初中历史七年级上册《第14课 大一统的汉朝》PPT课件 (3)
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部编版七年级历史上册《大一统的汉朝》统一国家的建立精品课件
二、雄才大略的汉武帝
汉武帝
二、汉武帝的大一统
16岁的刘彻登基大汉帝国宝座， 雄心勃勃，准备一展雄才大略 。 你认为，他是否具备了一展雄才 大略的条件？他面临的又是一种 什么样的局面?
状况一:P68 倒数第一段
状况二: P68末段
汉武帝刘彻(前156--前87年)，是西汉第五位皇帝。他七岁 被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年， 是第三个在位最长时间的皇帝。与另外两位即位最长的皇帝 康熙和乾隆一樣，汉武帝是历史上有名的明君，他继承了文 景之治遗留下來的富強基础，即位后便励精图治，对內揽人 才、兴文教、振经济，对外伐四夷、通西域、显国威，把西 汉王朝推向极盛。这位富创造力的皇帝 曾创立多项制度及纪录， 影响延及后世逾千年.
道家 与民休息，无为而治
儒家 施行仁政，以德治国
法家 严刑律法，以法治国
董仲舒
最近比较烦，学派太多,思想 太杂乱，唧唧歪歪的，吵得 我心神不宁啊！
把那些家伙都赶 走就清净了。
思想问题
罢黜百家， 独尊儒术
儒术：以儒家学说为主， 又加入法、道二家的某些 混杂的思想主张。
董仲舒
诸不在六艺之科孔子 之术者，皆绝其道， 勿使并进。
汉武帝的烦恼
分封诸侯 尾大不掉
匈奴南 犯骚扰 边疆
诸子百家 说三道四
王国
边 疆 思
西汉的诸侯国
势力强大,威胁
中央政权，他
该怎么办
呢·····
诸侯 ·
诸侯
中央
中央
1、政治上:削弱诸侯国势力
王国问题
皇帝
中央统辖 中央统辖
诸侯王
诸侯王
诸侯王
主父偃 “推恩令”
诸侯王 诸侯王 诸侯王
《大一统的汉朝》课件
深远影响。
农民与地主的关系
汉朝时期，农民依附于地主，形成 地主-佃农的生产关系，这种关系 对当时的社会经济结构产生了重要 影响。
奴婢制度的演变
汉朝初期，奴婢制度较为普遍，后 来逐渐受到限制和改革，体现了社 会进步的趋势。
03
汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
儒学在汉朝得到了广泛的传播和 推崇，成为官方学说和主流价值
汉朝医学也取得了很大的进步，针灸 、外科手术等技术得到了广泛的应用 和推广。
04
汉朝的对外关系
与匈奴的关系
和亲政策
汉朝初期，为了休养生息， 缓解与匈奴的紧张关系，采 取了和亲政策，将公主嫁给 匈奴单于。
互市贸易
汉朝在边境地区设立关市， 与匈奴进行互市贸易，互通 有无，满足了双方的经济需 求。
防御工事
汉武帝时期，为了加强边防 安全，修建了长城、烽火台 等防御工事，提高对匈奴的 防御能力。
征伐与反击
在汉武帝时期，对匈奴进行 了多次征伐和反击，如卫青 、霍去病等将领的北征，有 效地打击了匈奴势力。
与西域诸国的交往
张骞出使
汉武帝派遣张骞出使西域，开 拓了通往西域的商路，加强了
汉朝与西域诸国的联系。
册封与赏赐
汉朝艺术风格独特，以气势恢 宏、细腻入微为特点，代表作 品有霍去病墓石刻、马踏飞燕 等。
科技的创新与进步
汉朝科技在农业、天文、数学、医学 等领域取得了重要的创新和进步。
汉朝天文学和数学也有很大的发展， 出现了浑天仪等重要的天文仪器，数 学方面则有《九章算术》等著作。
汉朝农业技术不断提高，改进了农具 、灌溉系统，推广了耕作制度，提高 了农业生产效率。
汉朝的建立与统一过程
刘邦建立汉朝
在楚汉战争后，刘邦建立汉朝，定都 长安。
农民与地主的关系
汉朝时期，农民依附于地主，形成 地主-佃农的生产关系，这种关系 对当时的社会经济结构产生了重要 影响。
奴婢制度的演变
汉朝初期，奴婢制度较为普遍，后 来逐渐受到限制和改革，体现了社 会进步的趋势。
03
汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
儒学在汉朝得到了广泛的传播和 推崇，成为官方学说和主流价值
汉朝医学也取得了很大的进步，针灸 、外科手术等技术得到了广泛的应用 和推广。
