探究小课题
探究课题
课前预习：
1. 水在自然界中分布广泛，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的_____________，地球上储
量最大的水是_______________。
2. 地球表面的________覆盖着广阔的海洋，海水占了地球上全部水量的_______;海洋水不
能直接饮用，是因为海水含有32％～41％的__________。
分的含水量差异也很大。如根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达______________%.
7. 人体的含水量约占体重的______%左右，但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水
_______%、血液中含水_______%、骨中含水______%。成年人一般每天平均排尿_______L,通过呼吸和排汗散失水分约____________L。为了保证健康，我们每天至少应该饮水__________L。
探究课1、了解谁在自然界的分布情况及其与人类的关系，体会水的重要性；
2、了解海水淡化的方法，知道海洋中有丰富的资源；
3、知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的，树立节约用水的观念；
4、学会用图表表示水的各种分类的比例。
学法指导：与生活实践相结合体验水的分布和重要性，用数学的方法学会图表的表示。
2、 我们可以对地球上的水按照不同的目的进行不同的分类：
按物理性质可分为：____________（冰、雪）、___________（水蒸气）和液态水； 按化学性质可分为：咸水和淡水；
按对生命的作用可分为：生物体内的水和生物体外的水；
按存在空间可分为：海洋水、大气水和陆地水。
二、海洋水
3、 海洋是生命的源泉，其中生活着大量的水生植物和动物，地球上最早的生命也是从海洋中
小课题研究方案(精选4篇)
小课题研究方案（精选4篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么什么样的方案才是好的呢？山草香分享了4篇小课题研究方案，希望对于您更好的写作小课题研究有一定的参考作用。
《初中生成绩分化成因及对策研究》是由邳州市教育局教研室伏荣超同志主持的徐州市教育科研攻关项目。
为保障课题研究的顺利进行和课题成果的质量，特别制定本计划。
一、本课题研究的理论价值和实践意义。
本研究试图从复杂性思维方式的视角对教育理论研究进行一番整体反思，包括本体论层面、认识论层面以及方法论层面等。
以新课程和实施为主要切入点，以形成学生良好的学习习惯和学习方式为重点，提出有效解决初中阶段学生动荡分化的对策，探索操作性较强的有助于预防学习困难生出现的干预模式。
同时，努力使研究性学习与初中阶段学习困难生研究有效结合起来，进一步拓宽学习困难生研究领域。
通过本研究，促使我国的教育理论研究更加关注教育生活世界，将研究基点更加倾向于教育生活世界的复杂性、本土性、实践性；通过本研究，增强我国教育理论研究的自主性、开放性等适应复杂性研究的一些特征；通过本研究，加强教育理论研究者在方法论上的综合性，改变传统的单一方法论的局面。
实践意义：1．对邳州市初中分化现状及成因等进行抽样调查，为开展初中阶段学习困难生问题研究奠定基础；2．研究初中阶段学业分化的特点和规律，并以此为主要切入点，探索在新的形势下改进教育教学方法、提高教育质量的新途径、新方法。
同时，通过开展课题研究，培养和造就一些热心于学习困难生研究的科研教师，使初中生分化现象减少到最低程度，使学习困难生得到及时帮助，获得健康的发展。
3．通过此项研究为徐州市及其他地区提供实践操作层面的借鉴与参考。
二、本研究的子课题设计根据本课题的特点和课题组成员的研究实力，我们准备将总课题分解为如下子课题：1．城市农村初中生分化和辍学成因的调查2．初中生分化和辍学原因的资料分析研究3．小学初中教与学的衔接问题研究4．初中生成绩分化和辍学的对策研究初中成绩分化和辍学的对策研究是总课题的重点和核心内容，因此，我们又将将其作如下分解：（1）初中生分层教学，因材施教的教学策略研究（2）智力因素与非智力因素协调发展的研究（3）学校家庭社会教育一体化研究（4）初中生控流止辍策略研究（5）初中生学业评价研究三、研究的过程设计1．前期准备阶段（20xx.6—20xx.9）（1）通过调查研究，初步了解初中生学业、学业分化及辍学现状；通过文献研究，学习中外关于初中生学业分化的相关理论，确立课题并加以论证，完成总课题研究方案，上报实验研究方案。
