部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、看拼音，写词语。
miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）二、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读下面两组句子，然后回答问题。
1. ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
②这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
这四句话描写了孩子所面临的危险境地，分别是从什么角度来描写的？（填序号）句①：_____ 句②：_____ 句③、句④：_____A.反面说出结果。
B.正面描写动作。
C.没有经验的水手都吓呆了，侧面烘托。
2. ①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、读课文，完成下面的题目。
1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
（提示：人物不要填漏了）2.想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐→___________________________________________→_____________________________________ _____ 六、阅读下面的文段，回答问题。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄（miáo）准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战．．．．，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
①扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
②二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.说说文中加点词的意思。
心惊胆战：__________________________________________________ 2.文中画横线的句①是一个________句（填修辞手法）。
作者把孩子比作_________，这样写的好处是_______________________________。
3.句②中，大家为什么觉得四十秒钟时间太长了？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.在那个危急时刻，船长为什么用枪逼自己的儿子跳水？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、瞄准海鸥逗号航行放肆吓唬二、liěɡōu wéi sōu zī mó三、一艘船铁钩嘶鸣描绘搜索钓鱼撕扯瞄准四、1.B C A2.（1）推动情节发展。
水手们的笑声使孩子有些恼怒，孩子感觉丢失了颜面，一心想追回帽子。
（2）不能删，“立刻”表现了孩子情况的危急和水手们救援的迅速，孩子从掉进海里到浮上水面有一段时间，必须争分夺秒救上来进行医疗护理。
五、1.帆船的甲板上水手们、船长的儿子、猴子、船长2.猴子逗孩子，孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水，水手救孩子六、1.形容十分害怕。
2.比喻一颗炮弹表现孩子爬得高，很危险3.四十秒钟非常短，可是时间宝贵，大家由于担心、害怕、紧张、救人心切，所以觉得时间太长了。
4.因为如果孩子犹豫不定，或者惊慌失措、筋疲力尽，掉下来摔在甲板上都可能有生命危险，只有当机立断跳进海里才是最好的办法。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、读句子，用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
海风fànɡ sì（）地咆哮着，桅．（wéi wěi）杆上的帆被吹得呼呼作响。
一sōu（）轮船在大海上hánɡ xínɡ（）。
船上有个小朋友，用玩具手枪miáo zhǔn（）hǎi ōu（），假装射击。
还有位游客的宠物狗可zhēn dòu（），它有时候静静地sī zhe（）纸团玩耍，有时候又龇．（zī c ī）着牙liě zhe zuǐ（），故意xià hu（）游客。
二、词语理解与积累运用。
1.这一天风平浪静．．．．，水手们都在甲板上。
（1）“风平浪静”的含义是_____________________________________ ________________________ _。
（2）“风平浪静”既是________描写，又暗示了这个故事的结局是________________ __________________。
2.孩子心惊胆战．．．．，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
（1）“心惊胆战”形容___________________，与其意思相近的词语有________________、________________等。
（2）我能用这个词语写句子：__________________________________ ___________________________________________________________三、句子品析。
1.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
（1）这句话描写的主人公是______，它的特点是__________________。
（2）从这句话中我们可以知道：因为水手拿猴子取乐，所以猴子________________________；因为猴子________________________，所以_______________ __________。
2.他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（1）这句话是对船长的________________________描写。
（2）船长这么做的目的是_____________________________________ _______________________________ _________。
（3）船长的表现________________，从这里我们可以看出船长经验丰富，____________________________________________________。
四、照样子，梳理课文内容，完成填空。
起因：水手（取乐）猴子——（猴子放肆）经过：猴子（）孩子——（）孩子（）猴子——（）结果：船长（）孩子——（）五、课内阅读。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
