六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生掌握一些基本的健康自救知识，提高自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹和生命的宝贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
第二课时：健康的生活方式1. 健康饮食：介绍均衡饮食的重要性，让学生了解如何做到合理膳食。
2. 适度运动：介绍适度运动的好处，让学生了解如何做到适量运动。
第三课时：健康自救知识1. 急救知识：介绍一些基本的急救知识，如人工呼吸、止血等。
2. 自我保护：介绍如何保护自己不受伤害，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
第四课时：健康心理2. 情绪管理：介绍如何管理自己的情绪，让学生了解如何做到情绪稳定。
第五课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 健康与环境的关系：介绍健康与环境的关系，让学生了解如何做到环境保护。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来进行评价。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》2. 教学课件3. 教学视频或图片4. 实践道具六、第六课时：网络安全与健康1. 网络的普及：让学生了解网络在日常生活中的应用，以及网络的普及程度。
2. 网络安全：介绍网络安全知识，让学生了解如何保护自己的信息安全。
3. 网络成瘾：介绍网络成瘾的危害，让学生了解如何正确使用网络。
七、第七课时：生活习惯与健康1. 良好习惯：介绍良好生活习惯的重要性，如保持卫生、规律作息等。
2. 不良习惯：介绍不良生活习惯的危害，如吸烟、饮酒等。
八、第八课时：人际交往与健康1. 人际关系：让学生了解人际关系的重要性，以及如何处理人际关系。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的意义和价值。
2. 认识到每个人的生命都是独特的。
3. 培养对生命的尊重和爱护。
教学内容：1. 生命的定义和特点。
2. 生命的多样性和独特性。
3. 珍爱生命，尊重生命。
教学活动：1. 讨论生命的意义和价值。
2. 分享自己生命的独特之处。
3. 制作生命尊重和爱护的手工制品。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式。
2. 学会保持健康的生活习惯。
教学内容：1. 健康的生活方式包括什么。
2. 如何保持健康的生活习惯。
3. 良好生活方式的好处。
教学活动：1. 讨论健康的生活方式。
2. 制定个人的健康计划。
第三章：饮食与健康教学目标：1. 了解健康的饮食习惯。
2. 学会选择健康的食物。
教学内容：1. 健康饮食的原则。
2. 如何选择健康的食物。
3. 不良饮食习惯的危害。
教学活动：1. 讨论健康饮食的原则。
2. 学习如何选择健康的食物。
第四章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对健康的重要性。
2. 学会科学的运动方法。
3. 培养坚持运动的习惯。
教学内容：1. 运动对健康的益处。
2. 如何选择适合自己的运动项目。
3. 科学的运动方法和注意事项。
教学活动：1. 讨论运动对健康的益处。
2. 学习如何选择适合自己的运动项目。
3. 进行简单的运动实践。
第五章：心理健康与自我保护教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
2. 学会保护自己的心理健康。
教学内容：1. 心理健康对个人成长的影响。
2. 如何保护自己的心理健康。
教学活动：1. 讨论心理健康的重要性。
2. 学习如何保护自己的心理健康。
第六章：环境与健康教学目标：1. 理解环境对健康的影响。
2. 学会保护自己免受环境污染的危害。
3. 培养环保意识，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类和来源。
2. 环境污染对健康的危害。
3. 环保知识和行动。
教学活动：1. 讨论环境污染的现状和影响。
六年级下册生命与健康教案
六年级下册生命与健康教案第一章：了解生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 了解生命的起源和生命的发展过程。
3. 培养对生命的尊重和保护意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是一种有机体，具有生命特征如生长、繁殖、新陈代谢等。
