人教版小学美术一年级《泡泡飞呀飞》教学设计
第10课 泡泡飞呀飞(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。
二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。
2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。
六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。
七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。
2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。
2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。
3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。
部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。
4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。
《泡泡飞呀飞》教学设计 教案 人教版一年级下册美术
《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。
他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。
他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。
因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。
3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。
2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。
3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。
4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。
2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。
3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。
【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。
【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。
教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。
教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。
2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。
四、托班语言教案体验活动。
教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。
《10 泡泡飞呀飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级下册
《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察泡泡的形状、色彩和动态，提高观察能力和审美能力。
2. 学会用吹泡泡和拍打的方法制作泡泡，并尝试多种表现形式，提高动手能力和创新能力。
3. 体验泡泡游戏带来的乐趣，增强学生对于美术课程的喜爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察泡泡的特性和美丽，如何通过画笔或手工制作表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出多种多样的泡泡图案或造型。
三、教学准备：1. 教师在课前准备好制作泡泡水的材料，并设计多种泡泡图案的模板或卡片。
2. 学生在课前准备好水彩笔、油画棒、手工纸等工具。
3. 教师可以准备一些简单的道具，如气球、拍子等，用于课堂游戏。
4. 教师可以利用多媒体设备展示一些与泡泡相关的图片或视频，以激发学生的学习兴趣。
四、教学过程：1. 组织教学：老师可以组织学生进行分组学习，每组人数不宜过多，以保证学生的学习效果。
同时老师还可以准备一些教学道具，如吹泡泡的工具、绘画素材、手工素材等。
2. 示范讲解：老师可以在课堂上进行示范绘画，并讲解绘画要点和技巧。
对于学生不太理解的地方，老师可以进行详细的讲解。
同时老师还可以针对不同学生的实际情况进行个别指导。
3. 巡回指导：老师在巡回指导的过程中要注意观察学生的绘画表现，对于出现的问题要及时指出并给予指导。
同时老师还要鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，激发学生的创作热情。
4. 作品展示：在课堂结束前，老师可以组织学生进行作品展示。
让学生互相欣赏彼此的作品，并选出自己最喜欢的泡泡画。
对于表现优秀的学生，老师可以进行表扬和奖励，以激发学生的积极性。
5. 课后拓展：老师可以鼓励学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价。
同时老师还可以鼓励学生继续观察生活中的美好事物，尝试用美术的视角去发现和表现生活中的美。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作，创作出具有动感和生命力的泡泡形象；2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱；3. 提高学生动手能力和审美能力。
《10泡泡飞呀飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级下册
《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会吹泡泡，观察泡泡的特点和颜色，能够用画笔描绘出泡泡的形状；2. 提高观察力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好；3. 感受泡泡的美丽和童趣，激发对生活的热爱和向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的特点和颜色，掌握描绘泡泡的技巧；2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出有自己特色的泡泡画。
三、教学准备：1. 准备彩色画笔、白纸、吹泡泡的工具等教学用品；2. 制作一些泡泡水，以便学生观察泡泡；3. 准备一些有代表性的泡泡画作参考，引导学生创作。
四、教学过程：1. 组织教学：在课前进行简单的课堂组织，让孩子们安静下来，准备好自己的工具和材料。
2. 示范讲解：老师在黑板上画出泡泡的形状，并详细讲解制作方法和注意事项。
老师可以准备一些小道具，如塑料杯、搅拌棒等，帮助孩子们更好地理解制作过程。
3. 学生创作：孩子们开始动手制作泡泡圈，老师可以在教室里巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。
对于有创意的想法和作品，老师可以给予表扬和鼓励。
4. 作品展示：孩子们完成作品后，可以进行小组展示和分享。
让孩子们互相评价作品，提出改进意见和建议。
老师可以选出优秀作品进行全班展示。
5. 评价总结：根据小组展示和全班展示的结果，老师对本次课程进行评价和总结。
鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力，同时也要注意作品的整洁和美观。
6. 收拾整理：课后组织孩子们收拾整理自己的工具和材料，保持教室的整洁。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握吹泡泡的工具使用方法，能够吹出大小、形状不同的泡泡。
2. 通过观察泡泡，培养学生的观察力和想象力，能够用画笔描绘出泡泡的形状和颜色。
3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生对美术的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并能够用画笔表现出来。
10 泡泡飞呀飞(教案)人教版(2012)美术一年级下册
10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。
本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。
同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。
（2）学生分享观察到的泡泡的特点。
