教师指导手册
部编版《道德与法治》七年级上学期教师指导手册
部编版《道德与法治》七年级上学期教师指导手册第一章：课程概述1.1 课程简介《道德与法治》是中学阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
本课程以中国特色社会主义理论体系为指导，结合中学生的生活实际，注重理论联系实际，突出实践性、生活性和时代性。
1.2 教学目标通过本学期的学习，学生应掌握以下知识要点：1. 理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的道德观念和法治观念。
2. 学会运用法律知识分析和解决实际问题，提高自我保护意识和能力。
3. 培养良好的道德品质，树立集体主义观念，增强社会责任感。
第二章：教学内容2.1 教学大纲本学期共18课时，具体安排如下：2.2 教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观、法律基础知识、道德品质培养。
2. 教学难点：法律与道德的关系、法治意识的培养、道德行为的实践。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 案例教学：选取典型的现实案例，分析法律与道德在实际生活中的应用。
3. 讨论教学：组织学生分组讨论，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
3.2 教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 网络教学：利用网络平台，拓展教学资源，方便学生自主学习。
3. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，增强法治意识和道德观念。
第四章：教学评价4.1 评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作等，占总评的40%。
2. 期中考试：考查学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：考查学生对课程知识的综合运用能力，占总评的30%。
4.2 评价标准1. 知识掌握：学生能够准确理解课程知识，回答问题完整、准确。
2. 能力培养：学生能够运用法律知识分析和解决实际问题，具备良好的道德品质。
教师工作规划实践指导手册
教师工作规划实践指导手册引言在当代社会，教师工作已经成为了一项充满挑战和责任的职业。
为了帮助教师们更好地规划和实践他们的工作，本手册将从教学目标、教学内容、教学方法、评估体系、个人成长等方面给予指导，并提供相应的实践建议。
第一部分：教学目标在进行教学工作之前，教师首先需要设定明确的教学目标。
教学目标应该与学生的发展需求相一致，具有明确的指导意义。
因此，在制定教学目标时，教师需要考虑学生的年龄、知识水平、兴趣爱好等因素，并将其转化为具体、可测量的目标。
第二部分：教学内容教学内容是教师进行教学的基础。
教师需要根据学生的学科知识点和教材要求，结合时事热点和教育发展趋势，合理安排教学内容。
此外，教师还应注重培养学生的综合能力，包括语言表达能力、创新思维能力、问题解决能力等。
第三部分：教学方法教学方法是实现教育目标的有效手段。
教师应根据学生的学习特点和课程性质，选择适合的教学方法。
例如，可以采用讲授、讨论、实验、案例分析、小组合作、项目制等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
第四部分：评估体系评估是教学过程中的重要环节，能够帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。
因此，教师应建立科学合理的评估体系，包括形成性评价和终结性评价。
在形成性评价方面，教师可以采用课堂测验、作业评价、学习记录等方式；在终结性评价方面，教师可以进行期末考试、项目报告等评估。
第五部分：个人成长作为教师，不仅需要关注学生的学习成长，还需要注重自身的个人成长。
教师应积极参加教育培训、学习专业知识、了解教育发展动态，并将其运用到实际教学中。
此外，教师还可以参与教学研究和教学改革，与同行进行教学交流，提升自己的教学水平。
