自然拼读试听课
自然拼读法公开课第二讲
自然拼读法
自然拼读法
name
This is my best friend, Hey! theis letter A! her I'm name Jane!
自然拼读法
What's the date today?
自然拼读法
date
清晨wake 来到lake 钓上snake 放下plate 赶到gate 还是late
自然拼读法
—Wake up. You are going to be late for class. —Oh, dear, I have no time to wash my face. I hate to be late. —醒醒，你上学要迟到了。 —哎呀，我没时间洗脸了，我可不想迟到。
自然拼读法
let's end with a happy song!
自然拼读法
name
Jane
a_e
date
make
cake
自然拼读法
Can you read them? hate wake take came
自然拼读法
My name _____ (名字) is Jane. I like the ____ ____（讨厌）pears. cake（蛋糕）. I hate Letter A （带来）______ ____（蛋糕）, makes thecake _____ _____（叫醒） takes （来）it to my home andwakes me up on my birthday. I'm suprised.
自然拼读法 第二讲
自然拼读法
Lesson 4 自然拼读课件 - 变音辅音的发音 小学英语(全国通用版)
辅音 1.单字母辅音 2.变声辅音 3.双字母辅音 4.辅音丛 5.浊化 6. 消音
1. 闭短（闭音节发短音） 2. 开长（开音节发长音） 3.先入为主
4.R音组
5.O音组 6.懒元音
元音
ae
i
o
u
a-e e-e i-e o-e u-e
ai ee ea ie oa ue ay ey igh ow
ar er ir or ur
一般情况 ／h／ hold heat hide hate huge h 在个别词中 不发音 honest hour honor forehead
一般情况 ／k／ walk key kite
k
在n前
不发音 know
S s /si:/ /s/ + /z/
spider stand
skate
S遇清发/s/，遇浊发/z/
box, taxi exam, example
/s/ 词首，词首辅音组合，ss组合 class, speak,six
s
/z/ 俩元音之间
visit
/kw/ 词首
q
/k/ 词末(que)
queen unique(独一无二的)
/j/ y 在词首或者音节开头
yellow, you
y
/i/ 非重读音节词尾（词末且前面有元音） city, beauty
c 在ia,ie,io 前 ／ʃ／ social especial ancient
在a,o,u,l 前在 ／k／ cave comfort color class cause
音节末
capital cast
Gg
/dӡi:/ /g/ + /dӡ/
（1）g+a, o, u
幼儿英语自然拼读试听课逐字稿
学生：
老师：一起怎么念？（引导学生）
学生：
老师：真棒！那我们接下来看下面一组.同样首先应该先找亲密二人组，找亲密二人组应该先找谁？
学生：先找国王，再找士兵
老师：太棒了！国王是谁？
学生：
老师：士兵是…
学生：
老师：两个组成了亲密二人组，于是要亲密地拼在一起
学生
老师：这个组合是“”再加上后面地小跟班“”一起拼
学生：
老师：!小马喝水喝剩下了一点，它不想要了，于是它把水给（做泼水动作）
学生：
老师：你看你是不是全都说出来了！！那现在我们再重新把故事再串一遍.（重新把故事再引导学生讲一遍）文档来自于网络搜索
老师：现在我们再玩一个拍卡游戏，（拿出）我出哪张卡，你就要迅速地拍这张卡，边拍边读出字母音，你拍我躲，看你能不能拍到.文档来自于网络搜索
今天学地东西都会了吗？是不是很简单很好玩呀！掌握了这个方法你可以读大量地单词了！今天你表现地真棒！那我们就学到这了，下课！文档来自于网络搜索
学生：“”
老师：我们现在来玩个闪卡游戏，我拿一个,一个，我出哪张卡，你就要快速说出卡片上地字母音！(游戏中)文档来自于网络搜索
老师：下面你看这个字母长得像数字几呀？
学生：“”
老师：没错，那你看我把手移开，你看数字一头上是不是多了个点呀，他就像一个小帽子一样，你说数字戴了小帽子还是不是数字啦？文档来自于网络搜索
（游戏中）太棒了！现在呢，老师给你讲个故事，（把和换位置），有一天啊，一个小马地欢快地在草地上跑着，突然不小心了一下，于是小马就哭啊哭，小马妈妈看了很心疼，于是就给小马了一个香蕉，诶，小马吃了香蕉以后啊，开心地唱起了…文档来自于网络搜索
学生：
老师：真棒！你看你自己都能读出来了！那我们接下来看看故事如何发展下去呢？那小马唱歌唱累了就要（做喝水动作）文档来自于网络搜索
自然拼读全ppt课件
a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法？
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
小学自然拼读公开课pdf精品课件-2024鲜版
鼓励学生进行课外阅读，推荐适合学 生年龄段的读物，拓宽学生的阅读视 野。
教授学生正确的阅读方法和技巧，如 略读、扫读、精读等，提高学生的阅 读效率。
2024/3/28
18
05
互动环节：课堂活动与游戏设计
2024/3/28
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小组合作，共同完成拼读任务
分组合作
将学生分成若干小组，每组4-5 人，共同完成拼读任务。
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THANKS
感谢观看
2024/3/28
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常见词缀和词根
