【小学三年级美术画画素材】 1一6年级画画图片大全
三年级(下)活动1用《奇奕画王》画画教材分析教案
然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生对美术课程缺乏兴趣，学习积极性不高，容易分散注意力，影响学习效果。此外，部分学生在团队合作中缺乏沟通和协作精神，容易产生矛盾和冲突。
针对学生的学情分析，我认为在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。可以采用以下策略：
1. 创设有趣的教学情境，吸引学生的注意力。例如，通过展示优秀的绘画作品，引发学生对美术的兴趣，激发他们的创作欲望。
6. 评价工具：准备评价学生绘画作品的评价标准，包括创新性、技巧运用、画面效果等方面的评价指标。
7. 教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便进行有效的教学引导和组织。
8. 学生作业展示区：在教室内设置一个学生作业展示区，以便学生可以展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
三年级 （下）活动1 用《奇奕画王》画画 教材分析教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《奇奕画王》是一本三年级（下）的美术教材，本节课活动1旨在技能和创造力。教材内容主要包括使用软件的基本操作、绘画技巧以及创作自己的画作。学生将通过本节课的学习，掌握使用电脑绘画的基本技能，培养观察力、想象力和创造力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：信息素养、创新素养、审美素养和合作素养。
冀教版三年级上册美术教案
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、谈话导入：
教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。
二、体验探究：
教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的材料放到里面去，这不也是一个收集整理的好办法呢？
教师指导时，多进行个性指导，对学生在制作时出现的问题及时关注，并提出建设性意见。
五、板书设计：
我的美术
作品展示
课题与教学内容
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
1、了解对印的方法。
2、能够利用对印的方法，制作出有个性的作品。
3、喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。
过程方法
通过以寓教于乐，学生在玩中学，玩中悟中感受倒影的无穷乐趣。
提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？
教师：谁能介绍一下自己的设计方案？
三、实践操作：
装饰纸盒，教师辅导。
提示学生要注意色彩的搭配。
四、作品展示：
教师引导大家进行交流和评价，看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。还可以评出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。
五、教师小结：
教育学生养成良好的学习习惯。
学生根据教师的谈话，畅谈自己是怎样做的。
三、实践操作：
学生创作，教师辅导。
四、作品欣赏：
展示优秀学生作业，指出优点和不足。
通过投影看到了全班同学的影子，课堂气氛活跃，孩子们高兴的鼓起了掌。
学生：自己的影子。
学生：自己的影子。
学生：水中能找到影子。
学生观看图片，对其产生兴趣。