2. 生命的起源：生命的起源有很多假说，如原始汤假说、外星生命假说等。
3. 生命的发展：生命从原始的单细胞生物逐渐发展到复杂的多细胞生物。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的定义：讲解生命的基本特征，让学生理解生命的含义。
3. 探索生命的起源：介绍生命的起源的各种假说，引导学生进行思考和讨论。
4. 生命的价值：引导学生认识到生命的宝贵，培养对生命的尊重和保护意识。
第二章：健康饮食教学目标：1. 了解健康饮食的重要性。
2. 学习均衡饮食的原则。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：健康饮食对身体的发育和健康有重要影响。
2. 均衡饮食的原则：合理搭配蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养素。
1. 引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。
2. 讲解健康饮食的重要性：讲解健康饮食对身体的影响，让学生认识到健康饮食的重要性。
3. 学习均衡饮食的原则：介绍均衡饮食的原则，引导学生了解如何做到合理搭配营养素。
第三章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对健康的影响。
2. 学习科学的运动方法。
教学内容：1. 运动对健康的影响：运动可以增强体质、预防疾病、提高心理素质等。
2. 科学的运动方法：了解自己的身体状况，选择适合自己的运动项目。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“运动对健康有什么好处？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。
2. 讲解运动对健康的影响：讲解运动对身体的各个方面的积极作用，让学生认识到运动的重要性。
3. 学习科学的运动方法：介绍如何选择适合自己的运动项目，引导学生了解科学的运动方法。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版小学六年级生命与健康教案完整版一、教材解读本册教材主要讲述了生命与健康这一主题。
通过研究生命的起源和发展、人类生理结构和五官功能等内容，培养学生的科学探究兴趣和科学素养，提高他们的健康意识和健康行为能力。
通过学习和操作语言文本，促进学生的语言文字表达能力的综合提高。
教材内容安排如下：第一单元生活需要空气、水和食物第二单元身体健康和五官功能第三单元养生法则和饮食搭配第四单元人的生长和发育第五单元思维和情感第六单元健康保健和常见疾病防治二、教学目标1.知识与技能目标通过学习，使学生了解到人类生理结构和五官功能，了解个人卫生与健康的知识，了解生活中的健康保健知识，具备预防常见疾病的知识，使学生具备一定的保健意识和保健行为能力。
2.过程与方法目标以学生为主体，教师为主导，采用观察、实验、体验、讨论和讲解等多种教学方法，通过有趣的教学活动，调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯和探究精神，发展学生的思维能力、动手能力和合作学习能力。
3.情感态度目标培养学生对生命和健康的敬畏之情，培养正确的健康观念和行为习惯，关心身边的生活环境和健康问题，乐观、积极、主动地预防疾病，提高生活质量。
三、教学重点培养学生对生命和健康的敬畏之情，了解生命的意义和价值。
四、教学难点让学生了解身体健康的必要性和意义，提高学生的健康保健意识。
五、教学内容和教学步骤第一次课教学目标：让学生了解生命的意义和价值。
教学内容：1.生命的意义和价值。
教学步骤：导入：教师给学生讲述一个小故事，让学生思考生命的意义和价值。
教师引导学生回答以下问题：我们的生命是怎样来的？为什么要珍惜生命？教师展示图片，让学生感受生命的奇迹和珍贵性。
引导学生发表自己的看法和感受。
教师告诉学生，每个人都是独一无二的，我们要珍惜生命，对自己负责，对他人负责。
第二次课教学目标：让学生了解到人类身体结构的组成和功能。
导入：教师给学生出示图片，让学生说出这些图片是什么器官。
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小学六年级下册生命与健康教案完整版一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，了解和掌握身体的基本结构和组成，并明确自己保护身体健康的方法和途径。
2. 能力目标：能够正确使用学到的知识，对自己的身体进行科学的保护和管理。
3. 情感目标：培养学生关注自己和他人的身体健康的意识，形成正确的健康观念和生活习惯。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握身体的基本结构和组成。
