6第六讲 电阻
学科拓展_第六讲：欧姆定理
2V 10V R1 R2
R2=5R1=25KΩ
150C
4V 8V R1 R2
R2=2R1=10KΩ 500C
初三总复习系列 之欧姆定理
例6.PTC是一种新型的半导体陶瓷材料，它的发热效率较高，PTC有一个人为设定的 温度。当它的温度低于设定温度时，其电阻值会随它的温度升高而变小；当它的温度 高于设定温度时，其电阻值随它的温度升高而变大。如图1所示的陶瓷电热水壶就使 用了这种材料。它的工作电路如图2所示，R 0 是定值电阻，其阻值不受温度的影响。 R T 是PTC的电阻，它的电阻值与温度的关系如图3所示。该电热水壶在R T 设定温度 状态工作时，电路的总电流为5A。 （1）R 0 的阻值为多少? （2）当R T 的温度为130℃时，电路中R T两端的电压为多少?
一段锰铜合金棒（阻值为2Ω/cm），金属夹，刻度尺，导线若干。小柯连接了下图电
路，请思考并回答下列问题：
电流表正负接线柱接反
（1）老师观察后指出小柯连接的电路存在一处错误，你认为该错误是
。
（2）小柯改正错误后开始实验，一闭合开关，发现电流表指针迅速偏转到刻度盘最右
侧刻度线外，其原因可能是 电流表量程选择太小
100m X
1.7Ω 1.6Ω
约1.7Ω 6V
假设5Ω
初三总复习系列 之欧姆定理
例5.如图1所示电路是在环境温度为10 0C左右的条件下工作的某自动恒温箱原理简图。 箱内电阻Rl=5kΩ,R2为热敏电阻，其阻值随温度变化的图线如图2所示，电源电压为 12V.当电压鉴别器的两接入点a,b间的电压Uab小于2V时，鉴别器将使开关S接通，使 恒温箱内的电热丝通电而发热，从而使箱内温度升高；当Uab大于4V时，鉴别器将使 S断开，停止加热。 (1)从图2中读出环境温度为150C时的热敏电阻R2为 25 kΩ。 (2)通过计算判定该恒温箱内的温度将保持在怎样的范围？
初中物理电阻和变阻器公开课教案
初中物理电阻和变阻器公开课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6.第六讲-正确选用类DLC涂层工艺
第六节正确选用DLC (类金刚石)涂层类金刚石diamond-like carbon，简称DLC薄膜，涂层的主要成分为碳，是以sp3、sp2键结合为主体，并混合有少量sp1键的远程无序立体网状非晶态结构，这种结构使得DLC薄膜具有一系列优良的物理化学性能，如红外波段透明、硬度高、摩擦系数小、化学性能稳定、热膨胀系数小等，从而使该薄膜在光学、电学、材料、机械、医学、航空航天等领域广泛应用。
由于制备技术和方法不同，DLC膜可能完全由碳元素组成，也可能含有大量的氢，因此一般来说，可将DLC薄膜分为含氢碳膜和不含氢碳膜。
根据薄膜中原子的键合方式(C-H、C-C、sp3、sp2等)及各种键比例不同，DLC膜又有不同的称谓：◎非晶碳(amorphous carbon，a-C)膜，膜中sp2键含量较高；◎含氢非晶碳(hydrogenated amor-phous carbon，a-C:H)膜；◎四面体非晶碳(tetra-hedral amorphous carbon，ta-C)膜，sp3键含量超过70%，也称非晶金刚石膜。
事实上，目前对DLC薄膜尚无明确的定义和统一的概念，但若以其宏观性质而论，国际上广为接受的标准为硬度达到天然金刚石硬度20%的绝缘无定形碳膜就称为DLC薄膜。
一、DLC膜的制备技术：DLC薄膜已经开发了许多种沉积方法，大体上可以分为物理气相沉积(PVD)和化学气相沉积(CVD)两大类。
PVD方法是在真空下加热或离化蒸发材料(石墨)，使蒸发粒子沉积在基片表面形成薄膜的一种方法。
按照加热方式不同，热蒸发有激光蒸发、电弧蒸发、电子束加热等方法。
溅射沉积是用高能离子轰击靶物质(石墨)，与靶表面原子发生弹性或非弹性碰撞，结果部分靶表面原子或原子团溅射出来，沉积在基板上形成薄膜。
CVD方法是在真空室内通入碳的氢化物、卤化物、氧化物，通过气体放电，在一定条件下促使它们发生分解、聚合、氧化、还原等化学反应过程，在基板上形成DLC薄膜的方法。
九年级第六讲认识电路 电路三种状态
第六讲、认识电路 电路三种状态预习提纲一、电源：1、电源是能够提供 的装置。
2、从能量角度看，电源是将 的能转化为 能的装置。
二、电路1、电路：把 、 、 用 连接起来组成的 的路径。
2、用电器：也叫负载，是利用 来工作的设备，是将 能转化成 能的装置。
3、导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道，可以输送 。
4、开关：控制 通断。
5、通路：电路闭合，处处连通，电路中有电流。
6、开路：因电路某一处断开，而使电路中没有电流（除开关外是故障）。
7、短路：电流未经过 而直接回到电源的现象（相当于电路缩短）。
8、短路的危害：可以烧坏电源，损坏电路设备引起火灾。
9、电路图：用 表示电路连接情况的图。
课堂讲解知识点一：②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能【例1】下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ ）分类①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。