第六部分：实践指导建议为了帮助教师更好地实践教学工作，以下是一些建议：1.与学生建立良好的师生关系，关注学生的心理健康和个性发展。
2.多样化教学内容和教学方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.注重学生的参与性，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣。
新任教师指导教师手册(参考模板)
新任教师指导教师手册(参考模板)【正文开始】新任教师指导教师手册1. 简介欢迎各位新任教师加入我们的团队！本手册旨在为您提供必要的指导，帮助您顺利适应新的教学环境，并取得成功。
2. 学校概况我们学校是一所富有传统和声誉的学府，致力于为学生提供优质的教育。
学校拥有先进的设施和资源，为教师提供良好的教学环境。
3. 角色和责任作为教师，您将承担起培养学生的责任。
您的主要任务是：- 提供优质的教育，帮助学生全面发展；- 为学生创建一个积极、安全的学习环境；- 遵守学校的规章制度，并与家长和同事保持良好的合作关系。
4. 入职须知在入职前，请做好以下准备：- 熟悉学校的教育理念和教学方法；- 完成必要的培训和考核；- 准备好教学所需的教材和资源。
5. 授课计划在制定授课计划时，请考虑以下几点：- 根据教学大纲和学生水平制定教学目标；- 合理安排教学内容和时间分配；- 选择合适的教学方法和评估方式。
6. 教学方法您可以根据具体情况选择适合的教学方法，如：- 课堂讲授：系统地向学生传授知识；- 讨论活动：激发学生思维，培养他们的批判性思维能力；- 实验和实践：通过实际操作增强学生的实际动手能力。
7. 学生评估评估学生的学习成果是教学的一部分，您可以使用以下方式进行评估：- 作业和考试：检测学生对知识的掌握程度；- 项目和报告：培养学生的研究和表达能力；- 课堂参与度：评估学生的主动参与和合作能力。
8. 学生管理您需要制定行为规范，并对学生的行为进行管理。
以下是几种常见的管理方法：- 奖励制度：激励学生的好行为和优秀表现；- 处罚措施：对不良行为进行纠正和惩罚；- 沟通和协商：与学生和家长进行积极的沟通，解决问题和困难。
9. 个人发展不断提升自己的专业知识和教育技能对于成为一名优秀的教师至关重要。
您可以：- 参加教育培训和研讨会；- 阅读教育专业书籍和期刊；- 观摩其他教师的教学实践。
10. 总结本手册仅为参考，您可根据实际需要进行适当调整和修改。
教师教学管理指导手册
教师教学管理指导手册引言：教师的教学管理是提高教学质量和效果的重要保障。
一位合格的教师应具备良好的教学管理能力，能够合理安排教学活动，促进学生积极参与，让每一位学生都能得到有效的教育。
本文将从多个方面介绍教师教学管理的指导手册。
一、设定明确的教学目标教学目标是教师教学工作的基石。
教师应通过对学科知识和学生水平的全面了解，制定出明确的教学目标。
教学目标应具有可操作性和实践性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生逐步提高。
二、合理安排教学内容和教学方法教学内容是教师进行教学的重要依据。
教师应根据学科内容和学生学习能力，合理安排教学内容的难度和进度。
同时，教师还应采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等，以满足学生不同的学习需求。
三、鼓励学生积极参与教学活动学生的积极参与是教学活动的关键。
教师应创设积极的教学氛围，激发学生的学习热情和参与度。
教师可以通过提问、小组合作等方式，引导学生主动思考和互动交流，提高学生的学习效果。
四、精心设计教学环境和教学资源教学环境和教学资源对教学效果起到重要作用。
教师应根据学科特点和学生需求，精心设计教学环境，包括教室布置、学习氛围等。
同时，教师还应合理利用各类教学资源，如多媒体设备、图书资料等，提高教学的实效性。
五、建立良好的师生关系良好的师生关系是有效教学的基础。
教师应尊重学生的个性和需求，关心学生的成长和发展。
教师应与学生建立积极互动的关系，鼓励学生勇敢提问和表达，创造和谐的学习氛围。
六、合理评价学生的学习状况评价是教学管理的重要环节。
教师应根据学生的学习目标和实际水平，制定合理的评价标准，对学生的学习状况进行及时和准确的评估。
评价结果应及时反馈给学生，并结合教学实际对教学方案进行调整。
七、与同行教师交流和互助教师教学管理需要不断的学习和提高。
