苏州市教育信息化示范学校验收材料(精)
教育信息化示范学校申报材料
教育信息化示范学校申报材料教育信息化示范学校是指具有一定规模、一定经济实力，注重信息技术应用、教师信息素养和创新能力培养，建立一套适应学校实际和教育教学改革发展需要的教育信息化管理体系和教育信息化应用模式，以推动教育教学改革和创新的先进学校。
申报教育信息化示范学校需要提交的材料，要体现学校信息化建设的全面性和深度，以下列举了一些常见的材料：1. 学校基本情况介绍：包括学校名称、地址、所属教育局、办学类型、学生人数和师资力量等。
要着重介绍学校的信息化建设情况和成果。
2. 学校信息化建设规划：学校应提交完整的三年信息化建设规划，重点描述学校信息化阶段性目标和规划、实施情况、管理模式、人员配备和经费保障。
在规划中需要注重教师开展信息技术应用的培训和专业化研修。
3. 教育信息化应用情况：主要内容是介绍学校开始信息化建设以来，所采用的技术手段和应用，包括教育资源建设、教学管理平台、虚拟实验室、数学建模平台、开放式课程及在线授课等。
重点阐述技术应用产生的贡献和效果，如学生成绩提升情况和教师信息化意识和应用水平提高显著情况。
4. 教师信息化应用情况：主要涵盖教师信息化应用培训和在教学实践中的应用情况。
说明特别重视教师教育信息素养提升，通过定期培训和讲座、自主学习等方式，全方位交流教育信息化教学心得和经验，以及教师是否建立个人信息化课件或微课程等教学应用资源。
5. 教育信息化建设经费情况和保障：要说明学校信息化项目建设的各阶段经费投入的总额及合理性，如何保障整个项目的实施和维护费用。
包括教室设备、网络建设、教学软件应用及管理人员的补贴等，且要说明经费来源及如何使用透明、合规和科学的。
6. 教育信息化评价体系及成果：说明建立教育信息化建设的评价体系和科学、规范的评价方法和结果，采取的案例或量化指标，如教师教学质量、教学效果等。
同时还应当说明如何督促教学过程的监督和管理，重点描述怎样通过各种评估方法对教育信息化实施进行评估反馈，在期中、期末、举办班会、讲座等各种场合中如何加强各级管理单位的支持和对该项目发起的支持。
现代化学校验收汇报材料（2）
现代化学校验收汇报材料（2）现代化学校验收汇报材料三、十六条标准指标达成度1、九年义务教育巩固率达100%。
2、办学条件达到《江苏省小学基本办学条件标准》二类标准。
3、素质教育全面实施。
学校开齐开足规定课程；对学生在校时间、作业量有明确的规定；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。
4、在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。
5、教育信息化建设全面达标。
实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。
6、办学行为规范。
教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。
7、学校保障体系完备。
政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。
校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。
有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
四、学校特色打造学校坚持以“争创全省有名、苏北一流的科技特色学校”为办学特色。
我们设立了科学仪器室、准备室一个，科学实验室三个，教学仪器设备总价值22.59万元，硬件设备满足小学阶段的所有演示实验和分组实验，基本达到教育现代化一类或二类标准。
学校现有专职科学教师6人，兼职科学教师4人，均能胜任小学科学的实验教学。
科学教师中有2 人为省优课教师2人，2人为县优课教师。
学校科技特色蔚然成风，车模、航模、机器人初步、机器人编程等科技兴趣 2小组活动斐然。
学校以全面提高青少年科学素养为宗旨，以特色活动为平台，培养学生的创新精神与实践能力，积极按照“做中学”实验学校及省科技教育特色学校的标准积极开展科技教育。
结合“新课程改革”，加强科技类研究型课程的建设，进一步编制完成校本课程，推进校本课程的建设。
承办了第四届江苏省金钥匙《校园之间》电视竞技活动（第四赛区）活动；市小学科学研讨活动；县小学科学实验比赛活动等。
参加了第22届江苏省金钥匙竞赛个人决赛及团体赛，第11届中国智能机器人大赛等活动，以活动促进我校的科技教育真正做到“参与、提高、发展”。
中学数字化校园验收汇报材料
中学数字化校园验收汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家下午好！下面我代表荆家镇里仁中学，就数字化校园创建工作，向各位作简要汇报。
荆家镇里仁中学坐落于荆家镇人民政府驻地以西两公里的里仁村，新建于1988年8月，20XX年里仁小学并入我校，成为义务教育九年一贯制学校。
现有专任教师XXX人，在校学生XXX人。
