五年级语文上册期末复习计划和教案
五年级语文上册期末复习计划教案
五年级语文上册期末复习计划教案一、教学目标：1. 复习和巩固本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生掌握语文的基本学习方法和策略，提高自主学习的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 复习课文内容，包括生字词、重点句子、优美段落和诗歌。
2. 复习语文基础知识，包括汉字笔画、偏旁部首、词语分类、句子类型等。
3. 复习语文阅读和写作技巧，包括文章结构、修辞手法、表达方式等。
4. 进行语文测试，检查学生的掌握情况。
三、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法等，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
4. 进行有针对性的练习和测试，检查学生的掌握情况。
四、教学安排：1. 每节课安排40分钟，共8课时。
五、教学评价：1. 通过课堂表现、练习和测试，评价学生的学习情况。
2. 对学生的学习成果进行表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
3. 对学生进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。
六、复习策略与方法：1. 针对不同知识点，采用不同的复习方法，如：a. 对于生字词，可以通过制作单词卡片、闪卡游戏等方式进行记忆；b. 对于课文内容，可以通过角色扮演、故事复述等方式加深理解；c. 对于写作技巧，可以通过例文分析、小组讨论等方式提高掌握程度。
2. 制定个性化的复习计划，根据学生的实际情况，有针对性地进行复习。
七、复习重点与难点：1. 重点：课文内容、生字词、语文基础知识、阅读和写作技巧。
2. 难点：对于不同知识点的深入理解与应用，如：a. 对于生字词，能正确书写并熟练运用；b. 对于课文内容，能理解作者意图及表达方式；c. 对于语文基础知识，能灵活运用到实际问题中；d. 对于阅读和写作技巧，能在实际阅读和写作中运用。
八、复习过程与步骤：1. 第一阶段：回顾本册所学内容，梳理知识点（2课时）；2. 第二阶段：针对每个知识点进行深入复习与练习（4课时）；3. 第三阶段：进行模拟测试，检查复习效果（2课时）。
五年级语文上册期末复习计划和教案
五年级语文上册期末复习计划和教案一、教案综述本教案为五年级语文上册期末复习计划和教案，主要目的是帮助学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文综合素质。
复习内容涵盖字形、字词、成语、句子、语法、阅读、写作等多个方面。
通过系统的复习，使学生能够查漏补缺，提高语文成绩。
二、复习计划1. 第一阶段（第1周）：字形、字词复习，加强基础知识的掌握。
2. 第二阶段（第2周）：成语、句子复习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三阶段（第3周）：语法、阅读复习，提升学生的阅读理解能力。
4. 第四阶段（第4周）：写作复习，培养学生的写作能力。
5. 第五阶段（第5周）：综合复习，全面提高学生的语文综合素质。
三、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本学期所学的字形、字词、成语、句子、语法等基础知识，提高阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，使学生在复习过程中感受到语文的魅力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：字形、字词、成语、句子、语法等基础知识的复习与巩固。
2. 教学难点：阅读理解能力和写作能力的提高。
五、教学措施1. 采用多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 设置丰富的课堂活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生制定合适的复习计划，使每个学生都能在复习过程中取得进步。
4. 定期进行测试，了解学生的复习进度，及时调整教学策略。
5. 鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
六、复习策略1. 个性化复习：根据学生的学习情况，为学生制定个性化的复习计划，确保每个学生都能针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。
2. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂复习效果。
3. 创设情境：通过设置具体的语文情境，让学生在实践中运用所学知识，提高语文综合素质。
部编版五年级语文上册期末复习计划教案(15页)
oooo名师整理多套了2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。
教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读:①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：〔注重古诗文的背诵、理解、默写］②课外语段：〔要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力〕八、帮助学困生1、组织"一帮一〃的学习合作小组。
一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后,老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。
加强监督、沟通。
九、复习时间进度及内容：2021年1月4日至14日。
1月4日〔第19周周二〕复习第一单元及校对试卷"专项训练〔一〕〃〔2 课时〕1月5日〔第19周周三〕复习第二单元及校对试卷"专项训练〔二〕"〔2 课时〕1月6日〔第19周周四〕复习第三单元及校对试卷〃专项训练〔三〕〃"专项训练〔四〕"〔3课时〕1月7日〔第19周周五〕复习第四单元及校对试卷"期末练习〃〃平阳试卷〃〔3课时〕1月10日〔第20周周一〕复习第五单元及校对试卷"乐清卷〃〃瓯海区〃〔3课时〕1月11日〔第20周周二〕复习第六单元及校对试卷"永嘉县〃〃泰顺卷〃〔3课时〕1月12日〔第20周周三〕复习第七单元及校对试卷"苍南县〃"龙湾区〃〔3课时〕1月13日〔第20周周四〕复习第八单元及校对试卷“文成县〃"鹿城区〃〔3课时〕1月14日〔第20周周五〕知识全面梳理及模拟测试"瑞安市2021年卷"〔3课时］小学五年级上册语文复习方案三—、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养,稳固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。
