专业导师工作手册(新)
导师工作手册记录内容
导师工作手册记录内容导师工作手册是一份重要的文档，是用于指导导师在指导学生、管理研究项目等方面进行工作的指南。
本文将记录导师工作手册中的一些重要内容。
一、导师角色与职责作为导师，首先要清楚自己的角色和职责。
导师在学术指导方面应当具备专业知识和丰富的教学经验，能够引导学生进行研究并提供必要的帮助和指导。
同时，导师还应当对学生进行心理辅导和关怀，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、学生招生与选择导师需要参与学生的招生和选择工作，这是导师工作手册中的重要内容之一。
在学生招生方面，导师要明确研究方向和研究需求，有针对性地选择合适的学生。
在学生选择方面，导师要综合考虑学生的学术能力、研究潜力、研究兴趣等因素进行评估，并进行面试和交流。
三、明确研究方向与目标导师工作手册还应当包含明确的研究方向和目标。
导师需要与学生讨论并确定研究方向，明确研究目标和研究计划。
在此过程中，导师应当鼓励学生提出自己的研究想法，并与他们共同制定学术目标和计划。
四、指导学生进行研究导师工作手册中也要包含指导学生进行研究的具体内容。
导师需要与学生一起制定研究计划，并提供必要的研究资源和支持。
在研究过程中，导师应当与学生定期进行讨论和交流，帮助他们解决遇到的问题，并提供指导意见和建议。
五、学术道德与规范导师工作手册中应当体现学术道德与规范的要求。
导师要引导学生遵守学术道德，强调诚信和责任意识，并防止学术不端行为的发生。
此外，导师还要教育学生正确引用和参考文献的方式，确保学术研究的质量和可信度。
六、学生评估与考核导师工作手册还包括学生评估与考核的相关内容。
导师应当制定评估和考核体系，并与学生明确评估标准和考核要求。
在评估和考核过程中，导师要客观公正，给予学生合理的反馈和建议，帮助他们改进研究能力和学术水平。
七、有效沟通与反馈导师工作手册中还应当强调有效沟通与反馈的重要性。
导师要与学生保持密切的联系，及时回复学生的咨询和问题，并定期与学生进行面谈和讨论。
指导人(导师师傅)工作手册1420
指导人(导师师傅)工作手册1420标题：指导人（导师师傅）工作手册
一、引言
（一）指导人的角色和重要性
（二）手册的目的和受众
二、指导人的职责和任务
（一）指导新员工的工作和学习
（二）提供职业发展建议和支持
（三）帮助新员工解决问题和困难
（四）评估新员工的工作表现和进步
三、指导人的技能和素质要求
（一）专业知识和技能
（二）沟通和表达能力
（三）领导力和影响力
（四）耐心和责任心
四、指导人的选拔和培训
（一）选拔标准和流程
（二）培训内容和方法
（三）培训效果的评估和反馈
五、指导人的工作流程和方法
（一）制定指导计划和目标
（二）与新员工建立良好的关系
（三）传授知识和技能
（四）提供实践机会和反馈
（五）鼓励新员工自主学习和发展
六、指导人的评估和激励机制
（一）评估指标和方法
（二）激励措施和奖励方式
（三）职业发展机会和晋升渠道
七、指导人的工作挑战和应对策略
（一）时间管理和工作压力
（二）新员工的个性和需求差异
（三）组织变革和业务调整
（四）指导人的自我提升和发展
八、指导人的工作案例和经验分享
（一）成功案例的介绍和分析
（二）经验教训的总结和反思
（三）最佳实践的推广和应用
九、附录
（一）相关法律法规和政策文件
（二）指导人的工作表格和工具模板
（三）参考书籍和文献资料
以上大纲仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和补充。
希望这对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎继续向我提问。
导师制工作手册
导师制工作手册
一、手册简介
导师制工作手册是为了帮助导师更好地履行职责，为学生提供全面的指导和发展支持而编写的。
本手册涵盖了导师的角色定位、工作职责、工作方法和技巧等方面的内容，旨在为导师提供实用的指导和帮助。
二、导师的角色定位
导师是学生学术和职业发展的引路人，是学生成长过程中的重要指导者。
导师应该具备高度的责任心和使命感，关注学生的全面发展，为学生提供个性化的指导和支持。
三、导师的工作职责
1. 指导学生制定学术和职业规划，明确发展目标；
2. 为学生提供学术和职业发展建议，帮助学生提升综合素质；
3. 关注学生的学习进展，定期与学生进行交流和沟通；
4. 协助学生解决学习和生活中遇到的问题；
5. 定期评估学生的表现，为学生提供反馈和建议。
四、导师的工作方法和技巧
1. 了解学生需求，关注学生个性化发展；
2. 与学生进行开放、真诚的沟通，建立互信关系；
3. 提供具体的指导和建议，帮助学生实现目标；
4. 注重培养学生的独立思考和自主学习能力；
5. 及时反馈学生表现，鼓励学生积极进取。
五、其他注意事项
1. 导师应该遵守学校的相关规定，确保工作合规；
2. 导师应该不断提高自身的专业素养和指导能力；
3. 导师应该积极参与学校组织的导师交流活动，与其他导师共同成长。