随着现代信息技术的发展，人类利用互联网传递信息变得越来越快捷、频繁，基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击，如何实现课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等方面的跨越式发展，是我们面临的严峻挑战。
基于此认识，20XX 年，学校多方筹措资金进行现代教育技术教育装备的更新和完善，并逐步确立了建设数字化校园、增强学校发展后劲这一思路，全校上下积极探索和实践，为促进学校内涵式发展，奠定坚实基础。
现将近期我校数字化校园创建工作情况汇报如下：一、理清思路，创新机制《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。
据此，我校制定的总体框架是，以“师生”为核心，围绕数字化校园资源、管理、服务三要素，依托数据中心及应用支撑平台，重点建设校园资源中心、校园管理中心、校园服务中心应用系统，以形成校园数字化的科研环境、教学环境、培养环境和生活环境。
在我校筹建淄博市数字化校园之初，聘请县电教站领导到学校为学校领导班子解读《淄博市数字化校园建设指导方案》和《淄博市数字化校园建设评价指标》，诠释数字化校园建设的重大意义。
接着，我们多次组织了教师培训，学习《淄博市数字化校园建设评价指标》，还利用晨会、橱窗、板报、校园网站等阵地向全校同学发出倡议，号召大家“人人参与、时时关注、处处用心”，积极投身数字化校园创建工作。
教育信息化示范校汇报材料教案资料
市级教育信息化示范校汇报齐河县黄河中学始建于2003年8月，2006年10月被评为市级规范化学校，2007年6月，学校根据县委、县政府教育布局调整的要求，为完善开发区配套服务，优化投资环境，由高中转变为初中。
学校坐落在齐河经济技术开发区内，毗邻京福高速公路齐河入口，占地60亩，环境优美，交通便利。
在校学生1410人，22个教学班。
为了适应新形势下的教育教学改革和教学的信息化现代化建设，我校在校教职工116人实现了人手一机。
21世纪是信息化时代，以现代教育为理论指导，以高新技术为依托，以多媒体和计算机技术为代表的现代教育技术，被誉为人类教育“第四次革命”。
充分利用现代教育技术实施素质教育，实现教育手段的现代化、多样化，已成为我校全体教师的共识。
下面就我校的教育信息化应用工作汇报如下：一、领导高度重视学校成立了以校长为组长，由副校长、教务主任为副组长的教育信息工作领导小组，组建了教育信息化办公室，配备专职和兼职的信息技术员,详细制定了教育信息化发展规划。
二、举全校之力，加大教育技术装备1、开学初，学校制定了尽快完善现代化教学手段、加大信息化建设投入的计划。
建成了两个高标准的计算机教室，配备宏基品牌一体机112台，电脑的配备达到了最大班额人均一台计算机的配置标准，组建了局域网，可以访问广域网，满足信息化教学的需要。
2012年9月，学校率先探索两个英特尔数字化教学示范班，投入115台笔记本，实现学生人手一机，提高学生计算机应用能力，实现了学习过程中随时调用网络资源。
2、建成了高标准的全自动多功能录播室，实现了对课堂教学的实时录播和直播，自动上传到服务器，也可以上传到网络，实现了资源共享、远程观摩。
教师上完课以后，再看看自己上课的视频，可以更好地改进自己的教学过程，及时查漏补缺，不断完善。
3、建成了高标准多媒体电化教室，室内装备有中控、投影仪、白板、视频展台、音响和远程教育接收设备。
接入了县区教育城域网，并开设了学校网页，在任何地方都可以登陆我校的网站。
“智慧学校”示范学校建设自评报告材料
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
能使用相关任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程、合理分配学习时间等。
1
能通过“智慧学校”平台主动关注学校文化、艺术、社会等各种活动的宣传报道，并积极参与。
1
能安全、合法和负责任地应用信息技术，尊重知识产权，自觉遵守信息道德和信息伦理，不沉迷网络游戏与网络社交，自觉规范网络行为，抵制不良信息的影响。
文化路小学智慧校园建设自评表
总分150分,自评得分为133分
基础支撑环境指标
类别
指标内容
指标描述
得分
基础设施
（12分）
校园网
（2分）
校园网能满足“智慧学校”管理与教学需求，有光纤接入市教育专网，有独立或共享的计算能力和存储空间；网络服务覆盖校园公共场所, 支持移动学习、移动办公等应用。
1
校园网安全系统，达到信息安全等级保护第一级或以上要求，应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,网络安全畅通。
2
微课资源
（2分）
以教学视音频（知识片段或一个问题的解决思路与方法）为主，同时包含与该教学主题相关的教学设计、学习资源、练习测试、作业、拓展资料及教学反思、学生反馈等辅助性教学资源；鼓励学科组通过教研活动开发系统化、单元性或主题类的微课程资源。
苏州市教育信息化先进学校建设标准.doc