以持续对外供电化学电池干电池蓄电池充电时，电能—→化学能 供电时，化学能—→电能光电池发电机机械能→电能光能→电能答案：C知识点二：1、电路的组成（1）、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。
2、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。
（2）、识记电路元件的符号。
（3）、画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。
美观、简洁、直观。
【例2】画出下列元件的符号：(1)电池__________ (2)灯泡_______ (3)开关__________ (4)电阻________(5)电动机________ （6）电压表（7）电流表答案：略【例3】如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。
第六讲 电容器(教师版)
电容器考点1—— 对U Q C =和dK s C πε4=的理解 考点知识归纳总结：1．任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以看成一个电容器．使电容器两个极板分别带上等量异种电荷的过程叫做充电；两极板同时失去电荷的过程叫做放电．电容器的带电荷量是指任意一块极板所带电荷量的绝对值．2．电容器的电容是这样定义的，电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的比值．它的物理意义是表示电容器储存电荷能力的物理量．在国际单位制中的单位是法拉，符号用F 表示． 电容的定义式：UQC =，但电容的大小与定义它的Q 和U 无关． 3．平行板电容器的电容与两平行板的正对面积(S )成正比，与有无电介质有关，与电介质的相对介电常数(ε)成正比，与两平行板间的距离(d )成反比． 电容的决定式：dK sC πε4=典例精讲：例1. 下列关于电容的说法正确的是( )A ．电容器简称电容B ．电容器A 的电容比B 的大，说明A 的带电荷量比B 多C ．电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V 时电容器需要带的电荷量D ．由公式C ＝QU 知，电容器的电容与电容器两极板间的电压成反比，与电容器所带的电荷量成正比答案：C例2. 有一充电的平行板电容器，两极板间电压为3 V ，现使它的电荷量减少3×10－4 C ，于是电容器两板间的电压降为原来的13，此电容器的电容是多大？若电容器极板上的电荷量全部放掉，电容器的电容是多大？答案：150 μF 150 μF变式精练：1. 某电容器上标有“25 μF 450 V ”字样，下列对该电容器的说法中正确的是( ) A ．要使该电容器两极板之间电压增加1 V ，所需电荷量为2.5×10－5 C B ．要使该电容器带电荷量为1 C ，两极板之间需加电压2.5×10－5 V C ．该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5×10－5CD ．该电容器能够承受的最大电压为450 V 答案：A2. 有一充电的电容器，两板间的电压为3 V ，所带电荷量为4.5×10－4C ，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2 V ，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？ 答案：1.5×10－4 F 1.5×10－4 F 3×10－4 C解析：由C ＝Q U 可求电容．C ＝Q U ＝4.5×10－43F ＝1.5×10－4 F .电容器电压降为2 V 时，电容不变，仍为1.5×10－4 F ．此时电荷量为Q ′＝CU ′＝1.5×10－4×2 C ＝3×10－4 C .考点2—— 平行板电容器的动态问题 考点知识归纳总结：动态分析平行板电容器中因为两板距离d 或正对面积s 或介电质常数导致电容C ．电量Q ．电压U ．电场强度E 的变化，各物理量间的推理关系如下：U Q C =+ kdSC πε4=+dU E =→SkQE επ4=第一类问题:平行板电容器充电后，切断与电源的连接，电容器的带电量Q 保持不变。
初中物理电阻教案
初中物理电阻教案初中物理电阻教案（篇1）1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
2.学会用伏安法测量电阻。
3.加深对欧姆定律及其应用的理解。
教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。
教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
小组合作学习法、讨论法、实验法。
定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT课件。
一、创设情境，引入课题实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？设计意图：从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。