教师小课题研究
教师小课题研究标题：教师小课题研究——提高学生学习效果的策略探究引言：在教育教学过程中，提高学生学习效果是每位教师努力的方向。
而如何有效地提高学生学习效果则是一个备受关注的问题。
本文将探讨一些策略，以帮助教师们在教学实践中有效提升学生的学习效果。
一、关注学生的学习动机和兴趣学习动机和兴趣是影响学生学习效果的重要因素。
教师应该了解学生的学习动机和兴趣，并根据不同学生的需求，设计出吸引学生的教学内容与方式。
多样化的教学策略，引发学生的学习兴趣，能够提高学生的学习积极性，进而提高学习效果。
二、关注学生的学习风格和能力水平每个学生都有自己的学习风格与能力水平。
因此，教师在教学中应注意学生的特点，并采用不同的教学方式，让学生在适合自己学习风格的环境中提高学习效果。
个性化的学习方式能够更好地发挥学生的潜力，激发他们的学习兴趣与动力。
三、合理利用多媒体教学手段如今，多媒体已广泛应用于教学中。
教师可以利用多媒体手段，采用图像、音频、视频等形式，帮助学生更好地理解和吸收知识。
多媒体教学方法通常更能吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。
因此，教师应善于运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。
四、培养学生的合作学习意识和能力合作学习是指通过小组活动等形式，让学生在互相合作和交流中共同学习。
教师可以通过组织学生间的合作学习活动，培养学生的合作精神与合作能力，提高学生的学习效果。
这种方法能够激发学生的思维，拓宽学生的视野，促进知识的深入理解。
五、及时反馈和评价学生的学习成果教师应及时对学生的学习成果进行反馈和评价。
根据学生的实际情况，针对性地给予指导和鼓励。
及时的反馈和评价能够帮助学生了解自己的学习进展，发现问题并及时纠正，提高学习效果。
因此，教师应注重学生学习过程中的反馈与评价，为学生提供有效的指导。
结论：提高学生学习效果是每位教师努力的方向。
教师应注重学生的学习动机和兴趣，关注学生的学习风格和能力水平，合理利用多媒体教学手段，培养学生的合作学习意识和能力，以及及时反馈和评价学生的学习成果。
高中物理实验探究课题推荐
高中物理实验探究课题推荐一、引言高中物理实验是培养学生动手能力和实践操作技能的重要途径。
通过实验，学生可以亲自观察现象、验证理论、发现问题、探索规律。
本文将推荐三个适合高中物理实验探究课题，以帮助学生更好地理解物理概念和提升实验技能。
二、实验探究课题推荐1. 风力驱动的小车速度与风速的关系实验目的：通过改变风速，探究风力对小车运动速度的影响。
实验步骤：- 自制一个小车，使其能够在水平桌面上滑动。
- 放置小车在桌面一端，标记出初始位置。
- 利用风扇产生风力，将风向小车。
- 测量小车在不同风速下到达终点的时间，并记录风速。
- 重复实验多次，取平均值。
实验结果与分析：根据实验数据，绘制风速与小车速度的散点图并进行拟合，可得到风力驱动的小车速度与风速的关系。
学生可根据实验结果总结出结论，并对结果进行合理解释。
2. 声音传播的介质对声速的影响实验目的：通过实验研究不同介质中声音传播的速度，探究介质对声音传播的影响。
实验步骤：- 准备两个相同的玻璃杯，其中一个杯内加入透明液体（如水）。
- 在两个玻璃杯的底部各放置一个小铃铛。
- 用一根细线将两个小铃铛连接起来。
- 用手指轻击未加液体的玻璃杯边缘，观察声音传播的现象。
- 再用手指轻击加液体的玻璃杯边缘，观察声音传播的现象。
实验结果与分析：根据实验现象，可得出不同介质中声音传播速度的比较。
学生可总结出不同类型介质中声音传播速度与介质的性质的关系，并做出合理推断。
3. 轻弹簧的伸长量与弹簧恢复力的关系实验目的：通过实验研究轻弹簧的伸长量与弹簧恢复力之间的关系，探究弹簧的弹性特性。
实验步骤：- 准备一根轻弹簧，并固定在一个支架上。
- 在弹簧的一端悬挂一定质量的物体，使其伸长。
- 测量不同负重下弹簧的伸长量，并记录伸长量和负重的关系。
- 重复实验多次，取平均值。
实验结果与分析：根据实验数据，绘制伸长量与负重的散点图并进行拟合，可得到轻弹簧的伸长量与恢复力的关系。
学生可根据实验结果得出结论，并对结果进行适当解释。
小课题研究计划精选十五篇