苏州市教育信息化先进学校建设标准（修订稿）为贯彻落实《苏州市教育事业“十五”计划》和《苏州市教育信息化“十五”规划》要求，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，根据《苏州市教育信息化先进学校建设标准》（试行稿），结合2003年“苏州市教育信息化先进学校”的评估验收情况，特制定本修订稿。
一、基本要求必须达到《苏州市教育信息实验学校建设标准》。
二、硬件及平台建设1、学生数与学生用机比达8：1。
2、学校建成一批多媒体网络活动室和网络教室，提高对学生的开放程度，努力做到人（学生）空机不空。
3、学校具有通用的管理、教育的学习平台，并构建与苏州教育城域网互通的网络平台。
三、资源建设4、积极鼓励教师参与校、县（市、区）、市三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制。
5、加强本校教育资源库的开发和建设，具有良好的质量，形成一定规模。
6、建立、健全教育资源的共享机制，促进教育信息化应用的深入开展。
四、应用水平7、建立学校网站，有高质量的学校主页、班级主页、教研组主页、师生网页等。
8、通过校园网络，实现学校教育管理信息化。
9、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。
10、提高学生掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有力的学习工具。
11、建设学校与社区相互沟通的平台，开展远程教学实验。
12、运用现代教育技术，积极主动进行教育教学改革，建立专项研究课题，成效显著；在形成学校特色基础上，积极带动周围学校共同发展。
五、师资队伍13、网管人员定期接受培训，坚持持证上岗。
14、中青年教师100%通过信息技术培训，网络学习和备课成为教师自我进修的一种重要手段。
15、学校教师积极参加各级各类的整合课评比及研讨活动。
六、网络安全16、及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通；应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。
17、对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。
2024信息化校园示范校建设汇报材料
2024信息化校园示范校建设汇报材料尊敬的领导们：大家好！我是XX学校信息化建设项目组的成员，今天非常荣幸能够给各位领导汇报我们学校在信息化校园示范校建设方面所取得的进展和成果。
一、背景介绍信息化校园建设是学校面向未来的发展方向，是促进学校教育现代化、推动教育变革的重要举措。
我校作为信息化校园示范校建设的参与学校，从2024年开始开展了一系列的信息化建设工作，包括基础设施建设、教育资源建设、教学管理系统建设等方面。
二、信息化建设的成果1.基础设施建设为了提供稳定可靠的网络环境，我们学校对校园网络进行了升级改造，现在我们学校已经实现了无线网络全覆盖，学生和教师可以在任何地方都能够接入网络进行学习和教学活动。
2.教育资源建设我们积极整合各类优质教育资源，建设了数字图书馆，购买了大量电子图书和期刊，让学生可以通过网络阅读和借阅图书，充分利用数字资源提高学习效率。
同时，我们建设了教育资源共享平台，教师可以将自己的教学资源共享给其他教师，提高教学质量和效果。
3.教学管理系统建设我们学校建设了教学管理系统，实现了学生成绩等教学信息的电子化管理。
学生和家长可以通过系统查询学生成绩、请假和获得教育资源等。
这种方式既方便了学生和家长，也提高了教师的教学管理效率。
4.教师培训和支持为了使教师能够更好地运用信息技术进行教学，我们组织了多次教师培训和交流活动，邀请专家讲解信息化教育的最新理念和技术，提升教师的信息化教学能力。
同时，我们建立了技术支持团队，为教师提供技术支持和帮助，保证信息化设备和系统的正常运行。
三、取得的经验和问题在这一过程中，我们学校不断探索，积累了一些经验教训。
首先，信息化建设需要充分调动校内资源，加强各个环节的协同配合。
其次，教师培训和支持是信息化建设的关键，要始终把教师作为关注重点，为其提供全方位的培训和支持。
同时，要注重与家长和学生的沟通和互动，让他们积极参与到信息化教育中来。
然而，我们也面临一些问题和困难。
州市教育信息化示范学校评估验收报告
建议：尽快建立教育博客队伍
我们的歉意
第三轮教师培训还没有启动 教育部教育管理信息化标准应用示范区管 理信息系统建立迟缓
谢谢大家！ 谢谢大家！
话说脸谱
猜脸谱 说脸谱 识脸谱 画脸谱
认识平面图
认识平面图——填一填、改一改、试一试 动动小脑筋——练习方向、方位 看你棒不棒——测试 请你走一走——在游戏中熟悉方向、方位 小小知识库——上网浏览
三、成效显著
1、领导重视，措施扎实 2、材料丰富、系统规范资源 3、班班能上多媒体课 4、多级资源共享，校本开发突出话说脸谱 认识平面图 5、平台多样，实用互动，体现课改精神 6、普及与提高结合，竞赛推动教师与学生发展 7、理念带动实践：突出内容上的服务性，资源上 的深层性，操作上的交互性，工作上的研究性 8、课内课外结合；学校与家长互动 9、引起中央媒体关注