小学美术苏少版三年级上册《第6课形形色色的人》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案12
小学美术苏少版三年级上册《第6课形形色色的人》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材分析】
人是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。
本课通过让学生表演、观察、表现、回忆，使学生更深刻地了解生活中多姿多彩的职业人，感受生活的乐趣从而更加热爱生活，关爱人类。
【教学目标】
1．认知目标：了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表现形形色色的职业人。
2．技能目标：让学生用绘画和手工结合的形式能运用不同方法和材料表现出形形色色的人，体现人物不同的特征和造型。
3．情感目标：回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。
培养学生对人类广博的爱心。
通过学习，让学生体验生活中形形色色的人的不同价值，提高审美情趣。
【教学重点、难点】
教学重点：了解各式各样人群的特点，抓住人物的相貌、体型、服饰以及动作等特征进行表现。
小学美术对印版画教案
篇一：小学三年级美术《对印版画》教学设计小学三年级美术《对印版画》教学设计一、教学目标：1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
二、教学的重点与难点重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。
掌握涂色方法和压印的方法。
难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
三、教学准备：教具：课件、范作学具：彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等五、教学过程（一）、复习导入，出示课题1、我们在二年级时学习了树叶拓印画，还记得吗？2、我们今天学习的内容就和拓印有关。
（出示对印版画）找异同，今天我们就来学习对印版画，出示课题。
3、解题。
（二）、自主探究1、看书研究对印版画的制作方法。
2、师演示对印版画：3、学生总结步骤4、师板书；对折，画形，拓印。
（二）、学生实践1、请同学们先观看一些照片2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢？3、学生动手画对印版画（出示作业要求；利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。
）4、师解决学生制作的对印版画出现的问题5、指导版画添加（三）、展示作品，积极评价。
（四）、总结本课今天我们学习了对印版画的制作方法，同学的对印版画都非常有趣，有创意。
（五）、拓展在日常生活中，同学还可以利用对印版画做些什么呢？篇二：对印版画教案对印版画【课时】1课时【课型】造型·表现【教学目标】1.应知：初步了解对印版画的简单制作技巧。
2.应会：学习对印版画不同的表现方式。
3.在教学中，教师应注意小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼。
4.激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
古诗配画学生作品
古诗配画学生作品古诗赏析是培养学生审美情操和文化修养的重要途径之一。
在学习古诗的过程中，让学生通过配画的方式来表达对古诗的理解和感受，不仅可以锻炼学生的想象力和创造力，还可以增强对古诗的理解和记忆。
下面我介绍几位学生在学习古诗配画方面的杰出成果。
第一幅作品是小明同学的《静夜思》配画。
