八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家教案 鲁教版
山东省潍坊市八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家 第1框 我爱你中国教案 鲁
重点：培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自尊心和自信心是本课的重点。
难点：维护民族团结是本课的难点
教学设计
整体思路
通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。
教学目标
课标要求
知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
情感态度
价值观目标
通过欣赏图片，感受祖国之美，激发自己的爱国热情；
能力目标
通过回顾历史知识，了解我国悠久的历史和灿烂的文化。
知识目标
通过回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，形成维护民族团结的意识，理解维护民族团结的重要意义。
互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。
竞说：用最简洁规X的语言或关键词说出了（组内选2人说）
《优+学案》P9：11
聆听歌曲，感悟：祖国有哪些让我们自豪的地方?
认真研读课本P14-18，自主标记有价值的知识信息，学会用简洁的语言表述。（注意关键词的勾画）
分组讨论，并选出代表发言
认真研读课本P18-20，自主标记有价值的知识信息，学会用简洁的语言表述。（注意关键词的勾画）
我爱你，中国
课题
我爱你，中国
计划学时
1课时
教学内容分析
课时主要引导学生认同祖国的河山壮丽、历史悠久‘文化灿烂，了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。
学情分析
学生在初一已经具储备了一定的历史和地理知识，对于我国的历史文化和壮丽的山河有了初步的了解，有利于增强的爱国情感。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第2课我们共有一个家第1框我爱你中国教案鲁教版
我爱你中国
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾教案鲁教版1
《家，温馨的港湾》一、教学目标：情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
三、学习难点：知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
四、教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、学案导学五、教具：多媒体六、教学过程：（一）导入新课（2分）“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈……让爱永远住我家。
”，多么温馨啊！我们也都有自己温馨的家，当我们累了、倦了，当我们受了委屈，家是我们温馨的港湾。
今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》这一课。
（二）学习新课自主学习★我有一个温馨的家（18分）1、我说我家：（介绍一下自己的家庭，把家庭中有趣的事情说给大家听）学生举例回答。
2、真情表达：（对于家，每一个人都有自己不同的看法，你有什么样的认识呢？）请用“家，是……地方，因为……”的格式说一句话，谈一谈自己对家的真情认识。
★不忘父母养育恩？（10分）思考与感悟：看P5材料想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：在自己的成长道路上，父母是如何关爱自己的？看P6材料想一想：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩？合作探究（10分）真情演绎：（看材料，悟道理）放学后，强强和同学们踢了一会儿球，累得满身大汗，球鞋也裂了口子。
回到家里，往沙发上一躺，喊道：“妈，饭怎么还没做好？我球鞋坏了，给我买双名牌鞋吧？我前后桌的同学穿的都是名牌！”妈妈一脸疲惫说：“我最近经常加班，回来得晚，你也该帮妈妈干点活儿了。
儿子，你爸爸下岗了，家里收入不多，还是买双一般的吧！”强强听了妈妈的话……接下来将会发生什么呢？请各组选择可能会发生的情况，表演出来。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第一框 家,温馨的港湾教案 鲁教版
（六）落实行动：如何孝敬父母
（七）小结
六、练习及检测题
快乐选择
1、“家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们（）
①家是我们温馨的港湾②家庭和睦，人生才能获得幸福③家中有亲情和欢乐④家能满足我们的一切需求
三、教学目标
1、情感态度价值观
理解父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
2、能力
.培养在生活中关心、体贴父母的能力。
3、知识
知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
四、教学重点难点
重点
教育学生孝敬父母和长辈点。
“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。
C、父母是子女的第一任老师
D、每个父母都溺爱自己的孩子
设“法”常回家看看
2011年1月5日，我国“新老年法”草案出炉，子女“常回家看看”被写入草案。据最新统计显示，我国60岁以上老年人口达1.67亿，占全国总人口的12.5％.老年人“空巢”家庭超过50％，部分大中城市达到70％.他们没人陪伴、心灵孤独。由此引发不少令人堪忧的社会问题。草案规定：“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人”，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或问候老人。”
（1）从这一草案的规定中，你感悟到了什么？
（2）根据这一草案规定，在今后的生活中你打算为父母做些什么？
七、作业设计
绩优学案第一讲
本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。主题是孝敬父母。主要分两个层次，一是“体会家的温馨”，二是懂得怎样孝敬父母。后一个层次是本课的教学重点。
山东省滕州市八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家复习教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