2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。
（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。
3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。
五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。
六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。
《泡泡飞呀飞》初稿教案
人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。
本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。
二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。
让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。
变废为宝。
能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。
三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。
用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。
泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。
教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。
学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。
五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。
二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。
《泡泡飞呀飞》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。
教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
以下是详细的教案内容。
一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。
4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。
1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。
2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。
3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。
2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。
同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。
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具有了主动性，激发了他们欲、求知欲，并且在玩中感受了美、
表现了美！
板书设计
10.泡泡飞呀飞
教学活动
教师活动学生活动
课前谈话：（目的：活跃气氛，分组并提出目标）
谢天谢地，你们来啦！
1.过来孩子们，让我们认识一下，我叫明明，怎么称呼我？（明明老师？名老师？能够成为一名著名的老师，是我的理想，也是我奋斗的目标，不过现在我要告诉大家，我的“明”是日月明。
）
2.接下来参观下咱们的教室——今天的教室特别大，咱们站着的地方就是一个大舞台，台下坐着那么听课的老师，你们心情怎么样？但是只要我说一句话，你们肯定就不紧张了。
“台下老师坐那么远，他们根本看不清你的脸！”不信你问问——这下放心了吧！相信我，孩子！老师们能够记住的，是你的声音、你的想法和你的作品！所以如果
生进入会场。
孩子自由说自己的心情。
你有什么好的想法，尽管大声说。
让所有的老师都听得到。
3.好，言归正传，再来看看这是什么？（师手指队标）是的，今天明明老师把大家分成了四个组，平时谁最喜欢
画小朋友？那些跑的、跳的，咧着嘴巴哈哈笑的，都可以画下来。
请几位小朋友到这里就坐。
（其余三组同上。
）
4.位置坐好了，我要表达一下我的心声：明明老师非常希望能够和大家成为朋友，你们呢？那我的好朋友们你们可要听好了——希望这节课上你们能够积极动脑思考、大声回答问题、用巧手创造出美丽的作品！能做到吗？好，上课！
(一)游戏导入，引出课题：
1．吹泡泡，认识泡泡特点。
“小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？这节课明明老师和大家一起玩吹泡泡的游戏，你们开心吗？”师生共同吹，让泡泡在教室里飞起来，学生玩一玩，进入情境。
生念“剪贴组、彩卡组、气球组、图钉组”。
生跟着老师参观自己上课的地方，放松心情。
同时按照自己的兴趣选择小组。
学生会回答愿意和老师成为朋友。
孩子们喜欢吹泡泡，兴趣盎然。
播放王心凌《吹泡泡》，边吹边引导学生观察泡泡的样子：
形状：哇，这么多泡泡，好浪漫啊！快看它是什么形状的？如果生说圆形，师问：“是不是所有的泡泡都是圆形的呢？”接着师表演拉大泡泡，“在风的带动下，泡泡的形状也并不都是圆的。
”出示牙刷，“这是什么？难道明明老师要表演蘸着泡泡水刷牙吗？”演示牙刷也可以吹出来泡泡。
“小泡泡满天飞，像什么啊？有的像彩气球，有的像葡萄。
都一样大吗？”（总结泡泡的形状有大有小、有圆形也有其他形状。
）
颜色：再看看泡泡是什么颜色的？学生会说透明的，
师生边吹边观察泡泡的形状、颜色、特点。
学生围在老师周围吹泡泡，非常开心。
圆形、椭圆形、月亮形、水滴形……
不一样大，有的特别小，有的很长……
透明的、白的、红的、紫的、绿的、蓝的……
“同学们观察的真细致，它是透明的，可在光的照射下也会折射出不同的颜色”，就变得五颜六色了。
”
特点：大家再看看泡泡上面有什么？这说明泡泡上面
可以映出周围物体的影子。
师不经意用手碰一下泡泡，“怎么捉不到啊？启发孩子说说泡泡的特点是一碰就破。
”
2. 引出课题：“吹泡泡的游戏真好玩，谢谢同学们把老师也带回了童年！刚才我看到泡泡飞呀飞的时候，大家都好开心啊！这节课我们就一起在泡泡王国里玩，好吗？”【板书课题】
(二)总结泡泡特征，示范作画
1．总结特征，示范作画。
师出示课件：瞧，这就是吹起来的泡泡，仔细观察，你觉得泡泡都有哪些特点？
师随机用泡泡板书，并讲解遮挡、远近、透明及彩色泡泡的表现方法。
如：提出问题：泡泡五颜六色又是透明的，该怎样表现呢？教师总结范画：只在泡泡的边缘涂色，中间留空表现透明。
观察泡泡的镜像，学生会发现泡泡上面有灯光、有小朋友的脸、有老师、有桌椅……
识字的小朋友可以自己读出课题来了。
有大有小、圆形、其他形状、透明、五颜六色、有影子、一碰就破。
同桌讨论，汇报解答。
2．欣赏图片，泡泡联想、讨论交流、开阔思路
大家可能还不知道，还有一种超级大泡泡，小朋友们都可以在泡泡里做游戏，泡泡还可以带着大家一起飞，越飞越高。
不信啊？那我们一起来看看泡泡乐园里的小朋友玩得多开心啊！
师：如果泡泡飞到校园里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空、飞到大海上空呢？飞到专门播放动画片的公司呢……
师：你准备表现和泡泡的什么故事？前后位小朋友说一说。
师提出建议。
如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？
继续欣赏，图片，“欣赏完了，好玩吗？那你知不知学生七嘴八舌的回答，师生共同总结出了泡泡的特点，老师做了“泡泡板书”。
生：会看见许多小朋友做游戏、会看见白云、会看见汽车、会看见喜羊羊与灰太狼……
生：讨论。
生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……
生：颜色美、形状美、
道这些作品都用了哪些材料表现泡泡？”
(三)布置任务，学生作业
那你知不知道这些作品都用了哪些材料表现泡泡？每个组的工具材料都有所不同，现在请大家仔细琢磨，想想怎么表现泡泡。
作业要求:
1.在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、
动物或反映出各种自然美丽的景色
和梦想。
2.泡泡的形状有大有小，有疏有
密，有前有后。
泡泡里还看到许多有趣的事……
学生继续欣赏图片。
生“图钉、彩卡、绘画、在气球上面画画。
明确作业目的，小组活动，教师行间指导。
(四) 巡回辅导：师组间辅导，及时拍照。
并提醒学生人物的画法、泡泡的大小变化。
（五）欣赏集体作品。
电脑展示手机里学生作品照片。
（六）学生自评：“我想还没做完的同学啊，一定是做的很仔细很认真，那课下做好了一定要给明明老师一个惊喜哦！”
把部分作业在实物投影上进行展示，组织学生进行自评和互评。
随时找完成任务的作业去展板张贴。