小班音乐教案：大鼓小鼓
2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》
1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的不同声音特点。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的听觉分辨能力，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的方式敲击大鼓和小鼓，感受它们的音色差异。
难点：帮助幼儿提高听觉分辨能力，能够准确地跟随音乐节奏敲击鼓。
三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
2. 认识大鼓和小鼓：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的外观特点，让幼儿观察它们的区别。
3. 感受音色差异：教师分别敲击大鼓和小鼓，让幼儿聆听并说出它们的名称。
4. 敲击练习：教师示范正确敲击鼓的方式，引导幼儿模仿，注意力度和节奏。
5. 跟随音乐节奏：教师播放音乐，让幼儿根据音乐节奏敲击鼓，感受音乐的韵律。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大鼓和小鼓的认识程度。
2. 通过提问，检验幼儿对音色差异的掌握情况。
3. 关注幼儿在敲击练习中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一个大鼓和一个小鼓，让幼儿自由探索如何组合敲击出不同的节奏。
2. 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达他们对音乐的感悟，可以是通过舞蹈、绘画或其他形式的艺术创作。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中距离鼓有一定距离，以免敲击时伤到他人。
2. 教育幼儿使用鼓槌时要注意力度，避免用力过猛导致鼓损坏。
3. 教师应全程监督，确保幼儿正确使用鼓和鼓槌，防止意外发生。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，是否每个幼儿都能认识大鼓和小鼓，并理解它们的音色差异。
2. 思考教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对节奏感的掌握程度不一，以及如何进一步提高幼儿的听觉分辨能力。
大鼓和小鼓小班打击乐教案
大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和爱好，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生通过打击乐器来表达自己的情感和想象。
二、教学内容：1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、演奏方法等特点。
2. 打击乐的基本节奏：学习简单的打击乐节奏，如单击、双击、滚奏等。
3. 打击乐曲目练习：练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等适合小班的打击乐曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏简单的打击乐曲目。
2. 教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力，使打击乐演奏和谐流畅。
四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐教材、录音机、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于学生展开打击乐演奏。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示大鼓和小鼓，引导学生认识这两种打击乐器。
2. 基本节奏学习（10分钟）：教师教授简单的打击乐节奏，学生跟随老师一起练习。
3. 曲目练习（10分钟）：学生分组练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等打击乐曲目。
4. 课堂展示（5分钟）：学生分组进行打击乐表演，展示学习成果。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与打击乐演奏，培养学生的自信心和兴趣。
六、教学延伸：1. 打击乐创作：教师引导学生发挥想象，创作自己的打击乐作品。
2. 打击乐比赛：组织班级打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生打击乐技能的评价：通过课堂展示、比赛等方式，评价学生的打击乐技能掌握程度。
2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在打击乐合奏中的配合程度，评价团队协作能力。
八、教学建议：2. 注重学生的安全，使用安全可靠的打击乐器。
3. 鼓励家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高学生对打击乐的兴趣。
九、教学注意事项：1. 确保打击乐器质量：选用质量优良的打击乐器，保证演奏效果。
小班音乐教案：大鼓小鼓
小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.学生能够区分大鼓与小鼓的音色2.学生能够简单地模仿演奏大鼓和小鼓3.学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏4.培养学生的音乐兴趣和音乐能力二、教学重点和难点教学重点：学生能够区分大鼓与小鼓的音色，掌握大鼓和小鼓的演奏技巧。
教学难点：学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏，培养学生的音乐能力。
三、教学准备1.大鼓、小鼓各1只2.教学录音CD片四、教学过程1. 热身老师向孩子们介绍大鼓和小鼓的区别，让学生们认识大鼓和小鼓的特点和音色。
2. 演奏大鼓和小鼓老师向孩子们演示大鼓和小鼓的演奏技巧，并鼓励孩子们模仿演奏。
3. 基础指法训练老师让学生们练习基础指法：握鼓棒的方法、击鼓的正确姿势，通过有节奏地敲打鼓面，让孩子们逐渐掌握演奏技巧。
4. 大鼓小鼓的区分老师播放音频CD片，让孩子们听取不同的节奏，并用大鼓和小鼓模仿演奏CD 上的节奏。
5. 小班演奏老师组织学生们一起演奏CD上的节奏，不断地演奏和调整，直至达到较好的效果。
6. 创作演奏老师提供简单的节奏，让学生们自由创作演奏，并且可以搭配唱歌、跳舞等多种形式，从而培养孩子们的音乐能力。
五、教学总结本节课主要是让孩子们认识大鼓和小鼓，并了解它们的音色特点，更重要的是让孩子们掌握了基础演奏技巧。
