三年级英语下册第一单元第二课时教案
三年级英语下册Unit 1Welcome back to school 第二课时教学简案教学目标：
1、能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
教学重难点：
1、能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。
2、能根据节奏说唱歌谣。
教学准备：图片、磁带录音机
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s sing！
2.日常口语练习I’m ….I’m from Yueyang.
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。
2.认读单词。
3.听录音看图片认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’s chant。
听录音，跟着说唱。
四、作业（Homework）
听课文录音，熟记单词和图片。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school!
the UK.
Canada.
Hi,I’m Amy. I’m from the USA.
China.。
三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点
三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点课程目标1.掌握英文单词：PE，art，music，math，Chinese；2.能够正确使用句型“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”；3.培养学生对学科的兴趣和爱好。
教学内容本节课主要教授五个学科的英文单词，及询问和回答喜欢的学科的句型。
教学步骤Step 1 Lead-in•复习学生对上节课所学课程的内容Step 2 Presentation•展示五个学科的英文单词：PE, art, music, math, Chinese；•给学生提供发音练习。
Step 3 Practice•引导学生两两合作，互相询问对方喜欢的学科，并回答自己喜欢的学科；•教师可以随机点名学生回答问题。
Step 4 Game•教师准备一个大盘子，里面放有五个抽屉，每个抽屉里面放有一个学科的图标；•一名学生在抽屉内旋转，并在停下后询问其他学生这是哪一个学科；•学生回答后，说出自己对这个学科的喜好。
Step 5 Summary•复习五个学科的英文单词，并总结所学语句。
“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”。
Step 6 Homework•在家中使用上述语句和家人，朋友或老师进行练习。
讲师提醒•本课程中，注重思维的互动, 引导学生提问，鼓励他们积极参与；•注重发音的练习，特别是 P，M，A这三个重点发音；•使用抽屉游戏，加强学习和练习的趣味性。
课后反思•学生大多能够掌握所学内容；•没有使用图片和网址，让课堂更加专注于语言，而不是其他因素。
•抽屉游戏成为学生喜欢的元素之一，也让语言环节变得有趣。
人教版(PEP)小学英语三年级下册第一单元第二课时Unit1ALetslearn教学设计
PEP小学英语三年级下册Unit 1 第二课时教课方案与反省一、教材剖析本课的内容是人教版三年级下册 Unit 1 Welcome back to school A部分第二课时。
本课的主要内容是学习 boy、girl、watch out 和字母 Aa Bb Cc。
二、学生剖析关于三年级学生来说，培育学生学习兴趣是至关重要的，在本节课中，有针对性地设计一些游戏活动，调换讲堂氛围，使学生在丰富多彩、生动风趣的讲堂活动中感知语言，习得语言。
三、教课目的(1)认知目标a．能听闻、认读单词boy, girl。
b．能听懂、会说句子Watch out! 并能在适合的场合正确运用。
c．可以对字母书写有初步的认识。
(2)感情目标让学生在实质情形中学会运用语言，感觉学习英语是实用的，产生成就感，进而能更好地提高学习英语的兴趣。
经过本课的学习，使学生学会互有关怀、相互帮助，在学习和生活上都可以做到注意安全。
(3)能力目标经过创建情境、达成任务和游戏等，充分调换学生学习的欲念和踊跃性，为此后的学习打下优秀的基础。