课程介绍了常见的英语词缀和词根，帮助学员更好地理解和记忆 单词。
阅读与拼写训练
通过大量的阅读和拼写训练，学员提高了阅读速度和拼写准确性 ，增强了英语语感。
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学员成果展示及评价
学员能够独立拼读符合发音规则 的单词，阅读简单的英文文章，
拼写能力得到显著提高。
2024/3/28
通过课堂表现和作业完成情况， 可以看出学员对自然拼读规则有 了深入的理解，并能够在实际应
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常见单词结构分析与举例
CVC结构
辅音+元音+辅音，如 cat、dog等。
2024/3/28
CVVC结构
辅音+元音+辅音+元音 ，如love、have等。
CCVC结构
多音节单词结构
辅音+辅音+元音+辅音 ，如stop、shop等。
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包含三个或三个以上音 节的单词，如computer
、telephone等。
课程意义
自然拼读法是英语学习的基础，掌握 自然拼读法有助于学生更好地记忆单 词、提高阅读速度和准确性，为日后 的英语学习打下坚实的基础。
英语自然拼读教程PPT课件
➢cake fate shake snake lake make name ➢paid main ➢day may
➢ eight weigh weight
音标拼读训练
➢听音标应跟读：
[ei] [keik] [leit] [meik] [neim] [feis] [leik] [sneik] [beik] [teik][pei] [freid] [geit] [keiv]
wild
2).根据发音，将带[ai]音的单词找出来
➢cite dear
➢milk pride
➢right
dirt
➢relief
经典名句诵读
➢Time and tide wait for no man. ➢岁月不等人
Exercise IICommonly Used Expressions:
➢Alright, Mike. 克
➢10.You should play it safe and not make haste.你应该谨慎行事，不要 操之过急。
绕口令口口腔肌肉练习
➢The rain in Spain is mainly on the plain. ➢西班牙的雨一般都落 在平原上
双元音【ei】的拼读训练
➢1).根据发音，在发[ei]音的字母下 划横线。
➢2.He did it only for the sake of saving face. 他这样做全是为了保住面子。
➢3.He hates trade.他讨厌贸易。
➢4.She always calls a spade a spade.她常 常直言不讳
➢5.He is making a play for fame.他挖空心 思想出名。
自然拼读试听课邀约短信
自然拼读试听课邀约短信
尊敬的家长，您好！我是XXX教育机构的招生老师。
我想邀请您和您的孩子参加我们的自然拼读试听课。
自然拼读是一种基于音素和字母之间关系的拼读方法，能够帮助孩子快速掌握英语发音和阅读能力。
我们的试听课将由经验丰富的教师授课，通过有趣的互动活动和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习自然拼读。
试听课的时间为XX月XX日，上午10点至11点，在我们的教室举行。
我们会提供一次免费的试听机会，让您和您的孩子亲身体验我们的教学方法和课程内容。
如果您对参加试听课感兴趣，请回复本短信或致电我们的招生热线XXX-XXXX-XXXX，预约您的试听名额。
名额有限，先到先得。
我们期待与您和您的孩子见面，并为他们提供一个优质的英语学习环境。
谢谢！。
自然拼读全册课件
自然拼读全册课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第二单元第10课《自然拼读全册课件》。
本课主要介绍了自然拼读的规则和技巧，通过学习，学生能够掌握字母组合的发音规律，提高阅读速度和准确性。
二、教学目标1. 学生能够掌握自然拼读的基本规则和技巧。
2. 学生能够在阅读中正确运用自然拼读，提高阅读速度和理解能力。
3. 学生能够通过自然拼读，培养对英语阅读的兴趣和信心。
三、教学难点与重点重点：字母组合的发音规律和拼读技巧。
难点：将自然拼读应用于实际阅读中，提高阅读速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，引导学生跟着唱，激发学生对英语的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示本课要学习的字母组合及发音规则。
通过生动的图片和例词，让学生直观地感受自然拼读的应用。
3. 讲解与示范：教师在黑板上用粉笔写出字母组合，并示范发音。
引导学生注意发音的口型和舌位，确保学生能够正确模仿。
4. 随堂练习：学生分组，每组轮流读出教师给出的单词，检查发音是否准确。
教师及时纠正错误，并进行指导。
5. 游戏环节：设计一个自然拼读的游戏，让学生在游戏中练习拼读单词，增加学习的趣味性。
7. 布置作业：让学生课后用所学自然拼读规则阅读课文，并完成练习册上的相关练习。
六、板书设计板书课题：自然拼读全册课件板书内容：1. 字母组合及发音规则2. 自然拼读技巧3. 课后练习提示七、作业设计1. 作业题目：运用所学自然拼读规则，阅读课文并划出含有字母组合的单词，记录下它们的发音。
2. 作业答案：根据课文内容，划出含有字母组合的单词，并正确记录下它们的发音。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的教学手段，让学生掌握了自然拼读的基本规则和技巧。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的动手能力和动口能力。