幼儿园幼儿园小班新年礼物(三篇)
小班社会领域教案新年礼物
小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。
1. 能够理解新年礼物的意义和作用。
2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。
3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
二、教学重点。
1. 新年礼物的意义和作用。
2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
3. 制作简单的新年礼物。
三、教学难点。
1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
2. 制作简单的新年礼物。
四、教学准备。
1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。
2. 学习新词汇。
教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。
3. 学习新知识。
教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。
4. 学习新技能。
教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。
5. 练习新技能。
教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。
6. 拓展实践活动。
教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。
小班数学教案《新年礼物》
小班数学教案《新年礼物》
教案名称：《新年礼物》
教学目标：
1. 帮助学生了解新年的传统，增强对新年的认识和热爱。
2. 通过小班数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 提高学生观察、分析和归纳的能力。
教材准备：
1. PowerPoint幻灯片或黑板、白板准备。
2. 给学生准备一些小礼物，如贴纸、红包等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍新年的来历和传统，让学生了解新年是一个什么样的节日。
2. 知识讲解（10分钟）
通过幻灯片或黑板、白板，向学生讲解关于新年礼物的一些数学概念，例如计数、比较大小等，同时引导学生思考如何用数学解决问题。
3. 活动（20分钟）
让学生分成小组，每个小组选择一个新年礼物进行分析。
鼓励学生通过观察和思考，提出一些关于礼物的数学问题，例如：礼物的形状、颜色的比较，礼物的重量、数量等。
然后，让学生分组讨论并回答这些问题。
4. 总结（5分钟）
让学生分享各自小组的讨论结果，并给予点评。
总结活动中学生的发现和解决问题的
方法。
5. 结束（5分钟）
以红包的形式奖励学生，并展示一些学生在讨论过程中做出的优秀作品。
教学扩展：
1. 邀请学生分享一些他们在现实生活中收到的新年礼物，并讨论这些礼物是否符合数
学的一些概念，如大小、形状等。
2. 引导学生进一步观察和分析，提出更多与新年礼物相关的数学问题，并帮助学生尝
试解决这些问题。
评估方式：
观察学生在活动中的表现和讨论结果，评估学生在观察、分析和解决问题方面的能力。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》3篇
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（一）教案名称：新年贺卡教案目标：1. 学习制作新年贺卡，培养幼儿的创意思维和动手能力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力，了解传统新年元素。
教学准备：1. 纸张、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 春联、对联和鼠年元素的图片或样本。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾已经过去的一年，并向他们展示一些春节和鼠年的图片或样本，引发他们的兴趣和思考。
2. 制作贺卡（25分钟）- 分发彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料给每位幼儿。
- 引导幼儿根据自己的想法和创意，选择颜色、画图案和写字，制作自己的新年贺卡。
- 指导幼儿可以使用剪刀剪出春联、对联或鼠年元素等进行装饰。
3. 展示和分享（10分钟）- 鼓励每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿讲解自己的设计理念和说明贺卡的寓意。
- 让其他幼儿欣赏并表达对作品的喜爱和思考。
4. 总结（5分钟）- 出示其他幼儿的作品或样本，引导幼儿一起欣赏和评价。
比较作品的不同之处，让幼儿学会欣赏和接受别人的创意想法。
扩展活动：1. 跟幼儿一起制作春联和对联，帮助他们了解传统文化并提升写字能力。
2. 组织幼儿一起制作一幅大型春节装饰画，悬挂在教室内，增添新年氛围。
3. 以制作贺卡为主题进行角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥创意，让他们扮演卖贺卡的小商贩，互相交流和推销自己的产品。
教学反思：1. 确保材料齐全，供给充足，避免幼儿等待或材料不足所导致的集中注意力下降。
2. 确保幼儿理解贺卡的寓意，鼓励他们在创作过程中表达自己的愿望和祝福。
3. 在展示和分享环节中，要给予每位幼儿充分的时间和机会，尊重他们的作品和想法，鼓励积极向上的评价。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（二）教学目标：1. 通过观察、描绘和创作，培养幼儿对小鸡特征的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
小班教案《新年礼物》-2024鲜版
02 教学内容与方法
2024/3/28
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导入：激发幼儿兴趣，引出主题
通过播放欢快的音乐，营造节日氛围，吸引幼儿的注意力。
展示一些漂亮的新年礼物图片，让幼儿猜测这是什么节日的礼物，引出新年主题。
2024/3/28
询问幼儿是否收到过新年礼物，他们喜欢什么样的礼物，激发幼儿对新年礼物的兴 趣。
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讲解：介绍新年礼物相关知识
鼓励家长参与课堂活动 邀请家长参与到课堂活动中来，如协助幼儿完成作品、与 幼儿一起进行表演等，加强家园合作，共同促进幼儿的发 展。
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05 课程延伸与拓展
2024/3/28
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了解不同国家和民族的新年习俗及礼物文化
介绍中国、美国、英国、法国等不同国 家的新年习俗，如中国的春节、美国的 圣诞节等，引导幼儿了解不同文化背景