五年级语文上册期末复习计划教案
五年级语文上册期末复习计划教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，加强记忆，提高学生认读、书写能力。
2. 语法复习：梳理本册所学语法知识，提高学生的语言运用能力。
3. 课文复习：回顾本册所学课文，加深对文章内容的理解，提高学生的阅读能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读、书写；语法知识的运用；课文内容的理解；作文的写作技巧。
2. 难点：生字词的记忆；语法知识的灵活运用；作文的创新表达。
四、教学措施1. 采用分散复习与集中复习相结合的方法，使学生巩固所学知识。
2. 运用问答、讨论、练习等形式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 针对不同学生的情况，进行有针对性的辅导，提高学生的学习成绩。
五、教学进度安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：课文复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：综合练习与巩固六、复习策略与方法1. 采用“循序渐进，由浅入深”的复习策略，让学生在复习过程中逐步提高。
2. 运用“对比法、联想法、归纳法”等方法，帮助学生巩固知识。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
七、复习内容安排1. 第六周：古诗文复习，加强学生对古诗文的背诵与理解。
2. 第七周：语文常识复习，包括作者生平、作品特点等。
3. 第八周：课外阅读复习，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 第九周：口语交际复习，提升学生的表达能力和交际能力。
5. 第十周：综合复习，包括基础知识、阅读、写作、口语交际等。
八、学生差异化教学2. 对成绩一般的学生：重点辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习兴趣。
3. 对成绩较差的学生：耐心辅导，关注他们的学习进步，增强自信心。
五年级语文上册期末复习计划和教案
五年级语文上册期末复习计划和教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的语文知识点，提高学生的语文素养。
2. 查漏补缺，针对学生的薄弱环节进行有针对性的复习。
3. 提高学生的语文应用能力，为下学期的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本学期所学课文中的生字词，加强记忆，提高书写准确性。
2. 语法复习：梳理和巩固句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。
3. 课文内容复习：回顾本学期所学课文，加深对课文内容的理解和记忆。
4. 课外阅读：推荐适当的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
三、教学方法1. 采用讲解、练习、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 组织小组合作学习，让学生在互动中巩固知识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 注重个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。
四、教学安排1. 每周安排两节语文复习课，共计10课时。
2. 每节课时分配：生字词复习占20%，语法复习占30%，课文内容复习占30%，课外阅读占10%，写作技能复习占10%。
3. 教学过程中，适时进行课堂检测，了解学生的复习进度和掌握情况。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂检测和课后作业，评估学生对知识的掌握情况。
3. 综合素质提升：关注学生在复习过程中的语文素养、思维能力、创新能力等方面的提升。
六、复习策略1. 生字词巩固：通过制作生字词卡片，让学生进行默写练习，加强记忆。
2. 语法练习：设计相关的语法练习题，让学生在练习中发现问题、解决问题。
3. 课文理解：组织学生进行课文的朗读、复述，提高对课文内容的理解。
4. 阅读拓展：鼓励学生进行课外阅读，并进行阅读分享，提升阅读兴趣。
5. 写作提升：定期布置写作任务，让学生运用所学知识进行实践。
七、复习资源1. 利用教材、参考书等教学资源，进行系统复习。
2. 利用网络资源，寻找相关的学习资料，丰富复习内容。
五年级语文上册期末复习计划和教案
激烈的
光线
改进
态度
剧烈的
掌声
改革
方法
强烈的
攻击
改正
生活
●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
二、照样子完成作业
1、急匆匆
孜孜不倦
波光粼粼
整整齐齐
●注意字不要写错了。
2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。”
老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。”
◆读了
钢铁是怎样炼成的
这本书
我的心情久久不能平静
●分析：在读了后面防止学生加上逗号。
◆我很喜欢读
石灰吟
和
墨梅
这两首诗。
●分析：中间是没有停顿的。
3．练习加深感知
①十年树木
百年树人
老师的教诲之恩
我终生难忘
●注意引号的使用方法。
②小明
上课要专心
千万不能开小差
爸爸再三叮嘱
●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。