04
汉朝的对外关系
与匈奴的关系
和亲政策
汉朝初期，为了休养生息， 缓解与匈奴的紧张关系，采 取了和亲政策，将公主嫁给 匈奴单于。
互市贸易
汉朝在边境地区设立关市， 与匈奴进行互市贸易，互通 有无，满足了双方的经济需 求。
防御工事
汉武帝时期，为了加强边防 安全，修建了长城、烽火台 等防御工事，提高对匈奴的 防御能力。
征伐与反击
在汉武帝时期，对匈奴进行 了多次征伐和反击，如卫青 、霍去病等将领的北征，有 效地打击了匈奴势力。
与西域诸国的交往
张骞出使
汉武帝派遣张骞出使西域，开 拓了通往西域的商路，加强了
汉朝与西域诸国的联系。
册封与赏赐
汉朝艺术风格独特，以气势恢 宏、细腻入微为特点，代表作 品有霍去病墓石刻、马踏飞燕 等。
科技的创新与进步
汉朝科技在农业、天文、数学、医学 等领域取得了重要的创新和进步。
汉朝天文学和数学也有很大的发展， 出现了浑天仪等重要的天文仪器，数 学方面则有《九章算术》等著作。
汉朝农业技术不断提高，改进了农具 、灌溉系统，推广了耕作制度，提高 了农业生产效率。
汉朝的建立与统一过程
刘邦建立汉朝
在楚汉战争后，刘邦建立汉朝，定都 长安。
七年级历史大一统的汉朝优秀课件
〔3〕如果你是与董仲舒同时代的一位官宦子弟，你可以在什 么地方读书？你使用的主要教材会是什么内容？
〔3〕长安太学。儒家的经典。
〔4〕如果你是汉武帝时期的一位政治家，你会劝说他接受诸 子百家中的哪一学派的政治主张来治理国家？〔言之有理即可〕
2021/7/25
2021/7/25
阅读材料：
梁最亲，有功，又为大国，居天下膏腴地，…… 于是孝王筑东苑，方三百余里，……得赐天子旌旗， 从千乘万骑，出称警，入言跸，拟于天子。招延四方 豪桀，……多作兵弩弓数十万，而府库金钱且百巨万， 珠玉宝器多于京师。
毛泽东：“汉武帝雄才大概，象征〔汉人〕。
开拓刘邦的业绩，晚年自知 他还开辟了广阔疆域， 奢侈、黩秦武朝、方士之弊，下 奠定了其后两千余年的中 了罪己诏，不失为鼎盛之世。国幅员的根底。 〞
2021/7/25
秦的暴政、农民起义
汉初60年休养生息 〔“文景之治〞〕
经 济 富 裕
汉武帝的大一统
政治上：推恩令，削藩
——《汉书·董仲舒传》
2021/7/25
少 年
有什么方法能有效推
天
行孔子学说，把儒学根
子
深蒂固地烙在人民心里？
在长安设立太学，作为最高学 府，以儒家的五经为教材，不学其 他学说。〔太学初建时为50人〕
2021/7/25
2021/7/25
犯大汉者， 虽远必诛！
汉武帝初年，中央 财政“京师之钱累巨 万，贯朽而不可〞。
经济上：将地方铸币权、盐铁 经营权收归中央；
思想上：罢黜百家，独尊儒术
公元69年，王莽夺权， 西汉灭亡。
25年，刘秀建立东汉，
定都洛阳。他就是光武 帝。
2021/7/25
文化上：设立太学，推行儒学 军事上：还击匈奴
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给 人 足 。
·
。廪
－ 《 汉 书 食 货 志 》
庾 皆 满 ， 而 府 库
资 料
余
一、“文景之治”
汉文帝、汉景帝时期，社会安定， 国家富裕，人民安居乐业，历史上称 这一时期的统治为“文景之治”
评价（小结）：奠定 了汉代民富国强的雄 厚物质基础，为汉武 帝时期西汉鼎盛局面
的出现创造了条件
二、汉武帝的大一统
乘自 馑
牛天 。
车子
。不
能人
历 史 资 料
西汉初年为什么会出现这 样萧条的局面
秦的暴政严重阻碍经 济的发展 秦末连年争战对经济 造成的破坏
汉初的三位统治者的统治政策
汉高祖
汉文帝
汉景帝
西汉初年恢复经济的措施
■轻徭薄赋 ■提倡节俭 ■以德化民
历
海 内
货都 财鄙
史
安
宁
－，
《家
资 治 通 鉴 》
第 14 课
大一统的汉朝
猜猜看,他是谁？
A、他领导过农民起义 B、典故“四面楚歌”与他有关 C、领导农民起义军推翻了秦朝的
统治,并参加了“鸿门宴” D、他是一个朝代的开国皇帝，写
有《大风歌》一诗
刘 邦
汉 高 祖
……
·
具相 民
－ 醇食 失
《 汉 书
驷， 作 ，死 业
食 而者 ，
货 将过 而
志 相半 大 》 或。 饥
