(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《虎妞》人物形象分析
虎妞人物形象分析作文
虎妞人物形象分析作文
虎妞啊，真是个让人印象深刻的女人！一听这名字，就知道她是个有性格的主儿，就像老虎那么勇猛，毫不畏惧。
她可不像那些软绵绵的小女生，整天就知道撒娇卖萌。
虎妞啊，说话直接，做事爽快，敢爱敢恨，一点儿都不拖泥带水。
不过啊，她可不仅仅是外表强硬那么简单。
你瞧她那复杂的内心世界，有时候温柔得像个小猫咪，有时候又倔强得像头牛。
她对家人朋友可好了，体贴入微，照顾得无微不至。
但说到爱情啊，她可是个痴情种，一旦爱上了，就啥都不顾了，哪怕全世界都反对，她也要勇敢地去追求。
虎妞的人生啊，就像是过山车一样，高低起伏，充满了曲折。
她得面对社会的压力，还得应对家里的种种矛盾。
她的爱情路走得可不容易了，一路上坎坷不断，但她就是不肯服输，硬是咬牙坚持了下来。
她那种不屈不挠的精神，真是让人佩服得五体投地。
说来说去，虎妞这个人啊，真是个矛盾综合体。
她既强大又脆弱，既温柔又刚烈。
她的性格、内心和命运都充满了故事和深度，
就像一本厚重的书，让人忍不住想要翻开看看。
她是个值得我们去品味和思考的女人，也是个让人难以忘怀的传奇人物。
虎妞形象分析
虎妞形象分析10小教1 20101201133 吴小娟读了《骆驼祥子》，虎妞给我们的印象是：丑、野蛮、霸道、粗俗、自私。
她从小在人力车夫中成长，有一个剥削阶级的父亲，接受的是比较粗俗的教育，从小帮助管理父亲的“人和车厂”，环境造就了虎妞强悍、厉害、精明的性格，刘四爷为了让她帮助自己管理车厂，一直把她留在自己身边，不知不觉耽误了她的爱情和青春。
生长的环境使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因此扭曲，虎妞是刘四爷的另一种压迫对象和牺牲品。
小说极少提到她的母亲，由此可看出在她的生长环境里，严重缺乏最温馨的母爱的呵护和滋润，缺乏母亲对女儿的正常正确的引导，最后虎妞成为一个泼辣、野蛮、霸气的女人。
虎妞性格蛮横、泼辣，直来直去，口无遮拦，常常给人一种“悍妇”形象。
虎妞一出场就展现出了她的泼辣性格。
祥子从兵营里逃出来再次回到人和车厂时，虎妞一见到祥子，两眼就发光，放下筷子扯着粗嗓子直吼：“祥子，你让狼叼去了，还是上非洲挖金矿去了！”由此可看出她的性格直爽，心里想什么就说什么。
她为了勾引祥子强迫他喝酒时，骂祥子是“窝窝头脑袋”，说如果不喝就“揪耳朵灌你！”在虎妞的骂骂咧咧背后，展现的是她对祥子的特殊的爱意，这种表达方式是虎妞式的，粗鲁却仁慈，不扭扭捏捏，而是直来直去，随心而起。
虎妞敢爱敢恨，用她独特的方式书写了对当时社会的反叛和爱的追求。
虎妞对祥子的爱是一种忘我痴情投入的爱也可以说是一种盲目的爱。
虎妞喜欢这个大傻个，“她说什么，祥子就用心听着。
不和她争辩”，而别的车夫，总是横着来，“她一点不怕他们，但也不愿搭理他们；她的话所以都留给祥子听”。
我们似乎在黑黝的背后看到了一颗少女的芳心，是蠢蠢欲动的美丽。
从这里我们也可以隐约看出虎妞内心的孤独，从小没有一个可以说内心话的人，心里必定是孤独的，而祥子是唯一一个愿意用心听她说话的，所以，虎妞对祥子有一种特别的亲近感。
虎妞形象的分析
印象中的虎妞如果有人跟我提到虎妞，我的脑海里就会盘旋出几个华丽的海藻，具有多重性格、多重身份、粗俗丑陋、蛮横泼辣、精明自私、悲剧的人等。
不知道为什么。
其实虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中祥子的妻子和车厂厂主刘四爷的女儿。
长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，却因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。
她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。
