《夏天到了》教案
大班科学优秀教案及教学反思《夏天到》
大班科学优秀教案及教学反思《夏天到》教案内容：一、教学内容本节课选自大班科学领域的《夏天到》一课，主要让学生了解夏天的季节特征，知道夏天的天气现象，以及夏天的活动。
通过观察、体验、探究，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的季节特征，知道夏天的天气现象。
2. 培养学生观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让学生了解夏天的季节特征和天气现象。
难点：培养学生观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实验器材。
学具：笔记本、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放夏天的音乐，让学生感受夏天的氛围。
引导学生谈论夏天的特点，如天气热、穿短袖、吃冰淇淋等。
2. 探究夏天（10分钟）3. 实验操作（10分钟）教师引导学生进行实验，观察夏天的天气现象。
如：用冰块观察水的融化过程，用温度计测量气温等。
4. 动手制作（10分钟）教师引导学生用彩纸、剪刀等材料制作夏天的物品，如：太阳、冰淇淋、游泳圈等。
六、板书设计板书内容：夏天：季节特征：天气热、穿短袖、吃冰淇淋天气现象：阳光明媚、高温、降雨七、作业设计1. 请学生画一画他们心中的夏天。
2. 请学生和家长一起收集夏天的资料，了解夏天的天气现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对夏天的特征和天气现象有了更深入的了解。
在实验操作和动手制作环节，学生充分发挥自己的想象力，制作出丰富多彩的夏天物品。
但在课堂中，部分学生对夏天的天气现象认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行夏日活动，如：游泳、野餐、郊游等，让学生亲身体验夏天的乐趣。
同时，引导学生关注夏天的环保问题，如：节约用水、防晒等。
重点和难点解析：1. 学生对夏天天气现象的认识和理解。
在教学过程中，教师需要通过图片、视频、实验等多种方式，引导学生观察、体验和探究夏天的天气现象，如高温、降雨、阳光明媚等，以帮助学生建立起对夏天天气现象的认知。
中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思
中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思一、教学内容《夏天到了》选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容包括：认识夏天，了解夏天的特点，探索夏天动植物的变化，以及如何在夏天保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特点，能描述夏天的天气、植物、动物的变化。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夏天的季节变化对动植物的影响，以及如何保护自己。
重点：认识夏天的特点，观察夏天的动植物变化，学会在夏天保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动植物图片、温度计、防晒霜、太阳帽等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表、夏天主题贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天的图片，引导幼儿观察，讨论夏天的天气、植物、动物的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过动植物图片，讲解夏天对动植物的影响，引导幼儿了解季节变化的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室外的植物和动物，记录在观察记录表上，分享观察结果。
4. 夏天保护自己（10分钟）教师讲解夏天如何保护自己，如：防晒、补水、防蚊等，并进行实际操作演示。
5. 创作环节（15分钟）幼儿根据观察到的夏天景象，用彩笔在画纸上进行创作，贴上夏天主题贴纸。
六、板书设计1. 夏天的特点：天气热、植物繁茂、动物活跃。
2. 夏天保护自己：防晒、补水、防蚊。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家里的植物和周围的环境，记录夏天的变化。
2. 答案：幼儿根据观察，用画笔描绘夏天的景象，家长辅助文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对夏天知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织夏日主题活动，如：夏日运动会、夏日采摘等，让幼儿在实践中深入了解夏天。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中关于夏天对动植物影响的知识点。
小班音乐优秀教案及教学反思《夏天到》
小班音乐优秀教案及教学反思《夏天到》一、教学目标1.感受歌曲《夏天到》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《夏天到》，并能用动作表现歌曲中的角色。
2.教学难点：歌曲中角色的动作表现及音乐节奏的把握。
三、教学准备1.教具：歌曲《夏天到》的音乐带、图片、道具（小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等）。
2.环境布置：教室内摆放绿色植物，营造出夏天的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《夏天到》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么角色？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《夏天到》，注意指导幼儿的音准、节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，每人扮演一个角色，跟随音乐演唱并做动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿讨论：“你们还知道哪些夏天的歌曲？”（2）教师与幼儿一起学唱其他夏天的歌曲。
五、教学反思1.优点（1）歌曲选择恰当，符合小班幼儿的年龄特点，易于激发幼儿的兴趣。
（2）教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让幼儿在活动中体验音乐的美。
（3）教师教态亲切，语言自然流畅，与幼儿互动良好。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对动作表现不够到位，需要加强个别辅导。
（2）教学时间安排较为紧张，导致活动延伸部分未能充分展开。
3.改进措施（1）针对幼儿动作表现不足的问题，教师在课后加强个别辅导，帮助幼儿掌握动作要领。
（2）在今后的教学活动中，合理安排时间，确保活动延伸部分的充分展开。