主父偃 “推恩令”
政治上:削弱诸侯国势力
汉武帝采纳主父偃的
建议，颁布“推恩令”，
规定诸侯王除了让自己的
诸侯
嫡长子继承诸侯王位以外还可
以推“私恩”，把王国封
地分给其中央他的子弟，皇帝
大一统的汉朝PPT优秀课件5 人教版
——陆贾《无为》
秦的速亡，使西汉统治者认识到，必须 认真总结秦朝灭亡的教训，缓和社会矛盾， 注重发展农业生产，废除苛刻暴虐的刑法， “与民休息”，以德化民，实行休养生息， 统治才能稳固。
励精图治，雄风初现
——文景之治
课外补充
在中国古代历史上，出现过很多所 谓的“治世”和“盛世”，像文景之治、 贞观之治、开元盛世、康乾盛世等等。 所谓“治世”和“盛世”，指的就是社 会安定、政治清明，百姓丰衣足食。 实际上，在封建社会的“盛世”， 朝廷的作用只是限制统治阶级不要剥削 过重，使多数自耕农能维持基本上生活 和再生产。
封 建 王 朝 的 治 世
主要措施
{
奖励农桑，注重发展农业生产
减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
提倡节俭 注重“以德化民”
“海内安宁，家给人足。”
——《资治通鉴》
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”
——《汉书》
汉武雄才，彪炳千秋
——汉武帝的大一统
课外补充
中央加强在政治、经济、思想、 文化等各方面进行统一的领导,形成 高度中央集权的政治局面，这就是 “大一统”。“大一统”是中华民 族民族性格的重要组成部分，是中 国历史发展的主流。
白手起家，创业维艰
——汉初的社会现实
“天子不能具钧驷，而将相或乘牛车， 齐民无藏盖。”
——《汉书》
由于秦王朝的暴虐和长期的战乱，社会 生产遭到严重破坏，大量农民流亡，城乡荒 凉残破，物价高涨，米至1万钱一石，马100 万钱一匹。所以才出现《汉书》中记载的这 种局面。
“事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵 马愈盛而敌人愈多。”
什 么 叫 大 一 统
知识扩展
汉武帝是继秦始皇之后又一位雄 才大略而且饱受争议的皇帝，历史上 经常以秦皇汉武并称。汉武帝名刘彻， 为景帝第三子，在位54年，在位期间， 在政治、经济、文化等各个领域推行 一系列“大一统”政策，加强中央集 权；派卫青、霍去病北击匈奴，开疆 扩土；派张骞两度出使西域，开辟 “丝绸之路”等等。同时，好大喜功、 穷兵黩武，穷奢极欲而且沉迷神仙方 术。
秦的速亡，使西汉统治者认识到，必须 认真总结秦朝灭亡的教训，缓和社会矛盾， 注重发展农业生产，废除苛刻暴虐的刑法， “与民休息”，以德化民，实行休养生息， 统治才能稳固。
励精图治，雄风初现
——文景之治
课外补充
在中国古代历史上，出现过很多所 谓的“治世”和“盛世”，像文景之治、 贞观之治、开元盛世、康乾盛世等等。 所谓“治世”和“盛世”，指的就是社 会安定、政治清明，百姓丰衣足食。 实际上，在封建社会的“盛世”， 朝廷的作用只是限制统治阶级不要剥削 过重，使多数自耕农能维持基本上生活 和再生产。
封 建 王 朝 的 治 世
主要措施
{
奖励农桑，注重发展农业生产
减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
提倡节俭 注重“以德化民”
“海内安宁，家给人足。”
——《资治通鉴》
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”
——《汉书》
汉武雄才，彪炳千秋
——汉武帝的大一统
课外补充
中央加强在政治、经济、思想、 文化等各方面进行统一的领导,形成 高度中央集权的政治局面，这就是 “大一统”。“大一统”是中华民 族民族性格的重要组成部分，是中 国历史发展的主流。
白手起家，创业维艰
——汉初的社会现实
“天子不能具钧驷，而将相或乘牛车， 齐民无藏盖。”
——《汉书》
由于秦王朝的暴虐和长期的战乱，社会 生产遭到严重破坏，大量农民流亡，城乡荒 凉残破，物价高涨，米至1万钱一石，马100 万钱一匹。所以才出现《汉书》中记载的这 种局面。