在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。
我之所以说虎妞具有双重性格，是因为一方面有自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面呢还具有剥削者的意识已经渗透到她的骨髓之中，她骨子里带有享受的思想，不甘心“做一辈子车夫的老婆”。
这是她和祥子思想的主要分歧所在，因为祥子要得是自食其力。
她想控制人，想控制祥子，当然，虎妞对于祥子，也不能说是没有一些感情。
祥子也得到她的关心——一种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”；而更多的，是她那种畸形的、祥子所接受不了的性的纠缠与索取，这是完全从她自身的需要出发，我把它理解成为“变态”甚至也可以说，就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残，她害了祥子。
具有多重身份的她既是剥削者，同时又是一个被剥削者。
当她对车夫颐指气使、逞威撒泼时，她作为剥削者的狡诈丑陋是十分明显的；但她又始终被她父亲作为一个不花钱的劳动力使用，得不到父亲丝毫的关怀与爱怜，三十七、八岁了连婆家也不为她考虑；在她父亲刘四的眼中，她只是一个比车夫方便一点的劳动力。
她对祥子的骗婚，手段固然卑鄙，但却有几分不得已，这是她为获得独立的地位与幸福的家庭生活而采用的非正当的手段，其实说到这里也挺辛酸。
虎妞为自己操办婚礼的情景，也使人感到些许凄凉。
她自幼丧母，和父亲相依为命，她管理能力强，帮助父亲把车行的生意管理的井井有条，车行声誉名声远播。
她缺乏女性温柔，但对祥子又不乏细腻温柔。
她泼辣、干练，有男性的一种豪迈气魄，对于爱情执着。
她喜欢祥子的清秀的面容，她喜欢祥子的憨厚老实，她喜欢祥子的卖力工作。
《骆驼祥子》虎妞的艺术形象分析
《骆驼祥⼦》虎妞的艺术形象分析虎妞的艺术形象分析外貌特征：“吓住了男⼈”⼈物概述：她长得虎头虎脑，和别⼈说话时还露出两颗越⽼越结实的虎⽛，“像⼈，⼜像什么凶恶的⾛兽”霸道泼辣⽽有⼼计的中年妇⼥“像个⼤⿊塔”。
⼈物事迹概括：霸道泼辣⽽有⼼机的中年妇⼥，⼀个似乎背离中国古代传统⼥性形象的新型⼥性代表。
她⾃幼丧母争占：⽗亲把车⾏的⽣意管理得井井有条，，和⽗亲相依为命，她管理能⼒强车⾏声誉远播。
她缺乏⼥性温柔，但对祥⼦⼜不乏细腻温柔。
她泼辣、⼲练，有男性的⼀种豪迈⽓魄，对于爱情执着。
她喜欢祥⼦清秀的⾯容，她喜欢祥⼦的憨厚⽼实，她喜欢样⼦的卖⼒⼯作。
⾯对⾃⼰喜欢的⼈，她敢于争取，敢于付出。
她深知⽗亲不会同意两⼈的婚事，便想对策去解决，虽然计划失败了，在没有⼀个娘家⼈出席的婚礼上，⽗亲坚决反对但仍然义⽆反顾地跟着祥⼦。
她依旧抱着“执⼦之⼿，与⼦偕⽼”的信念去对待样⼦，坚信⾃⼰以后和祥⼦的⽣活是美满幸福的。
成长的环境使虎妞的性格呈现出⼆重性：⼀⽅⾯，她沾染了剥削阶级家庭教给她的好逸恶劳，善玩⼼计和市侩习⽓缺乏教养，粗俗刁泼；另⼀⽅她对爱情与幸福的追求长期被压抑，⾝受封建剥削家庭的损害，⼼理也因此变得扭曲，虎妞是刘四的另⼀种压迫对象和牺牲品。
在她和祥⼦的婚姻问题上，她并不是真的⽢⼼做⼀辈⼦车夫的⽼婆，⽽是在很⼤程度上企图把祥⼦也拉上她理想⽣活的轨道。
虎妞对待祥⼦是⼀种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”；更多的，是她那种畸形的、祥⼦所接受不了的性的纠缠与索取，这是完全从她⾃⾝的需要出发。
也可以说，她对祥⼦⼼灵和⾁体两⽅⾯的摧残，害了祥⼦。
性格特点：⼤胆泼辣，敢爱敢恨，精明能⼲①从不掩饰对祥⼦的关⼼和好感；对爱情敢于⼤胆追求，⼤胆执着，不顾⽗亲的坚决反对为了⾃⼰的爱情敢于当众与⽗亲决裂；②对爱，甚⾄与⽗亲断绝⽗⼥关系，⾃⼰出去租房⼦，⼀个⼈雇花轿嫁给祥⼦桶⼀般。
；③帮助⽗亲办事是把好⼿，和刘四爷把车场治理的铁桶⼀般。
