湘艺版五年级下册音乐《红蜻蜓》教案
3、情境练习，我们请几名同学饰演蜻蜓，一组同学饰演水草，一组同学饰演水波来唱好吗？
4、再次合唱。
四、小结评价
师：同学们，今天我们一起回忆了童年趣事，学会了一首很美的日本歌曲《红蜻蜓》，希望这节课能成为你将来童年回忆的一部分。童年是人生中最纯真、最令人怀念的时代，我们要珍惜现在美好的童年时光，让我们的童年生活更加丰富多彩、五彩缤纷。
《红蜻蜓》教案
课题
红 蜻 蜓
重
点
难
点
学习水平
课型
新授课
课时
1课时
识记
理解
运用
教学目标
1、学唱《红蜻蜓》，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲。
√
√
2、指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。
√
√
3、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。
√
√
√
突破重点
难点设想
听录音—听老师范唱
教学活动及主要语言
学生活动
一、创景导课
1、出示歌曲《美丽的黄昏》简谱。
（1）师：请同学们自由简谱，并说说这是几拍的？（四三拍）今天我们再Байду номын сангаас学习一首四三拍的歌曲。
（2）出示歌曲题目《红蜻蜓》
2、师：《红蜻蜓》是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。让我们一起来感受童年的快乐难忘吧！”
自由简谱
指名说
静听
欣赏音乐
指名说
边听边画
欣赏作品
静听
朗读歌词
听老师示范唱
按老师的要求学唱这首歌
齐唱
指名表演
合唱
静听
教
学
心
得
2、师：下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？”
3、范唱，“这首歌曲是那么优美抒情，下面请同学们听一听老师的范唱。”
4、学唱
（1）老师简谱，学生唱词。
（2）跟着老师学简谱。一边简谱一边打拍子。
（3）跟老师唱词。
（4）反复练习。
三、律动表演
1、师：同学们学得真快，下面全班同学一起来唱一遍这首歌。
二、学唱歌曲
1、播放《红蜻蜓》
（1）问：这首乐曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）“那我们带着这种情绪边听边用‘呜’来哼唱全曲好吗？”“这首乐曲如此美妙，你在哼唱的时候脑海里出现了怎样的画面呢？我们边听音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗？”
（2）将学生的作品展示并且评价
师：看了同学们的作品老师仿佛也回到了童年，和小伙伴们一起嬉戏、玩耍，那么老师这里也有一幅画面，我们一起来看一下，画面上画的是什么情境？”（池塘边蜻蜓戏水）
五年级下册音乐教案 第八课 红蜻蜓｜湘艺版
《红蜻蜓》教学目标：情感态度价值观：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
过程与方法：在指挥和旋律线的学习中，掌握3/4的强弱关系，能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
知识与技能：感受三拍子的强弱规律,运用均匀的气息、和谐的声音初步学会演唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》。
教学重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
教学难点：记忆歌词，学会处理音乐中的渐强和渐弱。
并有感情的演唱歌曲《红蜻蜓》。
教材解读：《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写成，至今已有四十年，它在日本广为流传。
歌曲是3/4拍的分节歌，全曲只有八个小节，却非常深情、流畅。
歌曲的主旋律起伏较大，音域从G--C达十一度。
和声式的第二声部围绕在主音C而写成，起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。
歌曲通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起回忆，想到童年时代的生活，使人神往。
演唱时委婉、动听，富于艺术感染力。
教学准备：多媒体钢琴红蜻蜓贴纸教学过程：一、创设情境，激发兴趣导入：1、创设回忆的情境，聆听《晚霞中的红蜻蜓》，在背景旋律中回忆童年美好的故事，并告诉老师是谁带领着你回到了童年，回到了以前。
2、生回答红蜻蜓《红蜻蜓》是一首日本童谣，带领学生一起了解作者三木露风，走进他的家乡，走进日本，拓展学生视野。
3、揭示课题。
二、聆听歌曲1、初听《红蜻蜓》，说一说歌曲的情绪。
生：优美抒情......2、讲解3/4拍的强弱规律，并指导学生划拍。
3、复听音乐，带着小蜻蜓和老师一起划三拍子。
4、找出乐谱中的渐强及渐弱记号。
师：你能说出歌曲中力度记号的名称吗？生：生找并说出名称与力度记号的作用。
三、学唱歌曲（一）学唱高声部。
1、学生跟随老师琴声，用wu哼唱高声部旋律。
2、了解旋律线在旋律中的表现，并与老师一起随音乐一起划旋律走向。
湘文艺版五年级音乐下册第8课《(演唱)红蜻蜓》教学设计
歌曲《红蜻蜓》教案教学目标1. 两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。
2. 用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。
教学重难点用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。
教学过程创设情境1、教师谈话：每个人都有童年，或是幸福的、或是快乐的、或是难忘的、或是忧伤的……，有时只是一件小事或一首歌就能勾起你对童年的回忆。
播放《让我们荡起双桨》2、童年时多姿多彩的，一首歌将我们带回了难忘的童年，今天老师将和你们一起去寻找童年。
（出示孩子捉蜻蜓的画面）你们从画面上看到什么？（学生自由发言）捉过蜻蜓的同学请举手。
任务一歌曲新授1初步感受歌曲。
边听边想：歌曲是什么情绪的?这样优美抒情的旋律回忆起什么趣事? (捉蜻蜓、采桑果)2、介绍歌曲。
