健康教育论文范文
健康教育征文六年级
健康教育征文六年级
《健康教育，关乎生命的重要课程》
健康教育是一门非常重要的课程，它关乎着我们每个人的生命和健康。
正所谓“有健康，才能有一切”，所以我们在学习健康教育的时候，一定要认真对待，积极学习。
首先，健康教育教会我们如何保持身体健康。
我们在学校里学到的各种知识，比如如何正确地刷牙、如何正确地洗手、如何正确地饮食等等，都是为了让我们保持身体健康。
只有身体健康，我们才能更好地学习和生活。
其次，健康教育还教会我们如何避免一些疾病。
在学习中，我们会了解有关传染病的预防知识，以及在日常生活中应该如何做才能避免受到传染病的侵害。
比如，在感冒季节，我们要注意保暖，多吃一些富含维生素的食物，少去人多的地方等等。
最后，健康教育还教会我们如何做出正确的选择。
在日常生活中，我们会遇到很多健康问题，比如应该选择吃水果还是零食，应该选择运动还是玩电子产品等等。
学习了健康教育之后，我们就能够更加理智地做出这些选择，从而保持良好的健康状态。
总之，健康教育是一门让我们受益终身的课程，它教会我们如何保持身体健康，避免疾病，做出正确的选择。
希望我们能够在学习中更加认真地对待健康教育，让我们的生命更加美好。
大学生心理健康教育课程论文格式范文
随着时代的发展和社会的进步，大学生心理健康问题日益受到重视。
大学生由于生活和学习的压力，往往容易出现压抑、焦虑、失眠等心理问题，这些问题不仅严重影响了大学生的身体和心理健康，而且还会降低他们的学习成绩和未来的发展。
大学生心理健康教育课程的开展，对于缓解大学生的心理压力、提升其身心健康水平、促进其全面发展具有十分重要的意义。
一、心理健康教育课程的发展历程大学心理健康教育课程起源于20世纪60年代的美国。
当时，随着社会变革和科技进步，人们日益意识到心理健康问题的重要性，并开始将心理健康教育课程纳入高等教育课程体系中。
随着心理学和教育学的不断深入研究，大学心理健康教育课程也不断发展壮大，并在全球范围内推广。
目前，大学心理健康教育课程已经成为高等教育中不可或缺的一部分。
二、心理健康教育课程的意义和作用1、促进心理健康大学生心理健康问题普遍存在，而大学生心理健康课程可以帮助学生了解自己的心理健康状况，从而帮助他们更好地应对心理问题。
通过听课、上课、讨论等方式，参与者能够了解心理健康知识，学会如何处理不同的心理问题，达到促进自身心理健康的目的。
2、提高学习成绩大学生心理健康问题常常会影响学习成绩，通过心理健康教育课程的学习，他们可以更好地控制自己的情绪和情感，增强自己的学习信心和动力，从而提高学习成绩。
3、促进全面发展大学生身心健康水平对于他们的全面发展具有至关重要的作用。
参与心理健康教育课程的学生可以通过课程了解新的知识和技能，增强自我认知和自我理解，进而培养自己的社交能力和人际关系，促进自身的全面发展。
三、心理健康教育课程的实施大学生心理健康教育课程的实施要做到以下几点：1、制定科学合理的教育计划和课程内容在教育计划和课程建设方面，教师应根据自身经验和学生的需要，制定科学合理的教育计划和课程内容，以满足学生的需求。
要注意课程的设置与学生年级和专业相对应，注重课程讲解的实践性和针对性。
同时要针对不同的心理问题，开设不同的课程，让学生有的放矢地学习和解决问题。
综述性论文范文
综述性论文范文综述性论文：健康教育在健康促进中的作用健康教育是指通过宣传、教育和培训等方式，向人们传递有关保健、疾病预防、生活方式等知识，以促进健康和预防疾病的一种有计划、系统化的健康促进措施。
本文旨在探讨健康教育在健康促进中的作用，并总结其现状和未来发展趋势。
I. 健康教育的作用1. 促进健康知识和意识的提高通过健康教育，人们可以了解到有关疾病预防、保健、营养、生活方式等方面的知识，这有助于提高人们的健康意识和保健能力。
2. 促进疾病预防和控制正确的健康知识和行为习惯可以预防和控制很多疾病的发生和传播，比如艾滋病、结核病、疟疾等传染病和心脏病、脑卒中等慢性病。
3. 提高健康行为的能力通过健康教育，人们可以学到很多健康行为的技能和知识，比如正确认识吸烟、饮食、运动等的影响，从而掌握正确的健康行为技能，提高自我健康管理的能力。
4. 缓解情感压力和促进心理健康通过健康教育，人们可以了解到心理健康的重要性，掌握应对情感压力的技巧，从而提高心理健康水平。
II. 健康教育的现状目前我国的健康教育发展十分迅速，但也存在一些不足：1. 教育内容不够科学、全面由于健康问题的多样性，健康教育的内容也应该包括很多方面，现在的健康教育内容还不够科学、全面。
2. 教育平台的不完善目前健康教育大多是在教育机构、媒体和社区中进行的，但教育平台的不完善，使得很多人不能很好地接受健康教育。