小课题研究计划精选十五篇篇1：小课题研究计划小课题研究计划一课题名称:让学生做小老师，培养学生自学潜力二课题研究任务及重点:针对很多学生在学习数学科目中兴趣不足，容易产生厌学情绪而导致成绩不好的状况.我明确提出了这样的小课题．让学生在新鲜愉快的氛围中去感受数学的快乐，逐渐去探索数学学习的方法．从而实现自主学习，到达最佳的学习效果．三课题研究实施方法实施小课题研究的四个基本环节是：学生分组；优等生示范；全班推广展示；小组评选．1学生分组对学生的智力因素和非智力因素以及原有知识和潜力差异进行分析，根据学生的水平，以优带差合理分成几个小组．每个小组都有学习潜力强的或语言表达好的，或者思维反映潜力快的不同优势的同学．从而到达互相帮忙学习，取长补短．给每个小组权利自身选组长，给自身的小组起名字，用小群众的力量带动每个同学的学习热情．2优等生师范每个小组都有潜力较好的同学，先让他们以教师这种方式在前面讲老师选定的中等或教容易的问题，教师补充指导．初步锻炼学生的表达潜力．也随机的让下边的同学向他们明确提出问题，锻炼思维潜力和应变力．这时候就会有其他同学自愿上来常识．那就满足孩子的表现欲，学生的用心性高涨．为更好的组织全班活动做铺垫．3全足推广全班展示教师布置任务：每个小组的全体成员都要当一次小老师，选题由小组内部完成，要选取同学们易错的问题或者感觉有难度的问题但不是偏题和怪题，由组长把关．这个过程很锻炼孩子自主思考问题的潜力，选题的过程也是复习学习的过程．好一点的同学思考选题，差点的同学会向好同学寻找帮忙，也有向老师找帮忙的．每周的第八节课教师作为旁听者，把整个课堂都交给孩子们，让他们尽情的表演，当出现疑问是互相补充，教师也给予适当帮忙．4小组评选循环几周后，由班主任帮忙，班长组织一次正式的讲题大赛．分别设立不同的奖项，老师当评委．一段时间的练习，锻炼学生的表达潜力和自主思维潜力．有群众荣誉感的孩子们，自身都得到了不同程度的提升，都怕给小组拉后腿．最后评选出最优秀的小组和个人，还有不同的单项奖励，从不同的方面去鼓励学生．四课题时间安排：整个课题研究需要一个学期时间．1）开学初定出计划2）第一个月课堂有意识都让学生表达，让好学生演示3）以小组形式轮流表演讲题，交流经验4）第三个月做评选大赛5）教师点评选赛结果对后期学习补充期望．五总结课题首先对本阶段研究实验做阶段性总结，并整理经验教训，整理好资料做好记载，以便以后在教学活动中改善和健全．篇2：小课题研究计划一.目的好处1.开展数学小课题研究是学生素质发展的需要。
幼儿园科学探究实验小课题方案 幼儿园科学
探究实验小课题方案一、选题意义和目的1.选择适合幼儿园科学探究实验的课题意义重大。
通过科学探究实验，可以帮助幼儿培养观察、探索、实验的能力，促进幼儿对自然、科学的认识和理解，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维和动手能力。
2.科学探究实验小课题旨在引导幼儿通过实际操作、观察和自主探究，探索科学知识，培养科学探究精神，激发幼儿对学习的热情和兴趣。
3.通过科学探究实验，可以为幼儿搭建一个积极探索的学习环境，还可以提高幼儿的观察能力，培养他们的综合素质，促进幼儿全面发展。
二、选择课题的原则和方法1.选择课题要符合幼儿的年龄特点和兴趣，易于引起幼儿的好奇心和探究欲望。
2.选择课题要符合学科教学大纲和教学要求，具有一定的科学性和实践性，有助于幼儿发展自主学习和问题解决的能力。
3.选择课题要注重实践性和可操作性，幼儿参与的过程需要简单、清晰、具有一定实践性和趣味性，能够引起幼儿的兴趣和积极参与。
三、例题方案名称：水的颜色目的：通过观察、实验和探究，引导幼儿了解水的颜色对其特性的影响。
实验步骤：1.准备三个透明的杯子，向第一个杯子里加入一些蓝色的食用色素，向第二个杯子加入一些黄色的食用色素，第三个杯子不加色素。
2.分别向三个杯子里加入相同温度的白开水，观察杯中水的颜色变化。
3.让幼儿观察并比较三种颜色的水的变化，探究水的颜色对水的特性的影响。
实验讨论：通过实验观察和探究，幼儿可以了解水的颜色对其透明度和色彩的影响，引导幼儿了解水的颜色对其特性的影响。
通过实验的过程，可以培养幼儿的观察、思考和探究能力，培养幼儿的观察和思考能力。
四、实施过程1.授课前的准备工作(1)根据幼儿的实际情况，准备好实验所需的材料和工具。
(2)了解幼儿的实际认知水平和学习兴趣，灵活调整课题的内容和形式。
2.实施过程(1)引导幼儿观察和思考，激发幼儿的好奇心和求知欲。
(2)指导幼儿进行实验操作，帮助幼儿理解实验内容和目的。
(3)辅导幼儿观察、记录和总结实验结果，促进幼儿对实验内容的理解和掌握。