教师应与同行教师进行交流和互助，分享教学经验和教学方法。
通过相互学习和互相启发，提高自身的教学管理水平，不断提升教学质量。
八、持续自我反思和改进教师应保持良好的自我反思习惯。
教师专业发展指导手册
教师专业发展指导手册引言：教师是教育事业的基石，他们的专业发展对学生的学习成果和个人发展有着深远的影响。
教师专业化的发展需要系统性的规划和指导。
本文旨在为教师提供一份专业发展指导手册，助力他们在教育路径上不断成长。
第一部分：自我认知与目标设定教师的专业发展首先需要建立对自己的认知。
通过思考自己的教育理念、教学风格和职业价值观，教师可以更好地了解自己的优势和劣势。
同时，也能在个人成长的基础上为未来设定明确的发展目标。
第二部分：专业培训与学习机会教师专业发展需要不断充实自己的知识储备和教学技能。
教师可以通过参加专业培训、研讨会和教育会议等学习机会来拓宽自己的视野，并与其他教师交流分享经验。
第三部分：学术研究与专业读物教师应当重视学术研究，通过参与教育研究项目或撰写论文来提升自己的学术水平。
此外，阅读专业书籍与期刊杂志也是教师专业发展的重要手段。
第四部分：反思与实践反思是教师专业发展的关键环节。
教师应当在教学过程中不断反思自己的教学效果，并根据反思结果进行相应的调整和改进。
实践是反思的基础，只有不断实践和积累经验，教师才能不断成长。
第五部分：导师指导与合作交流教师专业发展可以借助导师的指导和支持。
新任教师可以寻找有经验的老师作为自己的导师，并与其进行交流和学习。
同时，教师间的合作也是促进专业发展的重要途径。
第六部分：利用技术与创新教学现代技术为教师提供了更多的教学工具与资源。
教师可以利用技术手段开展创新教学，提高教学效果与学生参与度。
同时，教师也应当跟上科技发展的步伐，掌握相应的技术应用。
第七部分：课程开发与设计教师可以积极参与课程开发与设计，为学生提供更具有个性化和探究性的学习机会。
通过参与课程设计，教师可以拓展自己的教学思考和创新能力。
第八部分：评估与反馈教师专业发展需要不断评估和反馈。
教师可以通过自我评估和同行评估等手段，了解自己在教学中的强项和改进空间。
同时，教师也可以通过学生反馈来调整自己的教学方法与策略。
部编版《道德与法治》七年级上学期教师指导手册
部编版《道德与法治》七年级上学期教师指导手册简介本教师指导手册是针对部编版《道德与法治》七年级上学期教材的辅助教学资料。
旨在帮助教师更好地进行课程教学，提供简单且无法律复杂性的教学策略。
本手册不引用无法确认的内容，确保独立决策。
以下是本手册的主要内容：目标- 帮助学生理解道德与法治的概念和重要性。
- 培养学生正确的道德观和法治意识。
- 引导学生研究并运用道德和法治知识解决问题。
教学策略1. 设计启发式问题：通过提出引导性问题，激发学生思考和讨论。
例如，可以提问：“你认为什么是正确的道德行为？”或者“你了解哪些法律可以保护社会秩序？”2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验道德和法治的实际应用。
例如，可以模拟法庭审判，让学生扮演不同角色，理解法律的运作方式。
3. 小组合作：安排学生进行小组合作活动，让他们一起讨论和解决与道德和法治相关的问题。
通过合作，学生可以分享不同的观点和解决方法，培养团队合作精神。
4. 实例分析：选取生活中的真实案例，让学生分析其中的道德和法治问题，并提出自己的观点和解决方案。
通过实例分析，学生可以将理论知识应用到实际情境中。
5. 课外拓展：鼓励学生主动参与与道德和法治相关的课外活动，如参观法院、参加社区义工等。
这样可以增强学生对道德和法治的理解，培养积极参与社会的意识。
注意事项- 教师应根据学生的实际情况和研究进度，合理安排教学内容和活动。
- 需要提前准备相关教学材料和案例，确保教学内容的准确性和可行性。
- 在教学过程中，及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的研究兴趣和积极性。
- 鼓励学生主动参与讨论和提问，促进互动交流，培养学生的思辨能力和表达能力。
结论本教师指导手册提供了简单且无法律复杂性的教学策略，以帮助教师更好地进行部编版《道德与法治》七年级上学期教材的教学工作。
