最新小班新年教案：新年礼物
小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇）
小班《新年礼物》艺术教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小班《新年礼物》艺术教案1教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。
5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
小班《新年礼物》艺术教案2教学目标：1、认识本课的2个生字。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
幼儿园小班新年教案：新年礼物
幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年可以收到礼物。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的手工作品。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 新年习俗的介绍2. 手工制作新年礼物三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。
四、教学过程1. 导入：教师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍新年的习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范制作新年礼物的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的新年礼物。
3. 创作与展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的新年礼物，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 教师通过幼儿的展示和交流，了解幼儿对新年的认识和感受。
六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《新年到了》、《雪孩子》等，加深幼儿对新年的理解。
2. 歌曲学唱：教师教授一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让幼儿学会用歌声表达对新年的祝福。
七、教学活动1. 游戏环节：组织幼儿进行新年主题的游戏，如“新年猜谜”、“新年接力”等，增加课堂的趣味性。
2. 环境布置：教师带领幼儿一起布置活动室，贴春联、挂灯笼，营造新年氛围。
八、家园共育1. 家长作业：教师向家长发放新年礼物制作的手册，鼓励家长与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。
2. 家长座谈会：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
九、教学反思2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。
十、教学延伸1. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于新年主题的延伸活动，如新年美食制作、新年舞蹈表演等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年活动，如逛庙会、看舞狮等，让幼儿深入了解新年的习俗。
小班《新年礼物》艺术教案
小班《新年礼物》艺术教案一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，知道新年是人们相互赠送礼物、表达祝福的时刻。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿对艺术活动的兴趣和爱好。
3. 学习用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的礼物，发展幼儿的绘画能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 新年习俗的介绍2. 艺术活动：绘制新年礼物三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：温馨、舒适的艺术创作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，简要介绍新年的习俗。
2. 讲解：教师讲解绘画材料的使用方法，示范如何绘制新年礼物。
3. 创作：幼儿在教师的指导下，动手绘制自己喜欢的新年礼物。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣和绘画能力。
3. 收集幼儿的作品，定期进行展示，激发他们的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新年礼物的创作情况，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、手工制作等，让幼儿继续发挥对新年礼物的想象和创作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们主动参与艺术活动。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在快乐中学习、成长。
四、教学内容：1. 新年习俗的介绍2. 艺术活动：绘制新年礼物三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：温馨、舒适的艺术创作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，简要介绍新年的习俗。
《新年礼物》活动教案（精选12篇）
《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。
《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。
2024年小班语言教案《新年礼物》
小班语言教案《新年礼物》一、教案背景《新年礼物》是一个富有教育意义的语言教学活动，旨在帮助幼儿通过倾听、表达和交流，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，让幼儿体验新年的喜悦和友情的温暖。
二、教案目标1.帮助幼儿理解新年的意义，知道新年是亲朋好友团聚、互相祝福的日子。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够设计并制作一份独特的新年礼物。
4.培养幼儿的分享意识和团队合作精神，让他们学会与同伴一起合作完成一份礼物。
三、教案内容1.引入活动：教师通过讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。
2.讨论新年礼物：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。
3.创作新年礼物：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。
4.分享新年礼物：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。
5.总结活动：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。
四、教案步骤1.引入活动（5分钟）：教师讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。
2.讨论新年礼物（5分钟）：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。
3.创作新年礼物（10分钟）：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。
4.分享新年礼物（10分钟）：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。
5.总结活动（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。
五、教案评价通过《新年礼物》这个语言教学活动，幼儿能够更好地理解新年的意义，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，幼儿能够体验到新年的喜悦和友情的温暖，培养他们的分享意识和团队合作精神。
幼儿园托班新年教案设计之新年礼物
幼儿园托班新年教案设计之新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作礼物的能力，提高他们的手工技能。
3. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容1. 新年习俗介绍：让幼儿了解新年送礼物的来历和意义。
2. 手工制作：教幼儿制作简单的新年礼物，如贺卡、手工艺品等。
3. 赠送礼物：组织幼儿互相赠送亲手制作的礼物，体验分享和赠送的乐趣。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解新年的传统习俗和制作礼物的方法。
2. 示范法：教师示范制作礼物，引导幼儿动手操作。
3. 互动法：组织幼儿互相赠送礼物，增进彼此之间的情感交流。
四、教学准备1. 物质准备：剪刀、彩纸、胶水、颜料等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解新年的传统习俗，引导幼儿了解新年送礼物的意义。
2. 制作礼物：教师示范制作礼物，讲解制作方法，引导幼儿动手制作。
3. 赠送礼物：组织幼儿互相赠送亲手制作的礼物，表达祝福和友谊。
4. 总结：教师引导幼儿分享赠送礼物的感受，总结新年的习俗和礼物的重要性。