第一单元让爱驻我家教学目标：1.情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈；认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感；培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
2.能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟通的能力；尊重不同民族的风俗习惯，培养与少数民族同学友好交往的能力。
3.知识：正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧；了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家；初步认识民族精神的内涵和意义。
教学内容分析：本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。
本单元以一个“爱”字为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家情感距离，培养了学生的爱国情感。
教学过程：第一环节：生活聚焦知识【片段一：我爱我的家】（2008年赵文龙原本患脊椎裂的母亲又得了尿毒症，因为无法承担家庭的重负，父亲选择了离婚。
本来被判跟随父亲生活的赵文龙勇敢地留了下来，为妈妈撑起了一片天。
从8岁起，赵文龙就开始照顾妈妈，他炒菜、做饭、洗衣服、按摩样样精通，赵文龙每周还要陪妈妈去医院做透析。
他说：“能跟妈妈在一起，就是最幸福的。
”为了给妈妈增加营养，赵文龙在去上学或去医院的路上捡些塑料瓶买钱买点肉给妈妈吃。
面对生活的艰难，赵文龙从不抱怨。
他说他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。
“妈妈，我愿付出我的所有，只为你的微笑。
”这是赵文龙对妈妈爱的誓言。
赵文龙的事迹感动了许多人，2013年10月，赵文龙被选为2013年度全国“最美孝心少年”。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通教案鲁教版
课题
学会与父母沟通
计划学时
1课时
教学内容分析
本课内容以“学会与父母沟通”为主题，共分两个层次：一.影响与父母沟通的原因；二. 搭建心灵沟通的桥梁。为达成目 标，教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料，并结合材料提出了思考、讨论、交流的相关问题，“相关链接”中又提出了我们现在所处的时期容易产生“逆反心理”并告诉我们应怎样去控制。教学中要充分利用好以上栏目内容，结合学生学习实际，并运用讨论式、启发式、情景分析式等教学方法，切实提高教学活动。
※课堂探究案※
教学环节
活动设计
学生活动
二次备课
感情调节
自学一：影响我们与父母沟通的原因
自学二：搭建心灵沟通的桥梁
互帮共赢：
知识建网：
学以致 用：
创设情境引入新课
情感会客厅：（多媒体播放）
实活实说：说一说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
内容：阅读教材9-10
要求：在研读教材的基础上，结合自己的实际情况说一说：影响与父母沟通的原因有哪些？（用简洁、规范的语言表述）
沟通金点子：与父母的交流和沟通是需要技 巧和方法的。大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。
说说我的高招：
以小组为单位构建本节课的知识网络：
心说： 闭目思考1分钟，本节课学到了什么？
互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。
竞说：用最简洁规范的语言或关键词说出了（组内选2人说）
教学过程
※课前延伸案※
学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。
教师准备：
（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版
学生可以参照课本中的 P9---10页，分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。
环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：
学生可以参照课本中的 P11---13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
八年级思想品德《让爱驻我家》学案鲁教版
第一单元让爱驻我家内容标准二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教育目标一、情感、态度、价值观1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
二、能力1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
三、知识1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。
第一课相亲相爱一家人教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。
教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
课时安排：本课计划用3课时授完。
第一、二课时（总第1、2课时）教学内容：讲述本课第一个项目——家，温馨的港湾。
教学过程：（一）情境导入：导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。
岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。
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第一单元让爱驻我家
内容标准
二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教育目标
一、情感、态度、价值观
1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
二、能力
1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
三、知识
1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学重点、难点
第一课相亲相爱一家人
教育学生孝敬父母和长辈是本课的教学重点。
