部编版一年级语文下册课件课文 第9课 《夜色》
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小学语文课件—课文9 夜色
第四单元课文第9课夜色内容分析《夜色》是一首叙事性的儿童诗。
作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”如何从害怕到战胜恐惧，从此学会欣赏夜色。
告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。
所以在教学时可减少分析，重在引导学生去感悟，把理解诗歌内容、积累词语、练习和朗读诗歌整合起来。
儿童诗的语言生动、简练，使得诗歌在很多地方有留白，所以教学时要利用诗歌中的两个省略号设计提问，让学生自己推断，发挥联想，走进儿童诗的意境。
语文要素引领学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。
课时目标知识与能力1.认识“胆、敢”等12个生字，会写“色、外”等7个字，认识厂字头1个偏旁。
2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
过程与方法通过诵读、联想等方法读懂句子的意思。
情感态度价值观学生在朗读中初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学重难点教学重点读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
教学难点懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学准备多媒体课件、生字卡片。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“胆、敢”等12个生字，会写“色、外”等7个字，认识厂字头1个偏旁。
2.能借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿。
3.初步了解课文的主要内容。
教学过程一、情境导入。
1.（出示夜色图）说一说：图片上是一个怎样的夜晚？在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受？让我们一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的？（板书课题：夜晚的景色）【设计意图】以视频和图画导入，用充满导向性的语言，针对小学生具有强烈的好奇心的特点，激发学生对课文内容的想象，使学生迫不及待地想去看一看，带着积极快乐的情感投入到课堂学习中来。
二、初读课文。
【语文要素】1.听课文朗读，思考：这首儿童诗写了一件什么事？2.指名读第1小节。
正音并强调：“勇、往、窗”是后鼻音。
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9 夜色
人教 1年级 下册 语文
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…… 省略号
举例没举完，想说没说完，让读者发挥想象
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“我”为什么一看窗外心就乱跳？我看到了 什么？想到了什么？
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夜色中，我看见了 萤火虫在半空中跳舞 ， 我听见了 蝉儿在轻声鸣叫 。
部编版小学语文一年级下册
课 题：夜 色 主讲人：李楠 单 位：齐齐哈尔市建华区全福小学
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• 自读课文，阅读提示： • （1）标出小节。 • （2）读准字音，读通每句话。
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强调很多次
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害怕的
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不情愿的 惊喜的 骄傲的
甜美的
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9
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轻声的 缩着头 强调很多次 害怕的
不情愿 惊喜的 骄傲的 甜美的
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小组合作阅读课文并思考： 课文中的“我”从前和现在， 面对黑夜有着怎样的心理变化？
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轻声的 缩着头的
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(新)部编版一年级语文下册第9课《夜色》优质课件
笔顺 造句 妹妹今天穿了一件红色的衣服。
wài 结构 左右结构
组词 外婆 外面 古今中外
笔顺 造句 小红在给外婆捶背。
kàn
第一笔是 平撇，不要写 成横。
结构 半包围结构 组词 看书 看见
刮目相看
笔顺 造句 小华正坐在椅子上看书。
bà 结构 上下结构
组词 爸爸 老爸 爸妈
笔顺 造句 爸爸正坐在沙发上看报纸。
新课导入
你觉得这样的夜色美吗？ 在漆黑的夜晚，你会不会 感觉到害怕呢，和大家讲 一讲吧。
走近作者
柯岩：原名冯恺，当代 著名女作家、诗人。