“事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵 马愈盛而敌人愈多。”
什 么 叫 大 一 统
知识扩展
汉武帝是继秦始皇之后又一位雄 才大略而且饱受争议的皇帝，历史上 经常以秦皇汉武并称。汉武帝名刘彻， 为景帝第三子，在位54年，在位期间， 在政治、经济、文化等各个领域推行 一系列“大一统”政策，加强中央集 权；派卫青、霍去病北击匈奴，开疆 扩土；派张骞两度出使西域，开辟 “丝绸之路”等等。同时，好大喜功、 穷兵黩武，穷奢极欲而且沉迷神仙方 术。
七年级历史大一统的汉朝1(PPT)5-1
这种植物的花。 【报答】动用实际行动来表示感谢：以优异的成绩～老师的辛勤培育。 【报单】名①运货报税的单据。②旧时向得官、升官、考试得中的人
家送去的喜报。 【报导】①动报道?。②名报道?。 【报到】∥动向组织报告自己已经来到：新生今天开始～｜他已经报过到了。 【报道】①动通过报纸、杂 志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众：～消息。②名用书面或广播、电视形式发表的新闻稿：他写了一篇关于小麦丰收的～。 【报德】∥动对受到的 恩德予以报答：以德～。 【报读】动报名学习或报名就读（某学校或专业）：～内地大学｜学有余力的学生可以同时～两个专业。 【报端】名报纸版面上的 某部分：征稿启事已见～。 【报恩】∥动由于受到恩惠而予以报答：知恩～。 【报废】∥动设备、器物等因不能继续使用或不合格而作废：由于计算失误， 这批零件全～了。 【报复】?动打击批评自己或损害自己利益的人：打击～｜受到～｜～情绪。 【报告】①动把事情或意见正式告诉上级或群众：你应当把 事情的经过向领导～｜大会主席～了开会宗旨。②名用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述：总结～｜动员～。 【报告文学】文学体裁，散文中
沁园春·雪 (毛泽东)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
话：通话。 【报价】①（－∥－）动卖方提出商品售价：～单｜
一 文景之治
请仔细观看这段影像， 想一想刘邦为恢复经 济颁布了那些法令？
读读看
学～。⑧指用文字报道消息或发表意见的某些东西：喜～｜海～｜黑板～。⑨指电报：发～。 【报案】∥动把违反法律、危害社会治安的事件报告给公安或 司法机关。 【报表】名向上级报告情况的表格：生产进度～。 【报偿】动报答和补偿：你能痛改前非，就是对老人最好的～。 【报呈】动用公文向上级报
家送去的喜报。 【报导】①动报道?。②名报道?。 【报到】∥动向组织报告自己已经来到：新生今天开始～｜他已经报过到了。 【报道】①动通过报纸、杂 志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众：～消息。②名用书面或广播、电视形式发表的新闻稿：他写了一篇关于小麦丰收的～。 【报德】∥动对受到的 恩德予以报答：以德～。 【报读】动报名学习或报名就读（某学校或专业）：～内地大学｜学有余力的学生可以同时～两个专业。 【报端】名报纸版面上的 某部分：征稿启事已见～。 【报恩】∥动由于受到恩惠而予以报答：知恩～。 【报废】∥动设备、器物等因不能继续使用或不合格而作废：由于计算失误， 这批零件全～了。 【报复】?动打击批评自己或损害自己利益的人：打击～｜受到～｜～情绪。 【报告】①动把事情或意见正式告诉上级或群众：你应当把 事情的经过向领导～｜大会主席～了开会宗旨。②名用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述：总结～｜动员～。 【报告文学】文学体裁，散文中
沁园春·雪 (毛泽东)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
话：通话。 【报价】①（－∥－）动卖方提出商品售价：～单｜
一 文景之治
请仔细观看这段影像， 想一想刘邦为恢复经 济颁布了那些法令？
读读看