重难点补充：1.教学重点补充：在学唱环节，教师可以采用逐句教唱、分组学唱、集体合唱等多种形式，确保每个幼儿都能跟上节奏，唱准音调。
(全册教案)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《夏天到了》(第五课时)教案
《夏天到了》活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。
你们想怎样给妈妈过生日呢?2、准备动作伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)活动设计的各个环节都激发了幼儿的学习主动性、积极性，糖必平 lizhu3.30 从而达到了所设定的活动目标。
此活动充分体现了新《纲要》中科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
我相信在这样的活动中幼儿一定能够自由的玩、大胆的想、勇敢的说，从而为幼儿的终身发展打下良好的基础。
师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。
3、学习新动作：兔跳①教师讲解、示范兔跳动作师示范怎样到菜地干活。
师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。
提问：妈妈是怎样去菜地的?师讲解、示范兔跳动作。
师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。
今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。
师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。
②幼儿练习兔跳动作，师指导。
先让幼儿自由练习一遍。
师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。
《夏天到了》教案(精选4篇)
《夏天到了》教案（精选4篇）《夏天到了》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。
2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
活动过程：1、通过提问，引发幼儿活动的爱好。
（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？（2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。
2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。
（1）示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。
儿歌的名字叫《夏天到》。
3、启发幼儿提问，关心幼儿理解“庄稼”的意思。
（1）小伴侣对这首儿歌还有什么问题吗？（2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点关心幼儿理解“庄稼”的意思。
4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。
教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。
想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。
依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。
《夏天到了》教案篇2一、活动目的。
1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的喜爱。
2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。
二、活动预备。
1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。
幼儿园《夏天来到了》主题教案(精选
幼儿园《夏天来到了》主题教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《夏天来到了》，涉及章节为“夏天的变化”和“夏天的乐趣”。
详细内容包括：认识夏天的季节特征，了解夏天的动植物变化，体验夏天的活动乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的动植物变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、乐于探索、积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的季节特征，并能用语言表达。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿体验夏天的乐趣，培养幼儿的合作精神。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、动植物卡片、夏天的衣物、遮阳帽、太阳镜等。
学具：画纸、彩笔、水彩、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么季节吗？夏天有什么特点呢？”3. 实践：（1）出示动植物卡片，让幼儿观察并讲述夏天的动植物变化。
（2）组织幼儿进行夏天的衣物搭配，体验夏天的穿衣风格。
4. 体验：组织幼儿进行户外活动，如捕蝉、游泳等，让幼儿感受夏天的乐趣。
5. 创作：让幼儿用画纸、彩笔、水彩等材料，创作一幅夏天的画。
6. 展示：将幼儿的作品展示在墙上，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《夏天来到了》2. 内容：（1）夏天的季节特征：炎热的天气、动植物的变化（2）夏天的活动：捕蝉、游泳、穿夏装等七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画要求：运用本节课所学的颜色和技巧，画出夏天的场景。
答案：略2. 作业题目：夏天的衣物搭配要求：用词语或图片，描述夏天的衣物搭配。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等多种形式，让幼儿了解了夏天的季节特征和活动乐趣。
课后，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察、表达、合作等方面进行评价，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求。
拓展延伸：组织幼儿进行夏天的户外实践活动，如郊游、野餐等，让幼儿进一步感受夏天的美好。
2024年中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思
