学校六大功能室文化氛围建设(王)
学校六大功能室文化氛围建设(王)
六大功能室建设
8．校园实践基地文化：
校园的每一片绿化带、每一颗花草、每一 颗树木都是育人的场所，是学生参加校内社会 实践活动的阵地。可让班级或个人种植、观察、 认养、维护绿化带、花草、树木，给绿化带、 花草、树木挂牌管理，充分利用校内资源让学 生参加社会实践活动，从中获取知识。有独立 基地的学校，要发挥基地作用，开展好种植、 养殖、小试验、小科研等社会实践活动。
六大功能室建设
有条件的学校可以设置：室内体育馆（场）、乒乓球室等。 并配备相应的设备。
综合室内球场
室内羽毛球场
六大功能室建设
3、美术活动室文化氛围建设
美术活动室是供学校开展美术课及美术课外活动的场所。基础设施主要有：美术桌 凳、作品展示柜、工具材料陈放柜；教学设备主要包括国画、版画、雕刻等教学所用的 各种教学设备及材料；画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具等 。有条件的学 校可以根据学校实际情况，设置绘画、书法等专用教室，并配备相应的器材。
音乐应当使人类的精神爆出火花。——贝多芬 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—
—贝多芬
聆听最美丽的音乐 倾听最唯美的境界 畅想音乐 唱响幸福
音符是人类最美的文字，音乐是人类最 美的语言。
六大功能室建设 有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。
小学形体训练室设计效果图
小学美术室设计效果图
中学美术室设计效果图
美术室标语： 艺纳百川 德容万物 描绘多彩人生 用画笔触摸世界
放飞想象翅膀 创造艺术人生 感受美 欣赏美 创造美 表现美 让画笔描绘我们美好的未来 艺术润育心灵
六大功能室建设
4、卫生室文化氛围建设
二是义务教育均衡发展的需要
六大功能室基本配备标准及要求
手风琴
１20贝司
1.型号120BS D/E四排簧;采用十二平均律；
２.小字一组a音为４40HZ应符合GＢ3４51的要求;八度要纯,四度、五度要均匀；音色明亮、浑厚,音量丰富、发音良好;
3.波动音应均匀,推拉一致,气压应能满足演奏要求；
４．琴键宽度及间距应符合GB12107的要求，琴键的运动应灵活,无阻滞,低音键钮高度应符合ＱB１2９8－9１要求,低音键钮的中心距应为1４-18mm，且在统一琴上一致；
11.外壳:装配严密，结构牢固,均匀对称；
12.带琴凳,附送键盘尼和擦琴布。
台
130０0
1
Ｕ00０1０
电子琴
61键
1.键盘 标准键盘,6１键,琴键整齐，不互相摩擦；2.音准 绝对音高误差±３音分,相邻两健音高误差 ±3音分；
３.预置音色不少于１28种；
4.自动节奏不少于１０0种；
5．打击乐设置不少于6１种;
（一）初中(九年一贯制）音乐教室
1.音乐教室设置要求
音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。每校至少配备1间,教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡,座位设置≥54座。室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台)、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
２.音乐教室设计要求
3.１０张。
套
80
１
1
G３20０1
音乐
教学挂图
１.挂图幅数：全套１00幅，其中４开80张,对开２０张;
2.挂图采用157克铜版纸,彩色印刷;
3．印刷:彩色胶印,图形逼真，色彩鲜明，线条清晰,附使用说明书一本;
４.表面应平整,无缺角和褶痕,画面整洁;
5．应有以下标示： 编审单位、审查批号、出版单位。
六大功能室基本配备标准及要求内容
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。
室主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。
室主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。
室主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
学校六大功能室文化氛围建设
学校六大功能室文化氛围建设学校作为培养学生全面发展的场所，除了教学之外，功能室文化氛围的建设也是至关重要的。
学生通过参与和体验各类功能室活动，不仅可以拓宽眼界，丰富课余生活，还能培养学生的创新思维和实践能力。
本文将重点探讨学校的六大功能室如何建设文化氛围。
一、图书馆图书馆是学校重要的知识传授和学习交流场所，也是学校文化氛围的核心之一。
学校应充分利用图书馆资源，策划和组织丰富多样的活动，如读书分享讲座、文学作品展示、书法绘画比赛等，激发学生对阅读和书籍的兴趣。
此外，建立读书推广活动常态化机制，如每月推荐一本书、定期举办阅读活动，让图书馆成为学生休闲阅读、知识获取的重要场所。
二、实验室实验室是培养学生实践能力和科学素养的重要场所。
在实验室文化建设中，学校应加强实验室规范管理，营造和谐、积极的科学氛围。
可以通过开展实验作品展示、科研项目探究等活动，激发学生对科学实验的热情和兴趣。