在这幅作品中，小明用简洁明快的线条勾勒出了夜晚的安静景象。
他运用了素雅的黑白配色，画出了一个寂静的庭院，隐约可见的月亮在长长的廊道的尽头，空灵而美丽。
画面中微弱的灯光照亮了孤寂的身影，使整个画面更加朦胧、静谧。
第二幅是小红同学的《登鹳雀楼》配画。
小红通过运用中国画的技法，勾勒出了一幅栩栩如生的山水画。
她恰到好处地捕捉到了杜甫描绘的江山美景，画出了高山流水、云雾缭绕的场景，给人一种踏入诗中的感觉。
奇岩峭壁、形态各异的树木和水流缓慢流淌的溪流，使整幅画面中的景物生动而有趣。
第三幅是小杰同学的《春晓》配画。
在这幅作品中，小杰用鲜艳的色彩和生动的线条勾勒出了春天的景象。
他将诗中“春眠不觉晓”一句诗转化为画中的一个少年沉睡在床上，床边放着一个钟，正指向清晨的六点。
阳光透过窗户洒进来，将少年的身影投影在地上，给人一种宁静祥和的感觉。
画面中的家具、玩具等细节处理到位，使整幅画面更加丰富多彩。
第四幅是小丽同学的《夜雨寄北》配画。
小丽通过淡淡的色彩和朦胧的笔触，表达了诗中的寂寞与思念。
画面中一个孤独的女子站在窗前，望着远方飘洒的雨点，脸上透露出无尽的忧郁和无奈。
画面的背景是一片阴霾的天空，与心情相得益彰。
整个画面营造出了一种悲凉的氛围，使人忍不住为诗中的思念而心生感伤。
最后，我想说这些学生在配画方面的创作上，充分展现了自己的思想和想象力。
他们通过对古诗的深入了解和准确把握，将自己的情感转化为画笔上的线条和色彩，使古诗的意境和美感得以呈现。
同时，对学生来说，配画不仅是一种技巧的学习，更是一种情感的表达和思绪的宣泄。
在今后的学习中，我们应该继续鼓励学生通过配画的方式来进行古诗的学习。
三年级优秀绘画图片
三年级优秀绘画作品_三年级优秀绘画图片
一、色彩基本原理
色彩在手绘效果图表现技法中地位相当重要，所表现出来的效果图中的空间环境的色调，物质的材料、色泽、质感等，都要通过色彩来表现，才能更塑造真实的感受环境空间。
1、物体色彩的形成
有光的存在才有色彩的形成，物体颜色的形成是因为物体对光的吸收。
2、色彩三要素——色相、明度、纯度。
3、色彩的归纳训练
二、色彩在手绘表现中的应用
这里就算是用色技巧的开始，简单讲述绘画的色彩十分注重物与物之间的色彩关系，物与环境之间的关系，而表现的色彩却是从色调入手，并有自己的主观色彩，十分强调色彩的微妙变化。
手绘效果图表现更是注重空间大的色彩关系，着重表现物体的“自身”特性，在刻画上从单体入手，注重物体的固有色、质感，让观者与现实中的物体和色彩产生对照或联想。
三、手绘效果图表现技法分类
1、按表现工具和材料分类
水粉表现技法、水彩表现技法、透明水色表现技法、彩铅表现技法、马克笔表现技法、喷笔表现技法、色粉表现技法等。
2、按表现方法和程度分类
针笔淡彩表现技法、综合表现技法、底色高光表现技法、超写实表现技法、质感表现技法、快速设计表现技法等。
非常适合小学生画的简笔画
非常适合小学生画的简笔画马简笔画茄子形简笔画青蛙简笔画猫简笔画山形简笔画大熊猫简笔画大猩猩简笔画扇贝形简笔画天鹅简笔画火烈鸟简笔画丹顶鹤简笔画蛇形简笔画海鸥简笔画树叶形简笔画燕子简笔画腊肠犬简笔画香肠形简笔画鸟兽简笔画羽毛简笔画清洁用品简笔画扫帚简笔画水仙简笔画灯笼简笔画草简笔画毛简笔画学生简笔画茶杯简笔画八哥简笔画船的简笔画帆船简笔画叶子简笔画圣诞树简笔画海洋生物简笔画海螺简笔画啄木鸟简笔画热气球简笔画警察简笔画橄榄球员简笔画运动员简笔画牵牛花简笔画寄居蟹简笔画土拨鼠简笔画交通警察简笔画军人简笔画银杏叶简笔画旅行袋简笔画虾简笔画浴室用品简笔画浴缸简笔画烟花简笔画服装简笔画皮鞋简笔画鸟简笔画罗宾汉简笔画玫瑰简笔画花简笔画小孩简笔画小姑娘简笔画天使简笔画救护车简笔画杨桃简笔画童子军简笔画小学生简笔画贝壳简笔画零食简笔画姑娘简笔画小女孩简笔画草菇简笔画浣熊简笔画阿头目简笔画女人简笔画空中小姐简笔画牛简笔画热带鱼简笔画简笔画入门豹简笔画椭圆形简笔画形状简笔画童年简笔画四季简笔画三角形简