（）他走到横木那头拿到了帽子，（）难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1.在括号内填上恰当的关联词语，我从中可以体会到_____________。
2.“孩子一边追赶一边喊”说明此时孩子_________________________。
3.猴子为了逗孩子，先是把帽子挂在________________________，然后还_________________________________。
这是故事发展的高潮，它的做法让孩子更加生气了。
4.“他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子”，孩子此时面临的极其危险的情况，我可以用“________________”（四字词语）这个词语来形容。
六、课外阅读。
小英雄于连五百多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自己打败了外国侵略者。
钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。
就在人们欢庆胜利的时候，残敌悄悄混进了市政厅的地下室。
地下室里放着许多炸药，只要一颗火星溅到炸药上，就会引起爆炸，城市将毁于一旦。
残敌堆好炸药，用导火线接上，一直伸到外面的院子里，点上火后慌忙溜走了。
着了火的导火线，正“咝咝”地向地下室燃过去。
谁也没发现这危险的火花，一场巨大的灾难即将降临！正在危急关头，正巧有个叫于连的小男孩儿到院子里玩耍，他在墙角发现了闪着火花的导火线，正在一寸一寸地变短。
他知道地下室里有炸药，并且在战争中明白了导火线在火光中变短是怎么一回事。
他想去用水扑灭，可这里没有水，到远处去打水已经来不及了，就是跑出去叫大人来，恐怕也已救之不及。
正在危急时刻，小于连突然想出了一个办法：他跑到墙角，朝导火线上撒了一泡尿。
这泡尿竟把导火线浇灭了。
一场灾难消失了，布鲁塞尔城在顷刻间化险为夷。
1.第一自然段写出了___________的气氛，预示着_________________ ______________________ __。
【新】部编人教版五年级语文下册第17课《跳水》教案及教学反思课后练习(含答案)
备课素材【教材分析】这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
课文叙事清楚，情节紧张。
按事情的发展变化，可以分四部分来理解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。
第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。
先交代了故事发生的地点、人物、起因。
地点在帆船的甲板上；船上有成人和孩子；因为在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。
“钻来钻去”、“模仿人的样子”、“做出可笑的鬼脸”，写出了猴子的活泼与聪明。
“放肆”，是任性、一点也不受约束的意思，这是事情发生的起因。
第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
“把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆”。
“用牙齿和爪子撕”，冲着孩子做鬼脸，这是猴子“更加放肆”的具体表现。
猴子的放肆使孩子生气了，于是他“吓唬”、“大声叫喊”。
水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。
“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是，笑也笑不出来。
第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
它是这篇文章的高潮。
先写猴子戏弄孩子，展示了事情的进一步发展。
“猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
”强调了孩子走上横木的客观原因。
接着讲走上横木后，孩子和水手们的表情和行为变化。
水手们先是“吓呆了”，接着有人“吓得大叫一声”，这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。
部编版五年级语文下册17跳水-同步练习题含答案-百度文库
部编版五年级语文下册17跳水-同步练习题含答案-百度文库五年级语文下册17.跳水-测试题含答案一、看拼音写词语。
sīkāi tiǎo dòu xiàhu chuán cānɡhǎiōu miáo zhǔn niǔtóu fàng shì二、选择划线字的正确读音。
吓唬（hǔhu）放肆（sìshì）桅杆（wēi wéi）模仿（mōmó）呲牙（cīzī）一艘（shōu sōu）瞄准（miǎo miáo）横木（héng hèng）撕咬(sīshī)三、根据课文内容填空。
《跳水》的作者是______国作家____________，这篇课文记叙了在____________上发生的故事。
在万分危急的时刻，船长____________，用枪命令儿子跳水，使孩子____________。
船长表现出的______、______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。
四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
哈哈（）笑大呼大（）心惊（）战目瞪（）呆水漫金（）（）急败坏龇牙咧（）摇摇晃（）胸有成（）1．猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，（）做着怪样。
2．孩子吓唬它，朝着它（）。
3．孩子（），站在横木上。
五、根据意思，写出相应的词语，并完成练。
1．形容非常害怕。
（）2．哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
（）3．灵动；巧妙。
（）第三个词语的近义词是______，和第二个词语一个类型的是______。
请你用第一个词语说一句话。
__________________________________________________ _________六、根据要求完成句子练。
1．扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
(用加点字仿写句子)_______________________________________________ 2．一只大猴子果然晓得大家拿它取乐，因而更加放纵起来。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）二、看拼音，写词语。
hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读课文，完成下面的题目。