六、教学评价1. 幼儿对新年的认知程度，是否了解新年的传统习俗和送礼物的意义。
2. 幼儿参与手工制作的积极性，动手操作的能力以及作品完成的情况。
3. 幼儿在赠送礼物过程中的表现，是否能够主动分享、表达祝福以及增进同伴之间的友谊。
七、教学拓展1. 开展新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年礼物和祝福的想象。
2. 组织新年庆祝活动，让幼儿参与策划和准备，培养他们的组织能力和团队合作精神。
3. 邀请家长参与新年礼物制作和庆祝活动，增进亲子关系，促进家校合作。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看管和指导。
2. 针对不同能力和兴趣的幼儿，教师要给予个别化的指导和关注，让他们都能在活动中得到锻炼和提高。
小班社会活动教案新年礼物(精选
小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会活动教材，涉及到的章节是“新年礼物”。
具体内容包括：新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解新年礼物的意义，明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。
2. 培养学生学会选择合适的礼物，培养学生的审美观和购买能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解新年礼物的意义，学会选择礼物和送礼物的礼仪。
难点：培养学生学会选择合适的礼物，教育学生送礼物的礼仪。
四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、礼物包装纸、彩笔等。
学具：学生自带礼物、购物清单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己收到的新年礼物，引导学生谈论礼物的意义。
2. 讲解知识点：教师讲解新年礼物的意义，让学生明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。
3. 例题讲解：教师展示一份礼物购买清单，讲解如何选择合适的礼物。
4. 随堂练习：学生分组讨论，每组选择一份礼物，并说明选择该礼物的原因。
5. 教育学生送礼物的礼仪：教师讲解送礼物的礼仪，如如何包装礼物、如何送礼物等。
6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟送礼物的场景，巩固所学知识点。
六、板书设计板书内容：新年礼物1. 礼物的意义2. 选择礼物的方法3. 送礼物的礼仪七、作业设计1. 请学生回家后，帮家长选择一份新年礼物，并说明选择该礼物的原因。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍本节课所学的送礼物的礼仪。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织一次新年礼物交换活动，让学生亲身体验送礼物的快乐。
重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容选取了幼儿园社会活动教材中的“新年礼物”章节，这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
具体内容包括新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等，这些内容旨在培养学生的人际交往能力和社交礼仪。
幼儿园小班新年教案：新年礼物
幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力，提高他们的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，增强他们的人际交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会制作新年礼物。
难点：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学准备：1. 教具准备：新年礼物模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入新年礼物的概念，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年礼物的重要性。
3. 示范：教师展示新年礼物的制作过程，讲解制作方法。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作新年礼物。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作新年礼物，增进亲子关系。
2. 评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的进步。
六、教学内容：1. 学习新年礼物的意义，理解赠送礼物的重要性。
2. 学习制作简单的新年礼物，如贺卡、手工艺品等。
3. 学习在新年期间表达祝福和感恩。
七、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论新年礼物的意义和制作方法。
2. 手工制作：指导幼儿动手制作新年礼物，培养动手能力。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。
八、教学步骤：1. 引入：通过故事或图片引入新年礼物的概念。
2. 讲解：讲解新年礼物的意义和制作方法。
3. 示范：示范制作新年礼物的过程。
4. 制作：让幼儿动手制作新年礼物。
5. 赠送：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿制作新年礼物的过程，评价他们的动手能力和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿制作的新年礼物的创意和美观程度。
3. 情感评价：观察幼儿在赠送礼物时的情感表现，评价他们的感恩和分享意识。
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最新小班新年教案：新年礼物2016最新小班新年教案：新年礼物
活动目标：
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：
一、引发兴趣师：
前不久我们放假了，为什么呀?
幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年?
幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!
幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了!
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!
幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗?
幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗?
幼儿：有。
2、幼儿游戏
(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢?
幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单?哪个难呢?
幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难!
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。
幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号?
幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。
“完全正确，恭喜你!”
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看!4-2=6。
问题出在哪呢?
幼儿：他把减号看成加号了!
师：是吗?什么是加法呢?
幼儿：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢?
幼儿：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。
4-2=2。
好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么?幼儿再次操作。
(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)(2)通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。
找到幸运号码的'孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里，(将纸翻过来)。
猜一猜，什么意思?在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字?
幼儿：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱?
幼儿：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿：我找到了，我找到了!
师：你是怎么找到的?
幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。
我成功了!
师：可是，你找的到底对不对呢?
幼儿：对的!
师：你怎么知道?
幼儿：这上面写着我的幸运号呢!
分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。