笔画图形简笔画史努比简笔画狗狗简笔画衣架简笔画农具简笔画机械简笔画鼓简笔画气球简笔画风光简笔画乌鸦简笔画马戏团简笔画教堂简笔画劳动简笔画时装简笔画洗衣服简笔画下雨简笔画雨天简笔画春天简笔画秋天简笔画解放军简笔画铁塔简笔画陀螺简笔画茉莉花简笔画牡丹简笔画小鸡简笔画满天星简笔画竹篮简笔画万圣节简笔画女巫简笔画基本功哈哈镜简笔画驴简笔画牛简笔画猪简笔画海螺简笔画鱼简笔画鹅简笔画鹤简笔画鹰简笔画鸟简笔画相思鸟简笔画小猴子简笔画鹿简笔画两息动物简笔画剪刀简笔画国宝简笔画珍稀动物简笔画驴简笔画大全一笔画趣味简笔画少儿简笔画慢羊羊简笔画带儿歌的简笔画家禽简笔画小床简笔画钢笔画熊简笔画小熊简笔画头像简笔画樱花简笔画军事用品简笔画运输工具简笔画拖拉机简笔画小女孩简笔画古装人物简笔画故事简笔画老和尚简笔画生活简笔画儿童游戏简笔画绅士简笔画通讯工具简笔画空竹简笔画萝卜简笔画狗简笔画羊简笔画毛巾简笔画机枪简笔画蛋糕简笔画美人鱼简笔画上衣简笔画游泳简笔画受伤的人物简笔画马简笔画闪电简笔画云的简笔画狼简笔画球鞋简笔画越野车简笔画星空简笔画星辰简笔画藕简笔画桌子简笔画梨的简笔画康乃馨简笔画生活用品简笔画碗简笔画日用品简笔画爷爷简笔画老爷爷简笔画观赏用品简笔画花瓶简笔画丝瓜简笔画轿车简笔画男孩简笔画辣椒简笔画老人简笔画客机简笔画灾害简笔画火山简笔画大货车简笔画驯鹿简笔画警察简笔画动物园简笔画调色板简笔画桥简笔画鸽子简笔画鱼类简笔画大嘴鱼简笔画白菜简笔画兵乓球拍简笔画葫芦娃简笔画盾牌简笔画蝉的简笔画贝壳简笔画摩托车简笔画飞行器简笔画弓箭简笔画兰花简笔画喇叭花简笔画文具盒简笔画镜子简笔画电器简笔画羽毛球拍简笔画风琴简笔画皮球简笔画花简笔画马蹄莲简笔画许愿树简笔画拾金不昧简笔画六一简笔画武术简笔画武术招式简笔画图片棒球帽简笔画太阳帽简笔画厨师帽简笔画安全帽简笔画博士帽简笔画洗衣机简笔画宝宝简笔画体育用品简笔画鼠标简笔画羽毛球简笔画运动简笔画爱情简笔画厨房用品简笔画迎春花简笔画蓝精灵简笔画英语简笔画海绵宝宝简笔画五一劳动节简笔画劳动节简笔画小蝌蚪简笔画翅膀简笔画六一儿童节双手简笔画简笔画头像猫简笔画野猪简笔画金鱼简笔画鱼类简笔画卡通牛简笔画美洲狮简笔画小动物简笔画新疆少数民族服饰56个少数民族服饰云南少数民族服饰中国少数民族服饰猫鼬简笔画豹子简笔画小和尚简笔画鸟巢简笔画喜鹊简笔画海象简笔画河马简笔画腊肠犬简笔画卡通蛇简笔画大猩猩简笔画金丝猴简笔画沙皮狗简笔画厨房工具简笔画卡通熊简笔画水生动物简笔画鲤鱼简笔画迈克尔杰克逊简笔画长臂猿简笔画耳朵简笔画狼狗简笔画丹顶鹤简笔画巧虎简笔画蝗虫简笔画蚂蚱简笔画宠物狗简笔画巴吉度狗简笔画犀牛简笔画卡车简笔画小客车简笔画公共汽车简笔画大全简笔画作品马简笔画图片马在草原上的简笔画红苹果简笔画小红莓简笔画中国结简笔画白菜简笔画大全花生简笔画图片大全大蒜简笔画大全洋葱简笔画大全白萝卜简笔画大全瓶子简笔画大全棒棒糖简笔画银杏叶简笔画银杏树叶简笔画蒲公英简笔画南瓜简笔画梨简笔画大图梨的简笔画法橙子简笔画梅花的风景简笔画梅花简笔画幼儿梅花简笔画荔枝简笔画图片荔枝简笔画端午节粽子简笔画粽子简笔画山楂简笔画木瓜简笔画小袋鼠简笔画袋鼠简笔画小海龟简笔画图片卡通小海龟简笔画小海龟简笔画橘子简笔画水果香蕉橘子简笔画简笔画橘子的画法橘子简笔画法卡通橘子简笔画火龙果简笔画水果盘简笔画学校简笔画乌鸦喝水简笔画小乌鸦爱妈妈简笔画乌鸦的画法简笔画卡通乌鸦喝水简笔画乌鸦简笔画头像卡通乌鸦简笔画狐狸和乌鸦简笔画大雁简笔画图片大雁简笔画怎么画火烈鸟简笔画图片锤头鲨简笔画双髻鲨简笔画比目鱼简笔画鸳鸯儿童简笔画一对睡鸳鸯简笔画鸳鸯简笔画图片鸳鸯戏水简笔画一对鸳鸯简笔画麋鹿简笔画阿拉伯数字简笔画数字简笔画简笔画僵尸图片僵尸之王简笔画关于僵尸的简笔画儿童画山水简笔画山水简笔画简笔画衣柜图片彩色简笔画图片彩色风景简笔画小学彩色简笔画彩色卡通人物简笔画动物彩色简笔画彩色简笔画图片大全儿童彩色简笔画花草简笔画爱护花草简笔画电视天线简笔画中央电