1．生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2．词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3．句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4．修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5．阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
）唱歌（
）跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友，他们（
）在生活上互相关心，（
）在学习上互相帮助。
3、一个人（
）骄傲自满了，（
）会落后。
4、（
）现在我们生活富裕了，（
五年级语文上册期末复习计划和教案
五年级语文上册期末复习计划和教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法、修辞手法等基本知识；提高学生的阅读理解、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用分类复习、对比复习、巩固练习等方法，引导学生系统地复习所学知识，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 字词复习：回顾本册书中的重点字词，包括同音字、多音字、易错字等，加强字形、字义的理解。
3. 修辞手法复习：分析本册书中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，培养学生正确运用修辞手法的能力。
4. 阅读理解复习：选取本册书中的重点文章进行阅读理解训练，提高学生的阅读分析、概括、推理能力。
5. 写作复习：回顾本册书中的写作要求，如叙事、描写、议论等，培养学生独立写作、修改文章的能力。
6. 口语交际复习：结合本册书中的口语交际内容，提高学生的口语表达、交流能力。
三、教学重点与难点1. 重点：字词、语法、修辞手法的掌握，阅读理解、写作、口语交际能力的提高。
2. 难点：同音字、多音字的区分，复杂句型的运用，修辞手法的灵活运用。
四、教学方法1. 采用分类复习法，将知识点进行系统梳理，帮助学生形成知识体系。
2. 对比复习法，引导学生发现知识点之间的联系与区别，提高学生的理解能力。
3. 巩固练习法，通过适量练习，检验学生的复习效果，并及时给予反馈。
4. 激励评价法，鼓励学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排1. 第一周：字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：修辞手法复习4. 第四周：阅读理解复习5. 第五周：写作复习6. 第六周：口语交际复习7. 第七周：综合练习与复习8. 第八周：期末考试准备与复习六、教学评价1. 学生自评：鼓励学生在复习过程中对自己的学习情况进行自我评价，发现自己的优点和不足，及时调整学习方法。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
新部编版五年级语文上册期末复习计划及单元复习课教案
新部编版五年级语文上册期末复习计划及单元复习课教案一、期末复习计划1. 复习内容•复习本学期所学的所有单元内容•阅读课文，重点理解文意•复习生字词、课文中的重点词句•完成相关练习题2. 复习方式•分段复习，每天安排一定时间进行复习•制定复习计划表，明确每天复习的内容和时间•结合课堂笔记和练习册，进行有针对性的复习3. 复习时间安排•每天安排1-2小时进行复习•复习内容包括课文、生字词、课文重点词句和相关练习二、单元复习课教案1. 第一单元：《母鸡下蛋》•教学目标：理解母鸡的生活习性，学习相关生字词，掌握课文内容•教学重点：生字词的学习，课文重点句子的理解•教学内容：生字词《下蛋》、《母鸡》、《小蛋》等的拼音和词义，课文重点句子2. 第二单元：《守望相助》•教学目标：了解乡村中守望相助的重要性，理解课文内容•教学重点：课文内容的理解和表达，生字词的学习•教学内容：生字词《守望》、《相助》等的拼音和词义，课文重点句子3. 第三单元：《五十六个民族》•教学目标：了解我国的五十六个民族，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，了解我国的多民族文化•教学内容：生字词《民族》、《藏族》、《维吾尔族》等的拼音和词义，相关民族的了解4. 第四单元：《蜘蛛织网》•教学目标：理解蜘蛛织网的过程，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，理解蜘蛛织网的过程•教学内容：生字词《蜘蛛》、《织网》等的拼音和词义，蜘蛛织网的过程理解5. 第五单元：《天上的糖果屋》•教学目标：了解天空中的现象，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，理解课文内容•教学内容：生字词《糖果》、《巧克力》等的拼音和词义，理解天空中的现象6. 第六单元：《我的住家》•教学目标：描述自己的住家及周围环境，学习相关生字词•教学重点：描述词语的学习，理解课文内容•教学内容：生字词《住家》、《环境》等的拼音和词义，描写自己的家与周围环境7. 第七单元：《李白》•教学目标：了解中国古代文学家李白，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，了解李白的诗歌•教学内容：生字词《李白》、《诗歌》等的拼音和词义，理解李白的诗歌内容通过以上期末复习计划和单元复习课教案的安排，学生们可以有条不紊地复习和准备期末考试，希望能够取得优异的成绩。
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五年级语文上册期末复习计划和教案五年级上学期期末复习计划一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习内容1．生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2．词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3．句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4．修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5．阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
6．习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。