（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）3、再次聆听，设问：歌曲是几拍子的?(3/4拍) 那用手势怎么表示呢？4、学唱歌曲任务二学习歌词。
4. 学习第二声部曲谱。
（《红蜻蜓》第二声部谱例）（1）教师弹琴，学生随琴轻声唱低声部曲谱（2）教师提示学生注意换气记号。
（3）分小组唱曲谱。
5. 合唱曲谱。
（1）将学生分成两个组，分别唱两个声部曲谱。
（2）两个声部合起来唱曲谱（轻声）。
（3）两个组互换声部练习。
6. 合唱歌词。
（1）教师钢琴伴奏，两个声部合唱第一段歌词。
（2）教师钢琴伴奏，两个声部合唱第二、三段歌词。
任务三表现歌曲1. 注意气息的运用。
歌曲《红蜻蜓》歌曲为四三拍，应用中速稍慢的速度，两小节一换气。
所以对气息的运用要求较高。
（四三拍指挥图示）（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲（三段歌词连起来演唱）。
2. 注意节拍。
这首歌曲的节拍是四三拍，但是在演唱中，不能过分强调“强、弱、弱”的节拍规律，如果严格按照“强、弱、弱”的节拍演唱歌曲，反而会破坏歌曲的意境。
（1）用深情、舒缓的语气轻声朗读歌词，仿佛沉浸在对往事的回忆之中……就用这种感觉来演唱歌曲。
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓》教案
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓》教案一. 教材分析《红蜻蜓》是湘艺版音乐五年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了红蜻蜓的形象，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐的特点，感受大自然的美好。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，他们喜欢富有童趣的歌曲，并能积极参与音乐活动。
但在音乐表现力方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的潜能。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《红蜻蜓》的背景，感受歌曲的美感。
2.学生能够熟练地演唱歌曲，并用优美的动作表现红蜻蜓的形象。
3.培养学生对民间音乐的兴趣，激发他们创作音乐的欲望。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和唱腔。
2.用动作表现红蜻蜓的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.动作教学法：通过动作引导学生感受音乐节奏和红蜻蜓的形象。
3.小组合作法：分组进行音乐创作和表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《红蜻蜓》的乐谱。
2.准备教学课件，包括歌曲图片、红蜻蜓动作示范等。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《红蜻蜓》歌曲，引导学生欣赏。
然后简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
随后，教师示范红蜻蜓的动作，引导学生跟随音乐用动作表现红蜻蜓的形象。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正不足之处。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，为歌曲创作新的动作或编排舞蹈。
学生展示自己的创作成果，共同分享学习乐趣。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《红蜻蜓》的美感和表现技巧。
湘教版五年级下册音乐第17课《红蜻蜓》教案
湘教版五年级下册音乐第17课《红蜻蜓》教案一、教学目标1.知识与技能：–了解《红蜻蜓》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；–学会用纸杯和手拍打节奏；–形成能够合作演唱的小组。
2.情感态度和价值观：–引导学生用音乐的形式表达爱国主义情感；–体验合唱的良好感觉，培养团队合作意识。
二、教学重难点分析1.教学重点：–歌曲《红蜻蜓》的歌词、旋律和节奏；–学生用纸杯和手拍打节奏；–小组合作进行演唱。
2.教学难点：–打击乐器的节奏掌握；–整合小组进行演唱。
三、教学步骤1.唤起情感（5分钟）–教师简单介绍《红蜻蜓》歌曲，并询问学生对这首歌的了解及情感反应。
–学生通过听歌、看歌词和绘画活动等，加深对这首歌的认识与感受。
2.歌曲分析（10分钟）–播放《红蜻蜓》音乐，让学生跟随旋律唱歌。
–通过问答和示范，让学生逐渐理解歌曲的旋律和节奏。
3.打击乐器节奏（15分钟）–教师引导学生用纸杯和手拍打击乐器的节奏。
–学生在教师的指导下，尝试演奏相应的节奏。
–小组合作，用打击乐器演奏歌曲伴奏。
4.合作演唱（15分钟）–小组在老师的指导下，确定各自的角色和任务。
–学生在小组内相互合作，分工合作完成演唱。
–教师为每个小组表演评价，并逐步提高其表现水平。
5.总结反思（5分钟）–请学生回顾今天的学习内容，评价自己及小组的表现，展现出合作精神和团队荣誉感。
四、教学评估1.学习内容考核：了解《红蜻蜓》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；2.学习方法考核：学会用纸杯和手拍打击乐器的节奏；3.学习习惯考核：形成能够合作演唱的小组。
五、教学后记通过此次教学，学生在音乐教育方面的情感和认知能力都得到了很好的提高。
在教学中，教师应注重学生的主体地位，以引导和帮助为主，注重培养学生的合作精神，激发学生的创新思维和表现能力，以促进其全面发展。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
歌曲《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。