2024年中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《夏天到了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的季节特征，认识夏天的动植物及其生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏天的天气特点，认识夏天的常见动植物，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达夏天事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：夏天的天气特点、动植物的认识。
难点：观察和描述夏天事物的能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动物和植物卡片、气温计、水盆、小石子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示夏天的景象，引导幼儿观察并讲述夏天的天气特点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师出示动植物卡片，让幼儿认识夏天的常见动植物。
（2）通过气温计、水盆等教具，让幼儿了解夏天的气温、降水等天气特点。
（3）讲解夏天动植物的生活习性，引导幼儿关注大自然。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿动手画一画夏天的景象，培养观察和表达能力。
（2）组织幼儿进行“找夏天”的游戏，在教室内外寻找夏天的迹象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示夏天相关的例题，引导幼儿思考和解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《夏天到了》2. 内容：夏天天气特点：高温、多雨夏天动植物：知了、蜻蜓、荷花等夏天活动：游泳、吃冰淇淋等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天2. 答案要求：画出夏天的景象，包括天气、动植物和人物活动等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、互动和实践，让幼儿了解了夏天的特点，培养了观察和表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 加强对夏天的气温、降水等天气特点的讲解，让幼儿更深入地了解季节变化。
3. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察夏天的动植物，感受夏天的气息。
《夏天到了》教案
《夏天到了》教案一、教学目标：1. 让学生了解夏天的季节特征，如高温、阳光、海滩等。
2. 通过活动，培养学生对夏天的喜爱和热情。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的事物和活动3. 夏天的诗歌和故事三、教学重点：1. 让学生了解夏天的季节特征。
2. 培养学生对夏天的喜爱和热情。
四、教学难点：1. 如何让学生在活动中体验到夏天的热情和快乐。
2. 如何引导学生观察和表达夏天的特征。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 夏天相关图片和视频3. 绘画材料和手工材料4. 夏天相关的诗歌和故事一、教学目标：1. 让学生了解夏天的季节特征，如高温、阳光、海滩等。
2. 通过活动，培养学生对夏天的喜爱和热情。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征高温：讲解夏天的气温特点，让学生了解夏天的炎热。
阳光：介绍夏天的阳光充足，阳光活动的重要性。
海滩：探讨夏天海滩活动的乐趣，如游泳、沙滩排球等。
2. 夏天的事物和活动水果：介绍夏天常见的水果，如西瓜、葡萄等，并讲解水果的好处。
服饰：讲解夏天穿着的选择，如短袖、短裤、凉鞋等。
户外活动：介绍夏天的户外活动，如野餐、露营、徒步等。
3. 夏天的诗歌和故事夏天的诗歌：选取适合夏天的诗歌，让学生朗读和欣赏。
夏天的故事：讲述一个关于夏天的故事，让学生感受夏天的魅力。
三、教学重点：1. 让学生了解夏天的季节特征。
2. 培养学生对夏天的喜爱和热情。
四、教学难点：1. 如何让学生在活动中体验到夏天的热情和快乐。
2. 如何引导学生观察和表达夏天的特征。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 夏天相关图片和视频3. 绘画材料和手工材料4. 夏天相关的诗歌和故事六、教学过程：1. 导入：通过播放夏天的歌曲或视频，引起学生对夏天的兴趣。
2. 讲解：讲解夏天的季节特征、事物和活动，让学生了解夏天的特点。
3. 活动：进行夏天相关的手工制作或绘画活动，让学生体验夏天的乐趣。
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《夏天到了》教案
第1课时夏天真奇妙
教学目标：
1、引导学生对夏日里各种小动物的发声特点进行探究，使他们对此产生浓厚的兴趣；
2、引导学生初步学会通过仔细倾听和观察发现问题并主动进行探究；
3、引导学生初步学会收集、整理、应用资料。
教学重难点：
通过聆听、观察各种夏季常见小动物的发声，发现问题并进一步探究问题。
教学准备：
教师制作夏季常见小动物叫声的课件（蝉、蟋蟀、蝈蝈、青蛙……），设计表格如下：听！动物们的歌
年级_____ 班__________ 姓名__________
（写写、画画、贴贴，还可以录音）
教学过程：
1．收集声音，课前热身
每个学生得到一张表格《听！动物们的歌》，与同学们合作或在家长指导下自己完成。
2．活动导入，想象激趣
放轻松的音乐，屏幕出现两组词语：“蟋蟀、青蛙、知了、蝈蝈”，“弹琴、唱歌、敲
鼓、朗诵”。
师：请小朋友们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？
每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。
师：说说你的想法好吗？
上来的学生把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。
师：通过刚才的活动，你有什么感受？
夏天，有许多小动物躲在树上、池塘里、草丛中，我们看不到它们的模样，只听到它们发出的各种声音！到底这些音乐家、诗人长什么样呢？
3．汇报发现，交流感受
分小组交流，说说自己观察和聆听的经历，展示记录表格。
每小组推选一两名成员在实物投影仪上展示并介绍，其余小组成员可以适当补充。
在小组交流、展示时，师生就观察、聆听的方法与过程问一问、评一评。
4．听音辨物，引起思考
教师放课件中小动物的声音，小组竞猜是什么动物发出的。
学生模仿小动物的叫声，师生评一评模仿得像不像。
师：在你仔细观察和倾听的过程中，发现了什么问题吗？你知道这些小动物发声的秘密吗？
学生说说自己了解的关于夏季常见小动物发声背景知识。
5．童诗激趣，延展活动
师：小朋友，夏天聆听动物们的声音是不是很有意思？这里有一首关于知了的诗，我们一起听一听。
再会啦！
谢谢树伯伯养我这么大。
再会啦！
谢谢土地爷爷温暖的家。
我要去找爸妈。
美丽的小花，
我想借你的喇叭，
喊一声：妈妈！您在哪？
小蝉儿！快点爬!