三、复习重点1．正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2．朗读、背诵要求背诵的课文。
3．阅读方法审题方法的指导。
4．习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式1．课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2.阅读3．习作训练；4．阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
●分析：中间是没有停顿的。
3．练习加深感知①十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘●注意引号的使用方法。
②小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。
三、关联词语1．例题分析：森林景色奇异，物产丰富。
●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。
2．学习方法。
做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。
四、作文提示1．要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。
2．生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。
要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。
五、听写生字词（略）第3－4课时教学教学目标：1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。
2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。
3、培养学生良好的做题习惯。
教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。
教学过程：一、词语部分1、填写成语（）（）无私（）（）在前（）（）充数（）（）口呆波（）浪（）斩钉（）（）（）（）动听身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）贪婪●要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。
2、写出几个反映寓言故事的成语●要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。
二、用关联词语填空1、在演出时，小玲（）唱歌（）跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。
3、一个人（）骄傲自满了，（）会落后。
4、（）现在我们生活富裕了，（）还要注意节约。
5、这支笔（）我的，（）刘江的。
6、（）天下雨，（）运动会不开了。
●让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。
三、找出用错的字，并加以修改。
1、开学头一天，我们排对近入教室。
（）2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。
（）3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。
（）4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。
（）●同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。
四、默写部分1、自选一首诗默写，并写出作者。
2、让明亮的眼睛用绚丽的色彩青山说：绿水说：●字的书写与标点的用法，注意准确性。
五、作文练习1、题目：写一个寓言成语小故事。
2、要求：要讲清楚，并把道理说好。
3、视学生的作文加以指导。
第三、四单元复习教学目标：1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。
教学课时：四课时第1、2课时教学教学目标：1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
教学重点：熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
一、感知课文内容1、《鲸》①课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？②课文使用了哪些说明方法？2、《新型玻璃》①自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。
②课文使用了哪些说明方法？3、《钓鱼的启示》①小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？②理解课后重点句子的含义。
4、《落花生》①课文围绕落花生讲了哪些内容？②理解课后重点句子的含义。
二、修改病句1、出示例题◆新沂的春天是个美丽的地方。
◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。
2、分析典型要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。
要避免学生找不出病因，而进行修改。
同时还要注意进行最简单的修改。
三、积累词语1、按以下方式进行积累：①AABB ②ABCC ③ABB④AABC2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。
四、听写本单元的词语。
（对掌握不牢的还要再进行辅导。
）第3、4课时教学教学目标：1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。
2、及时发现不足，及时给予补救。
3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。
教学重点：修改病句部分。
教学过程：一、词语搭配猛烈的战斗改变技术热烈的疼痛改善错误激烈的光线改进态度剧烈的掌声改革方法强烈的攻击改正生活●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
二、照样子完成作业1、急匆匆孜孜不倦波光粼粼整整齐齐●注意字不要写错了。