视台简笔画爸爸看电视的简笔画小孩看电视的简笔画奶奶看电视简笔画看电视简笔画七龙珠简笔画七龙珠人物简笔画玫瑰简笔画哈密瓜简笔画12生肖狗简笔画12生肖猪简笔画幼儿园小班简笔画幼儿园中班简笔画鲜花简笔画图片大全简笔画鲜花图片鲜花盛开简笔画一捧鲜花简笔画一束鲜花简笔画美丽的公园简笔画简笔画仙女图片儿童简笔画小仙女卡通小仙女简笔画仙女简笔画学雷锋主题儿童画学雷锋做好事儿童画学雷锋树新风儿童画关于学雷锋的儿童画水母简笔画图片小水母简笔画沙漠的简笔画沙漠绿洲简笔画沙漠简笔画景物简笔画沙滩简笔画沙滩贝壳椰树在沙滩简笔画。
岭南版美术三年级上册《5. 缤纷的色彩乐园》说课稿3
岭南版美术三年级上册《5. 缤纷的色彩乐园》说课稿3一. 教材分析《5. 缤纷的色彩乐园》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析，让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩知识来表现生活中的美好事物。
教材以色彩乐园为背景，引导学生进入一个五彩斑斓的世界，感受色彩的魅力，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们对色彩有直观的感受，并能用语言简单描述。
但学生的色彩知识体系尚不完善，需要通过课堂学习，进一步深化他们对色彩的认识。
此外，学生的动手能力较强，喜欢通过实践活动来感受和体验，因此在教学过程中，应注重引导学生通过实践来掌握色彩知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，学会运用色彩知识来表现生活中的美好事物。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高他们的审美素质，增强他们的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，色彩的搭配运用。
2.教学难点：色彩的搭配运用，创新表现生活中的美好事物。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探究，合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、色彩样品等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以色彩乐园的图片吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍色彩的基本知识，引导学生了解色彩的三要素、冷暖知识等。
3.实例分析：分析生活中的色彩搭配，让学生感受色彩的魅力。
4.实践环节：学生动手实践，运用色彩知识进行创作。
5.总结提升：引导学生总结本节课所学知识，巩固色彩的基本概念和搭配技巧。
6.作业展示：展示学生的作品，让大家共同欣赏、交流、学习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出色彩的基本知识和搭配技巧。
可以采用流程图、等形式，直观地展示教学内容。
小学三年级画画比赛第一名
小学三年级画画比赛第一名（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级美术《线的表现力》教学设计23
临猗县示范小学教学设计模板年级三年级学科美术主备教师审核教师教学内容：【线的表现力】教材分析:《线的表现力》这一课是湘版美术教材5册第5课，是一节以线为表现媒介的属于造型.表现领域的课程。
线条是视觉表现形式中的一种最基本的美术语言，也是最简便、最直接用于表现各种形象的造型手段，因此本课的实践练习以线为表现形式，引导学生了解、掌握线这种造型元素的种类、特点、排列组织原理，并能运用线的组织原理进行创造表现。