主要作品：诗集《周总 理，你在哪里》；报告文学 《 船 长 》《 最 美 的 画 册 》 等 。
初读课文
听朗读，找出文中带有 “一”字的词语，然后自己试 着读一读，注意读准字音， 将 会 写字做上标记！
外面的景色没有我想 想中的可怕，反而景 色迷人。
课堂拓展
原来花朵都像白天一样微笑……
同学们，“花朵”会“微笑”吗？ 这里是把花朵当作人来写，你是不是觉 得花朵更可爱，夜晚也没有那么可怕了？
例 1.早晨，太阳公公露出了灿烂的笑脸。 2.鸟儿在树上唱着欢快的歌。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
爸爸态度坚决
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
外面的景色没有 我想象中的可怕，反 而景色迷人。
讨论交流
“偏要”是什么意思？根据这个意思 能不能换一个意思相同的词语来说。
非要 硬要
读出撒 娇而又无奈 的语气。
爸爸拉“我”出去做什么？“我”发现了什么？
花草都像 白天一样微笑
小鸟在月光下睡觉
瞧：看。
讨论交流
wài 结构 左右结构
组词 外婆 外面 古今中外
笔顺 造句 小红在给外婆捶背。
kàn
第一笔是 平撇，不要写 成横。
结构 半包围结构 组词 看书 看见
刮目相看
笔顺 造句 小华正坐在椅子上看书。
bà 结构 上下结构
组词 爸爸 老爸 爸妈
笔顺 造句 爸爸正坐在沙发上看报纸。
新课导入
你觉得这样的夜色美吗？ 在漆黑的夜晚，你会不会 感觉到害怕呢，和大家讲 一讲吧。
走近作者
柯岩：原名冯恺，当代 著名女作家、诗人。
主要作品：诗集《周总 理，你在哪里》；报告文学 《 船 长 》《 最 美 的 画 册 》 等 。
初读课文
听朗读，找出文中带有 “一”字的词语，然后自己试 着读一读，注意读准字音， 将 会 写字做上标记！
外面的景色没有我想 想中的可怕，反而景 色迷人。
课堂拓展
原来花朵都像白天一样微笑……
同学们，“花朵”会“微笑”吗？ 这里是把花朵当作人来写，你是不是觉 得花朵更可爱，夜晚也没有那么可怕了？
例 1.早晨，太阳公公露出了灿烂的笑脸。 2.鸟儿在树上唱着欢快的歌。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
爸爸态度坚决
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
外面的景色没有 我想象中的可怕，反 而景色迷人。
讨论交流
“偏要”是什么意思？根据这个意思 能不能换一个意思相同的词语来说。
非要 硬要
读出撒 娇而又无奈 的语气。
爸爸拉“我”出去做什么？“我”发现了什么？
花草都像 白天一样微笑
小鸟在月光下睡觉
瞧：看。
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【部编版】一年级下册语文《夜色》精讲课件
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uānɡ
uàn
iànɡ
ēi
iān
ǎnɡ
【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
爸爸
爸爸的个子很高。
【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
妈妈
进屋
开始做饭
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把勇敢的故事讲了又讲 晚上拉“我”去散步
“我”一看窗外心就乱 能看跳见小鸟怎样在月光下睡觉
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笑
色
晚上
看见
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外 在
处 再
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把勇敢的故事讲了又讲 晚上拉“我”去散步
“我”一看窗外心就乱 能看跳见小鸟怎样在月光下睡觉
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部编教材一年级下册语文《夜色》ppt上课课件
根据课文第二小节，完成练习。
1.在晚上，花草_都__像__白__天__一__样__微__笑___。 2.爸爸晚上拉“我”去（ A ）。
A.散步
B.看月光
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3.“我”知道了在晚上（ B ）。 A.小鸟依然在天空飞来飞去。 B.小鸟怎样在月光下睡觉。
yǒng
勇气
勇
勇敢
造句：面对挑战，我们最需要的是勇气。
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chuāng
窗户
窗
窗帘
造句：清晨，打开窗户，清新的空气迎面扑来。
luàn
乱
混乱 乱七八糟
造句：不知道怎么回事，爸爸的书房里一片混乱。
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朗读课文 扫清障碍
dǎn
胆
胆小 胆子
造句：小明是个胆子很小的孩子。
gǎn
敢
勇敢 不敢
造句：晚上，我不敢一个人独自出门。
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wǎng
往
来往 以往
造句：马路上，一辆辆汽车来来往往，热闹极了。
花草会微笑吗？为什么说花草微笑？
原来花草都像白天一样微笑。
用拟人的手法把花草写得 像人一样可以微笑，让夜晚不 再显得可怖，而是充满了温馨。