半个多世纪以来，这首歌在日本已成为流传广泛的儿童歌曲。
歌曲由两个相互呼应的乐曲组成一段式结构。
全曲仅八个小节，曲调深情流畅，具有日本民族调式（1 3 4 5 7 1）特点。
歌曲主旋律声部起伏较大，音域达11度。
第二声部织体简朴凝重，加之曲调中4 7两音的出现，更加突出了日本民族调式的旋律特色。
这首歌曲虽然简单，但非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力。
歌曲所描绘的童年时代天真浪漫的生活情景，令人魂牵梦绕，心驰神往。
教学目标
1、能用优美自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，并关注声部的和谐，均衡与力度的变化。
2、能运用声音的强弱来表现旋律的起伏。
感受它们在歌曲演唱中的作用。
教学重点
学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪。
教学难点
二声部合唱时音准的把握，以及声音的和谐统一。
教学准备：电子钢琴、多媒体课件。
教学过程
一、组织教学，谈话导入
师：同学们，欢迎来到音乐课堂，让我们在一首优美的旋律中开始今天的音乐课。
（教师演奏《童年的回忆》，课件出示学生童年画面。
）
学生听音乐，欣赏自己童年的画面。
师：你有什么感受？生答，师总结后引出课题。
二、学唱歌曲二声部。
湘艺版音乐五下第8课《红蜻蜓》教案
3、情境练习，我们请几名同学饰演蜻蜓，一组同学饰演水草，一组同学饰演水波来唱好吗？
4、再次合唱。
四、小结评价
师：同学们，今天我们一起回忆了童年趣事，学会了一首很美的日本歌曲《红蜻蜓》，希望这节课能成为你将来童年回忆的一部分。童年是人生中最纯真、最令人怀念的时代，我们要珍惜现在美好的童年时光，让我们的童年生活更加丰富多彩、五彩缤纷。
五年级音乐下册《红蜻蜓》教案
学校：授课教师：授课时间：年月日
课题
红蜻蜓
重
点
难
点
学习水平
课型
新授课
课时
1课时
识记
理解
运用
教学目标
1、学唱《红蜻蜓》，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲。
√
√
2、指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。
√
√
3、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。
2、师：下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？”
3、范唱，“这首歌曲是那么优美抒情，下面请同学们听一听老师的范唱。”
4、学唱
（1）老师简谱，学生唱词。
（2）跟着老师学简谱。一边简谱一边打拍子。
（3）跟老师唱词。
（4）反复练习。
三、律动表演
1、师：同学们学得真快，下面全班同学一起来唱一遍这首歌。
二、学唱歌曲
1、播放《红蜻蜓》
（1）问：这首乐曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）“那我们带着这种情绪边听边用‘呜’来哼唱全曲好吗？”“这首乐曲如此美妙，你在哼唱的时候脑海里出现了怎样的画面呢？我们边听音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗？”
湘艺版音乐五年级下册《红蜻蜓》教案
湘艺版音乐五年级下册《红蜻蜓》教案一. 教材分析《红蜻蜓》是一首富有童趣的五年级下册音乐教材，歌曲以自然界中的红蜻蜓为主题，旋律优美，词曲作者运用了生动的比喻和形象的描绘，展现了红蜻蜓飞舞的美好景象。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解自然界中的生物，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐步提高。
在此基础上，他们需要进一步拓展音乐视野，接触更多富有童趣的歌曲。
此外，学生对于自然界中的生物充满好奇，通过歌曲《红蜻蜓》的学习，可以使他们将音乐与自然景观相结合，提高他们对音乐的感悟能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受自然界中的美好景象，增强他们的环保意识。
4.通过对歌曲《红蜻蜓》的学习，提高学生对音乐与自然景观相结合的感悟能力。
四. 教学重难点1.歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受歌曲中的童趣和美好景象。
3.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐与自然景观相结合的感悟能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等展示红蜻蜓的自然景象，引导学生身临其境。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高他们对音乐与自然景观相结合的感悟能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《红蜻蜓》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备红蜻蜓的相关图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示红蜻蜓的图片，引导学生关注自然界中的这一美好景象。
同时，播放歌曲《红蜻蜓》的旋律，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师完整演唱歌曲《红蜻蜓》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓-伴奏》教学设计
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓-伴奏》教学设计一. 教材分析《红蜻蜓-伴奏》是湘艺版音乐五年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了红蜻蜓的形象，寓意着对美好生活的向往和对理想的追求。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快。