常熟市实验小学创建苏州市教育信息化示范学校
评估验收报告
苏州市电化教育馆 苏州市教育信息中心 2005年元月17日
一、系பைடு நூலகம்规划
书香校园 双语校园 生态校园 数码校园 活动乐园 生活家园 使信息化成为学校整体发展必要的技术支撑
二、科研引路
1、处理好了硬件建设、资源建设、管理建 设、教师教育的关系，使学校教育信息化 建设协调发展，使信息化与学校发展目标 协调发展 2、把握教育信息化真谛，关注平台、关注 互动、关注可改、关注教师专业发展，教 育信息化应用处于全国领先水平 3、构建与高校合作伙伴关系的先行者
常熟市实验小学创建苏州市教育信息化示范学校评估验收报告苏州市电化教育馆苏州市教育信息中心2005年元月17日一系统规划书香校园双语校园生态校园数码校园活动乐园生活家园使信息化成为学校整体发展必要的技术支撑二科研引路1处理好了硬件建设资源建设管理建设教师教育的关系使学校教育信息化建设协调发展使信息化与学校发展目标协调发展协调发展2把握教育信息化真谛关注平台关注互动关注可改关注教师专业发展教育信息化应用处于全国领先水平3构建与高校合作伙伴关系的先行者三成效显著?1领导重视措施扎实?2材料丰富系统规范资源?3班班能上多媒体课多级资源共享?4多级资源共享校本开发突出话说脸谱认识平面图?5平台多样实用互动体现课改精神?6普及与提高结合竞赛推动教师与学生发展?7理念带动实践
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时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C31
指标内容
整合课形态、样式和成果
有学校编撰正式出版或经新闻出版部门审查批准准印的体现学生整合学习成果的学生学习作品专辑，如探究性学习作品、协作型学习作品专辑和自主学习作品专辑等学生学习作品专辑。
自我评价
⑴2006～2006学年期末成绩汇总表
⑵2007～2008学年期末成绩汇总表
2. 学校非核心课程成绩汇总表
⑴音乐学科成绩汇总
⑵美术学科成绩汇总
⑶科学学科成绩汇总
⑷体育学科成绩汇总
标准分值
5
自评分值
5
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
教学管理
C级指标
C37
指标内容
形成网络环境下的学习化社区。
A级指标
应用水平
B级指标
德育应用
C级指标C33ຫໍສະໝຸດ 指标内容运用信息技术开展丰富多彩的德育活动，提供德育应用案例、经验、成果及相关资料。
自我评价
学校能积极运用信息技术开展德育活动。德育处、少先队能充分发挥校“南苑电视台”的德育功能；班主任能利用信息技术开展班队活动和布置黑板报、橱窗等宣传阵地；任课教师不忘德育功能的渗透，积极运用信息技术手段开展教学；学校主页、教师博客、学生博客都能发挥德育效应。
①全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖。近两年来整合课的获奖情况统计并按要求计算出获奖得分。
②*随堂听课：技术和媒体的运用符合优化教学目标实现的需要；使用技术的过程流畅；技术使用符合审美和情感、态度、价值观的要求；没有为技术而用技术的倾向。整合课课堂实例录像:语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息技术、综合实践活动等，提供5课，其中语、数为必备项目。
材料目录
1.教师电子化备课
2.教师博客电子教案
3.学校公开课安排及电子教案
标准分值
5
自评分值
5
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
教学管理
C级指标
C35
指标内容
电脑排课与出卷。
自我评价
学校运用电脑排课，教师运用网络与电脑出卷。
材料目录
1. 学校课程汇总表
⑴2006～2007学年学校课程汇总表
材料目录
1.南苑杯校园文化艺术节安排表
2.南苑杯校园文化艺术节信息技术学科竞赛相关材料
标准分值
2
自评分值
2
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
课外活动
C级指标
C47
指标内容
有网络教室课外活动计划，做到四定：定时、定点、定内容、定能力要求。
自我评价
每周三下午3：20至4：00为信息技术校级兴趣小组活动时间。辅导老师根据学校安排制定活动计划、活动内容，认真开展兴趣活动的辅导。
自我评价
我校非常重视在各学科中开展信息技术与学科整合研究，教师在不断的进行理论学习与实践探索的过程中，已能够运用信息技术来优化课堂教学。近年来，学校教师参加全国、省、市、区级整合类竞赛，也取得了一较好的成绩。
材料目录
1．整合课质量分析
2．整合课课堂实例录像
3．部分整合课教学设计
标准分值
15
自评分值
10
材料目录
1．信息技术与课程整合竞赛获奖情况一览表
2．信息技术与课程整合教学获奖情况
标准分值
5
自评分值