3. 活动形式单一目前健康教育的活动形式多以讲座、讲解等形式展开，缺乏互动性和趣味性，很难引起学生和群众的积极参与。
III. 健康教育的未来发展趋势1. 提高教育内容的科学性和全面性随着科技的不断进步和生活方式的不断变化，健康教育内容也应不断更新和完善，使人们掌握更多、更全面、更科学的健康知识。
2. 创新教育平台，拓展教育渠道除了在教育机构、社区和媒体上开展健康教育活动，也要考虑利用互联网和移动通信技术等，拓展健康教育的渠道，使更多的人从不同途径接收健康教育。
小学生心理健康教育研究论文范文
小学生心理健康教育研究论文范文关键词：小学生;心理健康教育;德育教育当代社会是一个知识经济的时代，也是人才竞争的时代。
在这一社会背景下，关注学生的心理健康以及品德修养对学生的发展尤为关键。
本文主要从对学生心理教育与德育教育的整合工作提出相应的合理化建议，使学生能够健康快乐地成长。
一、对小学心理健康教育与德育工作整合的重要性分析(一)有利于形成教师对学生的正确认识对于小学生来说，思想观念与心理发展还不十分成熟。
因此在小学教育中将心理教育与德育教育进行整合有一定的重要性。
首先，小学生的心理发展必将通过行为方式表现出来，并且如果小学生与同学相处的过程中，人际关系过于敏感，就会影响学生的健康发展。
通过一定的心理健康教育以及德育工作，能够使教师明白学生的心理发展特点，也不会因为一些小问题而把违纪行为当成是思想道德方面的问题，能使教师更好地教育学生。
(二)有助于学校德育工作的开展以往的学校德育工作中，一般都采用知识传输型教育模式。
这种简单的教育方法会使学生处于被动接受的位置，很容易造成学生的抵触心理。
因此，作为教师可以将心理教育引入到德育教育工作中来，可以采用宣泄法、疏导法等方法，改变以往简单的教育方式，使学生愿意接受教师的教育工作。
通过教师与学生的心理沟通，以朋友的身份与角色为学生疏导心理上的问题，才能够使学生放下心里的包袱，主动接受教师的德育教育。
二、当前小学心理健康教育与德育工作的整合现状三、小学心理健康教育与德育工作整合的重要举措(一)促进心理健康教育与德育工作在实践上的整合(二)联系学生的日常生活加以整合(三)通过与家长之间的相互配合实现二者的整合学生的成长活动离不开家庭与学校这两个载体。
因此，将二者整合在一起对学生进行德育教育，就应该与家长多交流，多沟通，掌握学生在家中的情况，如父母之间是否和谐，家庭对孩子的成长态度如何等。
除此之外，学校还可以开展几次主题班会，对学生的心理与德育教育方面请家长谈谈自己的看法;还可以举行亲子活动，通过活动的参与，使家长更加了解孩子，教师更加了解父母与学生之间的关系，并与家长一起对学生的心理与品德进行教育与指导[3]。
关于健康教育论文范文2篇
关于健康教育论文范文2篇关于健康教育论文范文一：班主任心理健康教育的开展青少年是祖国的未来，是民族的希望，关注他们的健康成长是全社会的责任，更是每一位教师的神圣职责。
随着我国社会的不断进步和发展，家庭结构的变化，社会风俗习惯的改变等原因，致使青少年心理健康教育问题日益凸显，然而，长期以来，社会、家庭及学校把关心学生成长的热点集中在学业成绩以及升学就业等问题上，忽视了学生的心理健康教育问题，甚至于许多人把学生的心理健康问题当作是思想品德问题来处理。
作为班主任我们不可能让所有的学生都考上名牌大学，但我们可以尽自己最大的责任，去教育好自己所教的学生，让他们拥有很强的责任心和自信心，有坚强的毅力和耐受挫折的能力，以一个成功者的心态走出校门，走向社会。
在班主任工作中必须讲究策略，要有针对性地开展心理健康教育，达到提纲挈领的作用。
一、成功教育我们的教育是培养成功者还是失败者，这个问题答案似乎很明确，但在教育实践中，却并不明确，因为在以升学为唯一目的教育体制下是少数学生取得成功，而多数学生处于一种失败者的地位。
每个人都渴望成功，但是在应试教育下很多学生在学校其实扮演的是失败者的角色，很多学生毕业以后是以一个失败者身份走向社会的，他们对自己所从事的工作，诸如修理工、瓦工等重体力劳动是心存自卑的，对自己的劳动角色是不认同的。
作为班主任，一定要清醒地认识到人和人之间的差异，学生和学生之间的个体差异更是明显，有的学生擅长绘画，有的擅长写作，有的擅长体育，在注重学生智力因素开发的同时，一定注意开发学生的非智力因素。
在日常的工作中，一定注意每一个学生的优点长处和缺点，尽可能多地发挥每个学生的特点，让每个学生在学习中，在活动中发挥自己的长处与优点，让每个学生都能够找到自己的亮点，找到自信。
作为班主任同时告诉我们的学生要正确面对自己的缺点，尤其是生理方面存在的缺点，千万不能拿自己的缺点和别人的优点去作比较，否则永远就是一个失败者。
健康教育与促进的论文范文
健康教育与促进的论文范文
《健康教育与促进》
健康教育与促进是当今社会中极为重要的议题。