学～。⑧指用文字报道消息或发表意见的某些东西：喜～｜海～｜黑板～。⑨指电报：发～。 【报案】∥动把违反法律、危害社会治安的事件报告给公安或 司法机关。 【报表】名向上级报告情况的表格：生产进度～。 【报偿】动报答和补偿：你能痛改前非，就是对老人最好的～。 【报呈】动用公文向上级报
【初中历史】大一统的汉朝ppt18 人教版
P69史料
朝廷如有大议，使使者及廷尉 张扬就其家而问之。 ——《汉书》
上述史料说明了什么？ 说明了汉武帝善于用人， 重用董仲舒。
P69动脑筋题
董仲舒死后，汉武帝有一次经过他 的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做 “下马陵”。 武帝在那儿下马说明了什么？
说明武帝对董仲舒的怀 念和敬重。
Байду номын сангаас
客观： 景帝后期的经济繁荣 原因 主观： 武帝雄才大略，善于用人 原因： 诸侯国有相当的势力 目的：加强中央集权 政治 削弱诸侯国势力 策略 削去半数侯国 作用：中央集权加强 措施 原因：诸子百家对中央集权不利 思想 策略 “罢黜百家，独尊儒术” 设太学，授《五经》 作用：大一统 经济、军事：（详见第13—15课） 结果：开始进入鼎盛时期
回眸：P47正文第2段，孔子的学 说产生的影响： 后来，孔子的学说成为封建文化的 正统思想，在中国传统文化中占有重要 地位，对后世影响极大。
结合本课，明确：
孔子的学说，从此（从汉 武帝开始）成为封建社会
的正统思想。
客观： 景帝后期的经济繁荣 原因 主观： 武帝雄才大略，善于用人 原因： 诸侯国有相当的势力 目的：加强中央集权 政治 削弱诸侯国势力 策略 削去半数侯国 作用：中央集权加强 措施 原因：诸子百家对中央集权不利 思想 策略 “罢黜百家，独尊儒术” 设太学，授《五经》 作用：大一统 经济、军事： 结果：
秦末战争将导致汉 秦始皇时， 繁重的徭役、赋 初出现了怎样的 税及酷刑；秦二 世时更加残暴， ？假如你是当时的领 政治十分黑暗： 导者，该 ？ 殉葬。
势
怎么办
陈胜、吴广起义； 巨鹿之战，项羽大败 秦军主力，同时，刘 邦直逼咸阳，秦统治 者向刘邦投降；楚汉 之争，刘邦获胜， 公 元前202年建立汉朝。
七上第14课《大一统的汉朝》课件
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大一统的汉朝
序言
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民失作业，而大饱饥馑。……人相食， 死者过半。自天子不能具醇驷，而将 相或乘牛车。 ──《汉书·食货志》
一、文景之治
动脑筋 回忆一下前一课 中的秦始皇陵， 对比汉文帝对修 自己陵墓的要求， 你觉得有什么不 同之处吗？再对 比一下他们在位 时的作为，说说 你的看法。
秦始皇骊山陵规模巨大，里面犹 如堂皇的地下宫殿；汉文帝陵墓， 要求从简，只用陶瓦装饰。
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大一统的汉朝
序言
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民失作业，而大饱饥馑。……人相食， 死者过半。自天子不能具醇驷，而将 相或乘牛车。 ──《汉书·食货志》
一、文景之治
动脑筋 回忆一下前一课 中的秦始皇陵， 对比汉文帝对修 自己陵墓的要求， 你觉得有什么不 同之处吗？再对 比一下他们在位 时的作为，说说 你的看法。
秦始皇骊山陵规模巨大，里面犹 如堂皇的地下宫殿；汉文帝陵墓， 要求从简，只用陶瓦装饰。
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1.原因
客观原因：景帝后期经济繁荣
主观原因：汉武帝雄才大略.善于用 人
汉武帝的大一统
1. 政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央 政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现 了政治上的大统一
包括两个措施：一是、推恩令。二是、把全 国划分为13个监察区，称13州部，委派官品