四、教课重难点(1)教课要点：能听懂会说句型“ Watch out!单”,词boy,girl,字母Aa Bb Cc.(2)教课难点：在适合的场合正确运用句型“ Watch out!。
”五、教课过程(一) Warming up英文歌曲《 Hello》师生共同拍手演唱，复习打招呼用语，为后边的小对话做好铺垫。
（师生之间用已学过的知识进行简单的平时社交，达到复习与应用并引出新知的目的。
） (二) Presentation1、Let ’ s learn这一部分学习的是 boy 和 girl 两个单词和 Watch out ！这一句型。
教师经过出示 boy 和 girl 的图片而把学生疏成男生队和女生队，为了帮助学生记忆和提高讲堂氛围，在这时候进行 Let ’play这一环节，把学生疏成男生队和女生队进行学习比赛，提高学习实效性。
译林版(三起)三年级英语下册Unit1 In Class第2课时教学设计
译林版（三起）三年级英语下册Unit1 In Class第2课时教学设计1. 教学目标•能够听懂、会说并理解以下单词：study, draw, sing, dance。
•能够听懂、会说、理解以下句型：What are you doing?/I amstudying/drawing/singing/dancing. /What is he/she doing?/He/She is studying/drawing/singing/dancing.•通过情境教学活动，能够培养学生的英语听说能力，培养学生的兴趣、增强课堂的互动性。
2. 教学重点•规范发音，用英语表述正在进行的行为。
•形成基本的听说教学意识。
3. 教学准备•单词卡、图片卡片。
4. 教学过程（1）热身1.教师与学生打招呼，引导学生进入英语学习状态。
2.运用感官教学法，通过图片展示与学生互动。
（2）新课呈现1.介绍单词 study、draw、sing、dance ，引导学生听英语，重复正确发音。
2.分别展示四幅图片，引导学生熟读单词，并试图自由发散单词带来的联想。
3.介绍语言点What are you doing?/I amstudying/drawing/singing/dancing. /What is he/she doing?/He/She is studying/drawing/singing/dancing. ，向学生解释问答的含义与重要性。
（3）练习1.通过老师呈现课堂情景与图片，引导学生积极积极参与，通过英语回答问题。
2.学生跟读并模仿老师正常发音，将句子从简单变难，从不同角度练习句型和语法。
（4）拓展1.教师即充当指导者的示范者，让学生跟着说部分句子。
2.希望学生在家中复习所学，和父母朋友一起用英语说自己正在进行的事。
5. 教学总结1.简短概括所学内容，肯定学生的表现与努力。
2.督促学生在课下继续练习巩固，提高英语学习的积极性。
三年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 Cats and Dogs∣冀教版 (三起)
三年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 Cats and Dogs∣冀教版
(三起)
课程目标
通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 掌握词汇：cat, dog, small, big, blue, brown, black, white, tail, ears, nose, mouth。
2. 知道如何用英语表达自己的爱好以及询问别人的爱好。
3. 了解并区分不同动物的特征和生活习性。
教学重点
1.掌握本课的生词和词组。
2.会用英文表达自己喜欢的动物或者宠物，并能够用英文询问别人的爱好。
3.了解并记忆各种动物的生活习性和特点。
教学难点
1.区分不同动物的特点和生活习性。
2.学会用英语表达自己的爱好以及询问别人的爱好。
教学准备
1.本课的课文教材及教学辅助材料。
2.教师准备好相关的图片、卡片等教学资料。
3.确保教学用的设备和教室环境符合教学需求。
教学步骤及内容
Step1. Warm-up
1.Greetings and review the last class.
2.Show pictures of different animals. Ask students what their names are and what sound they make.