电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。
那么，用什么方法测量电阻呢？本节课我们一起来学习电阻的测量。
二、新课教学（一）伏安法测量电阻1.用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？这种方法又称（法），需要哪些实验器材？2.测量长度的实验中我们采用什么方法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？3.请设计测量定值电阻实验电路图。
4.请设计实验数据记录表格。
设计意图：递进式问题引导学生思考方向，小组交流讨论，培养学生合作意识，培养学生学会倾听、拥有良好的语言表达、喜欢动脑思考。
实验步骤：（学生口述实验步骤）①调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。
调节滑动变阻器到阻值最大端；②断开开关，按电路图连接实物电路。
③闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中④根据公式RUI计算出R的值，并记录在表格中。
⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值，并求出它们的平均值记入表格中⑥ 实验结束，整理好实验器材。
（二）测量小灯泡的电阻过渡语：我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？先让学生阅读教材“想想做做”，小灯泡的电阻如何测量呢？（1）实验电路图（学生完成）（2）实验步骤①断开开关，按电路图连接实物电路。
第6讲 第三章 电阻电路的一般分析(一)
2. 独立方程的列写
1.从电路的n个结点பைடு நூலகம்任意选择n-1个结点列写KCL方程 2.选择基本回路列写b-(n-1)个KVL方程
n=4 b=6
当一条支路仅含电流源而不存 在与之并联的电阻时，无法将 支路电压以支路电流表示
元件VCR
KCL
求解
KVL
3. 支路电流方程的列写步骤
• 标定各支路电流（电压）的参考方向； • 从电路的n个结点中任意选择n-1个结点列写KCL方程 • 选择基本回路，结合元件的特性方程列写b-(n-1)个KVL方程 求解上述方程，得到b个支路电流； • 进一步计算支路电压和进行其它分析 需要注意的是： 支路电流法列写的是 KCL和KVL方程，所以方程列写 方便、直观，但方程数较多，宜于利用计算机求解。人工 计算时，适用于支路数不多的电路。 若将支路的电流用支路电压表示，然后带入KCL方程，连 同支路电压的KVL方程，可以得到以支路电压为变量的b个方程 ——支路电压法
第六讲 电阻电路的一般分析 （一）
• 知识点:
1. 电路的图 2. KCL和KVL的独立方程数 3. 支路电流法、网孔电流法
• 教学目标:
1. 了解电路分析中一些常用的名词 2. 掌握KCL和KVL的独立方程数及其在电路求解中的应用 3. 理解支路电流法、网孔电流法进行电路分析的一般思路
1
电路的图
-I1-I2+I3=0 7I1-11I2+35I3=70 11I2-28I3=0
支路电流法特点： • 支路电流法是最基本的方法，在方程数目不多的情况下可以 使用，由于支路电流法需要同时列写KCL和KVL方程，方程 数较多，且规律性不强，手工求解比较繁琐，也不便于计算 机编程求解。
网孔电流法
第六讲 纯电阻、纯电感、纯电容电路计算
三、纯电容交流电路
• 知识点 • 1、纯电容电路 是指电路中只考虑电感的作 用，而不考虑电阻、电容影响的电路。 • 2、纯电容交流电路如图6-8所示。 • 设u=Umsin(ω t+φ 0) • 则i=Imsin(ω t+900+φ 0)
三、纯电容交流电路
• 要点 在纯电容电路中： • ⑴纯电容电路的电压、电流同频不同相， 电流相位超前电压相位90o； • ⑵电压与电流的有效值、最大值之间遵从 欧姆定律，而瞬时值不遵从欧姆定律； • ⑶有功功率为零，不消耗能量，无功功率 为电容器端电压与电流的有效值的乘积。
纯电阻、纯电感、纯电容电路小结
• • • • • • •
一 知识点 1.纯电阻交流电路 2.纯电感交流电路 3.纯电容交流电路 二 技能点 1. 纯交流电路中，电压与电流的相位关系 2.纯交流电路的计算
一.纯电阻交流电路
• 知识点： • 1、纯电阻交流电路是指电路中只考虑电阻 的作用，而不考虑电感、电容影响的电路。 • 2、纯电阻交流电路如图6-1所示。 • 设u=Umsin(ω t+φ 0) • 则i=Imsin(ω t+φ 0)
• 2.功率计算 • 1）瞬时功率为 pL=uLi，按正弦规律变化，其 频率是电流频率的2倍， • 最大值为ULI。 • 波形如图6-6所示。 • 2）有功功率（平均功率） • 为零，即PL=0，即不消耗功率。 • 3）无功功率指纯电感电路中瞬时功率的最大 值 。QL=ULI =I2XL=UL2/XL
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第六讲（2）电阻
1、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、_____、_____和温度。