由于线条的组织形式美感来自于自然界中美丽的图案和纹理，同时这些线的图案和纹理带给我们形态各异、变化多端的视觉感受和情感体验，这种视觉感受和情感体验也为美术作品的创作、生活用品的设计供了丰富的素材。
本课学习更倾向于引导学生发现线条强大的表现力，感受线条排列组合产生的秩序、节奏、韵律等的美感，所以在课堂教学中大量欣赏大自然中的线和生活中的线，并设置2个体验活动，由此层层递进，启发学生对线的美感体验，帮助学生掌握以线为表现媒介创作平面作品，从而体现出对线的理性认识。
设计理念：三年级的学生会画各种线条，也会用线来画画，并且也能用各种线对物体进行简单的美化，但对线的认识和体会不够深入，对绘画作品中的线“为什么美，美在哪里”，对自己怎样用“线”，用“什么样的线”来表现出更美的作品认识不清，即对线的表现力和组织排列規律没有系统的认识，对线的表达还比较单一。
通过本课学习，三年级学生的理解能力、观察能力、表达能力、审美能力，运用线的表现能力应该有很大的提高。
教学目标：知识与技能：学生能认识线的种类和变化，发现线的组织排列规律，掌握以线为表现媒介，用线的基本组织排列方式和美感法则装饰出一件平面服饰作品。
过程与方法：欣赏自然界中呈现的线为视觉感受的图片，欣赏生活领域中以线为设计元素具有美感表现的各种物品图片，从中感悟线的长短、粗细、曲直以及不同组合形式带来的速度、质感、柔美、力量等情感体验。
情感、态度与价值观：学生在学习过程中领略线在自然界和生活中的节奏美、韵律美等，从对线的表现力的感性认识升华到能在绘画作品中运用线的表现力进行实践，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
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【小学三年级美术画画素材】1一6年级画画图片大全
所谓儿童画，是指儿童根据自己的想象，运用形象、色彩进行创作的绘画。
下面是小编整理的小学三年级美术画画素材，供大家参考。
小学三年级美术画画素材欣赏
小学三年级美术画画素材1
小学三年级美术画画素材2
小学三年级美术画画素材3 小学三年级美术画画素材4 小学三年级美术画画素材5 走进美术馆
教材分析：
人类社会不断地进步和发展，人们对人类文化的珍视，使得越来越多的美术馆应运而生。
美术馆具有展览、典藏、研究以及公众教育的功能，它保存着人类智慧、心灵的结晶，除保护和研究人类文明的珍品外，美术馆设有各种展示和展览活动，向人们传播知识、启迪人们的心灵，促进艺术普及，提高公众审美水平，都有着重大的意义。
另外，随着人们生活水平的二年级数学上册试卷日益提高，人们精神追求也越来越高，走进美术馆，亲近艺术品、欣赏艺术品，甚至研究、了解它们，成为现代社会享受精神生活的重要方面。
本课属于”综合.探索”学习领域，旨在将美术学习和审美素养的提高，由课堂延伸到社会。
让学生了解各类美术馆的功能和特色，使他们获得一种美术学习的方式和渠道。
亲自置身美术馆直接与艺术品”对话”，实地感受其艺术魅力，对学生了解艺术品，形成良好的视觉审美感受，有着积极的意义。
本课将美术学习与社会活动融为一体，在实际的活动中，使学生掌有机化学实验握学习方法，适应社会和社会交往等能力都得到锻炼和提高。
教材以不同种类的美术馆为线索进行呈现。
第一部分，展示了”中国美术馆”“故宫博物院”“上海美术馆”“法国卢浮宫”等中外著名的美术馆及其特色馆藏作品。
目的让学生对美术馆这一公众设施有一个大体的认识和了解，由于版面限制，教科书只能”以点带面”，不能详尽地解释，教学时教师应作必要的补充。
另外，如果学校所在地有美术馆，教师更可以创造性地使用教材，将本地区美术馆的了解作为本课的重点让学生去认识和实践。
第绿色蝈蝈分段二部分，网络美术馆，随着网络技术的日益成熟，网络资源越来越丰富。
各大美术馆也纷纷建有自己的主页，各种主题的艺术网站也很多。
教师可以结合网络引导学生
去探寻、学习和欣赏。