3.Review some sentence structures and phrases in the last lesson, such as。
三年级下册英语教案-Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、认读并朗读本课时的单词和语句。
2.学生能够在老师的带领下完成听力练习，并能根据所听到的内容来回答问题。
3.学生能够通过小组讨论分享自己喜欢的运动并与他人进行交流。
4.学生能够通过教学视频和课堂讲解学会用英语简单描述自己喜欢的运动以及运动场地。
二、教学重难点1.本课时的重点在于单词和语句的学习和朗读。
2.学生较难掌握的难点在于正确的语音和语调。
三、教学内容Part I1. 教学单词：1.play football2. play basketball2.play table tennis 4. play badminton3.play baseball 6. play volleyball2. 学生练习正确的发音请学生重复老师的发音，注意语音和语调的正确性。
Part II1. 听力训练请老师播放教学视频，并发放听力练习材料，让学生听录音，掌握下面的问题并给出答案。
问题：What does Dale like to play?答案：Dale likes to play football.问题：What does Grace like to play?答案：Grace likes to play basketball.问题：What does Eric like to play?答案：Eric likes to play table tennis.2. 学生小组讨论与交流让学生结成小组，互相交流自己喜欢的运动，并用英语进行讨论。
老师在讨论结束后可以请几个学生放声说出他们讨论的一些有趣的内容。
Part III1. 教学视频请老师播放教学视频，学生通过视频了解各种运动方式和运动场地，并可以看到一些关于某些运动的介绍和操作方法。
2. 课堂讲解老师可以对上课所播放的视频进行简单的解释，并向学生们介绍一些当地的运动场地。
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第2课时(公开课)教案
6.Game time：炸弹游戏，快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
7.Game time：Are you ready?跟着手指的方向快速读出单词
8.Listen, number and match，先听音给汉字标序，然后呈现单词，完成中英文连线，巩固音形意。
9.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
10.听音频跟读learn部分句子。巩固句型。
Language point：I'm from the UK.主语+be+from+地名，表示某人来自某地。
be动词根据主语的变化而变化。例句展示例：I’m from China.我来自中国。
He is from the USA.他来自美国
3.能够熟练说唱小诗部分，并通过游戏和音视频等巩固句型和短语
重点
能听说读写the UK，Canada，the USA，China等国家名称的单词。
难点
能正确运用句型Hi, I'm ____.I'm __________.句型介绍自己名字和来自某地。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
11.Play a game：呈现一个转盘，role play，当转盘转到哪个，就角色扮演进行介绍.
12.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
13.分解呈现，展示主要词汇，并展示句子，在句子中学习新词。
14.展示部分文本，学生尝试进行补充，加深对小诗的记忆和理解
15.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准
外研三起三年级下册Module1Unit1第二课时教学设计
外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时教学设计教学内容：本节课主要学习外研三起三年级下册Module 1 Unit 1的第二课时，内容包括单词、句型和日常用语的学习。
我们将学习如何询问和回答时间，以及如何表达日常活动。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用本课所学单词和句型。
2. 学生能够用英语询问和回答时间，并表达自己的日常活动。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高听说能力和日常交际能力。
教学难点：1. 正确理解和运用询问和回答时间的句型。
2. 正确表达日常活动。
教具学具准备：1. 多媒体设备2. 教学卡片3. 学生用书和练习册教学过程：1. 导入用图片或实物导入本节课的主题，激发学生的兴趣。
通过问答活动复习上一课时学过的内容。
2. 新课展示利用多媒体展示本节课的单词和句型，让学生听、说、读、写。
通过角色扮演、小组活动等形式，让学生练习新学的句型和单词。
3. 练习设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂小结鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
板书设计：1. 外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时2. 主要教学内容：单词、句型、日常用语3. 教学目标：正确理解和运用所学知识，提高听说能力和日常交际能力4. 教学难点：询问和回答时间的句型，表达日常活动作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
2. 复习本节课所学内容，预习下一节课。
3. 用英语记录自己一天的日常活动，下节课分享。
课后反思：本节课通过多媒体展示、角色扮演、小组活动等形式，让学生积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和积极性。
在练习环节，设计多样化的活动，帮助学生巩固所学知识。
在课堂小结环节，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对于新学句型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
三年级英语下册第一单元第二课时教案设计
三年级英语下册第一单元第二时教案设计Unit1elebatshl第二时第二时教学内容Let’slearn教学目标（一）知识目标：学习U,anada,USA,hina,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’fr…2Let’shant通过歌曲巩固本单词。