导师工作手册_导师工作手册怎么写
导师工作手册_导师工作手册怎么写导师工作手册20 —20 学年度第学期学校任教班级**华侨中学政教处制学生成长导师制实施方案（试行）为了进一步探索学校德育工作的有效机制和途径，满足学生个性化发展的需求，让更多的教师直接参与学生的思想道德建设，构建“全员参与”的学校德育工作体系，特制定本方案。
一、指导思想为实现“人人阳光自信，个个拥有特长”，“做最好的自己”的学校育人目标和理念，着力实施学生成长导师制，探索适应学生发展需求的德育方式。
二、学生成长导师的内涵、工作原则与主要职责“学生成长导师制”是一种德育制度创新，强调以‘德育回归生活、关注学生生命成长’为理念，建立一支全员参与的德育队伍，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。
（一）学生成长导师制的内涵“学生成长导师制”，是各班任课教师全员参与的一种班级管理模式，依据师生双方的个性、兴趣，尊重师生双方意愿，确定导师与受导学生，依据“用心沟通、以德育人，竭诚交流、以情育人，修身垂范、以行育人”的原则，导师对受导学生的思想品行、学习方法、心理成长、生活情感、特长培养等方面予以关注、引导的过程。
（二）学生成长导师的工作原则学生成长导师在工作中必须坚持以下五个基本原则：1.发展性原则。
学生成长导师的工作必须以促进学生的发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生的发展目标。
2.个性化原则。
学生成长导师要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个别化的教育，促进学生的个性发展。
3.人本化原则。
学生成长导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。
4.渐进性原则。
学生成长导师要根据受导学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。
5.保密性原则。
学生成长导师在施导过程中，要尊重受导学生的个人隐私，不随意泄漏、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。
导师工作手册
秭归一中2009级高二全员管理导师制导师工作手册
任教课程_____________
任教班级_____________
导师_____________
2010 ---- 2011 学年度第二学期
导师的常规工作
1、导师在一周内，全面了解把握所指导学生的情况，包括学习成绩、学习习惯、思想及行为习惯、爱好特点及家庭情况，建立学生情况档案。
2、每周至少与学生谈话或面批作业1次，并做好记录。
3、每周至少与班主任交流一次，沟通有关情况。
4、对于成绩退步或者违纪学生要与家长及时交流，通报学生在校发展情况并做好记录。
可以采取电话、面谈、书信等形式进行。
5、检查督促学生形成良好的生活习惯和学习习惯，经常不定期深入学生宿舍，指导学生日常生活和学习。
6、每学期年级组会不定时通过对学生查访，检查导师的工作；同时导师工作手册要上交存档。
检查考核与评价:
1、导师的工作列入学校教学常规的一部分，导师的全部活动都要认真作好记录（导师工作手册）。
工作记录每月检查一次。
2、组织学生对导师工作进行评价。
3、以期中成绩为基数，评价导师指导学生学习情况。
4、问题学生非正常原因流失导师需上交书面材料说明。
5、每学年开展一次优秀导师评选活动，颁发证书和奖品。
导师---学生分配表
辅导记载表。
导师工作手册范本
全员学生成长导师制导师工作手册导师宜昌市xx高级中学2011.4xx高中“全员学生成长导师制”实施方案(试行稿)为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步提高我校育人工作的针对性、主动性和实效性，构建全员参与、全员育人的德育工作体系，促进学生主动、持续、积极、和谐地发展，现结合我校学生特点，学校决定全面实施学生成长“全员学生成长导师制”,并制定本实施方案。
一、“全员学生成长导师制”的含义“全员学生成长导师制”是在“亲情化、个性化和科学化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的科任教师身上，科任导师对学生进行思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导，从而形成一种既教书又育人、既管教又管导的学校德育新模式。
二、指导思想实施“全员学生成长导师制”坚持以党和国家的方针政策为指导，针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，提倡师生平等对话，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。
三、导师的确定办法1、各班的导师原则上由该班科任教师（含班主任）担任。