引导学生学会与父母沟通是本课的教学难点。
第二课我们共有一个家
“我爱你，中国”是本课的教学重点
“我们都是龙的传人”是本课的教学重点也是教学难点。
教学方式、方法
1、用新的教学理念作指导，给学生留有充分思考时间，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，通过自读、自学、自主感悟、自行分析、合作探究的方式，增强学生的生活体验，培养学生分析问题、解决问题的能力，获得正确的价值判断。
2、在教学中充分运用教材中的情景、案例，也可以结
学生的生活实际创始开放性情景，再现生活中的真实情景，激发学生的探究欲望，鼓励学生自主感悟、自主评判和选择，对于价值冲突的问题，应给予适当的引导，
对于理论难度较大的问题，要深入浅出地给学生讲解。
进行师生、生生对话交流，引起学生的思考、讨论，通过讨论、辩论，使学生愉快地获取知识，通过能力，提升情感。
3、以活动引领进行。
在教学中，通过各式各样的进行活动，把学生已有的生活经验和教材中的理论观点结合起来，通过分析实际问题活动新知，并能够在生活中做出正确的判断和选择。
教材分析
主干知识
1. 青少年要孝敬父母
（1）为什么要孝敬父母
①父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。
父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。
我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。
②父母不仅在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能；而且从思想上关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。
（2）怎样孝敬父母
孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母要做到日常生活中对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
2. 青少年要学会与父母沟通
（1）影响与父母沟通的因素
①心理方面：处于青春期的青少年，在逆反心理的支配下，对于父母的批评和劝导产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。
②与父母之间的矛盾、误解也影响沟通。
③由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯方面有很大的差异，影响与父母沟通。
（2）怎样与父母沟通
①要理解自己的父母。
理解父母的唠叨，理解父母对自己的殷切期望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。
②要尊重自己的父母。
尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性，欣赏父母的优点，当与父母有矛盾、意见发生分歧时，不回避、疏远和顶撞，必要时作出让步和道歉。
③要掌握一定的技巧和方法。
主动向父母汇报自己的学习和身心健康，虚心听取父母的批评和建议，主动和父母聊天，和父母开展一些增进感情的活动，交换彼此的看法等。
3. 我们的祖国是可爱而伟大的，我们要热爱祖国
（1）我们的祖国时可爱而伟大的。
我们的祖国幅员辽阔、山河壮丽、历史悠久、文化灿烂、各族人民和睦团结。
（2）我们热爱祖国就要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；就要热爱祖国的历史和文化，学习祖国历史，了解民族文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加灿烂的民族文化而尽心竭力；热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结。
4. 自觉履行维护民族团结的光荣义务
（1）我国是一个统一的多民族国家。
在历史发展中，各族人民在和平时期和睦相处、友好往来，丰富了民族文化，促进了社会进步；在祖国遭受外敌侵略和面临分裂危险时，各族人民团结奋战，共同维护了国家的统一和民族的尊严。
在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是相互团结、相互支持，开拓了民族团结的新局面，为实现国家的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴共同努力奋斗。
（2）我们中学生要自觉维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
在学校生活中，各民族同学要相互关心、相互帮助，做到“三尊重，一维护”。
即尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的语言文字，尊重少数民族的宗教信仰；以实际行动维护民族团结，促进各民族的共同发展。
5. 维护祖国统一
（1）台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在，是全体中华儿女的共同心愿，是全中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
（2）青少年要积极履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏国家统一的行为作斗争。
6. 继承和发扬爱国主义精神
（1）热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。
在我国漫长的历史长河中，在中国人民抵御外国侵略、维护国家主权、建设美好家园的征途上，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。
自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
今天，推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
（2）我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振
兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量!
课时安排：
第一课相亲相爱一家人 2课时新授
第二课我们共有一个家 2课时新授
单元复习检测 1课时
知识结构：
我有一个温暖的家
家，温馨的港湾
让
不忘父母养育恩
相亲相爱一家人
爱
影响与父母沟通的原因
学会与父母沟通
搭建心灵沟通的桥梁
驻
我
可爱的祖国
我爱你，中国
五十六个民族是一家
我们共有一个家
家
炎黄子孙一脉相承
我们都是龙的传人
我与祖国共命运。