（二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。
（三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。
三、教学重点：学习U,anada,USA,hina,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’fr…四、教学难点：通过歌曲巩固本单词。
五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：uniatingReading-peratinDisussin时类型：新授时时九、教学过程：一、先学后教自学指导能听说认读单词：U，anada，USA，hina能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
后教、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：U，USA，hina，anada。
2、认读单词。
3、听录音或看认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
、小组活动：把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’fr…让学生反复练习句子。
6、听录音，跟读对话。
四、趣味操练（Pratie）、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、Let’shant。
3、听录音，跟着说唱。
五、当堂训练把图片和所属国家连线。
USAhinaanadaU二、对话连线: NietseeuNieteetu Thisisfriend,A GdafternnGdafternnNietseeu六、Her板书：Unit1elebatshlpartALet’slearnU，USA，hina，anada。
【2020新】人教版PEP三年级英语下册《Unit 1 第二课时》教案
2020人教版PEP三年级英语下册精编教案第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s chant.课时分析在Let’s learn 部分，Amy在课堂上进行自我介绍，并向大家展示了四个国家的标志性建筑，介绍了包括中国在内的四个国家的名称。
通过这样的情境，学生需要掌握四个国家的名称UK, Canada, USA, China. 这为上课时中学习到的介绍自己的国籍和籍贯的重点句型I’m from…提供了词汇支撑。
Let’s chant部分为一个以“我们是朋友”为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。
本课时内容为重点话题的语料支撑。
学生只有掌握了这些国家名称，才有可能进行介绍自己或他人国籍的语言交流活动。
这些词汇是世界上主要的英语国家的名称。
除让学生理解它代表的具体是哪个国家外，还要让学生了解一些与这些国家相关的知识，如地图、国旗、标志性建筑物等。
为丰富学生的表达，还可以适当地增加一些国家名称，扩展学生的知识。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：UK，Canada，USA，China。
2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词介绍自己的国籍。
3. 能够了解与这些国家相关的一些知识。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：UK，Canada，USA，China；能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词介绍自己的国籍。
2. 难点：能够正确掌握并区分Canada和China的发音；能够了解两个缩写车家名UK和USA的含义，知道在交流中需要在其前加定冠词the。
教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
2. 本课中提到国家的国旗及标志性建筑物的图片。
教学过程Step 1 Warm up1. 播放chant前半部分。
We are friends. We like to play. We are friends. We like to play.设计意图：韵句能够使学生集中注意力，并激发他们的学习兴趣。
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson2)人教精通版
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson2）人教精通版课程目标1.能听、说、认读单词：photo, video, see, hear, read;2.能理解并模仿短语：see a photo, watch a video, hear a story, read a book;3.能运用所学单词和短语描述自己喜欢的图片或视频。
教学准备1.单词卡片或PPT；2.幻灯片或卡片图片。
教学过程Warm-up1.Greeting: 教师与学生互相问候，以轻松愉快的氛围开始课堂；2.Review: 复习昨日所学单词和短语。
Presentation1.New words: 教师出示PPT或卡片，呈现新单词及图像，并让学生重复跟读；2.Practice: 通过图片和语言提示，让学生完成句子，如：“I can see a____，it’s beautiful.”；3.Drill: 让学生听录音模仿，对于难理解的单词或短语，进行反复模仿巩固。
Production1.Look and learn: 让学生欣赏图片或观看视频，然后组成小组，描述自己所看到的内容；2.Share with class: 邀请学生代表小组汇报其所描述的图片或视频，由教师帮助他们进行语言纠正和补充。
Practice1.Group work: 让学生用所学单词和短语，描述自己喜欢的图片或视频，要求他们在小组内交流、分享，并且互相评论和提建议；2.Presentation: 让几个积极表现的小组进行课堂展示，其他学生进行观看和评价，并给予积极鼓励和肯定。
Homework1.Review: 这节课所学的单词和短语；2.Practice: 描述自己喜欢的图片或视频，并提交到课堂网上，供其他同学观看和分享；3.Extension: 浏览相关英语视频或图片，进一步加强对于所学英语词汇和短语的理解和应用。
教学评价1.整堂课学生的参与度和情绪变化；2.学生对于课堂上所学内容的理解和运用；3.学生对于课堂中小组分享和作业反馈的积极性和深度。