粗俗刁变，蛮横霸道①三⼗七⼋岁了，还没⼈敢娶她。
骆驼祥子虎妞分析
骆驼祥子虎妞分析>人物分析(虎妞)读完这本书，给我印象最深的人是虎妞。
虎妞，一个三十七八未嫁的老女人，[长得虎头虎脑，因此吓住了男人"，生就一副男儿*格。
可有心计很会打理事物，将人和车场管理得井井有条却是父亲--刘四爷的好帮手，[父女把人和车厂治理得铁铜一般"。
就是这样一个做事的好帮手，一个干练的女强人，却没人敢娶她作太太，也许是[她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时更多些花样"，也许是她[长得像黑塔"--在当时，这样的女子可以称之稀有。
她的形象也最为鲜活。
一、向往幸福敢爱敢恨，憧憬美好能放能收。
她有敢爱敢恨，用她独特的方式抒写了对当时社会的反叛和爱的追求。
如果说这部小说是祥子的悲剧，那么可不可以说也是虎妞的悲剧呢?如果虎妞和祥子的结合加速了祥子堕落的进程，加快了接近黑暗的地狱，那么，同样虎妞也是一步步的在为自己掘坟墓，祥子最终是堕落了，可虎妞却永远将在这肮脏的世界之门外，这点她又是幸福的。
虎妞对祥子的确是一种爱，是一种忘我痴情投入的爱。
虎妞喜欢这个大傻个，[她说什么，祥子老用心听着。
不和她争辩"，而别的车夫，总是横着来，[她一点不怕他们，但也不愿搭理他们；她的话，所以都留给祥子听"。
我们似乎在黑黝的背后看到了一颗少女的芳心，是蠢蠢欲动的美丽。
自此虎妞就关心起了祥子，收车时，虎妞[一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔子那样"，祥子对虎妞的关心稍微棱棱着点眼，可虎妞并没有骂上半天的街，是对他一百一的客气和爱护。
记得:祥子卖了骆驼回到城里，刘家父女正在吃饭，[祥子!你让狼叼去了，还是到非洲挖金矿去了?"[你要是还没吃的话，一块儿吃吧!"虎妞仿佛在招待一个好朋友。
祥子没动，心中忽然感到一点说不出来的亲热，他一向拿人和厂子当作自己的家
浅谈《骆驼祥子》中虎妞的形象(正稿)
《骆驼祥子》是郭沫若先生的长篇小说，故事发生在抗日战争初期的湘西地区，由数
位当地土家人的人生故事交织而成，其中最著名的形象是虎妞。
《骆驼祥子》中虎妞的形
象尤为突出，其形象不仅象征着民族战争胜利的信心，更具有深刻的社会意义。
首先，虎妞是一个强大而乐观的人物。
即使处在抗日战争激烈的背景下，她仍然能够
冒着生命危险奋勇抗争，并将她多次为抗日而战的英雄行为传遍全山，从而赢得大家的崇
敬和尊重。
同时，虎妞也充满了乐观、热情和勇气，一件破旧的旧衣服让她充满信心，一
件小小的号角表现了她的勇气，使整个地区的民族战争的信心更加坚定。
此外，虎妞的形象更具有深刻社会意义，作者通过虎妞的形象谈到了普遍的社会问题。
虎妞可以代表弱势群体，她将乐观、勇气和智慧融合在一起，向压迫他们的强权发出了强
烈的抗争信号，她的英勇行为也启发了地方社会的进步。
总之，虎妞的形象是郭沫若在《骆驼祥子》中最具代表性的角色，她是一个强大而乐
观的人物，承担着民族战争胜利的信心，也具有深刻的社会意义。
只要我们像虎妞一样，
齐心协力，勇敢抗争，就能取得胜利。
《虎妞》人物形象及性格特点分析
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《骆驼祥子》中虎妞人物形象分析
人物简介
虎妞——泼辣而有心计的中年妇女,生就一副男儿性格,很会打理事物,将人和车场管理的井井有条.颇有心计的她安排好了一场骗局,却没料到早早的被父亲——刘四爷——拆穿,但他还是骗取祥子和她结了婚,但却没料到父亲会狠心抛下她不管,卖了厂子到外地去了.最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了,她的一切结局都是又她自己一手造成的,算来算去结果把自己的命也算了进去.道高一尺,魔高一丈,像虎妞那样搭进了一条命还得不到个好名声,人死了也没人同情,看来还是老老实实的做人好.