2. 教学难点：培养学生良好的生活习惯和健康观念。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探索。
2. 案例教学法：通过实际案例，让学生分析和解决问题。
四、教学过程：第一课时：身体的基本结构1. 导入：教师可以通过播放一个有关人体结构的视频，引发学生对这个话题的兴趣。
2. 提出问题：怎样才能知道人体的基本结构和组成？3. 分组活动：将学生分组，让每组选择一个人体器官，然后通过查阅资料，制作一个关于这个器官的海报，并向全班讲解。
4. 总结归纳：由学生来总结人体的基本结构和组成，并作为课堂讨论的总结。
第二课时：保护身体健康1. 提出问题：怎样保护自己的身体健康？2. 观察和讨论：教师出示一些与身体健康相关的图片，让学生观察并讨论，为什么这些事物能够保护身体健康？3. 小组活动：将学生分组，让每组制作一个关于保护身体健康的宣传海报，并向全班展示。
4. 案例分析：教师提供一些经典案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
第三课时：养成良好的生活习惯1. 分组讨论：将学生分组，让每组讨论一个常见的不良生活习惯，如熬夜、暴饮暴食等，然后向全班讲解这个不良习惯的危害以及养成良好习惯的方法。
2. 角色扮演：让学生分组，表演一个人因为不良生活习惯而导致身体健康状况下降的情景，展示前和展示后的对比。
3. 总结归纳：由学生来总结养成良好生活习惯的重要性和方法，并作为课堂讨论的总结。
五、课堂小结：通过这几节课的学习，学生对人体的基本结构和组成有了全面的了解，并知道如何保护自己的身体健康。
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小学六年级下册生命与健康教案完整版教学目标1. 了解人体的基本结构和功能，认识人体的呼吸和循环系统。
2. 理解健康的重要性，掌握保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的方法。
3. 培养学生正确的饮食习惯，促进身体健康成长。
4. 帮助学生树立正确的生命观念，了解如何应对突发意外事件。
教学难点1. 理解呼吸和循环系统的基本原理。
2. 学会正确的保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的方法。
教学准备1. 教学课件或图片资料。
2. 使用多媒体教学设备。
3. 各种日常生活中的保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的实际操作道具。
教学过程第一课时：人体的基本结构和功能1. 利用图片或多媒体，向学生展示人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等。
2. 通过问答和讨论，让学生了解人体的基本功能，比如行走、呼吸、吃饭等。
3. 引导学生思考，人体是如何实现各种功能的，引出呼吸和循环系统的作用。
第二课时：呼吸和循环系统1. 通过动画或实物模型，向学生展示呼吸和循环系统的基本原理和作用。
2. 带领学生一起进行简单的呼吸和心跳实验，让学生亲身感受呼吸和循环系统的作用。
3. 引导学生思考，如何保护呼吸和循环系统，避免受到损伤。
第三课时：保护眼睛1. 引导学生讨论眼睛在日常生活中的重要性，以及可能受到的伤害。
2. 向学生介绍保护眼睛的方法，比如远离电子屏幕、避免在强光下长时间看书等。
3. 让学生自己动手制作眼镜，并在实际操作中体会怎样保护眼睛。
第六课时：饮食与健康1. 向学生介绍健康饮食的重要性，并讨论不良饮食习惯对身体的影响。
2. 引导学生认识常见的健康食品，比如水果、蔬菜等，并讨论它们的营养成分和作用。
3. 让学生制定一份健康饮食计划，并在日常生活中积极实施。
第七课时：突发意外事件的应对1. 向学生介绍突发意外事件的常见类型，比如意外伤害、火灾等。
2. 讨论学生应该怎样正确应对突发意外事件，比如如何求救、如何自救等。
3. 带领学生进行模拟演练，让学生学会在突发意外事件中保持冷静并采取正确的应对措施。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版教学目标：1. 了解人的生长发育和生命特征。
2. 了解和掌握健康生活的基本知识。
3. 了解和掌握生活中常见的健康问题和预防方法。
4. 培养良好的生活习惯和健康意识。
教学步骤：第一单元人的生长发育与生命特征1. 生长发育的基本概念通过展示生活中不同年龄段的人的照片，引导学生思考人的生长发育过程，并通过讨论和举例，引导学生了解人的生长发育的基本概念。
通过学生自己的身高、体重等数据，让学生了解自己的生长发育情况。
2. 生命特征通过展示不同动植物的照片，引导学生观察和比较它们的特征，并与人的特征进行比较和探讨，让学生了解人与其他动植物的不同之处。