同时，通过演奏小班的节奏，培养孩子们的音乐能力，激发孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
六、教学反思本节课虽然达到教学目标，但是学生们的注意力比较容易分散，需要老师用更生动、有趣的方式吸引学生的注意。
还可以搭配多种形式授课，比如图像、视频等多种形式，让学生们更好地理解演奏技巧和音色变化。
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》1. 教学目标1.能够欣赏节奏感强、明快的《大鼓小鼓》音乐；2.能够模仿、打击鼓点，在节奏上有所体验；3.能够发出清晰响亮的节奏声，提高儿童表达和协作能力。
2. 教学准备1.大、小鼓若干（根据班级人数决定），鼓槌若干；2.《大鼓小鼓》音乐录音；3.教学板书。
3. 教学内容时间内容方法5min 背景介绍用简略的语言介绍《大鼓小鼓》这首音乐的背景5min 听音乐让幼儿集中注意力，聆听音乐10min 敲大鼓让幼儿轮流敲打大鼓，学习基本节奏10min 敲小鼓让幼儿轮流敲打小鼓，学习补充节奏10min 教唱歌词让幼儿模仿唱歌词，感受音乐的情感表达10min 小组合奏将幼儿分为小组，组合演奏《大鼓小鼓》10min 整合演奏将所有小组一起演奏《大鼓小鼓》5min 整理感想让幼儿表达对于音乐和教学的感想4. 教学重点1.掌握基本节奏；2.体验节奏韵律，加强对音乐韵律的感受；3.提高幼儿协作能力，体验小组合作的快乐。
5. 教学方法1.听音乐法：通过听音乐，感受音乐的节奏和情感表达。
2.敲打法：通过敲打鼓，体会音乐的韵律和节奏感。
3.合组法：通过小组演奏，体验集体协作的快乐。
6. 教学板书板书内容《大鼓小鼓》基本节奏补充节奏歌词小组合奏整合演奏音乐韵律和协作体验7. 教学反思1.整合演奏环节有些混乱，下次应该提前练习并细分角色。
2.幼儿对于音乐欣赏和演奏的兴趣较高，应该在音乐素材的选择上精益求精，更符合幼儿口味的音乐。
3.需要进一步提醒幼儿，使用鼓槌时要注意安全。
大鼓和小鼓小班打击乐教案
大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。
二、教学内容1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的名称、特点和演奏方法。
2. 打击乐曲目：学习一首简单的打击乐曲目，如《大鼓和小鼓》。
3. 合作演奏：分组进行合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏曲目。
2. 教学难点：培养学生合作演奏的能力，保持节奏的稳定性。
四、教学准备1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、乐谱架、音乐教材。
2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向学生介绍大鼓和小鼓的特点和演奏方法。
b. 学生试奏大鼓和小鼓，熟悉乐器。
2. 学习曲目（10分钟）：a. 教师引导学生学习打击乐曲目《大鼓和小鼓》。
b. 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉曲目。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组包含大鼓和小鼓演奏者。
b. 各小组按照乐谱进行分组练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）：a. 各小组轮流进行课堂展示，展示学习成果。
b. 教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。
b. 学生分享学习心得，交流经验。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
注重培养学生的团队合作精神，使他们在合作演奏中体验到音乐的乐趣。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生自由创作：鼓励学生发挥想象，自由创作打击乐曲目，可以使用大鼓、小鼓以及其他打击乐器。
2. 创作展示：学生将自创曲目进行展示，其他同学欣赏并给予反馈。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，重点强调大鼓和小鼓的演奏技巧以及合作演奏的重要性。
2. 学生分享自己的学习感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考
大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的音色和演奏方式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
二、教学内容1. 认识大鼓和小鼓：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、音色和演奏方法。
2. 学习节奏：教授简单的节奏，让幼儿能够跟随节奏击打大鼓和小鼓。
3. 合奏练习：分组进行合奏练习，培养幼儿的协作能力和团队精神。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识大鼓和小鼓：教师展示大鼓和小鼓，讲解它们的特征和演奏方法。
3. 学习节奏：教师教授简单的节奏，幼儿跟随节奏击打大鼓和小鼓。
4. 合奏练习：幼儿分组进行合奏练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿进行合奏展示，其他幼儿观看并鼓掌。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿对节奏的掌握程度，以及他们在合奏中的协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
五、教学资源1. 大鼓和小鼓：准备足够数量的大鼓和小鼓，以便幼儿进行实践活动。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 音乐素材：选择适合幼儿的音乐素材，激发幼儿的音乐兴趣。
4. 教学视频：收集相关的教学视频，供幼儿观看和学习。
六、教学策略1. 直观演示：教师通过直观的演示，让幼儿能够清晰地了解大鼓和小鼓的演奏方法。
2. 分组练习：将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作练习，提高他们的团队协作能力。
3. 正面激励：教师应及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
七、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 因材施教：针对不同幼儿的特点和能力，采取个性化的教学方法。
3. 调整教学难度：根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和难度。