教学本课时，应重点引导学生感受歌曲的风格特点，体会歌曲所表达的情感，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生在音准、节奏、合唱方面仍有待提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红蜻蜓-伴奏》的演唱，体会歌曲的风格特点。
2.培养学生对美好生活的向往，激发学生追求理想的信念。
3.提高学生的音乐审美能力，培养学生的合唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。
2.合唱部分的协调性。
3.体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生感受歌曲所表达的美好愿景。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组练习合唱，培养学生的团队协作精神。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《红蜻蜓-伴奏》的音频、视频及图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.合唱谱：打印的学生合唱谱。
4.课堂练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论对红蜻蜓的印象。
教师简要介绍歌曲《红蜻蜓-伴奏》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《红蜻蜓-伴奏》的音频，让学生初步感受歌曲的风格特点。
教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）教授歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的音准、节奏。
学生跟随教师练习演唱，纠正发音和音准错误。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正存在的问题。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《红蜻蜓》
教学目标：
1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
教学重难点
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
教学准备多媒体音乐课本
教学过程
一、导入新课
1、同学们,欢迎来到音乐课堂。
今天我们来学习一首新的日本童谣歌曲《红蜻蜓》---出示课题，并板书
2、了解歌曲歌曲的背景和创作：
①介绍歌曲背景和作者（介绍的途中再次播放音乐）
师：红蜻蜓是一首日本的童谣,而且是一首非常优美而富有情趣的歌曲，全曲只有四个乐段，八个小节，旋律十分简单，是诗人三木露风的一首回忆童年情景的歌曲，这首歌曲有两个声部，今天我们要学习的是第一个声部，这首歌曲虽然简单，但是非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力，歌曲所描绘的童年时代天真烂漫的生活情景，令人心驰神往…………
②下面请同学来有感情的朗读一遍歌词。
（任务一：学唱歌曲）
1、仔细聆听音乐，并跟音乐小声的哼唱
2、跟琴唱谱，唱歌谱两遍。
（一句一句的教唱）。
湘艺版音乐五年级下册《红蜻蜓》瑶族舞曲教学设计
湘艺版音乐五年级下册《红蜻蜓》瑶族舞曲教学设计一. 教材分析《红蜻蜓》是一首瑶族舞曲，选自湘艺版音乐五年级下册。
这首歌曲具有浓厚的瑶族民族特色，旋律优美，节奏鲜明，易于学生学习和演唱。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律活泼，表现了红蜻蜓飞舞的场景；第二部分节奏缓慢，旋律抒情，表现了红蜻蜓休息的情景。
整首歌曲充满了对大自然美好事物的赞美之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
他们对于民族音乐有了一定的了解，能够欣赏和演唱一些民族歌曲。
但与此同时，部分学生可能对瑶族舞曲的特点和风格还不够熟悉，因此在教学过程中需要引导学生深入了解瑶族音乐文化，感受瑶族舞曲的独特魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握《红蜻蜓》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2.使学生了解瑶族舞曲的特点和风格，培养对民族音乐的欣赏能力。
3.通过学习《红蜻蜓》，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.难点：瑶族舞曲的特点和风格，以及歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.重点：歌词和旋律的掌握，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放瑶族舞曲，让学生感受瑶族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2.讲解法：教师讲解瑶族舞曲的特点和风格，帮助学生理解和掌握。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
5.创作法：鼓励学生创作舞蹈动作，展示对瑶族舞曲的理解和创意。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《红蜻蜓》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.舞蹈道具：如红蜻蜓翅膀等，用于学生表演。
4.教学视频：瑶族舞曲的相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论对红蜻蜓的认识，从而引出今天的课题《红蜻蜓》。
2.呈现（5分钟）播放《红蜻蜓》歌曲，让学生初步感受瑶族舞曲的风格。