引导学生思考人的生命特征与生长发育的关系，明确人的生命特征是在生长发育的基础上形成的。
第二单元健康生活的基本知识1. 饮食与健康通过讨论和举例，引导学生了解不同食物对健康的影响，并学习健康饮食的基本原则。
通过制定营养均衡的饮食计划，让学生了解如何科学合理地选择食物，保护自己的健康。
2. 运动与健康通过观看运动健将的表演视频，引导学生了解运动对健康的重要性，并学习不同运动项目的基本规则和技巧。
通过进行简单的运动训练，帮助学生了解如何合理安排运动时间，保持健康的体魄。
第三单元常见的健康问题和预防方法1. 常见的传染病通过观看传染病的症状和传播途径的视频，引导学生了解常见的传染病，并学习如何预防传染病的方法。
通过讨论和角色扮演，让学生了解如何正确地洗手、打喷嚏等，做到预防传染病的基本措施。
1. 良好的作息习惯通过展示和讨论不同作息习惯对身体健康的影响，引导学生了解良好的作息习惯的重要性，并学习如何培养良好的作息习惯。
通过制定合理的作息计划，让学生了解如何规律地作息，保持充足的睡眠和良好的精神状态。
2. 健康意识的培养通过展示和讨论各种健康问题的发生原因和解决方法，引导学生了解培养健康意识的重要性，并学习如何培养健康意识。
通过进行健康问题的调查和分析，让学生了解自己身边存在的健康问题，并提出相应的解决方法。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标了解生命的定义和特点认识生命的价值和意义培养对生命的尊重和爱护1.2 教学内容生命的定义和特点：生命是一种有机体，具有自我调节、自我复制、自我修复和自我适应的能力。
生命的价值和意义：生命是宝贵的，每个人都有自己的使命和价值，应该珍惜和充实每一天。
对生命的尊重和爱护：我们应该尊重他人的生命，关爱身边的人和事物，保护环境和资源。
1.3 教学活动引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。
讲解生命的定义和特点：通过PPT或教材，向学生介绍生命的定义和特点。
探讨生命的价值和意义：引导学生思考生命的价值和意义，分享自己的看法和经历。
总结和强调：总结生命的尊重和爱护的重要性，强调每个人应该珍惜和充实每一天。
第二章：健康饮食2.1 教学目标了解健康饮食的重要性学习健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的重要性：健康的饮食可以提供身体所需的营养，增强体质，预防疾病。
健康饮食的原则和方法：均衡摄入各类营养素，控制热量摄入，多吃蔬菜水果和粗粮，少吃油腻和高热量食物。
2.3 教学活动引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。
讲解健康饮食的重要性：通过PPT或教材，向学生介绍健康饮食的重要性。
学习健康饮食的原则和方法：引导学生了解健康饮食的原则和方法，分享自己的饮食习惯。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对健康的影响学习科学运动的方法和原则3.2 教学内容运动对健康的影响：运动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病，延缓衰老。
科学运动的方法和原则：适量运动，选择适合自己的运动方式，注意运动的安全和有效性。
3.3 教学活动引入话题：通过讨论“运动对我们的身体有什么好处？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。
讲解运动对健康的影响：通过PPT或教材，向学生介绍运动对健康的影响。
学习科学运动的方法和原则：引导学生了解科学运动的方法和原则，分享自己的运动经验。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 引导学生学会保护自己的生命和健康，提高学生的自我保护意识。
二、教学内容：第1课：生命的起源与多样性1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，认识到生命的神奇和不可思议。
2. 生命的多样性：让学生了解不同生物种类的特点，培养学生对生物多样性的保护意识。
第2课：健康的生活方式2. 适量的运动：让学生了解运动的重要性，学会科学的运动方法。
第3课：自我保护与急救1. 自我保护：让学生了解如何保护自己的安全，学会避免危险的方法。
2. 急救知识：让学生了解一些基本的急救知识，学会处理常见的意外伤害。
三、教学方法：1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 创设生活情境，让学生在实践中学会保护和爱护自己的生命和健康。