通过启发式问题、角色扮演、小组合作、实例分析和课外拓展等活动，学生可以更好地理解和应用道德和法治知识，培养正确的道德观和法治意识，为他们未来的成长和社会参与打下坚实基础。
教师实习指导手册
教师实习指导手册一、实习前的准备工作在开始实习之前，教师应进行一些准备工作，以确保实习的顺利进行。
首先，教师应了解实习学生的个人情况，包括学习成绩、性格特点等，以便有针对性地进行指导。
其次，教师应清楚实习学生的实习时间和任务安排，以便安排合适的指导计划。
最后，教师还应熟悉教学大纲、教材和教学方法，为实习学生提供专业的指导。
二、为实习学生提供良好的示范作为实习指导教师，首要的任务之一就是为学生提供良好的示范。
教师应尽量做到言传身教，将自己的教学经验和方法传授给实习学生。
同时，教师应在课堂上展示出高水平的教学能力，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、帮助实习学生制定实习目标在实习开始之前，教师应与学生一起制定实习目标。
这些目标应具体、明确，并与学生的个人发展需求相匹配。
通过帮助学生制定实习目标，教师能够引导学生在实习过程中有针对性地提升自己的教学技能和教育理念。
四、了解实习学生的进展情况在实习期间，教师应定期了解学生的实习进展情况。
可以通过定期面谈、观察课堂教学等方式来获取信息。
同时，教师还可以要求学生撰写实习心得和总结，以便更全面地了解学生的实习情况。
五、及时给予实习学生反馈给予学生及时的反馈是实习指导的重要环节。
教师应针对学生的实习表现，提供具体的建设性意见，帮助学生改进自己的教学方法和技能。
同时，教师也应及时表扬学生的优秀表现，鼓励学生持续努力。
六、引导实习学生反思反思是实习过程中非常重要的环节。
教师应引导学生对自己的教学进行反思，思考自己的优势、不足和改进方向。
通过反思，学生能够更好地认识自己的教学特点，提升自己的教学能力。
七、为实习学生提供多样化的教学资源作为实习指导教师，应为学生提供多样化的教学资源。
可以向学生推荐相关的教学书籍、文章、视频等，以拓宽学生的教学视野。
同时，教师还可以邀请学生参观其他教师的课堂，以便学生从中汲取经验和启发。
八、关注实习学生的情绪和压力实习对学生来说是一种新的体验，可能会给他们带来一定的情绪和压力。
教师教学实习教师指导手册
教师教学实习教师指导手册一、教学实习的背景和意义教学实习是指学生教育专业的学生在学习期间通过参与和观察实际教学活动，实践自己教育理论和教学技能的活动。
教学实习是教育专业人员培养过程中不可或缺的环节，旨在帮助学生熟悉教学实践，提高教学能力，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。
二、教师指导手册的作用和目标教师指导手册是教师在教学实习中为实习生提供指导和支持的工具。
它的作用是帮助实习生了解教学实习的目标和要求，指导他们设计教学计划和教学活动，促进他们的教学能力发展，提供实用的教学资源和参考资料。
目标是使实习生熟练掌握教学实践的各个环节，提升他们的教学技能。
三、实习前的准备工作在实习开始之前，实习生和指导教师应进行充分的准备工作。
实习生需要了解学校的教学理念和教学规范，熟悉相关教学资源和设备，明确实习期间的学习目标和任务。
指导教师则需要了解实习生的教育背景和专业需求，确定教学指导的内容和方法。
四、实习计划的设计实习计划的设计是实习过程中最为关键的一步。
实习计划应包括实习目标、教学内容、教学活动、教学评价等内容。
实习生需要根据教学实习的要求和指导教师的指导，制定详细、可行的实习计划，并将其提交给指导教师进行审核和指导。
五、教学设计和准备在教学实习中，实习生需要进行教学设计和准备工作。
教学设计包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计等。
实习生需要根据学科知识和教材，确定教学内容和教学方法，编制教学课件和教学资料，确保教学过程的有序进行。
六、教学实施教学实施是教学实习的重要环节。
实习生需要按照教学设计的要求和计划，组织和开展教学活动。
实习生要注重与学生的互动，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
七、教学评价和反思教学评价和反思是教学实习过程中必不可少的环节。
实习生需要及时对教学过程和教学效果进行评价和反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略。