1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
（提示：人物不要填漏了）2.想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐→___________________________________________→_____________________________________ _____ 五、读下面两组句子，然后回答问题。
1.①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
第17课《跳水》课时练习题(含答案)
第17课《跳水》课时练习题（含答案）部编版五年级语文下册第17课《跳水》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面句子中没有反义词的一项是（）。
A．金字塔是人类智慧与劳动的结晶B．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了C．大大小小的船都停泊在码头上D．喧嚣的城市又恢复了寂静2．下列填入句中的关联词语依次是（）①与其……不如……②不但……而且……③因为……所以……（1）荷兰（）有老牛、绵羊，（）有幽静的环境。
（2）（）狗尾草毛嘟嘟的，很像谷穗，（）我经常认错。
（3）小孩（）掉在甲板上摔死，（）跳入海中求得一线生机。
A．①③②B．②③①C．③①②D．②①③3．下面的句子中没有语病的一项是（）A．父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。
B．学完《跳水》，使我懂得了万事都处在变化之中，我们要灵活应变的道理。
C．他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。
D．学校为了防止不再发生安全事故，制定了一系列措施。
4．在括号里填上适当的词语。
( )的大海( )的猴子( )的桅杆( )的孩子( )的水手( )的船长5．选词填空。
灵巧灵敏（1）他正要伸手去夺帽子，猴子比他更( ),转身抓着桅杆又往上爬。
（2）幸好他反应( )，及时躲开了从楼上掉下来的一盆花。
即使……也……不但……还……（3）( )他走到横木那头拿到了帽子，( )难以回转身来。
（4）猴子( )不理，( )撕得更凶了。
6．按要求写句子。
（1）孙膑对田忌说：“你再同齐威王比赛一次，我有办法让你取胜。
”（改为转述句）__________________（2）猴子把帽子挂在最高的那根横木的一头。
（改为“被”字句）__________________（3）合理安排马的出场顺序。
一定能获胜。
（用关联词语合并句子）__________________7．理清脉络内容梳理第三步（1）用“______”画出文中的一个比喻句。
（2）本文按照___________的顺序，先写，猴子摘了孩子的帽子。
部编版小学语文五年级下册17《跳水》课堂作业试题及答案
17跳水课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
一艘．船(sōu shōu)龇．牙(cīzī)桅．杆(wéi wēi)撕．咬(sīshī)二、看拼音，写词语。
háng xíng fàng sìmào zi( ) ( ) ( )xiàhu chuán cāng hǎiōu( ) ( ) ( )三、下列句子中，加点的词语使用错误的一项是()A．猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆．．起来。
B．猴子比孩子更灵巧．．，转身抓着桅杆又往上爬。
C．孩子被猴子气急了，因为．．拼命追赶猴子。
D．大家知道，即使．．孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
句子模块四、按要求完成句子练习。
1．“猴子( )不理，( )撕得更凶了。
”不能填入括号中的关联词语是( )。
A．不仅……还……B．不但……而且……C．不但……还……D．虽然……但是……2．品读句子，完成练习。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
(1)这句话运用了________的修辞方法，这样写的作用是________________。
(2)用这样的修辞方法写一句话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
”这句话中破折号的作用是( )A．表示解释说明。
B．表示意思的转折。
C．表示话没说完。
D．表示意思的递进。
读写模块五、课内阅读。
……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含两套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、看拼音，写词语。
miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）二、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读下面两组句子，然后回答问题。
1. ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
②这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
这四句话描写了孩子所面临的危险境地，分别是从什么角度来描写的？（填序号）句①：_____ 句②：_____ 句③、句④：_____A.反面说出结果。
B.正面描写动作。
C.没有经验的水手都吓呆了，侧面烘托。
2. ①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、读课文，完成下面的题目。
部编版五年级语文下册六单元17《跳水》知识点与课后习题解答及同步练习(含答案)
《跳水》知识点与课后习题汇总及同步综合练习检测一、作者简介：列夫·托尔斯泰（1828——1910）19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
二、生字组词艘：一艘艘次客艘龙艘文艘航：航海航行航空航天宇航航线肆：放肆肆意肆行酒肆肆无忌惮帽：帽子草帽礼帽纱帽笔帽螺丝帽桅：桅杆船桅桅灯桅樯撕：撕扯撕咬撕毁撕票撕心裂肺逗：逗笑逗趣挑逗逗引逗留真逗唬：吓唬唬人诈唬钩：钩取钩子鱼钩挂钩钩心斗角扭：扭头扭打扭曲扭转别扭扭动咧：咧嘴咧开胡咧龇牙咧嘴舱：货舱客舱底舱船舱机舱前舱鸥：海鸥沙鸥银鸥白鸥沙鸥翔集瞄：瞄准瞄向三、多音字钻：zuān钻孔zuàn 电钻模：mó模仿mú模样四、近义词：放肆——拘谨故意——无意灵巧——笨拙勇敢——怯懦凤平浪静——波涛汹涌五、理解词语：【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。
【吓唬】使害怕；恐吓。
【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。