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一年级下册语文课件夜色人教部编版含媒体素材1
近义词
胆子——（胆量） 微笑——（浅笑） 从前——（以前） 原来——（本来）
勇敢——（英勇） 瞧——（看）
反义词
勇敢——（胆小） 外——（内） 白天——（夜晚） 从前——（今后）
词语辨析
勇敢 英勇
相同点：两者都有“有胆量” 的意思。
不同点：“勇敢”形容不怕危险和困 难。“英勇”形容勇敢出众，程度更强烈 。
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散步：随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。 造句：外公每天都会去公园散步。 微笑：不显著地、不出声地笑。 造句：瞧，那是一株向日葵幼苗。 从此：从这个时候起。 造句：他离开了家乡，从此再也没有回来过。
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挽(wǎn) 挽救 力挽狂(kuánɡ)澜(lán) 晚(wǎn) 夜晚 大器(qì)晚成 哭(kū) 哭泣(qì) 哭笑不得 笑(xiào) 笑脸 哄(hōnɡ)堂大笑 冉(rǎn) 冉冉升起 须(xū)发冉冉 再(zài) 再会 东山再起
夜 色
柯 岩
学习目标
1 会认12个生字，会写7个生字；认识“厂字旁 (厂)”；理解“从前、胆子”等词语。
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一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版 一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
窗
象形，本义是“天窗”。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
我会写
色外 看爸晚 笑再
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
笔顺
组词 微笑 笑脸 玩笑
造句： 看到我的成绩，爸爸满脸
笑容。
不要写成“天”。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
zài
再
笔顺
组词 再见 再次 一再
造句： 今天没玩尽兴，我们明
天再来。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
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课文
⑨夜 色
同学们，你们喜欢夜晚吗？
夜晚的景色其实很美，很美，
但是怕黑的小朋友都欣赏不 到，
今天，我们就一起来认识
一个怕黑的孩子。
走进课文 《夜色》
1. 你是从课文中哪些地方体会到我从前胆子很小很小的？
（1）天一黑就不敢往外瞧。 （2）一看窗外心就乱跳......
2. 爸爸带“我”去散步，
“我”看到花草（ 都像白天一样微笑 ）。
看见小鸟（ 怎样在月光下睡觉......
）。
课堂练习题 一 1. 练习用“一......就......”说句子。
① 放学后，我一 到家就做作业。 ② 早上上学，我一到学校就自觉的读书。 ③ 我一看到垃圾就把它捡起来丢到垃圾桶里去。
会认字
课堂练习题 二
1. 读一读，连一连。
胆
敢
勇
窗
偏像
微
piān chuāng dǎn xiàng wēi gǎn yǒng
2. 将下列汉字按要求分类。
胆 敢往外勇
窗 偏散像微
前鼻音：胆 敢 偏、üan、en、 in、uen、ün。 后鼻音: ang、 iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、 iong。
会写字
课堂练习题 三 1. 读一读，记一记。
胆子 胆量 勇敢 勇气 原来 草原 微笑 微小
大胆 勇士 高原 威风
课后作业 1. 再次朗读全文，体会“我”从“害怕”到“不怕”的变化。 2. 写一写本节课学习的生字、词语。
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⑨夜 色
同学们，你们喜欢夜晚吗？
夜晚的景色其实很美，很美，
但是怕黑的小朋友都欣赏不 到，
今天，我们就一起来认识
一个怕黑的孩子。
走进课文 《夜色》
1. 你是从课文中哪些地方体会到我从前胆子很小很小的？
（1）天一黑就不敢往外瞧。 （2）一看窗外心就乱跳......
2. 爸爸带“我”去散步，
“我”看到花草（ 都像白天一样微笑 ）。
看见小鸟（ 怎样在月光下睡觉......
）。
课堂练习题 一 1. 练习用“一......就......”说句子。
① 放学后，我一 到家就做作业。 ② 早上上学，我一到学校就自觉的读书。 ③ 我一看到垃圾就把它捡起来丢到垃圾桶里去。
会认字
课堂练习题 二
1. 读一读，连一连。
胆
敢
勇
窗
偏像
微
piān chuāng dǎn xiàng wēi gǎn yǒng
2. 将下列汉字按要求分类。
胆 敢往外勇
窗 偏散像微
前鼻音：胆 敢 偏、üan、en、 in、uen、ün。 后鼻音: ang、 iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、 iong。
会写字
课堂练习题 三 1. 读一读，记一记。
胆子 胆量 勇敢 勇气 原来 草原 微笑 微小
大胆 勇士 高原 威风
课后作业 1. 再次朗读全文，体会“我”从“害怕”到“不怕”的变化。 2. 写一写本节课学习的生字、词语。
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