一年级下册品德与生活教学计划
一年级下册品德与生活教学计划15篇
一年级下册品德与生活教学计划15篇一年级下册品德与生活教学计划1一、同学现状分析：一年级班共有同学人，整体来看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给他人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让同学思想不时提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：本册教材共有四个单元，共16课主题活动，约28课时，大致可分为：我爱我家、我的生活好习惯、爱心行动、火热的夏天。
三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。
2、能用自身特有的方式表达对家人的感谢。
3、养成良好的生活和劳动习惯，有应付挑战的勇气，老实友爱，有发明的愿望和乐趣。
4、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，学会关心和保护同伴，用自身的方式爱家长长辈。
5、初步了解牙齿和眼睛维护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
教学重点：1、学文明理，培养同学正确做人的意识和能力。
2、培养同学关心、保护同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：1、充沛利用电教手段，以直观的形象激发同学情感。
2、依照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、•采取跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。
五、教学进度布置周次日期教学内容备注1 3.1—3.72 3.8—3.143 3.15—3.214 3.22—3.285 3.29—4.46 4.5—4.117 4.12—4.188 4.19—4.259 4.26—5.2五.一劳动节10 5.3—5.9期中检测11 5.10—5.1612 5.17—5.2313 5.24—5.3014 5.31—6.615 6.7—6.1316 6.14—6.2017 6.21—6.2718 6.28—7.4一年级下册品德与生活教学计划2一、整体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。
一年级下册品德与生活教学计划15篇
一年级下册品德与生活教学计划15篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的一年级下册品德与生活教学计划，希望能够帮助到大家。
一年级下册品德与生活教学计划1一、班级基本状况本学期我继续担任一年级（1）班和（2）班《品德与生活》的教学任务，（1）班现有学生79人，（2）班现有学生79人，两班共有学生158人，入学半年的一年级学生，已经对学校生活有了初步的了解，对学校生活也逐渐适应，但是，从寒假休息状态中重返校园，生活习惯和学习习惯又松散了很多，面临最大的是开学适应问题。
由于家庭生活与学校的环境、休息时间、人际关系都发生了巨大的变化，这是他们生活中的一种转折。
小学生对新的学期生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应，帮助他们适应新学期生活。
二、《品德与生活》课程的具体目标1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从假期过渡到紧张学习中来，逐渐适应学校学习生活。
2、熟悉班集体，知道自己是集体中的一员，从而热爱班集体，成为班级体的主人。
3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。
5、了解对季节的更替及要注意的安全问题。
三、一年级下学期《品德与生活》内容标准的重点1、健康、安全地生活———较快地重新熟悉学校环境，适应紧张的生活学习，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。
2、愉快、积极地生活———能体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能，为班级集体着想。
3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。
4、动脑筋、有创意地生活———―有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动，会使用简单工具。
小学一年级下册《品德与生活》教学计划范文
小学一年级下册《品德与生活》教学计划范文学校一班级下册《品德与生活》教学方案范文篇一一、教材分析本册教材依据《义务教育品德与生活课程标准》（试验教科书）湖北教育出版社新编，编排了四个单元，共15课主题活动，约45课时，每周上三课时。
本教材在内容建构上遵循儿童生活的规律，乐观引导儿童的进展，提倡多样化的学习方式，提倡同学主动参加主动构建。
体现开放性，鼓舞制造性。
第一单元第1——4课我和春天在一起其次单元第5——8课我在健康成长第三单元第9——11课欢乐儿童节第四单元第12——15课小小班集体二、教学目标1、引导同学体验家庭生活的欢快与幸福，激发同学爱生敬长，喜爱家庭生活的乐观情感和态度。
2、通过开展生活小故事的叙述活动，引导同学学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使同学懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己生活的力量。
5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培育中，欢乐地成长。
6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本学问。
指导同学在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观看，在观看活动中增加试验力量和应用力量。
7、通过暑假生活中平安、健康、欢快、有意义活动内容的支配和选择，丰富同学的日常生活学问，增加辨别是非好坏的力量和自我管理自我调控的力量，知道自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个同学都有熬炼的机会。
3、正确估量同学的力量，有的放矢地进行教学，留意因材施教。
4、留意调动同学的学习乐观性。
四、教学进度第一单元2——5周其次单元6——9周第三单元10——12周第四单元13——16周期末复习考试学校一班级下册《品德与生活》教学方案范文篇二一、指导思想以《品德与生活课程规范》为准则，依据学校实施德育工作的要求，全面实施素养教育，坚持以同学进展为本，让同学健康平安地生活，开心乐观地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。
2024年小学一年级品德与生活教学计划(2篇)
2024年小学一年级品德与生活教学计划课程目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上、尊敬师长、团结友爱的品格；3. 培养学生认识自我、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生热爱集体并愿意为集体贡献力量的意识。
教学内容：1. 自我认识与发展2. 社会交往与礼仪3. 家庭与家庭成员4. 校园生活与团队合作5. 完成任务与责任承担6. 健康生活与环境保护教学计划：第一周：自我认识与发展活动1：自我介绍目标：学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
方法：老师先做示范，然后让学生一个一个自我介绍。
评价：观察学生的参与情况、表达能力和自信程度。
活动2：感谢父母目标：学生能够意识到父母的辛勤付出，并学会感恩。