同时，鼓励学生参加科技竞赛和学术交流，拓宽科学知识的广度和深度。
三、美术室美术室是培养学生审美能力和创造力的重要场所。
学校可以在美术室建设中注重营造艺术氛围，如定期举办画展、雕塑展览，组织美术鉴赏讲座等。
同时，可以开设美术比赛和手工制作课程，培养学生的艺术表达能力和动手能力。
将美术室打造成学生艺术创作的天地，让学生在艺术中得到享受和自我实现。
四、音乐室音乐室是培养学生音乐素养和情感表达能力的重要场所。
学校可以安排音乐课程和合唱团、乐队等音乐团队的活动，让学生积极参与音乐创作和表演，培养学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。
此外，举办音乐比赛、音乐会或是邀请专业音乐家进行指导，可以进一步促进音乐室的文化建设。
五、舞蹈室舞蹈室是培养学生身体素质和审美能力的场所。
学校可以组织舞蹈培训班，提供专业的舞蹈指导，并定期举办舞蹈展示和比赛，展示学生的舞蹈成果。
此外，舞蹈室也可以成为学生展示才艺和交流互动的平台，鼓励学生积极参与舞蹈相关的社团活动，培养他们的团队意识和协作能力。
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学;IT六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1•音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室n96 m2 ,原有教室263 m2,座位设置工54 座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）.钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2•音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3•音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1•体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少 配备1间，保管室面积二40 m 2o 室内主要配备：储物柜、器材架、挂 钩、灭火器等。
2•体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方 便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖 直放置原则，做到科学合理。
3•体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室296 nf侗，原有教室263 m7间，座位设置254座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2. 美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
文明创建六大功能室
文明创建六大功能室
为了适应素质教育改革的需要，提高办学水平，改善办学条件，推进学校的规范化建设，加强学校功能室的建设，充分发挥功能室的作用。
不同的学校可以根据自身的经费选择配置不同的功能室建设方案。
一般至少要配备六大功能室，在经费充裕的情况下，学校也可以配置更多的功能室，让教学更加的生动有趣。
一、“六大功能室建设”机构建立(一)市级机构建立: 市教委财务处、基教处、基建处、体卫艺处、督导室、技装中心等有关处室组成。
二、学校六大主要功能室是指：音乐功能室、体育功能室、美术功能室、卫生保健功能室、综合实践功能室、科技活动功能室这六大功能室。
舞蹈功能室
学校六大主要功能室是指：音乐功能室、体育功能室、美术功能室、卫生保健功能室、综合实践功能室、科技活动功能室这六大功能室。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色等增加六大功能室的间数。
体育功能室
除了学校主要功能室，学校还可以配置的功能室有：舞蹈功能室、书法功能室、心理功能室、多媒体功能室、阅览功能室等等。
科技功能室
在平时的教育教学活动中，落实整改措施和方案，建立健全管理机制，发挥学校功能室的最大效益，为教育教学服务，使学校的教育教学质量更上一层楼。
六大功能室基本配备标准及要求
基本配备标准及要求义务教育学校“六大功能室”学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求每校至音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
54，座位设置≥原有教室≥63㎡间，少配备1教室面积：新建教室≥96㎡，座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
音乐教室设计要求2.多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求3.12345（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂㎡1间，保管室面积≥40配备钩、灭火器等。