高中生研究课题例子
高中生研究课题例子
以下是一些适合高中生研究的课题例子：
1. 环保问题：例如塑料污染、碳排放、节能减排等。
可以选择其中一个问题，通过调查和实验，探究其产生的原因、影响和解决方案。
2. 健康生活方式：例如饮食、运动、睡眠等方面，研究如何建立健康的生活方式，探究其对身体和心理的影响。
3. 人工智能：研究人工智能的发展历程、应用领域、未来趋势等，探究其对人类社会的影响和挑战。
4. 历史文化：研究某一历史时期、文化背景或人物事件等，探究其背后的原因和意义。
5. 社会问题：例如贫富差距、性别平等、教育问题等，选择一个感兴趣的问题，通过调查和研究，探究其产生的原因和解决方案。
6. 科学实验：在老师的指导下进行科学实验，探究某一现象或原理，了解科学研究的思路和方法。
7. 创新项目：根据自己兴趣和专长，选择一个创新的课题，例如设计一款智能书包、开发一款游戏等，探究其实现的技术和商业前景。
无论选择哪个课题，都需要认真阅读相关资料、进行调查研究和实验验证，最终撰写出科学严谨的报告或论文。
参考课题(小学生自主探究小课题)
参考课题：
1、生活中的噪音
2、盆景植物栽培奥秘
3、生活中常见的污染物和防治污染
4、上海梅雨季节
5、饮用水与人体健康
6、考察校园或居住小区周围的路灯
7、动物气象员
8、校园垃圾的回收处理
9、上海鸟类与环境
10、洗衣粉的利与弊
11、植物与美容
12、南桥地区环保家电的调查
13、校园礼仪
14、计算机常用工具软件的使用
15、鱼在不同PH值水中的生存情况
16、现代交通：汽车之负效应
17、奉贤谚语荟萃
18、方言中的谚语、俗语、歇后语与农事活动
19、诗歌中反映的地理知识
20、流行歌曲对初中学生的积极与消极作用
21、学生课外阅读情况调查
22、学生的动漫情结
23、学生看电视内容调查
24、影视作品与文学名著比较分析
25、中外古典名著的比较研究
26、中国民居特色
27、电视广告对大众生活的影响
28、中国服饰
29、奉贤人民抗击日本侵略者英勇史迹
30、奉贤行政区域的沿革演变
31、南桥镇的历史变迁
32、学生视力情况调查
33、学生考试情绪的调查与分析
34、学生对肥胖现象的态度调查
35、校园意外的隐患与改善措施
36、南桥城区居民对生活垃圾的分类处理状况调查
37、育秀地区私家车拥有状况调查
38、生活中普通话的使用情况调查
39、校园节能现状的调查
40、学生学习英语的调查
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探究小课题:
组员：刘昕阮阳明熊民樑范安琪姚侠名朱晓婷指导老师：朱伟英
解放路小学探究小课题申报表
小课题研究活动设计方案
（课题组填写）
小课题研究活动过程评价表（学生和辅导教师填写）
附：调查问卷
废旧电池的危害和利用的调查问卷
我是解放路小学四<6>班的学生，请配合我做个小小的问卷调查。
谢谢！
随着人们生活水平的提高，家用电器越来越多，从而消耗的电池数量也很惊人。
据有关资料显示，我国每年电池生产，消耗量高达140亿节。
面对这些有可能带来严重污染的废旧电池，我们该怎么办？
1、您家每月电池消耗量为：（）
A、1~2节
B、3~5节
C、5~7节
D、7节以上
2、您如何处理用后的废旧电池：（）
A、和生活垃圾一起丢弃
B、收集起来，投入专门的回收箱
C、其
他
3、您认为废旧电池的危害：（）
A、很重要
B、一般
C、无危害
D、不清楚
4、如果开展废旧电池的回收活动，您的态度：（）
A、积极支持
B、无所谓
C、没兴趣
5、您认为农家住宅，学校设专门的废旧电池回收点：（）
A、有必要
B、没必要
C、可有可无
6、您认为怎样的回收方式比较合理：（）
A、设立回收箱
B、上门回收
C、买电池时，以旧换新
D、其他
7、您觉得现在关于废旧电池回收的宣传力度：（）
A、很大，很受影响
B、一般
C、不大，很少听到
D、根本没注意
8、人类大量使用普通电池，长期大量地随意丢弃，你知道会导致：（）
A、温室效应
B、酸雨形成
C、增加二氧化碳的浓度
D、重金属污染
9、您家的手机废电池将如何处理：（）
A、直接扔掉
B、出售
C、不知如何处理
10、若周围有旧电池回收箱您会配合将家中的电池扔与其中吗：（）
A、会
B、不会
C、无所谓
结果：85％的人意识到废电池是一种危害严重的污染源，人们也知道如何正确地处理废电池，但是还是有83％的人把废电池随垃圾一起丢掉。
其主要因素是，附近没有收废电池的场所。
（第八张不用变，最后一张换小报）。