激发幼儿对新年的热爱和对家人的感 恩之情，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
通过引导幼儿观察、思考、实践，培 养他们自主学习和解决问题的能力。
2024/3/28
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教具和多媒体资源准备
2024/3/28
教具准备
彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔等制 作新年礼物的材料。
多媒体资源
新年相关的图片、视频、音乐等， 用于创设教学情境，激发幼儿学习 兴趣。
促进幼儿多元智能发展
本课程通过手工制作、语言表达、情感 交流等多种活动，促进幼儿动手动脑能 力、语言表达能力、社会交往能力等多 方面的发展。
2024/3/28
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教学目标与要求
知识与技能目标
幼儿能够了解新年的基本习俗，学会 制作简单的新年礼物，并能用简单的 语言表达祝福。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
幼儿园小班：新年礼物教学设计
幼儿园小班：新年礼物教学设计Kindergarten small class: New Year gift teachi ng design幼儿园小班：新年礼物教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
小班主题公开课教案《新年礼物》
小班主题公开课教案《新年礼物》一、教学目标1.能理解礼物的含义，感受到收到礼物的喜悦。
2.能够通过手工制作小礼物表达对家人的爱和祝福。
3.能够说出简单的新年祝福语。
二、教学准备1.教师准备：纸张、笔、颜料等材料，小礼物制作手册。
2.学生准备：参考的小礼物制作手册。
三、教学流程1. 热身活动（5分钟）任课教师向学生介绍本节课的主题《新年礼物》，并带领学生欢唱《欢乐年》等新年歌曲。
2. 礼物的含义（10分钟）1.任课教师通过图片或视频等形式向学生介绍礼物的含义，让学生了解到礼物可以让人感受到对方的爱意，体验收到礼物的喜悦。
2.教师提供一些例子，让学生分享他们收到过或送给别人过的礼物，进一步加深学生对礼物的理解。
3. 制作小礼物（30分钟）1.任课教师提供小礼物制作手册，让学生选择自己喜欢的礼物进行手工制作。
2.教师向学生演示制作过程，同时解释制作过程中需要注意的细节，鼓励学生尝试，让他们体验快乐的过程中学习制作技巧。
3.老师助学，提供必要的指导和帮助。
4. 新年祝福语（10分钟）任课教师询问学生他们是否会说新年祝福语，如果会，可以请他们现场表演，如果不会，可让老师现场教学。
5. 作品展示（5分钟）学生可以展示他们的作品，并用简短的话语表达对家人的爱和祝福。
6. 总结（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，让学生了解到自己在本堂课中学到了什么，也让教师了解到哪些方面需要加强。
同时向学生强调礼物的含义，让他们懂得用心制作礼物，传递心意。
四、教学反思本节课通过手工制作小礼物的方式，让学生学会表达对亲人的爱和祝福，培养了学生的情感力，增强了他们的动手能力。
同时，通过学习新年祝福语，让学生学会表达对他人的祝福，培养了他们的交际能力，加深了他们对中华传统文化的理解。
在教学中，教师注重引导学生自主学习、自主思考、自主表达，充分尊重学生的主体地位，让学生在轻松、愉快的氛围中真正享受到学习过程中的乐趣。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》
幼儿园小班数学教案《新年礼物》教案概述《新年礼物》是一节适合于幼儿园小班学生的数学课程教案，旨在通过学习新年礼物的相关概念和计数方法，培养幼儿数学思维能力、数感和计数能力。
通过该课程的学习，幼儿将掌握数学计数的基本方法和概念，并对于数学有了初步的掌握与兴趣。
此教案主要包括教学目标、教学准备、教学过程和扩展延伸等四个方面内容。
教学目标1.学会通过观察新年礼物、小糖果等用可视化的方法进行计数，使幼儿掌握数学计数的基本方法和概念。
2.激发幼儿的数感和计数能力，帮助幼儿了解各个个体物品的名称和数量，提高幼儿的观察能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿对数学学习的主动性，增加幼儿对数学学习的自信心。
教学准备1.相关物品：新年礼物盒子、小糖果、贝壳、花瓣等可视化物品，数学教具，作业本；2.数学教学素材：数量、形状、大小等相关概念。
教学过程一、热身1.教师与学生互动，为学生制造轻松的学习氛围，同时也便于教师快速判断学生的数学基础和语言表达能力。
二、学习新概念1.学生观察新年礼物盒子，并观察礼物盒子中各种物品数量，对其中每一种物品进行简单的描述。
2.教师利用教具，如数学积木等教学工具，让学生了解物品数量的另一种表达形式。
3.学生练习用教学工具计算物品数量，并判断数量的多少。
三、巩固基础1.以游戏的方式对新概念进行巩固。
游戏具体操作为：教师将物品分发给学生，学生根据所分配到的物品与其他学生小组合作，通过可视化表示法表达各种物品数量。
2.学生配合教师，通过合作和互相讨论，逐步加深对各个物品名称与标价数量多少的理解和掌握。
四、拓展延伸1.学生进行相关拓展题目的练习，如：如果是平常日，除了新年礼物之外，还有其他不同的物品该如何数量化呢？如果是不同的形状呢？不同的大小呢？2.学生回顾学习内容，自主思考与现实生活相似的数学计算场景，并给予练习。
课堂小结通过该课程的学习，幼儿能够掌握数学的基本知识和概念，增强对数学的兴趣，培养数学思维能力、数感和计数能力，从而在日常生活中更好地运用数学。
小班新年礼物教案反思
小班新年礼物教案反思【篇一：教学活动设计小班科学《过生日》】教学活动设计小班科学《过生日》活动名称：科学《过生日》活动目标：1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：教具：小熊、小兔、小猫、小狗图片，一个生日蛋糕图片、五份生日礼物活动过程：一、情景到导入课堂教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。
情景一：小兔来了小兔敲门：咚咚咚教师：我们来看一看谁来了？（小兔）小兔：小熊你好，见到你真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小兔，你是怎么知道的？（用眼睛看到的）老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。
教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢！小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!（把礼物送给小熊）小熊：谢谢你。
教师：小兔送给小熊什么生日礼物？送了几个？我们来数一数？情景二：小猫来了小猫：喵喵喵，（轻轻的走来）小熊你好！见到你们真高兴。
小熊：欢迎你们来我家做客！教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢？（两只）让我们一起来“数一数”。
1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是1、2的数，说出它的总数的时候是用两只表示。