2、各班在确定导师人选后，对师生进行公布。
3、采用双向选择的原则，即学生选择导师和导师选学生相结合，最后由班主任统一协调后确定受导学生名单。
4、新生入学选择一次，分科之后再选择一次，直到高中毕业不再更换。
担任单班教学的导师指导12-20名学生，担任双班教学的导师平均每班指导6-10名学生，担任三班教学的导师平均每班指导4-6名学生，担任四班教学的导师平均每班指导3-5名学生，担任四班以上教学的导师平均每班指导2-4名学生。
四、实施措施1、成立“全员学生成长导师制”领导小组：郭道林任组长，鲁锋、易斌、易春华任副组长，成员分别是邓代法、易正贵、胡平、政教处和教务处正副主任、年级组成员、一二年级全体班主任和全体教师。
德育导师工作手册
德育导师工作手册导读：德育导师是学校中非常重要的角色之一，负责引导学生的德育成长和教育指导。
本文将介绍德育导师的工作职责和相关的工作手册。
通过这份手册，德育导师将能更好地了解自己的职责和任务，并通过实践提高自己的工作效率和能力。
第一部分：德育导师的职责和角色作为一名德育导师，你的职责是帮助学生培养正确的道德观念和价值观，促进学生的全面发展。
你需要与学校管理层、家长和其他教师密切合作，共同营造良好的德育教育环境。
以下是你的主要角色和职责：1. 学生辅导：作为德育导师，你需要为学生提供情感支持和行为指导，帮助他们解决学习和生活中的问题，并促进他们的个人成长和发展。
2. 课程规划和执行：你需要与其他教师合作，参与制定学校的德育课程，并负责执行和评估这些课程的效果。
你需要确保这些课程与学生的年龄和发展阶段相适应。
3. 活动和项目组织：你需要策划和组织各种德育活动和项目，如讲座、座谈会、社区服务等，以丰富学生的德育体验。
4. 学生评估和指导：通过定期的评估和反馈，你需要了解学生的德育发展情况，并提供个性化的指导和建议，帮助他们克服困难并取得进步。
第二部分：德育导师的工作手册为了更好地履行你的职责和任务，你可以按照以下步骤来编写自己的工作手册：1. 了解学校的德育方针和目标：首先，你需要深入了解学校的德育方针和目标，并确保你的工作符合学校的整体要求。
2. 明确工作职责和要求：将自己的职责和要求写下来，确保自己清楚明确地知道自己的工作范围和任务。
3. 制定工作计划和时间表：根据学校的学年计划，制定自己的工作计划和时间表。
将重要的任务和活动安排在合适的时间段内。
4. 建立与学生的联系：与每个学生建立良好的沟通和联系是非常重要的。
你可以制定一套有效的沟通方式和机制，确保你能够及时了解学生的情况。
5. 协调与其他教师和家长的合作：德育工作需要与其他教师和家长密切合作。
你需要建立积极的合作关系，确保信息的畅通和有效的沟通。
第一小学全员育人导师工作手册
东胜区第一小学全员育人导师工作手册导师姓名：赵玉琴2015年8月28日第一小学全员育人导师工作操作守则1.以立德树人为目标，培养遵守纪律,言行得体，让学生做越来越好的自己.以“课堂育人、活动育人、课程育人、榜样育人、环境育人、导师育人、合作育人"为主要内容落实导师工作，把教师教的是学生而不是学科的教育理念内化为每位教师的自觉行为，改变教师的思维方式和行为方式,让全体教师认识到我们的教育是用生命引导生命.2.构建与实施“教师人人做导师，学生个个受关爱"的教育管理之路，导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导"，帮助学生“学会做人，学会学习，学会生活,学会合作”，通过“一分钟指导、一句话提醒、一个行为示范”(学生上下学队伍一分钟规范协助指导、楼道内不奔跑不打闹靠右行的一句提醒、升旗仪式大课间的以身示范）进行落实。
引领他们健康成长，全面提高综合素质，为实现终身发展奠定基础。
3.工作遵循:目标、内容、措施、效果、反思、提升循环体系。
东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表东胜区第一小学全员育人导师工作实施记录表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
****学院
专业导师工作手册（2011 --- 2012学年度第 1学期）
学院
导师姓名
指导班级
指导人数
教务处制
说明
1、本手册设有工作计划、工作记录、对班级的综合评定与工作总结，专业导师应按要求逐项认真填写。
2、专业导师应在每学期开始前编制本学期的工作计划，计划细
化到周。
学期中每次指导活动均应翔实记入工作记录栏目中；
学期结束时，专业导师应对班级专业学习情况进行综合评定并细化至对典型学生个人的分析评价；同时，导师本人应就当学期指导工作进行自评及总结。
3、本手册填写完整后于学期结束时，交所在学院。
各学院应组
织专班，对专业导师的学期工作进行考核评定，并将考核结果纳入教师学期考核体系，作为评优评先、升职晋级的重要条件之一。
专业导师工作计划
专业导师工作记录
专业导师工作记录
专业导师工作记录
专业导师对班级的综合评定
专业导师自评及工作总结。