在现代社会，人们面临着各种各样的健康问题，包括肥胖、心脏病、糖尿病等。
因此，健康教育与促进的重要性越来越被人们所认识到。
健康教育是通过向个体或群体传授健康知识和技能，以提高其健康水平。
它旨在使个人能够自主地实施健康行为，增强自我保健能力，预防和控制疾病。
从小学习健康教育，可以培养人们的健康意识，使他们在日常生活中更加重视健康。
同时，在学校、社区、医院等场所开展健康教育活动，也能够让更多的人了解到如何预防疾病，保持身体健康。
健康促进是在保持健康基础上，通过有效的健康公共政策、行为的变革和健康服务的提供，来提高人们的健康水平。
它包括了一系列的措施，比如改善营养、促进体育锻炼、减少吸烟、酗酒等不良行为。
此外，健康促进还强调了健康环境的营造，比如提供优质的饮用水、空气污染的控制等。
健康教育与促进是紧密相关的两个概念，二者相辅相成。
健康教育可以为健康促进提供支持和保障，而健康促进则是健康教育的实施目标。
只有通过健康教育与促进的相互作用，才能真正提高人们的健康水平。
在当下，社会对健康教育与促进的需求越发迫切。
面对各种健康问题，只有通过加强健康教育，提高人们的健康意识，鼓励
人们积极参与健康促进活动，才能有望减少疾病的发病率，提高人们的生活质量。
因此，我们应该进一步加强健康教育与促进工作，通过多种渠道宣传健康知识，提高人们的健康水平，为建设健康中国做出更大的贡献。
希望社会各界能够更加重视这一问题，为人民的健康福祉贡献自己的力量。
小学健康教育论文范文
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前言：
如今，学生们过的生活方式是越来越不健康，这对他们的成长和发展有着重大的影响。
因此，加强小学学生的健康教育就变得非常重要。
本文将从小学健康教育的必要性、现状及存在的问题、改进方法三个方面来探讨这一问题。
正文：
一、小学健康教育的必要性
小学是学生成长和发展的关键时期，健康的成长对学生的未来有着决定性的影响。
故在这个时期，开展健康教育十分必要。
小学生往往缺乏基本的卫生和身体保健常识，很多学生形成不良的生活惯。
开展健康教育有助于他们增强对生命的尊重和保护意识，促进他们养成健康的生活方式。
二、小学健康教育的现状及存在的问题
从现状来看，虽然小学健康教育已经成为小学教育的一个重要组成部分，但是在实施过程中仍然存在不少问题。
首先，小学健康教育内容单一，只强调健康的生活方式，而忽略了影响学生身心健
康的其他因素，如情感压力等。
其次，教师对健康教育的自觉性不够，缺乏足够的专业性和教育教学理念。
最后，学校缺乏有效的管理，缺乏权威指导和检查。
三、小学健康教育的改进方法
针对现状及存在的问题，可以采取如下措施来改进小学健康教育。
首先，加强教师的培训和教育，提高其专业性和素质水平。
其次，扩大健康教育的内容范围，全面提高学生的健康素养。
同时，创造多种形式的活动和实践环境，加深学生对健康教育的体验和理解。
结论：
综上所述，开展小学健康教育对于促进小学生的身心健康非常重要。
而要实现这一目标，需要我们在教育模式、教材编写和教师培训中下功夫，共同努力，促进小学健康教育的发展。
健康教育论文1000字范文
健康教育论文1000字范文健康教育在当今社会中扮演着至关重要的角色。
我们生活在一个快节奏、高压力的时代，很多人的身心健康都面临着很大的挑战。
而健康教育作为一种有效的手段，为人们提供了关于保持健康的知识和技巧，帮助他们更好地管理自己的身心健康，提高生活质量。
首先，健康教育的目标是提高人们对健康的认识和意识。
在现代社会中，很多人对于健康的定义仅仅停留在没有疾病就是健康的阶段，而忽略了健康的综合概念。
健康教育以提高人们的健康意识为目标，通过普及健康知识，让人们了解健康的含义、重要性以及与健康相关的各种因素。
例如，教育人们定期进行健康体检，了解自己的身体状况，及时发现和解决潜在的健康问题。
此外，健康教育还教会人们如何通过健康的饮食、充足的睡眠和适当的运动来保持身体健康。
其次，健康教育的目标是培养人们的健康行为和良好的生活习惯。
健康的生活方式是保持健康的关键。
健康教育通过向人们传授健康行为和生活习惯的知识，引导人们形成良好的生活方式。
例如，教育人们戒烟限酒，减少对身体的伤害，保护呼吸系统和心血管健康；教育人们摄入均衡的营养，增强免疫力，预防疾病的发生；教育人们保持积极的心态，学会应对压力和情绪管理，提高心理健康水平。
通过不断培养良好的健康行为和生活习惯，人们能够更好地保护自己的身体和心理健康。
最后，健康教育的目标是提高人们的健康素养和能力。
健康素养是指人们认识和解决健康问题的能力和水平。
健康教育通过帮助人们学会健康问题的识别、分析和解决方法，提高人们的健康素养和能力。