小班音乐教案：大鼓小鼓
小班音乐教案：大鼓小鼓
课程目标
通过本次课的学习，小班幼儿将会： - 学会区分大鼓和小鼓的声音特点 - 能够
跟随音乐韵律敲打大鼓小鼓 - 提高幼儿的协调能力和音乐鉴赏能力
教学准备
•大鼓、小鼓
•音乐播放器
•音乐节拍器
教学过程
第一部分：热身
1.带领幼儿做简单的体操热身，让幼儿身体得到活动，准备好学习音乐。
2.通过音乐播放唤起幼儿的音乐兴趣。
第二部分：介绍大鼓和小鼓
1.准备一面大鼓和一面小鼓，让幼儿们看到两者的区别
2.向幼儿们介绍大鼓和小鼓的形状、大小和材质等特点，并教授大鼓和
小鼓的名称
第三部分：学习敲打大鼓和小鼓
1.首先演示大鼓小鼓敲打的方法，让幼儿们掌握敲打的技巧
2.利用音乐播放器和音乐节拍器，让幼儿们跟着节拍一起敲打大鼓小鼓
第四部分：练习
1.通过练习让幼儿熟悉大鼓小鼓的声音特点，以及如何跟随音乐节奏敲
打大鼓小鼓
2.可以尝试设计一些简单的节奏，让孩子通过敲打大鼓小鼓来完成
第五部分：总结
1.回顾本次课的学习内容，强化幼儿对大鼓小鼓的认识和敲打技巧
2.结合音乐一起欣赏和品味大鼓小鼓的独特韵味。
教学反思
本课程通过简单的介绍、演示和练习，让幼儿们初步认识和掌握大鼓小鼓的敲打技巧。
同时还能培养幼儿的音乐兴趣和鉴赏能力。
但是，针对幼儿年龄特点，需要更多地借助动作、节奏等感性的教学方法，让幼儿更快速地掌握知识和技能。
年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》
年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标1.让学生了解大鼓和小鼓的区别与发声原理。
2.培养学生的听音辨别能力，能够区分大小鼓的声音。
3.启发学生对节拍的感知，提升学生的音乐鉴赏能力。
4.激发学生的音乐兴趣，培养学生的合作意识与表演能力。
二、教学准备1.大鼓和小鼓各一只。
2.音乐播放设备及音乐《大鼓小鼓》。
3.教师提前录制好说唱部分。
4.音乐节拍器、手鼓等辅助教具。
三、教学过程1. 热身(5分钟)教师带领学生进行简单的身体放松操练，为后续的音乐活动做好准备。
2. 导入(5分钟)播放音乐《大鼓小鼓》，让学生用听觉感受大鼓和小鼓的声音，并做简单的动作配合。
3. 说唱游戏(15分钟)教师利用录制好的说唱部分，引导学生边说边鼓，让学生模仿说唱内容进行互动。
4. 大鼓小鼓体验(15分钟)学生分成小组，一部分击打大鼓，一部分击打小鼓，体验大鼓和小鼓的不同节奏感。
5. 合奏(15分钟)学生分组合作，在教师带领下轮流击打大鼓和小鼓，完成一段简单的合奏。
6. 创意表演(15分钟)学生自由发挥，利用大鼓和小鼓进行表演创意，展示他们的想象力和合作能力。
7. 总结(5分钟)回顾本节课的主要内容，鼓励学生分享感想和体会，强调合作和表演的重要性。
四、教学反思本节课通过大鼓小鼓的教学活动，激发了学生对音乐的兴趣，培养了学生的合作精神和表演能力。
但在实施过程中也发现，一些学生存在节奏感较差，需要通过更多的练习来提高。
因此，在今后的教学中，需要注重节奏感训练，帮助学生更好地理解音乐。
以上就是本文所述的年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》的内容，希望能够帮助老师们更好地设计并实施音乐教学课程。
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小班音乐：大鼓小鼓
活动目标：
1、感知乐曲中的强弱关系。
2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。
3、感受快乐的情绪。
活动准备：
1.认识鼓。
2.小军鼓5个、音乐图谱。
活动过程：
一、大胆猜想，认识礼物
1、神秘礼物
师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么?谁想过来摸一摸?
2、揭开谜底
请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。
二、尝试敲鼓，感受声音
1、感受鼓声
请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。
2、敲出大声
比比谁能敲的更大声，并提问：“你是怎样敲出大鼓的声音的?”
师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。
3、敲出小声
出示小鼓图片，问：“谁能敲出小鼓的声音?”幼儿尝试敲出小鼓的声音。
师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。
三、师幼游戏，猜猜声音
师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗?猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓?你是怎么知道的?
请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。
师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声音，
四、欣赏歌曲，模拟声音
请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。
1、欣赏表演
教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。
2、再次感受
教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。
3、语言表达
师：“我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样?”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音?”
五、师幼合作，表现声音
1、师幼合作
请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。
如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚;教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……
2、家幼合作
请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。
3、全班表演
全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。
六、创编动作，替代声音
教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。
教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。
七、集体表演，对比声音
把家长和幼儿分组，分成演唱组、演奏组、肢体动作表演组，一起合奏，达到活动高潮。