四、教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论、作业完成等情况，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在生活中的实践情况，评价学生对健康生活方式的掌握程度。
3. 通过学生的自我保护意识和急救能力的展示，评价学生的学习成果。
五、教学时间：本教案共5个课时，每个课时40分钟。
第1课：生命的起源与多样性（第1课时）第2课：健康的生活方式（第2课时）第3课：自我保护与急救（第3课时）剩余的2个课时用于复习和总结。
六、教学资源：1. 教科书《生命与健康常识》。
2. 相关图片、视频、案例等教学资源。
3. 教学道具、模型等辅助教学材料。
七、教学步骤：第1课：生命的起源与多样性1. 导入：通过故事、图片等方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 新课导入：讲解生命的起源和生物多样性的知识。
3. 实例分析：分析具体案例，让学生了解生命的多样性和独特性。
4. 课堂讨论：引导学生探讨如何保护生物的多样性。
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小学六年级下册生命与健康教案完整版
【课题】生命与健康
【教学目标】
1.了解身体的基本构造及器官的作用；
2.掌握人体呼吸、消化和血液循环的基本过程；
3.了解保护身体健康的方法和注意事项；
4.培养良好的卫生习惯并提高自我保护意识。
【难点】
1.了解和学习呼吸过程中肺部和心脏的作用；
2.了解和学习肠道在消化过程中的作用；
3.深入理解并掌握保护身体健康的方法和注意事项。
【教学准备】
教科书、教学课件、模型、图片、实验装置、幻灯片。
【教学步骤】
Step 1：导入（5分钟）
教师用图片或模型展示人体结构，激发学生对生命与健康的兴趣。
Step 2：呼吸系统（15分钟）
教师通过图片和实验装置讲解呼吸系统的基本结构和过程，重点介绍肺部和气管的功能、形态特征及呼吸过程。
引导学生回答相关问题并进行小组讨论。
Step 5：保护身体健康（25分钟）
教师通过幻灯片和图片展示保护身体健康的方法和注意事项，如合理膳食、勤洗手、定期锻炼等。
引导学生回答相关问题并进行小组讨论。
Step 6：总结（5分钟）
教师进行知识点的总结，并布置相关书面作业。
【教学反思】
本节课通过多种教学手段，如图片、模型、实验装置等，全面、生动地介绍了生命与健康的知识。
通过让学生参与讨论，激发了他们的思考和学习兴趣。
本节课还注重培养学生的自我保护意识和良好的卫生习惯，使学生在学习中不仅获得知识，还能将其应用到实践中，提高自身的健康水平。
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六年级纟生命与健康少下册教案目录六年级下学期生命与健康常识教学计划 (1)一、学生情况分析： (1)二、教学目标：. (1)三、教学手段：. (1)四、教材分析：. (1)五、教学进度安排： (2)第一课我们的身体与细胞 (3)第二课小小少年在长大 (4)第三课让心胸更开阔 (6)第四课上网不上瘾 (8)第五课拒绝性侵害 (9)第六课艾滋病红丝带 (11)第七课公共生活讲安全 (13)第八课法律保护你我他 (14)第九课报答三春晖. (16)第十课我们向往明天 (18)六年级下学期生命与健康常识教学计划一、学生情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。
学生许多来自农村，个人卫生较差，没有养成好的卫生习惯。
通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
二、教学目标：1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
三、教学手段：1 、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异, 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
四、教材分析：本册教材共有10 篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识, 有的是告诉学生为什么要爱惜生命。
有的是交给学生怎样做人。
还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理; 既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
五、教学进度安排：课时安排课次内容课时一我们的身体与细胞 1 课时二小小少年在长大1课时三让心胸更开阔1课时四上网不上瘾1课时五拒绝性侵害1课时六艾滋病红丝带1课时七公共生活讲安全1课时八法律保护你我他 1 课时报答三春晖十我们向往明天1 课时1 课时第一课我们的身体与细胞教学要求：1、了解细胞里的秘密；2、了解人为什么会变老；3、知道我们会生病。
