚至有话还想说。其二是要
英语社团活动总结
英语社团活动总结 篇一：英语社团活动总结 英语社团活动总结 回顾这一学期的课程，清楚的听到心底发出的声音——别让学英语游离于爱好之外。本学期社团活动共进行常规活动9次，活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美文欣赏、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语节日欣赏。通过一系列的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语
教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。 一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩！ 英语社团活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验学习英语的快乐，进
英语课外兴趣小组活动计划
英语课外兴趣小组活动计划 一、指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容 1、2周英语角交际活动学生自我介绍，。
3、4周进行课文朗读训练。 5、6周根据话题，进行讨论，编对话及表演。 7、8周英语词汇大比拼训练。 9、10周学唱英文歌。 11、12周学生演讲比赛 13、14周根据话题，进行讨论，编对话表演。 15、16周排练英语剧〈〈龟兔赛跑〉〉 四、活动时间 双周二第七节课 五、参加活动的老师： 英语组的各位教师 六、活动对象 三至五年 七、活动要求： 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。 八、活动措施 1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。 3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
英语兴趣小组小结篇
英语兴趣小组小结2篇 回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们组大胆使用排练情景剧“小红帽”的形式，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面： 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们组通过在排练节目的过程中让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 三、培养了学生的英语习惯 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等. 当然，我们的工作还存在不足，我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们学生的英语素质更好地得到提高。
小学英语兴趣小组活动总结
小学英语兴趣小组活动总结随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面： 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的
英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、增加学生口语锻炼的机会: 说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂: 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 五、培养了学生的英语习惯 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成
三四年级英语口语兴趣小组活动计划
三四年级英语口语兴趣班活动计划 湖口第四小学杨秋霞一、活动目的： 众所周知，英语口语对于我们学习英语以及用英语交流都非常重要，为进一步激发大家学习英语的兴趣，提高学生英语口语的表达能力，开辟英语学习的新途径；同时为营造健康向上、积极进取的校园学习氛围，切实提高小学生英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语口语交流的同学搭建一个施展才华,提高英语能力的平台。达到学以致用的目的。 二、活动措施： 1、做好组织工作 （1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （2）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2、全面考虑，合理安排。 英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我在安排英语口语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展英语口语课外活动。 为了开展好英语口语课外活动，我有目的地订出英语口语活动计划。英语口外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。 要制定出活动具体举办时间、地点及内容，以便让他们思想上早有准备。当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。 3、用电教设备调动学生开口说英语的积极性。 现代化的教学要求让我们有了现代化的教学设备，尤其是现代化的电教设备。但有了硬件，并不一定会使教学效果符合现代化的要求，更重要的是我们老师要有现代化的教学思想，把现代化的电教设备与思想连接起来，更有利地促进教学。具体实施方法有： （1）录音，巧用录音机。英语口语非常重要，口语的语音、语调更加重要。为了检查学生的语音、语调是否正确，可以请录音机帮忙：用录音机录下学生的英语朗读、对话或是歌曲，再放给他们听。这样既会让学生充满新奇感，增强说的欲望，也可以让同学之间相互纠正错误，努力用正确的语音、语调练习英语口语。 （2）配音。当学生对所学语言材料有了一定的理解和积累后，教师就应鼓励学生活用语言，激发学生运用语言的积极性。配音就为此提供了很好的机会。让课文相关的录像或是VCD片断“静音”，再配以其它相符的音乐，让学生原版
小学英语兴趣活动小组总结
小学英语兴趣活动小组总结 回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 三、增加学生口语锻炼的机会 说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学
生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我们的工作还存在不足，如学生的分组不够精细,课堂活动还可以安排的更多一些,英语的知识面可以拓展的更宽一些等, ,但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作,把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。