5
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C29
指标内容
整合课普及率（有定量要求，具体见备注一）
①当年整合课总量与总课时的比率（25%以上）
②当年开整合课的教研组数量与全部教研组数量的比率达100%
自我评价
学校通过网站和校园网实现了网络学习化社区功能：建立教师教学博客网站，进行教学探讨；建立学生学习博客网，进行综合实践活动的探讨和学习交流；建立心理咨询网站，加强家校联系；建立电子阅览室，加强网上阅览。
材料目录
1. 学校主页
2. 教师博客网：南苑教育网志
3. 学生博客网：学生网志
4. 心理咨询网：苏舟子工作坊
材料目录
1.部分教师个人主页
2.学科专题网站
3.教研组博客
4.团队教研组博客
标准分值
3
自评分值
3
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C44
指标内容
建立学校教育Blog社群，开展以课堂教学为中心的网络教学研讨，并起到指导学生学习的作用。
自我评价
学校于2006年建成了南苑教育网志博客社群。两年多来，博客成了教师开展学习、探讨教育教学工作的交流互动平台。
材料目录
1.学生好看簿图片博客列表
2．部分学生好看簿图片博客截图
标准分值
2
自评分值
2
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C46
指标内容
定期有丰富多彩的特色活动。
自我评价
学校每学期开展南苑校园文化艺术节，校教技室根据信息技术教学情况，制订各年级的信息竞赛项目，安排比赛进程，认真级织各项竞赛。
3. 整合课的教研组数量占全部教研组数量的比率
4. 开整合课的教师数量占全体教师数量的比率
5. 开整合课的年级组数量占全校年级组数量的比率
6. 部分整合课教学设计
标准分值
10
自评分值
10
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C30
指标内容
整合课质量：
自我评价
我校积极为教师创造学习课件制作的机会，聘请专业人员为教师开展培训，大大提高了教师的课件制作水平，更好地提升了整合的实效。在参加各级各类的课件制作比赛中，也获得了较好的成绩。
材料目录
1.教学课件参加大市级以上比赛情况
2．教育博客参赛情况
标准分值
10
自评分值
10
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
材料目录
1.教师个人教育博客列表
2.教研组博客
标准分值
2
自评分值
2
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C45
指标内容
有学生自建的学习型专题网页。
自我评价
在课堂教学和兴趣活动中，学生在老师的指导下自已申请注册了好看簿图片博客，并能利用好看簿的功能开展研究性学习活动。
⑵2007～2008学年学校课程汇总表
⑶2008～2009学年学校课程汇总表
2. 电脑出卷
学校期末测试试卷
标准分值
5
自评分值
5
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
教学管理
C级指标
C36
指标内容
成绩管理信息化。
自我评价
学校运用现代化手段进行成绩统计与管理。
材料目录
1.学校核心课程期末成绩汇总表
学校编辑并由出版社出版了学生在信息化实践探究活动过程中形成的作品集《南苑E景》。
材料目录
1. 准印证
2.《南苑E景》——学生信息化学习作品专辑
标准分值
5
自评分值
5
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C32
指标内容
课件质量：全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖。
材料目录
1.课外兴趣活动安排表
2.兴趣小组人员名单
3．兴趣小组活动计划
4．兴趣小组活动记录
标准分值
3
自评分值
3
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
课外活动
C级指标
C48
指标内容
每周定时、定点开放网络活动室（电脑房），原始记录齐全。
自我评价
落实市三项规定，下午3：20~4：00，周二、周四对学生开放电子阅览室，周三下午开设信息技术兴趣活动。原始记录齐全。
材料目录
1.学校网站友情链接栏目页面截图
标准分值
3
自评分值
3
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C43
指标内容
有学科专题网站，并与苏州教育信息网、苏州教育资源网互联。
自我评价
学校教技中心为教师开辟了服务器空间，鼓励教师制作学科专题网站，各教研组也建成了教研组博客，并与苏州教育信息网、苏州教育资源网及相关教育网站互联。
⑶南苑电视台节目内容2008-2009第一学期
7．教师主页、博客、学生博客等截图
标准分值
5
自评分值
5
责任人
许英
苏州市教育信息化示范学校验收材料