导体的电阻是导体本身的一种_____。
2、某同学利用如下左图电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据_____判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是_____。
3、如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化．这个实验说明铅笔芯是＿＿＿＿＿＿（选填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体的电阻与＿＿＿＿＿＿有关．受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫做＿＿＿＿＿＿＿．
4、滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的_________来改变电阻，从而改变电路中的电压和电流，一个滑动变阻器上标有“2．5A，50Ω”的字样，其中2．5A表示__________________。
5、如19所示，当滑片向A端移动时，灯L将 ________ （填“变亮”、“变暗”或“不变”）。
6、电阻R1=5Ω与R2=10Ω串联后的总电阻长度________，总电阻是______Ω；两个电阻并联后的总电阻________5Ω（填“＞”、“=”或“＜”）。
7、下左图所示是测量电阻Rx的电路示意图，A、B、C、D为滑动变阻器的四个接线柱．
（1）请你把线头E、F与滑动变阻器的接线柱连接起来，要求做到开关S闭合后，将滑片P向右移动时，电流表的示数变大．
（2）上述实验中，写出滑动变阻器的作用．①________________ ；② ______________________ . 8．如图8所示的电路，AB和
均为镍铬合金线。
闭合开关后，通过观察______________
，可以比较
的关系。
9．根据图9，写出电阻箱的阻值R=____ 。
10、给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一组电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系．由上述实验器材，可以完成的研究课题是（）
A.只有①
B.只有②
C.①和②
D.①、②和③
图图9
11、LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管。
二极管由下列哪种材料制（）
A.陶瓷材料
B.金属材料
C.半导体材料
D.超导材料
12、某些物质在温度降低到某一值时电阻会变成零，成为超导体。
如果科学家研制出常温下的超导体，则常温超导体可用来制作（）
A．白炽灯的灯丝; D．电炉丝; C输电导线; D．保险丝.
13、如图所示滑动变阻器的四种接线情况中，当滑片向右移动时，变阻器连入电路的阻值变大的是（）
14、下列说法中不正确的是（）
A．滑动变阻器在一定范围内可以连续改变连入电路的阻值，但不能读出阻值
B．电阻箱不可以连续地改变连入电路的阻值，但可以读出阻值
C．要使变阻器能改变通过用电器的电流，必须将它与用电器串联
D．滑动变阻器的接线柱不分正、负，因而无论怎样接入电路效果都完全一样
15、小明同学按照右图所示的电路进行实验探究，两个灯的规格相同。
当开关闭合时,其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数．则故障原
因可能是（）
A.L1短路
B.L1断路 C．L2短路 D．L2断路
作图题
16、根据图1所示的电路图，用笔划线代替导线，将图2所示的实物图连接起来．（要求：导线不能交叉）
17、如图所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意图，P为旋片，可随转动旋钮改变在碳膜（相当于一根电阻丝）上的位置，A、B分别连在碳膜两端。
以笔画线将a图连在b图所示电路中，要求顺时针转动旋钮可使灯泡亮度增加。
18、如图所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流。
请画出电路图并连接实物图。
19．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．Array x k b 1 . c o m
图17
（1）按照图17所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察来比较导体电阻的大小．
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号_______两根电阻丝分别接入电路进行实验．
（3）分别将A和D两电阻丝接入图17电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟有关．
（4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图18所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误
差，解决这一问题的措施是．。