人物形象塑造
1、：《骆驼祥子》中虎妞在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿,人力车夫祥子的妻子。
这似乎是矛盾的两面兼于一身,使虎妞的性格呈现出二重性：一方面,她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳,善玩心计和市侩习气,她缺乏教养,粗俗刁泼;另一方面,她被父亲出于私心而延宕了青春,心中颇有结怨。
2、她对爱情与幸福的追求长期被压抑,身受封建剥削家庭的损害,心理也因之变态,虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品.在她有祥子的婚姻问题上,她并不是真的甘心做一辈子车夫的老婆,而是在很大程度上企图把祥子也拉上她生活理想的轨道。
3、当然,虎妞对于祥子,也不能说是没有一些感情.祥子也得到她的关心——一种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”;而更多的,是她那种畸形的、祥子所接受不了的性的纠缠与索取,这是完全从她自身的需要出发,甚至也可以说,就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残,她害了祥子.不合理的社会和剥削家庭造成了她的不幸,而她介入祥子的生活,又造成了祥子身心崩溃的悲剧结局.虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍,是导致祥子走向堕落的外在原因之一。
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教师活动
学生活动
导入：《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，主要写祥子这个人物的悲剧人生。作品中作者对于虎妞的描写不是很多，但是虎妞却有着举足轻重的位置，更是这部作品中不可缺少的美丑共存的矛盾的女性形象。
老师出示学习目的：
1、掌握虎妞的人物性格特点；
2、了解虎妞悲剧的一生以及造成她悲剧的原因。
老师出示“虎妞”名字的含义：虎妞之所以被冠以“虎妞”的名字，表面上看是因为虎妞长得虎头虎脑又有一对虎牙，但其实，这个兽化的名字是深有寓意的。虎是兽中之王，在人们心中历来是野性十足、胆大勇敢但又凶残霸道的印象。
老师出示：虎妞的人生简历
过渡：虎妞到底是一个什么样的女性形象呢？
畅所欲言一：男同学：长大后，你愿意虎妞这样的女子做你的人生伴侣吗？请结合作品中有关虎妞的句子或事件说说原因。
2、分析虎妞悲剧的一生以及造成她悲剧的原因。
能力
目标
培养学生阅读和分析小说人物形象的能力。
情感
目标
培养学生用公平公正的目光去评价当时社会的女性
教学重点
掌握虎妞的人物性格特点
教学难点
分析虎妞悲剧的一生以及造成她悲剧的原因
教学方法
探究合作
教具运用
多媒熟读《骆驼祥子》，圈出书中描写虎妞的句子，概括出书中有关虎妞的事件
学生齐读
学生讨论后回答
学生齐读
学生思考后回答
学生把总结读一遍。
学生齐读
就是这样的一位女性，作为女人，她缺少女性该有的容貌和温柔；作为女儿，她没有得到父亲的疼爱；作为妻子，她也没得到丈夫的呵护，所以她的一生是悲剧的一生。
虎妞这样的悲剧，又是她自己和社会重男轻女的思想造成的。
总之，虎妞是《骆驼祥子》的第一女主角，也是全书写得最成功最灵动的艺术形象之一。
教
学
目
标
知识
目标
1、掌握虎妞的人物性格特点；
《虎妞》教学设计
课题
旧社会中一个美丑共存的矛盾的女性
-------虎妞
文体
小说
人物解读
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，主要写的是祥子这个人物的的悲剧人生。虽然作者对于虎妞的描写不是很多，但是虎妞却有着举足轻重的位置，更是这篇文章中不可缺少的一个女性的形象。很多人对虎妞是有厌恶感的，因为她长相丑陋、行为粗暴、性格泼辣甚者可以说是一个典型的泼妇。但是她也有她自己值得别人赞扬的方面，她的坚强、她的精明能干、她对爱情的勇敢追求。所以说她是一位美丑共存的矛盾的女性。
学生回答后，老师讲解。出示答案。
畅所欲言三：虎妞的一生是被抛弃的一生，更是悲剧的一生，到底是什么原因造成的呢？
学生回答后，老师总结。
结语：虎妞是《骆驼祥子》的第一女主角，也是全书写得最成功最灵动的艺术形象之一。
把学习目标齐读一遍
把“虎妞”名字的含义齐读一遍，探讨“兽化”所传达出的信息。
学生发言。
学生概括回答（大概意思对即可），安排课代表把男同学和女同学的答案分别写到黑板上。
女同学：作为21世纪中学生的女孩子，可以从虎妞身上学到哪些优点？请结合作品中有关虎妞的句子或事件说说。
学生回答后，老师出示范例。
老师总结：虎妞的优点：精明能干、勇敢追求爱情；虎妞的缺点：丑陋、泼辣、狠毒、自私自利。所以：她是一位美丑集于一身的女性。
畅所欲言二：虽然虎妞精明能干，可以利用自己的手段得到自己想要得到的。但是虎妞也有她自己的悲剧，可以说她就是一个悲剧性的人物。她的悲剧又表现在哪里呢？