指导教师应及时对实习生的教学进行评价和反馈，帮助他们进行自我认知和自我完善。
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校内指导教师主要职责
1．负责进行实习指导和管理。
定期指导学生，加强过程监控，及时了解学生实习的情况，指导学生撰写顶岗实习总结以及生产报告、调查报告、论文等各种形式的毕业作品，督促学生完成实习任务，指导学生填写《学生顶岗实习手册》里相关内容，根据指导情况填写《顶岗实习教师指导手册》。
2．负责做好成绩评定工作。
与实习单位共同做好学生的顶岗实习鉴定工作，要依据实习巡视情况、学生的实习态度、职业素养、实习质量等对学生进行成绩评定。
学生实习结束后，依据顶岗实习学生成绩考核办法，将所指导学生的成绩如实填写到《顶岗实习考核表》，并将所指导的学生成绩汇总填写到《顶岗实习小组学生成绩汇总表》。
3．指导教师采用电话、电子邮件、网上交流等形式，及时与学生及实习单位沟通联系，进行思想教育与技术指导；及时掌握学生动态，沟通的频数每月不少于3次。
企业指导教师主要职责
1．负责学生顶岗实习期间的岗位技能训练指导工作。
每位指导教师指导学生数最按“副高职称≤20人、讲师职称≤12人、助教职称≤8人”标准执行。
2．指导教师要根据学校和企业共同制定的顶岗实习计划，具体落实顶岗实习任务，指导学生加强职业技能、职业素质、行业规范的训练。
3．在学生顶岗实习即将结束时，代表实习单位做好实习学生的鉴定与成绩评定工作。
毕业顶岗实习成绩考核
1、毕业顶岗实习综合成绩由三部分组成：（1）顶岗实习单位评议意见占30%；（2）学生顶岗实习手册完成情况占30%；（3）顶岗实习报告占40％。
分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，不及格者不能毕业。
2、学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，实行以企业为主、学校为辅的原则。
校企共同加强对学生的工作过程控制和考核，学校根据考核情况和总结报告对学生作出总评成绩，由学校存入学生档案。
3、对严重违反实习纪律，被实习单位终止实习或造成恶劣影响者，实习成绩按不及格处理；对无故不按时提交实习报告或其他规定的实习材料者，实习成绩按不及格处理；凡参加顶岗实习时间不足学校规定时间80%者，实习成绩按不及格处理。
“顶岗实习报告”结构及要求
“顶岗实习报告”结构由以下6个部分组成
1、封面
采用教务处统一制定的封面。
2、摘要及关键词
摘要应控制在200字左右。
关键词一般为3—5个。
字体为四号仿宋_GB2312，各关键词之间空一格。
3、目录
“目录”二字用三号字、黑体、居中书写，“目”与“录”之间空四格。
目录的各层次题目应简明扼要，其中第一层次题目采用小三号黑体字，第二层次题目采用四号黑体字，第三层次题目采用小四号黑体字；题目和页码间用“．．．．”相连，并标明页码。
4、正文
正文字数不得少于3500字，正文内容序号采用如下格式：
其中一级标题用：一、二、三、表示(小三号、黑体、左顶格)；二级标题用：（一）（二）（三）表示(四号、黑体、左顶格)；三级标题用：1. 2. 3.表示；正文条目用：（1）（2）（3）表示(四号、仿宋_GB2312、左顶格)；正文(四号、仿宋_GB2312)。
“顶岗实习报告”正文要求:
实习背景：包括实习单位介绍、实习起止时间、实习主要过程。
实习内容：实习内容并结合工作实际重点针对某一具体工作内容或项目的背景分析、实现方案和遇到的困难及解决方法等进行介绍。
实习总结：实习中的主要收获和体会。
5、参考文献。
参考文献或其它资料一般不得少于三篇（种）。
（1）专著、论文集、毕业论文、报告等
[序号]作者.书名［文献类型标志］.出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）。
（文献类型标志：专著M；论文集C；报告R；其它文献Z）
（2）期刊
[序号]作者.篇名[J].刊名，年，卷（期刊）。
6、湖北科技职业学院顶岗实习报告成绩评定表
注：指导老师可在系教学办下载“顶岗实习报告”结构及要求的电子稿。
2012届学生毕业顶岗实习时间安排表
实习工作的顺利开展。
级专业顶岗实习计划/方案
级专业顶岗实习大纲
毕业顶岗实习指导教师工作总结。