方法：通过绘画、写作等形式，让学生表达对父母的感谢之情。
评价：观察学生对家庭的态度和情感表达能力。
第二周：社会交往与礼仪活动1：赞美他人目标：培养学生对他人的尊敬和欣赏之情。
方法：让学生找到对周围同学的优点并加以赞美。
评价：观察学生对他人的关注程度和赞美的方式。
活动2：礼貌用语目标：学生能够使用礼貌用语与他人交往。
方法：通过角色扮演、绘本故事等形式，让学生学会礼貌用语。
评价：观察学生在日常交往中是否能主动使用礼貌用语。
第三周：家庭与家庭成员活动1：家庭成员的关系目标：学生能够了解家庭成员之间的关系，培养亲情意识。
方法：通过家谱制作、家庭故事分享等方式，让学生了解自己的家庭成员。
评价：观察学生对家庭的认识和对家庭成员的关心程度。
活动2：家庭作业分工目标：学生能够主动承担家庭作业的一部分责任。
方法：让学生分发家庭作业，并指导他们如何完成。
评价：观察学生对任务的完成情况和责任心的表现。
第四周：校园生活与团队合作活动1：校园安全目标：学生能够掌握校园安全知识，养成安全意识。
方法：通过观察、实地考察等形式，让学生了解校园的安全隐患。
评价：观察学生对校园安全的关注和自我保护的能力。
一年级品德与生活下册教学计划15篇
一年级品德与生活下册教学计划15篇一年级品德与生活下册教学计划1教材简析一年级（下册）《品德与生活》教材根据《课程标准》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容标准及有关规定编写,力求体现思想性原则,科学性原则,现实性原则,综合性原则和活动性原则。
为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。
本册教材编排着四个单元:我爱我家；我的生活好习惯；爱心行动；火热的夏天。
分16课主题活动。
这四个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。
让学生在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感。
本册教材具有如下特点:1、生活性教材编排遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系。
儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
如:“我爱我家”单元中共编排了4个主题活动,安排7课时教学。
4个主题活动以家庭生活为核心,以“情感”为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。
2、开放性教材面向儿童的整个生活世界,重视地方,学校,教师与儿童的创造性。
教材内容从自身扩展到所有对儿童有意义,有兴趣的题材；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；空间可从教室扩展到家庭,社区及其儿童的其他生活空间。
如:《爱心行动》单元充分体现了儿童个体与其周围的自然,社会的内在整合。
其中的4个主题活动,从不同层面,引导儿童去观察,探究,体验爱的真谛；通过开放时空的方式帮助儿童学会爱,乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中,快乐地成长。
3、活动性教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动。
教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
一年级下册品德与生活教学工作计划(2篇)
一年级下册品德与生活教学工作计划一、教学目标通过品德与生活教学，培养学生良好的品德修养，培养学生积极向上的生活态度，提高学生的生活自理能力和社会交往能力。
二、教学内容1. 导入：引导学生理解品德和生活的概念，启发学生思考正确的品德和生活方式。
2. 具体内容：以礼貌、积极向上、团结合作、勤劳节俭、尊敬长辈、关心他人、环保等主题，结合学生身边的日常生活进行教学。
3. 活动设计：通过师生互动、小组合作、实践活动、角色扮演等多种形式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和积极性。
4. 教学评价：通过观察、听说、问答、小组讨论、作品展示等方式，对学生进行综合评价，及时发现问题并给予指导。
三、教学步骤1. 导入：老师以故事、图片、视频等形式，引导学生进入品德与生活教学的主题。
2. 教学重点：a. 礼貌：教授基本礼仪、日常礼节，引导学生在日常生活中的表现。
b. 积极向上：通过精选的故事、经典的名言警句，培养学生乐观向上的心态。
c. 团结合作：通过小组活动，培养学生合作和沟通的能力。
d. 勤劳节俭：通过实际活动，教育学生珍惜时间和物质资源。
e. 尊敬长辈：教授学生如何尊重和关心长辈，并进行实践活动。
f. 关心他人：通过讲故事和实践活动，培养学生乐于助人的品质。
g. 环保：进行环保主题的讲解和实践活动，提高学生的环保意识。
3. 教学方法：a. 以情景教学法为主，帮助学生理解并运用技能。
b. 融入游戏和竞赛元素，增加课堂趣味和互动性。
c. 注重学生参与和实践，培养学生积极的学习态度。
4. 教学资源：a. 图书、故事书和影片等，用于教学故事和情景演示。
b. 图片、幻灯片和海报等，用于视觉辅助和引导学生思考。
c. 实际物质、实践活动等，用于培养学生的实际操作能力。
四、教学策略1. 及时反馈和强化：通过评价和奖励等方式，及时反馈学生的表现，强化正向行为。
2. 分层教学：根据学生的兴趣和能力水平，设置不同层次的练习和活动，满足个别差异的需求。
一年级下品德与生活教学计划6篇
一年级下品德与生活教学计划6篇一年级下品德与生活教学计划 1一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。
然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。
这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。
并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。
那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。
帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
二、教材分析：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。
逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。
从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。
要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。
第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。
知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。
尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。
2024学年度一年级品德与生活下册教学计划
2024学年度一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生正确的生活态度和生活习惯。
3. 增强学生自我保护意识和自我管理能力。
4. 培养学生积极向上的心态和勇于担当的品质。
教学内容：1. 爱国主义教育。
- 学习爱国主义基本原理，了解国家的发展历程和伟大历史人物。
- 唱国歌、学国旗、背国徽，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育。
- 学习社会主义核心价值观的内涵和基本要求。
- 通过课堂教学和校园活动，引导学生养成正确的价值观念和道德观念。