体育器材保管室设计要求2.室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求678910美术教室（三）初中（九年一贯制）美术教室设置要求1. 美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校间，/63㎡间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥至少配备1座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生54座位设置≥。
台、写生架等．美术教室设计要求2多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见
关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见各区县（自治县）教委、委直属中小学：为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《重庆市中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020年）、《重庆市义务教育学校设备基本配备标准》（渝教基〔2010〕9号）等文件精神，深入推进素质教育，将减负提质工作落到实处，保证学生参加课外活动和社会实践活动的场所及设施设备，现就义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备提出如下实施意见：一、充分认识加强义务教育学校功能室教学器材设备建设的重要意义《义务教育法》明确规定“学校应当符合国家规定的办学标准”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“合理配置教育资源”，“均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标”。
对照国家及我市对义务教育学校功能室设置和教学器材设备基本配备标准以及新课程标准的要求，目前我市大部分学校功能室严重缺乏，配备不齐，教学仪器设备、图书特别是音乐、体育、- 1 -美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动器材严重不足，种类不全，远远不能适应义务教育学校均衡发展、推进素质教育、提高教育质量、培养创新人才的需要。
抓好义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备，为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备，是深入推进素质教育，全面提高教育质量，推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，办人民满意的教育的迫切需要。
二、义务教育学校六大功能室设置与教学器材设备基本配备标准（一）学校六大功能室设置1.24个班以下初中（含九年一贯制学校）、小学设置音乐教室1间、体育器材保管室1间、美术教室1间、卫生室1间、综合实践（劳技）室1间、科技活动室1间。
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四是课程改革的需要 五是学生全面发展的需要 六是办人民满意教育的需要
六大功能室建设
二、建设基本原则
中小学校六大功能室文化氛围建设必须遵循 “六有、三 结合、一整合”的原则。
六大功能室建设
“六有”：
义务教育中小学校必须设置音乐活 动室、体育保管室、美术活动室、卫生 （医务）室、劳动制作（综合实践）室、 科技活动六大功能室。
1、音乐活动室文化氛围建设
音乐教室是供音乐课教学及开展音乐课外活动的场所。音乐活 动室主要包括学生凳（合唱台）、钢琴或电钢琴、成套乐器、视 听设备、音乐软件、音乐课教学挂图等设备。
小学音乐教室Байду номын сангаас计效果图
中学音乐教室设计效果图
• 音乐室标语：
• 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一 股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉 ——洗星海
• 4、管理规范化
• 门牌标示明确，地板清洁干净，桌凳排 列整齐，窗帘干净整洁，设备完好无尘。
• --------创造性创设环境。按照功能室的不同功能 布置环境，彰显各功能室的不同育人功能 ；彰显各校素质教育特色，有适量的适合 功能室功能作用的标语或者壁画，充分展 示功能室文化氛围。
六大功能室建设
• 2、分区设置: 音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书 室、应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区 、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集 中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围 打造进行设置。
•