【心惊胆战】形容非常害怕。
【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。
【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
六、段落大意：第一部分（1）：写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。
第二部分（2~4）：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。
第三部分（5~6）：写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。
（或一下段落划分与段意归纳）第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。
第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
部编版五年级语文下册第六单元《语文园地六》课后作业题及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第六单元《语文园地六》课后作业题及答案学校班级姓名一、体会《跳水》一文中船长这个人物形象，了解人物的思维过程。
1.在那个危急的时刻，船长面临的困境是什么？（）A.所有的人都不知所措，船长也不知所措。
B.突然看到孩子身处绝境，一点准备也没有，没有物质准备，也没有心理准备。
2.船长是怎样做的？（）A.船长用枪逼迫孩子跳进大海。
B.船长命令水手爬上桅杆去救孩子。
3.船长为什么这样做？（多选）（）A.孩子没有勇气自己跳下海，用枪可以逼着孩子在慌乱中跳进大海。
B.让孩子从桅杆爬下来，孩子一紧张随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。
C.水手们优秀而勇敢，有能力救起孩子。
二、文言文中有许多单音节词，现在变成了双音节词，把下面加点的单音节词改成双音节词。
吾矛之利．（）冀复．得兔（）采山花，觅．树果（）面．若中秋之月（）少年强则国强．（）诲．人不倦（）三、历史上有不少像“田忌赛马”那样以弱胜强的故事，请你举出一个事例，并说说其以弱胜强的原因。
事件：______________________________________________________ 原因：______________________________________________________ ___________________________________________________________四、读下面两组句子，然后回答问题。
1.几万年．．．．．．．．．。
成千上万只．．．．，时间一转眼就过去了．．．，几十万年．．．．，几百万年绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
（1）为什么说几百万年一转眼就过去了？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）仿写一个句子，学会把长时间写短。
部编版小学语文五年级下册第17课《跳水》课后练习
二、百字练笔。 遇事不镇静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。
请举一个事例来论证这一观点。
示例：当发生地震时，高层办公楼中的工作人员都感到了 摇晃，纷纷下楼避难。然而也有人一时情急，六神无主， 在极度紧张的情况下，从高层跳下摔死。
二、给字换偏旁变成新字，再组词。
抗__航____( 航行 ) 痘___逗___( 逗弄 ) 烈__咧____( 咧嘴 ) 欧__鸥____( 海鸥 ) 枪__舱____( 船舱 ) 嗖__艘____( 一艘 )
三、在括号里填上合适的动词。
( 摘下 )帽子 ( 追赶 )猴子 ( 爬上 )桅杆
( 张开 )胳膊 ( 跳进 )大海 ( 钩住 )绳子
一、延伸阅读
镇静出智慧
有这样一个故事：有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的
家财置换成金银。他特制了一把雨伞，将金银小心地藏进了伞柄
内，然后把自己打扮成普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。
不料途中出了意外，他打了一个盹儿，醒来之后发现雨伞竟然不
见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，
2．这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直 摔到甲板上就没命了。( 即使 )他走到横木那头拿到了 帽子，( 也 )难以回转身来。
(1)在括号里填上合适的关联词语。 (2)描写水手神态的词是__吓__呆__了____。 (3)用“____”画出写孩子处境危险的句子。 3．说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。
A．儿子爬到桅杆顶端的横木上玩，船长非常生气。 B．在这危急的时刻，父亲机智果断地做出了决定。 C．在当时危险的情境下，跳水是唯一解救孩子的方法，文
段透露出了父亲对孩子的爱。
2．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 这句话所用的修辞是___比__喻___，本体是____孩__子____，
部编版五年级下册语文第17课《跳水》练习题及答案
【篇一】部編版五年級下冊語文第17課《跳水》練習題及答案1.給下列字選擇正確的讀音。
嚇唬（hǔhu）放肆（sìshì）桅（wēi wéi）杆模（mōmó）仿齜（cīzī）牙一艘（shōu sōu）瞄（miǎo miáo）准橫（héng hèng）木2.看拼音寫詞語。
yìsōu hánɡhǎi màozi wéiɡǎn sìwújìdàn（）（）（）（）（）xiàhu chuáncānɡhǎiōu miáozhǔn zīyáliězuǐ（）（）（）（）（）3.根據課文內容填空。
《跳水》這篇課文講了上的人和之間發生的故事。
想一想這個故事的起因、經過和結果，將下麵的內容填寫完整。
水手拿猴子取樂——（）——（）——（）4.小練筆。
在那危急的時刻，船長為什麼選擇用槍威脅孩子跳水這個方法？當時他的心裏是怎麼想的。
嘗試寫一寫。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.閱讀下麵片段，回答問題。
1月20日，長春的北風刮得很猛。
我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。
臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數錢的農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。