3. 生活习惯培养。
- 培养学生良好的饮食习惯、作息习惯和卫生习惯。
- 引导学生养成良好的交往与行为习惯，学会尊重他人、合作共享。
4. 安全教育。
- 学习基本的安全知识，如交通安全、火灾安全、自然灾害等。
- 培养学生的自我保护意识，学会遇到突发情况时有效地保护自己。
5. 心理健康教育。
- 帮助学生了解自己的情绪与情感，并学会正确地表达和处理情绪。
- 培养学生良好的心态，增强抗挫折能力和应对困难的能力。
教学方法：1. 情景教学法：通过现实生活中的情景，让学生积极主动参与，体验和感受教育内容。
2. 讨论式教学法：通过师生和同学之间的互动交流，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和表达欲望。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在愉悦的氛围中轻松地学习和实践。
4. 观察实践法：通过实践活动，让学生亲身体验和认识生活中的道德和行为准则。
教学计划：第一课时：爱国主义教育- 学习《我和祖国》- 讲述国家的发展历程和伟大历史人物- 通过讨论和绘图，表达对祖国的热爱和敬重第二课时：社会主义核心价值观教育- 学习社会主义核心价值观的基本内容和要求- 通过小组活动，探讨什么是社会主义核心价值观- 制作社会主义核心价值观宣传板第三课时：良好的饮食习惯养成- 学习营养均衡的饮食知识- 观察食物的颜色、形状、味道等特点- 制作健康午餐并分享第四课时：规范的作息习惯养成- 学习合理安排作息时间的重要性- 做日程表，合理安排课业、休息和娱乐时间- 制作作息习惯记录卡片第五课时：良好的卫生习惯养成- 学习个人卫生和公共卫生的相关知识- 观察并了解卫生间、餐厅等公共场所的清洁和卫生情况- 制作个人卫生宣传海报第六课时：尊重他人、合作共享- 学习尊重他人的重要性，理解个人权利与社会责任的平衡- 参与小组活动，学会合作与分享- 角色扮演，体验与他人合作的乐趣第七课时：交通安全教育- 学习交通安全的基本规则- 观察并了解周围的交通情况- 制作交通安全标语口号第八课时：火灾安全教育- 学习火灾的危害和预防知识- 观察并了解火灾逃生通道和灭火设备- 模拟火灾逃生演练第九课时：自然灾害教育- 学习地震、洪水等自然灾害的基本常识和应对措施- 观察并了解防灾避险的相关设施和方法- 模拟自然灾害逃生演练第十课时：正确处理情绪- 学习正面积极的情绪表达方式- 绘制情绪表情图，并讨论对应的情绪状态- 制作情绪管理卡片第十一课时：抗挫折能力培养- 学习挫折的概念和原因- 通过小组活动，讨论应对挫折的方法和策略- 角色扮演，体验成功和失败的感受第十二课时：勇于担当，做负责任的人- 学习勇于担当的重要性和意义- 通过小组活动，讨论勇于担当的具体表现和实践- 制作勇于担当的宣传海报通过以上12个课时的教学，旨在培养学生良好的品德和生活习惯，提升他们的自我管理能力和社会责任感，为其未来的学习和成长打下良好基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级下册品德及生活教学计划一、教材分析本册教材根据《义务教育品德及生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共课主题活动，约课时，每周上两课时。
第一单元第—课我爱我家第二单元第—课我的生活好习惯第三单元第—课爱心行动第四单元第—课火热的夏天二、教学目标、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐及幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
、争取每个学生都有锻炼的机会。
、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度周次教学内容课时我的一家我是家中小成员在爸爸、妈妈关心下成长过家家我掉了一颗牙眼睛及耳朵的诉说喝水的学问在餐桌上关心老人他们需要关爱小手拉小手别把花草弄疼了雷雨来了夏天的小虫怎样才凉快过好暑假期末复习考试我的一家教学目标：.在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐及幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
.通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。
通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。
课时安排：课时教学过程：第一课时活动（一）——歌儿温馨生活甜.请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。
学生边听边唱，边欣赏照片。
.师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？.揭示活动主题：我的一家。
活动（二）——了解长辈爱长辈.出示图片。
内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。
.讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。
.小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。
.游戏：心有灵犀。
长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请在各自的题板上写自己父母最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么。
第二课时活动（三）——欢乐家庭故事多.教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。
请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。
例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动…….亲子游戏：我做你猜。
出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。
例如：题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。
活动（四）——亲亲热热一家人.以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。
照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。
.自由参观，相互交流。
鼓励孩子间、家长间、孩子及家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。
.小结。
我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事…….在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。
我是家中小成员教学目标：、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
、自己的事情自己做，不会做的学着做。
不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
课时安排：课时教学过程：第一课时一、欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》二、故事屋.听老师讲故事：《自己的事情自己做》.想一想：（）小猴会有什么结果？（）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？三、照镜子.和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√”。