• 3、功能室营造科技创新文化氛围 • 各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学
科环境文化氛围，科学调配，合理配置。
• ------功能室内区域环境创设。各功能室内区域按 功能室功能分块设置，各块要显现各部分的功能 作用和学科文化；科技创新、社会实践板块要分 为实习实作功能区、作品展示区、文化情景感染 区三大区域，实现三大区域相对集中。
•
• ------- 实习实作功能区：将科技创新、社会 实践、劳动制作类功能室集中到同一区域 设置。
六大功能室文化氛围建设
讲稿大纲
一、建设的目的意义 二、建设基本原则 三、建设规范要求
六大功能室建设
一、建设的目的意义(六大需要)
一是深入推进素质教育的需要
《关于扎实义务教育课程辅助活动的通知》(渝教基〔2012〕66号) 开展“四大活动”：以球类、田径、体操、武术、韵律和舞
蹈等为主要内容的阳光体育活动；以文艺欣赏、播音主持、琴、 棋、书、画、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术 活动；以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞 赛等为主要内容的科技与手工活动；以社区服务、公益劳动、 社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动。
• 音乐应当使人类的精神爆出火花。——贝多芬 • 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——
贝多芬 •
• 聆听最美丽的音乐 倾听最唯美的境界
• 畅想音乐 唱响幸福
• 音符是人类最美的文字，音乐是人类最美 的语言。
六大功能室建设 有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。
小学形体训练室设计效果图
------- 作品展示区：将学生教师制作的科技 、综合实践（劳技）作品集中到作品区域 内展示。
•
• -----------文化情景感染区：在功能区内张贴科学 家画像、科技成果图片和学生教师的科技 作品。
• -------- 学校整体环境创设：学校走廊或人群集 中的地方要有彰显学校特色、科技创新的 人文教育图片（科学家画像、科技成果图 片、名人名言、温馨提示等）。
六大功能室建设
三、六大功能室文化氛围建设要求
（一）六大功能室建设具体要求 （二）六大功能室文化氛围建设 （三）六大功能室建设与校园文化氛围建 设相结合
六大功能室建设
（一）功能室建设具体要求
音乐、体育、美术、卫生、劳动（含生活实践） 科技学科六大功能室的建设，严格按照《重庆市教 育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室 建设的实施意见》（渝教基〔2011〕66号文件）要 求，结合《重庆市中小学科技与社会实践活动包》 中“功能室设置标准” ，做到数量齐全，设施完善， 标准配置。
中学形体训练室设计效果图
六大功能室建设
2、体育保管室文化氛围建设
体育器材保管室主要是存放体育器材和设备。体育保管 室主要有：储物柜、器材架、挂钩、灭火器及体育器材。
小学体育保管室设计效果图
中学体育保管室设计效果图
• 体育室标语： • 体魄是快乐的源泉 快乐是生命的财富
锻炼需要有毅力 毅力来源于拼博 • 我参与 我锻炼 我健康 我快乐 • 生命因运动精彩 体育让梦想成真 • 发扬体育精神 展示青春风采 • 健我强健体魄 养我浩然正气 • 搏生命之极限 铸青春之辉煌
二是义务教育均衡发展的需要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提 出:“均衡配置教师、设备、图书、校舍等 各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校， 逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、 图书、体育场地基本达标”。
三是落实减负提质的需要
《重庆市教育委员会关于印发深入推进素质教育全面提高义 务教育阶段学校教育质量十项规定的通知》（渝教基 〔2012〕65号） “十二五”期间，建好用好音乐、体育、 美术、卫生、综合实践和科技活动“六大功能室”，建设 学生活动中心，广泛开展体育、艺术、科技“2+2”项目活 动，开发具有时代特征和学校特色的活动项目。
• “ 三结合 ”：
• 六大功能室文化氛围建设必须同校园文化 建设相结合；同学校特色发展相结合；同 科技创新氛围打造相结合------就是要通过 六大功能室的文化氛围建设提升学校整体 办学水平。
六大功能室建设
“一整合”：
就是要遵循实用、够用、好用、相对集中和不 重复建设的原则，对学校现有功能室用房进行重 新调整。充分整合和利用原有的设施设备，查漏 补缺，满足六大功能室文化氛围建设需要。
六大功能室建设
（二）六大功能室文化氛围建设
1、音乐活动室 2、体育保管室 3、美术活动室 4、卫生室 5、劳动制作室 6、科技活动室
• 总体理念：
• 既有法，又无定法；既有统一模式，又各彰显特色，具 有创造性。
• ------统一模式：
• 1、上墙：音乐（美术）宣传图板、劳技（科技）科普图 版上墙；各室管理制度和人员职责上墙；各室使用记录挂 墙。