第三部分，建立自己的”美术馆”，旨在让学生养成收藏的爱好。
教学目标：
1.了解美术馆的功能和作用，知道一些著名美术馆的特点和藏品。
2.愿意尝试参与美术馆、网络美术馆等实践活动。
3.养成积累艺术品知识和图片的爱好，能够建立自己的”美术馆”。
4.进行综合探索活动，发展社会实践、欣赏评述等能力。
教学过程
一、导小学二语文教学论文入新课：
引用画家陈丹青的一段话：”你怎样认识世界?看世界地图?读历史书?读世界新闻?读参考消息?读杂志上关于世界的报导?不是，你要真正能够感性地、全面地、实实在在地了解世界，应该走进美术馆(博物馆)。
”引出本课主题：走进博物馆。
二、传授新课：
以学生熟悉的几个美术作品向学生提问：这些作品在那儿可以看到它们的原作?由此引出博物馆的功能：保存并且展示人类的历史、文化与艺术遗产。
(认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，对于我们更好地认识人类的历史、文化与艺术有中国石化工程研究院着重要的帮助。
)
于是学生会产生这样的疑问：这些博物馆都在哪里呢?这时教师向学生介绍世界十大美术馆(博物馆)的名称和分布，并重点介绍卢浮宫及其”三宝”《萨莫色雷斯的胜利女神》、《米洛斯的阿芙洛蒂忒》和《蒙娜丽莎》。
(这里可以简略介绍一下玻璃金字塔入口及其设计者贝聿铭先生。
)这个时候，学生会急于想知道中国博物馆事业的发展情况。
资料告诉我们：建国前，全国才二三十家博物馆，改革开放以来我国新增加了两千多座博物馆。
每一个博物馆都有它独特的地方。
其中北京故宫和台生物化学习题北故宫以其规模宏大、藏品丰富成为佼佼者。
”一宫文物，分飞两岸”引发师生追忆一段历史。
”北京故宫建筑世界第一，台北故宫藏品世界第一。
”“北京有故宫没文物，台北有文物没故宫”等评论引起我们的思考和讨论。
”由于多种原因，许多人对北京故宫文物藏品状况不很清楚，有人以为好东西都到了台湾，有的甚至说：”台北有文物没有故宫，北京有故宫没有文物”，这显然是误解。
当然，文物自有其本身的艺术价值和历史价值，是不可以互相替代的。
两岸故宫的收藏本来就是一个整体，有着很强的互补课件模板下载性，只有从整体上来看待，才能全面地认识中华文化的源远流长和丰富多彩。
”
文化部副部长、故宫博物院院长郑欣淼的一段话和众多的资料说明两岸故宫各有千
秋。
(由此激发学生的民族感情和对本土文化的认同)
三、教学深入：
如何使用博物馆，国内外都有比教成功的例子：
1、世界上一些发达国家，博物馆作为第二课堂已得到广泛地运用。
老师和学生可以针对某一专题去博物馆面对相关的作品进行学习和交流。
2、有些博物馆甚至允许美术爱好者临摹原作，这比起临摹印刷品来，更容易学习赵州桥教学反思到名作的精髓。
3、2001年3月21日-3月30日，”摩尔在中国--上海美术馆之旅系列活动”在上海美术馆成功举办，这一活动通过”了解摩尔”、”接触摩尔”、”体验摩尔”“感悟摩尔”、”说解摩尔”、”走进摩尔”“认知摩尔”等系列活动使广大师生参与到美术馆教育中来。
参观博物馆，尤其是在较短的时间内如何既能参观一些有代表性的作品，又不至于走马观花。
首先要大致了解这些博物馆的藏品主要属于哪些领域，这包括事先的简单了解以及到博物馆之后通过导览资料进一步的了解，选择其中最具代表性的作品来进行欣赏;其高中化学课件次是选择合理的路径，这个欣赏路径不一定要按照博物馆藏品时间上的顺序来确定，而要选择一条比较合理、省时、高效率的路径来完成欣赏。
四、课堂小结：
走进博物馆，走进人类历史、文化的艺术长廊，在短短的四十分钟时间里我们在时空与文明中穿梭、与伟大的艺术大师对话。
思考、讨论我们的文化在世界中的定位，在历史上的位置。
我们为我们的民族骄傲、为华夏文明骄傲、更为共和国的今天骄傲。
为中华民族的复兴，我们满怀激情。
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