中小学教师职务考评登记表
中小学教师职务考评登记表86621
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
(一）（二）选项
（一）
班
主
任
工Байду номын сангаас
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级班
年级班
制订班级
工作计划
总结班级
工作简况
1分
每学期初能根据学生的特点认真制订班级工作计划.每学期末能认真总结班级工作。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中,每周上好一节班会课，并结合实际每个月开展一次主题班会，其内容健康，丰富多彩,形式多样。进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
批改作
业情况
5分
本人能根据实际教学和学生的掌握情况，合理地设计和布置作业，并全批全改,有时对个别学生进行面批,及时了解反馈课堂教学效果，并做好学生作业的错误和不足之处的记录，以便在作业讲评中进行剖析和探讨，使学生对知识的掌握更深刻。
授课
情况
15分
本人对每节课的教学内容掌握正确，符合大纲要求和学生实际，教学内容具有科学性、思想性和教育性，能分清主次轻重,详略得当,突出重点,难点和疑点，能围绕目标和反映目标。教学上灵活多样,注意启发引导，充公调动学生的非智力因素，能最大限度地激发学生热情，引导他们主动参与教学过程,发挥学生的主体作用，有效地进行能力培养,
校级以上统一命题考试科目成绩情况
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围
山东省中小学教师职务考评登记表
山东省中小学教师职务考评登记表个人信息- 姓名：- 性别：- 出生年月：- 身份证号码：- 籍贯：- 联系- 邮箱：学历背景- 学历证书名称：- 毕业院校：- 毕业时间：- 学位名称：- 获得学位时间：职业经历现任职务- 职务名称：- 执教学校：- 任职时间：- 岗位责任描述：曾任职务- 职务名称：- 执教学校：- 任职时间：- 岗位责任描述：教育教学能力综合素质评价（请以优、良、中、及格、不及格五个等级评价自己的综合素质）- 1. 课程设计能力：- 2. 教学方法运用能力：- 3. 学科知识掌握程度：- 4. 学生评价满意度：- 5. 教学成果表现：教育研究能力（请以优、良、中、及格、不及格五个等级评价自己的教育研究能力）- 1. 教育教学理论造诣：- 2. 教育科研成果：- 3. 教育教学改革实践：教职业务考评（请以优、良、中、及格、不及格五个等级评价自己在教职业务方面的水平）- 1. 课堂控制能力：- 2. 师德师风表现：- 3. 学科教育行政管理能力：- 4. 学科教学管理能力：获奖荣誉（请列出获得的教育教学方面的奖项和荣誉）自我评价- 简要总结自己的教育教学经验和成长，包括自我对目前职务的评价和对未来发展的规划。
推荐信（提供一封推荐信以证明自己的教育教学能力和师德表现）附件清单（列出所有提交的附件清单）以上为《山东省中小学教师职务考评登记表》的内容，请根据实际情况完善相应信息，并附上相关的附件。
四川省中小学教师职务考评登记表
四川省中小学教师职务考评登记表
本登记表用于对四川省中小学教师职务进行考评和晋级推荐。
教师应如实填写个人信息、职务信息，并提供相关证明材料。
填写指导
1. 个人信息栏：填写姓名、性别、出生年月、教龄等基本个人
信息。
2. 职务信息栏：填写目前担任的职务名称及级别，如教研组长、年级主任等。
3. 职业发展情况栏：填写过去一年内参加的培训、教研、学术
交流等情况。
4. 专业素养栏：评估教师的教育理念、教学方法、教学能力等
方面。
请提供具体案例或表现。
5. 教育质量栏：评估教师的学生综合素质和考试成绩等情况。
6. 学科建设栏：评估教师对学科的建设、教材编写、学术研究
等贡献。
7. 思想政治素质栏：评估教师的政治态度、思想觉悟和道德品
质等方面的情况。
8. 优良表现栏：填写过去一年内的突出事迹和表现，如教学成
绩突出、获奖等。
9. 晋级推荐栏：根据评估情况，是否推荐教师晋级。
请务必如实填写并提供必要的证明材料。
谢谢合作！
注意：本登记表内容仅用于教师职务考评和晋级推荐，不得作为其他用途。
福建省中小学教师职务考评登记表
(20 —20 学年度）
学校名称：
姓 名：
教师职务：
填表时间:年月日
姓名
性别
出生年月
参加工作
时间
何时由何单位
调入本单位
参加何党派
现任行政职务
最后学历
（时间、学校、专业）
社会兼职
何时评审通过何学科
教师职务思ຫໍສະໝຸດ 想政治表
现
出勤情况10分
病假
事假
旷课（工）
规定活动缺席情况
得分
政治学习
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修培训（含继续教育）情况4分