例如，教育人们学会寻找和评估健康信息的可信度，避免受到虚假信息的误导；教育人们学会通过科学的方法进行健康问题的研究和探索，为自己的健康决策提供依据。
通过提高人们的健康素养和能力，健康教育使人们成为自己健康的主导者，能够更好地管理自己的身心健康。
综上所述，健康教育在提高人们对健康的认识和意识、培养人们的健康行为和生活习惯、提高人们的健康素养和能力方面发挥着极其重要的作用。
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健康教育论文范文健康教育论文随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。
况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。
健康是相对的，没有绝对的分界线。
一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。
表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。
心灰意冷，甚至痛不欲生等。
二、对大学生进行心理健康教育的意义2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力。
心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。
一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。
同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。
3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径。
教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。
良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。
心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。
三、使其顺利成才的方法1、培养良好的人格品质。
良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。
其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。
挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。
提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。
2、养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。
学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。
3、加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。
大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。
从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。
这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。
因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。
另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。
社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。
这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。
这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。
让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。
进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康四、大学生心理素质教育是培养二十一世纪人才的基础。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。
加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。
二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。
二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。
为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！这个学期，我学习了大学生健康教育论文的相关内容。
学习这门课程对我有很大的启发，不仅让我更好的了解了大学生健康方面的问题，而且根据所学的知识，我还能够更好的改善自己的生活习惯，使自己的身体更加健康。
以下便是我对大学生健康教育的理解：一、首先健康分为身体健康与心理健康，两者皆正常才能称为健康。
依据身体健康的标准，很容易便发现其实我们每个人的身体都或多或少的有一些不健康。
平时，也许在我们看来很普通很正常不过的习惯，也许就对我们的健康产生了很大的影响。
大学生健康教育告诉了我们健康的意义和重要性，要我们珍惜自己的身体和重视身体的健康。
对一个大学生的生活有着积极的引导性。
身体是一方面，心理上的健康也十分重要。
对一个大学生而言，经历了埋头苦读的高中三年，终于到达了理想中的学校，难免会有一些兴奋与自豪的情绪。
而这些情绪若不加以控制，就很有可能导致一个人的心理走向一个极度自负的极端。
记得前一段时间闹得沸沸扬扬的复旦投毒案，便是一个硕士研究生因心理不正常而造成的可怕后果。
由此可见，心理的健康对一个人的发展来说更为重要。
一个正常的大学生，不仅应了解自己的健康情况，更应该养成良好的习惯，要懂得控制并适当的调节自己的情绪，也应培养面对一切都从容不迫的勇气。
二、起居与饮食是每一个人生活中必不可少的一部分。
但是如何做到起居与饮食健康却很少有人答得上来。
看看近几年医院的就医人数便可知，随着社会的进步，物质的大量使用，很多人的身体毛病越来越多，大病没有，却是一个个小病不断。
本来身体应该最健康的青少年也频频出症。
到了大学，生活松了下来，课程没有那么紧张了，甚至连中小学每天必须的作业也不再要求。
大量的空闲让原本神经紧绷的学生们一下子变得兴奋起来。
生活也从原本的枯燥无味变得多彩丰富起来。
但是兴奋之余，怎么安排这些空余，却都有点迷茫。
大部分人选择了玩乐。
因为高中拼命的学，就是为了到家长老师们说的基本不用学习的大学中来，现在既然来了，当然要好好的玩了。
每天手机电脑不离手，到了晚上更加兴奋，不到一两点绝对不睡觉！虽然学校有各种社团，但是因为活动少，每天的时间还是空下了。
因为松弛，人也变得懒惰。
经常不按时吃饭，或者随便买点零食吃下了事。
长此以往，身体就渐渐出现了毛病。
为了防止这种情况的发生，健康教育专门给出了关于起居与饮食方面的内容。
告诉我们不健康的起居和饮食会带来的不好的后果，并教给我们如何照顾好自己的起居卫生，如何搭配自己的一日三餐，起到一个很好的纠正作用。
三、春秋季最容易引发传染病，由于不知道何时会发起疾病，许多人便没有特别在意。
以致在疾病到来的时候防范度不够而患病。
通过健康教育，我了解到一些传染病流行的基本环节和传染病的基本特征。
也学会了一些传染病的控制和防范方法。
虽然无法完全控制住传染病的传播，但是了解这些基本常识总是好的。
四、在我们生活中难免遇到一些突发事件，如果什么都不懂，有可能会错过最佳处理时间。
大学生健康教育就突发事件的自救和互救给出了一些应该掌握的常识。
尤其是对于一些意外事件的急救法，十分有用。
谁也不知道下一刻会发生什么，也没有人可以防止要发生的事，但是我们可以通过学习，了解一些拯救的办法，让事情发生后也不至于变得很糟糕。
俗话说，是药三分毒。
用药不慎有可能会对自己或他人造成严重的后果，所以了解一些有关药物的基本常识也是十分必要的。
这些便是我学习大学生健康教育的感悟，学习后，我也会努力的完善自己的生活习惯，让自己的身体更加健康，我有信心也有决心做到身体心理健康的同步，使自己的大学生活更加的丰富完美！上海商学院《健康教育》课程综合测试xx-xx学年第二学期所在学院管理学院班级市场营销112班（完整）学号11152040204姓名葛逊《健康教育》教学3班论文题目：如何理解“义务献血是每个公民应尽的义务”摘要：（200字以内）（20分）<>规定,义务献血是每个公民应尽的义务,更是每一位公民的社会责任.适当献血有助身体健康,政府应当建立适合机制保障献血者献出的血,用到合适地方,当用血公开化后,相信会有更多的人挽起衣袖,奉献爱心.关键词：（3——5个词组）（5分）义务献血,保证献血者利益,献血的利弊论文内容：（本科2000字以上，专科1500字以上）（70分）一个成年人的总血量约为4000-5000毫升。