思不考高的：刺教史监材察7。8页的“说一说”
• 推行轻刑慎罚的政策， 以宽缓的手段治理天下
回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的 要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的
作为，说说你的看法。
• 不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地 下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。
• 通过对比，可以看到：1.秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，
激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚，“以德化
民”，反而促进社会的安定。
2.秦始皇好大
喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝
奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发 展。
汉 文 帝
汉 景
文景之帝 治
文帝景帝的统治时期出现了 怎样的局面？被称为什么？
汉初：民失作业，而大饥 谨。……人相食，死者过半。自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛
沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。
雄 才 大 略
汉武帝的大一统局 面是怎样形成的？
汉武帝的大一统：
• 军事上:三次战役—①公元前127年，卫青率兵 夺回河套，史称淮南战役或河套战役。②公元 前121年霍去病夺取河西走廊，史称河西战役 ③公元前119年卫青、霍去病进击漠北，大败 匈奴单于，史称漠北战役。
• 思想上：“罢黜百家，独尊儒术。”大力推行
“诸汉武不帝在在位的50多年，由 于西六他汉艺广 王之泛朝任在科用政有治各、种经才济能、的军人事 和孔思子想之上实术现了大一统，进入 了者鼎，盛皆时期绝。
强大的汉帝国在董政仲治舒、经
汉武帝的大一统：
3.意义：
两汉进入鼎盛时期，也是中
国封建时代的第一个鼎盛局
东汉的统治：
• 公元9年，外戚王莽篡权。建立新。 西汉灭亡。 －－－王莽改制
• 绿林、赤眉起义推翻王莽政权。 • 公元25年，汉光帝刘秀定都洛阳，
史称东汉。出现“光武中兴”。 • 东汉中后期，外戚宦官交替专权，
民失作业，而大饥谨。……人相食，死者过半。 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
长
汉初经济萧条，
期 战
秦
国家贫困的荒 乱 的
凉景象是怎样
造暴 成政
如果你是汉朝 初期的皇帝，面对 经济萧条，国家贫
汉高祖
汉 文 帝
汉 景 帝
如果你是汉朝 初期的皇帝，面对 经济萧条，国家贫
措施：
• 减轻农民徭役、兵役和赋 税负担发展农业生产
C、法家和墨家 D、道家和兵家
D
3、穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府太学，
你将在这里学习 A、天文算术之理
( B、法家治国之道
)DBiblioteka C、《孙子兵法》 D、儒家的经典
5、面西形汉成王于朝政治、思想、( 文化)大一D统的局 A、汉高祖时 B、汉文帝时 C、汉景帝时 刘D邦、汉武帝时
6、定公都元__前___2，0长2历安年史,__董上__仲称_舒_为称_帝__，__建_汉_立。高汉祖朝， 7、抑儒制家其代他表学罢人说黜物，百_把家__儒，__家独_建学尊议儒说术汉定武为帝治排国斥的和指
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
西汉建立的时间？ 公元前202年
开国皇帝？ 刘邦
第汉朝 14西 东汉汉课
大一统的汉朝
学 习
一、文景之治