2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。
”老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。
”小华告诉小刚：“明天我们去春游。
”老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。
”●注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。
三、修改病句1、出示习题①莫高窟是举世闻名的。
②南京城的风景建设得越来越美了。
●一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。
四、背诵积累1、背诵《四时之风》2、背诵P74的格言。
第五、六单元复习教学目标：1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。
2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。
3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。
教学课时：总共四教时。
第1、2课时教学：教学目标：1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。
2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。
教学重点：有感情朗读，加深对课文的感知。
教学过程：一、课文的感知1、《地震中的父与子》①有感情地读课文，说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的。
②说一说为什么把父子称为“了不起的父与子”？2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》①读课文，说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？②你如何看待巴迪父母对他的爱？二、体会拟人句的用法1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别。
（教师可举例说明这两者的主要区别。
）2、让学生分别造句。
3、总结，继续教给方法。
三、把句子补充完整1、出示例题：①今天的天可真冷啊，。
②早晨的雾可真大啊，。
2、感知做法要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。
四、听写这两单元的词。
（略）第3、4课时教学教学目标：1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用。
2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。
3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。
及时改进自己的教学方法。
教学重点：感知方法教学过程：一、成语填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步心（）胆（）谈笑（）（）专心（）（）惊浪（）（）万马（）（）浊浪（）（）●针对学生的错误要找出原因，加强巩固，让每个学生都能正确无误掌握这一项。
二、词语搭配美丽的宫殿认真地请教壮丽的焰火刻苦地帮助华丽的山川虚心地劳动瑰丽的风景耐心地锻炼●这道题关键是做完以后要再认真地核对一下，试一下还能不能与其它进行连接，最后确定正确的一项。
三、拟人句（仿照后一个造一句）1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。
小鸟在枝头唱着歌。
2、巍巍群山盖满了白雪。
巍巍群山披上的银装。
●拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写，使其具有人的思想，不要写成比喻句等等。
四、照样子，写句子例：海洋大得很，一眼望不到边。
1、今天的雨下得很大。
2、市民广场的人可真多啊。
3、漓江的水绿得很。
4、这辆赛车的速度很快。
●有同学会“言过不其实”，如有同学会说“把我的衣服都淋湿了”来形容雨大。
五、修改病句1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。
2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。
3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。
4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。
●这些句子都是用词不当，让学生仔细读，先找出用错的词，然后再进行修改，最后再认真地进行检查。
六、默写P112的格言●注意加强对一些难写的字的指导，让学生能熟练地加以记忆。
第七、八单元复习教学目标：1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。
2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。
3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。
4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。
第1、2课时教学教学过程：一、感知课文内容1、《圆明园的毁灭》①你是怎样理解“圆明园的毁灭是……不可估量的损失。
”这一句话的？②背诵第三、四自然段。
2、《狼牙山五壮士》①默读课文，写出小标题。
②能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。
3、《七律。
长征》①背诵课文。
②熟记诗句的意思。
③体会诗句表达的情感。
4、《开国大典》①用自己的话说说课文的主要内容。
②背诵第七自然段。
③体会课文表达的思想感情。
二、感知破折号的用法。
1、说说有哪些用法。
2、让学生列举一些例子。
三、默写词语1、听写“词语盘点”2、根据学生听写的情况进行指导。
五、习题巩固1、根据课文内容填空①《七律。
长征》是一首，概述了红军的史实，歌颂了。
②（时间）在（地点）举行的，表达了中国人民。
2、默写《卜算子。
咏梅》这首诗。
句式的转化一、教学目的复习巩固四种句式转化的知识。
二、教学重难点重点：总结四种句式转换的规律注意事项。