学习内容或课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成绩
奖惩情况4分
思想政治表现
定性等级
优秀
合格
不合格
教学、业务
工作量化总得分
优秀
合格
不合格
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）
4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中
承担的任务
辅导差生情况(方法、效果）
4分
班主任工作和党政其他工作情况
（一)
（二）
选项
(一）
班主任工
作
7分
担任班主任具体年段班级
年级 班
得分
制订班级工作计划总结班级工作简况
1分
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
1.5分
家长会、家访情况(日期、人数、内容）
1.5分
班级集体
获奖情况
1.5分
班级面貌
变化情况
1。5分
（二)
中小学教师职务考评登记表
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围
(市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）4分
对差生，本人能针对他们认知能力差，思维能力弱，课堂抓不住中心，学习方法呆板教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指点学习方法，如怎样预习；怎样听课；课后怎样回顾小结，使得知识条理化；怎样分析解题思路，解后如何反思等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，逐渐提高学习能力。
班级面貌
变化情况
分
本班的学习秩序良好，文明礼貌，工作认真，勤奋好学，每个学生有良好的学习习惯，班级面貌团结向上。
（二）常
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
本人任教研组备课组长，不仅以身作则，搞好自己所任班级的教学工作，还积极开展教研组活动，开展听评课活动，开展学科知识竞赛。建立兴趣小组，组织同组老师学习先进的教育理论，积极参加有益的学科会议，以提高自己的业务水平，做好本组老师在教学中的协调工作，帮助解决老师在实际教学活动中的疑难问题。
项目（活动）名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及成果
中小学教师职务考评登记表
福建省中小学教师职务考评登记表
姓名
性别
出生年月
参加工作时间
何时由何单位调入本单位
参加何党派
现任行政职务
最后学习
中小学教师职务考评登记表精品
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围
(市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）4分
对差生，本人能针对他们认知能力差，思维能力弱，课堂抓不住中心，学习方法呆板教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指点学习方法，如怎样预习；怎样听课；课后怎样回顾小结，使得知识条理化；怎样分析解题思路，解后如何反思等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，逐渐提高学习能力。
班
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
（一）（二）选项
（一）
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级班
年级班
制ห้องสมุดไป่ตู้班级
工作计划
总结班级
工作简况
1分
每学期初能根据学生的特点认真制订班级工作计划。每学期末能认真总结班级工作。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实际每个月开展一次主题班会，其内容健康，丰富多彩，形式多样。进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
出
福建省中小学教师职务考评登记表
思 想 政 治 表 现
出 勤 情 况 10 分
病
假
事
假
旷课(工)
规 定 活 动 缺 席 情 况 政治学习 教研活动 节 1 节 校年段 其他集体 会 议 活 动 节 节
得
分
天
天
天
任 教 师 工 作 量 12分 班
教 级
学
科
学 人
生 数
每周任 教节数
本学年
其他教学活动 第二课 堂节数 听课 节数
得
分
4分
3
级别 项目名称、 教 编写教材、 发 参和交流、 表或出版经验 总结、 论文、 论著等情况 5分
本人承担的部分
出版、 发表或交流情况 得
分
起止时间 指 导 培 养 教 师 情 况 3 分