内 二、汉武帝的大一统
经济凋敝、社会残 破、
满目疮痍
具体表现：人口大量减少，土地荒芜，粮价
昂西贵，汉人建民立贫后困，，面国临库的空是虚。一种怎样的 形势？
秦始皇和汉武帝 在我国历史上 谁的功劳大？
练习：
1、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的
教本训目，的减是轻农民的徭役、兵役和赋税负( 担，) 他们C 的根
A、发展农业生产 C、稳固自己的统
DB、、改做善给农农民民的看生活状况B
2、汉武帝的“罢黜百家”是指
()
A、诸子百家
B、除儒家以外的诸子百家
车。 汉 初 国 家 贫 困
海内安宁，家—给—人《足汉。书·食货志》 ——《资治通鉴》
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”
文景之治的具体内容
• 政治清明，国家实行与民休息、无为而治 的政策，革除了秦朝暴政；
• 社会安定，当时很少有人犯罪，刑法用不 上，几乎搁置起来；
文• 经 裕景济 ，之繁国荣库治，充，人实口 。为增汉加，朝粮的食丰大盈一，百统姓奠富 定了雄厚的物质基础。
导思想。汉武帝采用了这个主张，在全国 推行“_________秦__始__皇______”汉的武政帝策。
《一课一练》 第14课
教材78页的“说一说”
通过“推恩”这种相对和缓而 “富有人情味”的方式，原来的王 国被分割成许多小侯国，侯国不再 属于王国管理，而归中央直接统辖 的郡管理。不费一兵一卒，达到了 削弱王国的目的，而得到封地的诸
措施：
• 政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央 政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现了 政治上的大统一
客观原因：景帝后期经济繁荣
主观原因：汉武帝雄才大略.善于用 人
汉武帝的大一统
1. 政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央 政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现 了政治上的大统一
包括两个措施：一是、推恩令。二是、把全 国划分为13个监察区，称13州部，委派官品
思不考高的：刺教史监材察7。8页的“说一说”
• 推行轻刑慎罚的政策， 以宽缓的手段治理天下
回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的 要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的
作为，说说你的看法。
• 不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地 下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。
• 通过对比，可以看到：1.秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，
激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚，“以德化
民”，反而促进社会的安定。
2.秦始皇好大
喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝
奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发 展。
汉 文 帝
汉 景
文景之帝 治
文帝景帝的统治时期出现了 怎样的局面？被称为什么？
汉初：民失作业，而大饥 谨。……人相食，死者过半。自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛
沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。
雄 才 大 略
汉武帝的大一统局 面是怎样形成的？
汉武帝的大一统：