星光下，快羽化。
知了！知了！
虽然我的日子不到八，
但是我要高歌过暑假。
知了！知了！
让我快乐的蝉鸣啊！
带来热闹的一夏。
师：这首诗里就隐藏着关于知了的小秘密！你知道吗？
第2课时防暑降温窍门多
教学目标：
1．引导学生通过调查发现夏季容易得的疾病，用多种办法收集关于疾病的防治知识。
2．引导学生了解夏季饮食为什、预防中暑等基本的保健常识。
3．引导学生掌握防暑降温的小窍门，在日常生活中逐步养成健康、科学的行为习惯。
教学重难点：
用多种办法收集关于夏季疾病的防治知识，掌握防暑降温的小窍门。
教学准备：
1．教师设计、印发小组调查表格《夏天容易得什么病》；每组两张卡片（红卡、绿卡）；
制作简单课件。
2．学生分组调查，填写表格，收集所调查的夏天疾病的防治办法。
教学过程：
1.布偶谈话，激发兴趣
教师出示一个布偶，介绍这个布偶叫“保健小博士”，用布偶向学生问好：小朋友们，活泼可爱的夏天来了，你们爱吃西瓜和冰淇淋吗？你们喜欢在游泳池里打水仗吗？夏天是个好玩的季节。
不过，夏天也很调皮，他的温度很高，容易让我们染上一些疾病。
2、小组讨论，代表汇报
学生在小组内讨论、整理调查结果。
推选一位发言声音响亮、表达清晰的同学代表本组汇报调查情况。
（可以出示调查表并作口头介绍，也可以表演……）
3．游戏：火眼金睛辨真假
教师出示布偶，和学生谈话：你们的眼睛真亮，发现了夏天容易染上的各种疾病。
你们是不是和我一样懂得怎样在夏天的高温酷暑中保护自己、预防疾病呢？要防暑降温，自我保健，下面的做法是对是错？
课件演示：
（1）一个男孩在大量的吃冷饮。
（大量吃冷饮）
（2）一个女孩正在喝水。
（多喝水）
（3）一个男孩正撑开遮阳伞，一个女孩带着遮阳帽。
（外出戴好遮阳用具）
（4）一个男孩在激烈运动后大汗淋漓，却马上对着风扇吹。
（运动后马上吹风扇）（5）一个男孩头顶烈日在踢足球。
（在太阳下暴晒）
每出示一幅画面，学生在小组内限时讨论对错，时间到了，组长出示讨论结果（绿卡表示正确，红卡表示错误）。
4．小组竟答：防暑降温窍门多
教师出示布偶，交代比赛原由和规则：小朋友的夏季保健知识都很丰富啊。
我们的防暑降温小门诊要请各位小保健师来比一比，看谁的防暑降温小窍门知识最丰富。
（1）夏季常备药品有哪些？分别在什么时候用？
（2）夏天为什么要多喝盐开水呢？
（3）蚊蝇叮咬过的食物还能吃吗？为什么？
（4）发现有人中暑了，该怎么办？
（5）怎样预防生痱子？
（6）夏天为什么容易得急性胃肠炎呢？
总结：小朋友在这堂课上通过游戏、比赛交流了很多夏季保健知识，希望大家在实际生活中把学到的各种小窍门运用上，健康、快乐地生活。
小调查：夏季容易得什么病？
年级______ 班__________ 小组组长：。