教学重点、难点：细胞与人体的关系。
教学准备：教学课件教学过程：一、谈话导入：问：你长得像谁？那么你们知道这是为什么吗？也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。
今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）二、小细胞，大家族：1、出示课件：细胞的自述。
2、细胞主要分布在人体的哪个部位。
3、细胞的形状。
三、细胞与人体：同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。
地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。
我们人体内有近100万亿个细胞，分为100 多种。
小小的细胞是怎样构成人体的呢？人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。
四、细胞的秘密：1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？①我们的哪些特征是可以遗传的？师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。
②遗传与变异。
2、人为什么会变老？花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。
这是为什么呢？细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。
（大约60 —65 岁逐渐衰老）3、什么我们会生病？4、. 怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。
）五、总结。
（略）六、知识拓展。
（发现细胞的两位虎克）板书设计：略。
第二课小小少年在长大教学目标：通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼，使学生了解到青春期的困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重要心理特征，尝试接解社会、理解社会是青春期的行为特征。
青春期的困惑上正常的、关键是找寻解决的方法。
教学重、难点：重点：青春期的困惑是正常反应及青春期的特点难点：正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。
、教学过程：1、导入新课：播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼。
无恼无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
思考回答：①这首歌能否使你联想到自己？为什么？②你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，心有忧虑烦恼都到了”？③在成长、学习、生活中都遇到了哪些烦恼？2、预习检测：青春期的问题与特点是什么？（学生自由发言，教师总结）3、新课新授：（1）青春的多样性这一部分主要让学生明确青春期生活中有快乐，也会有烦恼。
活动：青春画卷步骤一：分组、每组5—6 人步骤二：布置任务，要求每组学生在规定时间里，充分发挥自己的想象，用手中的画笔描绘步骤三：学生展示、交流，并对自己的绘画做法合理解释。
或者请学生分别回答教材7 页，“思想驿站”及“活动平台”内容（2）困惑是青春期的正常反应请学生辨论“困惑是青春期的正常反应” ？把学生分成A、B两组，各抒己见，最后教师总结：生理变化带来了心理变化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，学生自我调节不当就容易产生困惑。
（3）独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。
教师提问：同学们，你们已经长大了，能做的事，会做的事更多了。
你认为那些事情，不用依赖父母、老师、凭借个人的力量可以完成？（拓展延伸）在学生回答后，教师再次引导学生思考：在你认为自己能独立完成的事件中，如果取得父母、老师的帮助哪些会做得更好？（4）喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点拓展延伸设问：你喜欢上网吗？怎样看待“中学生”上网？你生活中的必需品愿意自己购买还是父母？待学生回答后点结：现在的中学生对应社会问题具有一定的分析能力，但对问题的认识和理解还免不了片面、肤浅。
（5）解决烦恼方法青春期烦恼很多，关键要找出解决方法。