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效
果
进 修 培 训 ︵ 含 继 续 教 育 ︶ 情 况 4 分 奖 惩 情 况 4 分
完成任务 代课 节 数 节数
备课、 编 写 教 案 情 况 7分 批 改 作 业 情 况 5分 授 课 15分 况
教 学 工 作
情
校级以上 统一命题 考试科目 成绩情况 8分 开课日期 开课范围 校） （市 、 县、 开 课 内 容 效 果
60分 公开教学
情 5分 况
指导培养 日 学生获奖 （校 情况 级以上竞 赛） 4分 辅导差生 情况 （方 法、 效果） 4分
年级 年级
班 班 得 分
班 班 主 任 工 作 和 党 政 及 其 他 工 作 情 况 ︵ 一 ︶ ︵ 二 ︶ 选 项
主
任
工
作 7分
） （ 二 党 政 及 其 他 工 作 情 况 7分
中小学教师职务考评登记表
勤
情
况
10分
病假
事假
旷课(工)
规定活动缺席情况
得分
0天
0天
0天
政治学习
教研活动
校年段会议
其他集体活动
0次
0次
0次
0次
教
学
工
作
60分
教
师
工
作
量
12分
任教
班级
学科
学生人数
每周任教节数
本学年
完成任务节数
其他教学活动
得分
代课节数
第二课堂节数
听课节数
备课、编写教案
情况
7分
能认真学习《大纲》和《考纲》，在明在明确教学内容在整个教学系统和高考中的地位和作用，围绕目标刻苦钻研教材，注意重点，分散难点，逐步突破，注意挖掘例、习题中蕴含的数学思想和数学方法，新式加以提升。根据学生的知识基础和认知结构，有针对性地设计好每一篇教案，无科学性和思想性错误。
项目（活动）名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及成果
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
批改作
业情况
5分
本人能根据实际教学和学生的掌握情况，合理地设计和布置作业，并全批全改，有时对个别学生进行面批，及时了解反馈课堂教学效果，并做好学生作业的错误和不足之处的记录，以便在作业讲评中进行剖析和探讨，使学生对知识的掌握更深刻。
授课
情况
15分
本人对每节课的教学内容掌握正确，符合大纲要求和学生实际，教学内容具有科学性、思想性和教育性，能分清主次轻重，详略得当，突出重点，难点和疑点，能围绕目标和反映目标。教学上灵活多样，注意启发引导，充公调动学生的非智力因素，能最大限度地激发学生热情，引导他们主动参与教学过程，发挥学生的主体作用，有效地进行能力培养，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情况（方法、效果）
4分学习方法呆板教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指
点学习方法，如怎样预习；怎样听课；课后怎样回顾小结，使得知识条理化；怎样分析解题思路，解后如何反思等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，逐渐提高学习能力。
班主任
工作和党政及苴丿、他工作情况情况（一）（二）选项（一
）
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级班
年级班
制订班级工作
计划总结班级
工作简况
1分
每学期初能根据学生的特点认真制订班级工
作计划。
每学期末能认真总结班级工作。
得分
主题班会和辅
导团队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实际每个月开展一次主题班
会，其内容健康，丰富多彩，形式多样。
进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好
的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
家长会、
家访情况（日
期、人数、内
容）
1.5分
在期中考试后，根据学校和年段的工作安排开好一次家长会。
经常与
家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，加强家校之间的
密切联系。
班级集体获奖
情况
1.5分
本班虽没有获得具体的表彰，但全体冋学集体荣誉感较强，冋学间关
系融洽，能完成学校和年段布置的各项工作，得到年段和各科任老师
的好评。
班级面貌变化
情况
1.5分
本班的学习秩序良好，文明礼貌，工作认真，勤奋好学，每个学生有
良好的学习习惯，班级面貌团结向上。
本人任教研组备课组长，不仅以身作则，搞好自己所任班级的教学
工作，还积极开展教研组活动，开展听评课活动，开展学科知识竞赛。
建立兴趣小组，组织冋组老师学习先进的教育理论，积极参加有益的学科会议，以提高自己
的业务水平，做好本组老师在教学中的协调工作，帮助解决老师在实际教学活动中的疑难问
题。