教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几份生日礼物？（引导幼儿说一说）我们一起来看一看。
小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐！小熊：谢谢你们的礼物。
教师：我们来“数一数”小猫带了了几份生日礼物。
情景三：小狗来了小狗：汪汪汪，小熊你好，见到你们真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小狗？你是怎么知道的？（引导幼儿数一数）三只小狗那他们带来了几份生日礼物？我们一起来看一看。
小狗：小熊，祝你生日快乐。
小熊：谢谢你们的礼物。
教师引导幼儿数一数。
二、让幼儿动手点数礼物，把礼物送给小熊教师：你们想不想参加小熊的生日会？（想）那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。
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教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班新年礼物(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班新年礼物一
幼儿园幼儿园小班歌唱教案水果歌二
幼儿园幼儿园小班游戏教案动物列车三
幼儿园幼儿园小班新年礼物一
设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年
的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年
的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩
子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情
境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的
数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问
题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减
经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备： 1、装饰好的新年帽若干顶（4-6） 2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人
手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标： 1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的
喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们
放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一
年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是
什么年？幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新
年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在
新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一
辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，
也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b：我想得到
的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真
懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物 1、
引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知
道是什么吗？幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可
不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。
2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个
幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这
些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个
难呢？幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什
么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿
自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。
幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏
着什么样的秘密呢？幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运
号码又有什么关系呢？幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能
知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这
些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸
运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？幼儿一起帮忙检查。
“完全正确，恭喜你！” 师：可是，我
们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。
问题出在哪呢？
幼儿：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼儿：
加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？幼儿：减法就是东西
越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。
4-2=2。
好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到
你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。
（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物地点师：手中
挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。
找到幸运号码的孩子们请高举你。