.小组交流：（）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？（）你还会做哪些事？.教师总结。
四、小品表演.小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？.请每组推选几名学生上台表演。
请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。
五、“我会做，我能行”竞赛活动.设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。
.分小组讨论竞赛项目的要求和规则。
.评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。
请自理小能人谈谈自己的感受。
第二课时一、画一画．描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。
．交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。
二、小小讨论会．小组讨论：（）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？（）如果现在请你来当一回设计师，你将如果根据你家的情况来设计。
．大组交流。
三、实践操作活动．操作活动内容：绘画、书法、做手工、养金鱼。
．操作活动过程：（）根据学生的兴趣分组。
（）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么等，学生讨论时，教师提出合理建议）（）分组操作活动（在课堂上能做到，要求学生当场做；在课堂不能做到的，回家做）．活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品。
．教师总结。
四、课后延伸活动．向父母请教：如何使家更漂亮。
．设计、布置房间。
做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价。
在爸爸妈妈关心下成长教学目标：、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
、知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。
知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。
、通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
课时安排：课时教学过程：第一课时一、汇报课前的小调查、小搜集的情况．同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。
请来“爱的小屋”交流交流。
．媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……⑴这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？⑵展示自己课前搜集来的有关小物品。
．从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？二、活动：寻访成长的足迹．分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。
．各小活动：比比看看活动：⑴学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，及现在的脚比。
也可以分别量一量，记下来。
⑵用毛衫及身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。
⑶小帽子及现在的头比，得出什么结论：头长大了。
⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。
……．小组活动的小结：同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受）．问问、称称、量量活动⑴实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：当时自己的体重、身长）。
⑵现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。
⑶对比：你又发现了什么？产生了什么疑问？（引导学生开始关注数字背后的事）．幸福的回忆活动⑴请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。
边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？激发学生对自己成长历程的关注。
⑵电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不容易啦。
激发学生爱父母的情感）。
引导到“听妈妈真情诉说”活动。
⑶请出另外一位家长：介绍孩子成长中，最感人的一个故事。
⑷小组活动：自由组合，及自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。
（讲述中体会父母的爱）⑸夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。
谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。
⑹总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。
父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。
请写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三、亲情悄悄话活动．播放音乐《世上的妈妈都是一样的》。
学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。
．交流悄悄话，相互启发，共受教育。
．小组讨论：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？．课后延伸：记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。
画一画父母当时的样子。
．总结：小朋友们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；你们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。
你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容，一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。
愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。
第二课时一、导入.师导入：欢迎大家回到我们“爱的小屋”。
上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。
小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。
.过渡：在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？二、听故事，学孝敬之行、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，欣赏录象故事。
、讨论：这些歌曲实际上就是一个动人的故事。
你听出来故事主要说的是谁吗？、这是一只什么样的小乌鸦？、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？、出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？、请家长及孩子现场演一演。