• 军事上:三次战役—①公元前127年，卫青率兵 夺回河套，史称淮南战役或河套战役。②公元 前121年霍去病夺取河西走廊，史称河西战役 ③公元前119年卫青、霍去病进击漠北，大败 匈奴单于，史称漠北战役。
• 思想上：“罢黜百家，独尊儒术。”大力推行
“诸汉武不帝在在位的50多年，由 于西六他汉艺广 王之泛朝任在科用政有治各、种经才济能、的军人事 和孔思子想之上实术现了大一统，进入 了者鼎，盛皆时期绝。
强大的汉帝国在董政仲治舒、经
汉武帝的大一统：
3.意义：
两汉进入鼎盛时期，也是中
国封建时代的第一个鼎盛局
东汉的统治：
• 公元9年，外戚王莽篡权。建立新。 西汉灭亡。 －－－王莽改制
• 绿林、赤眉起义推翻王莽政权。 • 公元25年，汉光帝刘秀定都洛阳，
史称东汉。出现“光武中兴”。 • 东汉中后期，外戚宦官交替专权，
民失作业，而大饥谨。……人相食，死者过半。 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
长
汉初经济萧条，
期 战
秦
国家贫困的荒 乱 的
凉景象是怎样
造暴 成政
如果你是汉朝 初期的皇帝，面对 经济萧条，国家贫
汉高祖
汉 文 帝
汉 景 帝
如果你是汉朝 初期的皇帝，面对 经济萧条，国家贫
措施：
• 减轻农民徭役、兵役和赋 税负担发展农业生产
C、法家和墨家 D、道家和兵家
D
3、穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府太学，
你将在这里学习 A、天文算术之理
( B、法家治国之道
)DBiblioteka C、《孙子兵法》 D、儒家的经典
5、面西形汉成王于朝政治、思想、( 文化)大一D统的局 A、汉高祖时 B、汉文帝时 C、汉景帝时 刘D邦、汉武帝时
6、定公都元__前___2，0长2历安年史,__董上__仲称_舒_为称_帝__，__建_汉_立。高汉祖朝， 7、抑儒制家其代他表学罢人说黜物，百_把家__儒，__家独_建学尊议儒说术汉定武为帝治排国斥的和指
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
西汉建立的时间？ 公元前202年
开国皇帝？ 刘邦
第汉朝 14西 东汉汉课
大一统的汉朝
学 习
一、文景之治
内 二、汉武帝的大一统
经济凋敝、社会残 破、
满目疮痍
具体表现：人口大量减少，土地荒芜，粮价
昂西贵，汉人建民立贫后困，，面国临库的空是虚。一种怎样的 形势？
秦始皇和汉武帝 在我国历史上 谁的功劳大？
练习：
1、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的
教本训目，的减是轻农民的徭役、兵役和赋税负( 担，) 他们C 的根
A、发展农业生产 C、稳固自己的统
DB、、改做善给农农民民的看生活状况B
2、汉武帝的“罢黜百家”是指
()
A、诸子百家
B、除儒家以外的诸子百家
车。 汉 初 国 家 贫 困
海内安宁，家—给—人《足汉。书·食货志》 ——《资治通鉴》
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”
文景之治的具体内容
• 政治清明，国家实行与民休息、无为而治 的政策，革除了秦朝暴政；
• 社会安定，当时很少有人犯罪，刑法用不 上，几乎搁置起来；
文• 经 裕景济 ，之繁国荣库治，充，人实口 。为增汉加，朝粮的食丰大盈一，百统姓奠富 定了雄厚的物质基础。
导思想。汉武帝采用了这个主张，在全国 推行“_________秦__始__皇______”汉的武政帝策。
《一课一练》 第14课
教材78页的“说一说”
通过“推恩”这种相对和缓而 “富有人情味”的方式，原来的王 国被分割成许多小侯国，侯国不再 属于王国管理，而归中央直接统辖 的郡管理。不费一兵一卒，达到了 削弱王国的目的，而得到封地的诸
措施：
• 政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央 政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现了 政治上的大统一