讨论：对于那些让你苦恼的事情，你有自己的解决方法吗？说一说你采取解决方法的理由。
（6）畅谈收获通过这节课的学习你收获到了什么？（先同桌讨论，后勤工作学生发言，教师补充。
）第三课让心胸更开阔教学目的：1、通过学习，让学生学会宽容；2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。
教学重点难点：1、怎样才能使自己心胸更开阔教学准备：教学课件教学过程：一、提问导入新课：你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？同学们。
不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。
能以宽大的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。
（板题）二、学会宽容1 、讲述快乐女孩张亚珍的故事。
2、如何学会宽容？①学会说“对不起”和“没关系”，②发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。
③要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。
④请你信赖的人帮助你。
⑤写动怒日记。
想想自己有什么不对的地方。
三、远离“红眼病”1、什么是“红眼病”？2、为什么会得“红眼病”呢？3、“红眼病”的危害4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？四、融入集体快乐多1、集体给你带来了哪些快乐？2、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。
）五、总结：俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”，只要我们敞开胸怀，学会宽容，让自己融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！六、阅读与拓展：如何保持良好的心情板书设计：略第四课上网不上瘾一、教学目的：1、了解网络世界的精彩；2、让学生不能迷恋网络，迷恋危害大；二、教学重点、难点：迷恋网络危害大。
三、教学准备：CAI 教学课件。
四、教学过程：一、谈话导入：我们班许多同学都喜欢上网，那么你们说说看，为什么你们喜欢上网，在网上你们都玩些什么？网络让我们的生活变得精彩，，但是我们不能迷恋上网，变成“网虫”。
（板题）二、网络世界真精彩1、网络给你的生活带来了哪些好处呢？2、网络世界丰富多彩：网上学习、网上通讯、网上娱乐、网上购物等。
三、迷恋网络危害大1、影响学业；2、摧残身体；3、滋生是非；4、心理受损；5、视力下降；6、危害家庭。
四、没有戒不掉的网瘾1、上网成瘾的主要原因：家庭问题；学习问题；自身问题2、出示课件：你是不是已染上网瘾了呢？对照下面的标准测试一下吧！（题目略）3、戒除网瘾有办法。
①与父母说心里话，以谋求戒除网瘾的办法；②转移自己的注意力，与朋友进行一些有益的文体活动；③远离网吧，重新制定学习计划和作息时间表，并严格执行；④进行心理咨询。
五、总结：网上世界虽然精彩，但是，上网成瘾会严重危害我们的身心健康，破坏家庭的欢乐和谐，甚至危害社会，抗拒网瘾，健康上网，我们才能真正体会到网络世界的精彩和快乐。
六、阅读与拓展：快乐上网公约。
七、板书设计：第五课上网不上瘾网络世界真精彩迷恋网络危害大没有戒不掉的网瘾第五课拒绝性侵害教学目的要求：1、教育学生要把握身体该有的警戒线；2、提防性骚扰。
教学重点、难点：教育学生怎么预防性侵害教学准备：CAI 教学课件教学过程：一、谈话导入：当妈妈亲昵地把你拥在怀里时，当爸爸慈爱地抚摸你的头时，当老师拍着你的肩耐心教育你时，当同学握着你的手给你鼓劲时，你的心里一定会感到非常温暖。
可有些人与你接触时，你可能就会觉得不舒服。
因为那是因为他的接触已经伤害到你的身体，我们今天就要学习“拒绝性伤害”（板书课题）二、身体警戒线：与父母、、兄弟、姊妹等适当的亲密接触，有助于增进感情，使关系更加密切，更加和谐。
可是有的接触却让人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、阴部等，男孩的阴茎、睾丸、臀部等）列举的这些都是我们的禁区，没有你的允许，任何人也不能例外。
这是我们的警戒线。
三、警惕性骚扰我们是自己身体的主人。
当有人不怀好意地想要靠近你，用猥亵的话语挑逗和诱惑你，用你不喜欢的方式接近你的身体，给你的身心造成严重的伤害。
1、保持警惕2、不贪小便宜3、言行举止要得体4、保守必要的秘密四、住手，别这样当遭到性骚扰时，应该怎么办？大叫和反击：“你干什么？”，“不要这样”，“我不愿意”用手边物品反击或其他手段快跑和求援：保持冷静，不要慌张，赶快跑开或假装答应对方，让他放松警惕，寻机求援。