幼儿园大班教案：大班音乐《欢乐颂》教案范文
大班音乐《欢乐颂》教案
大班音乐《欢乐颂》教案教案一：大班音乐《欢乐颂》一、教学目标：1.使学生了解大班音乐《欢乐颂》的内容和背景。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3.引导学生通过歌曲的演唱和舞蹈表现情感。
二、教学准备：1.大班音乐《欢乐颂》的音乐录音和歌词。
2.舞蹈准备：场地、音响设备、舞蹈服装等。
3.教具：视频/图片资料介绍（可选）。
三、教学过程：1.打开音乐录音，播放歌曲《欢乐颂》。
2.听完歌曲，老师与学生接触对欢乐颂的印象，了解学生对欢乐颂的想法。
3.介绍大班音乐《欢乐颂》的背景和创作过程，可以通过视频或图片资料引导学生感知和了解。
4.教学歌词，分段学习、学唱，学生可以打鼓、敲拍子、跟着老师一起唱歌。
5.引导学生欣赏音乐，了解音乐的节奏、旋律、情感表达等。
6.舞蹈表演：按照音乐的节奏和情感，老师和学生一起设计动作和舞蹈，可以参照音乐的氛围和意境来表演。
7.分组进行舞蹈排练，学生可以根据自己的感觉进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
8.分组表演，学生可以通过舞蹈和表演来表达自己对欢乐颂的理解和感受。
四、教学评价：1.观看学生的舞蹈表演，评价学生的舞蹈创作和表演能力。
2.观察学生对音乐的感知和欣赏能力。
3.与学生进行简单的回顾和交流，了解学生对音乐和舞蹈的感受和收获。
教案二：大班音乐《欢乐颂》一、教学目标：1.使学生了解大班音乐《欢乐颂》的内容和简单背景。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3.引导学生通过音乐和舞蹈表达自己的情感和想法。
二、教学准备：1.大班音乐《欢乐颂》的音乐录音和歌词。
2.舞蹈准备：场地、音响设备、舞蹈服装等。
三、教学过程：1.打开音乐录音，播放歌曲《欢乐颂》。
2.听完歌曲，引导学生谈谈自己的感受和听到的音乐元素（节奏、旋律等）。
3.教学歌词，分段学习、学唱，学生可以打鼓、敲拍子、跟着老师一起唱歌。
4.引导学生欣赏音乐，了解音乐的节奏、旋律、情感表达等。
5.指导舞蹈动作，根据音乐的节奏和氛围，设计简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐舞动。
大班音乐《欢乐颂》教案5篇
大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。
该曲为贝多芬的代表作之一，具有极高的艺术价值和教育意义。
教学内容包括：了解贝多芬及其作品背景、学习《欢乐颂》的主题旋律、感受音乐中的情感表达。
二、教学目标1. 让学生了解贝多芬及其生平，认识《欢乐颂》这部作品。
2. 学会演唱《欢乐颂》的主题旋律，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生热爱音乐、感受音乐美的情感。
三、教学难点与重点重点：学习《欢乐颂》的主题旋律，感受音乐中的情感。
难点：理解贝多芬创作《欢乐颂》的背景，把握音乐中的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述贝多芬的故事，引导学生了解这位伟大作曲家的生平，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放《欢乐颂》，让学生初步感受音乐。
b. 分组讨论，让学生谈谈对音乐的感受。
3. 主题旋律学习：a. 教师示范演唱主题旋律。
b. 学生跟唱，逐步掌握旋律。
c. 分组练习，互相纠错，提高演唱水平。
4. 情感体验：a. 让学生谈谈对《欢乐颂》的情感体验。
b. 教师引导学生从音乐中感受贝多芬对生活的热爱和追求。
5. 随堂练习：a. 学生独立演唱《欢乐颂》主题旋律。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：贝多芬生平简介、《欢乐颂》简介。
2. 黑板右侧：主题旋律简谱、歌词。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《欢乐颂》主题旋律，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解贝多芬的其他作品，如《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等，提高学生的音乐素养。
同时，鼓励学生参加音乐社团，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与安排1. 简要介绍贝多芬的生平，强调其对音乐史的贡献。
幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案
幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案幼儿园大班音乐《欢乐颂》教案1活动目标：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：① / 吱吱吱吱/ 吱吱吱吱② / 游游游游 / 游游游三、引出主题，并理解歌词内容。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
① 师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词内容。
1、用各种动作创造表现歌词内容。
①个别幼儿表现。
② 自由组合表现。
2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“�”、“�唷保�引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、�趟哂锥�歌曲名称。
7、合唱：① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
活动反思：整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。
其中在知识目标（1）――体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。
整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。
在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。
大班音乐活动《欢乐颂》教案(精选
大班音乐活动《欢乐颂》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐活动，以《欢乐颂》为主题。
教材章节为第七章，活动目标是让幼儿通过学习《欢乐颂》，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 能够正确演唱《欢乐颂》，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力；三、教学难点与重点重点：歌曲《欢乐颂》的演唱和节奏、旋律的掌握；难点：合唱部分的协调和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件；2. 学具：音乐书籍、乐谱、玩具乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿进行一场欢乐的舞蹈派对，让幼儿在愉快的氛围中感受到音乐的快乐。
2. 歌曲欣赏：教师播放《欢乐颂》的音频，让幼儿初步感受歌曲的魅力，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲教学：教师带领幼儿学习歌曲《欢乐颂》，从歌词到旋律，逐步教唱，让幼儿掌握歌曲的基本内容。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如：合唱、独唱、节奏乐器等），进行分组练习。
5. 课堂展示：各小组进行课堂展示，教师点评并指导，帮助幼儿提高演唱水平和团队协作能力。
6. 游戏环节：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，提高音乐素养。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行表扬和鼓励，同时提出更高的期望。
六、板书设计板书内容：《欢乐颂》歌词：（部分歌词）旋律：（简谱）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《欢乐颂》，并讲解歌曲的特点。
2. 答案：《欢乐颂》是一首具有欢乐气氛的歌曲，节奏明快，旋律优美。
歌曲分为合唱和独唱部分，合唱部分需要大家协调一致，音准准确。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对《欢乐颂》的学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
通过分组练习和游戏环节，幼儿们的团队合作精神和音乐素养得到了提高。
但在合唱部分的协调和音准方面，部分幼儿仍需加强指导。
2024年大班音乐《欢乐颂》教案5篇
2024年大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。
该章节详细介绍了贝多芬的《第九交响曲》中的《欢乐颂》部分，包括乐曲的背景、旋律、节奏和情感等内容。
二、教学目标1. 让学生了解贝多芬及其《第九交响曲》的背景知识，感受古典音乐的魅力。
2. 学会欣赏《欢乐颂》，并能哼唱其主旋律。
3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解《欢乐颂》的旋律和节奏，并能准确哼唱。
重点：了解贝多芬及其《第九交响曲》的背景知识，学会欣赏《欢乐颂》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件、乐谱。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示贝多芬的图片，引导学生了解贝多芬及其创作《第九交响曲》的背景。
同时，播放《欢乐颂》片段，让学生初步感受乐曲的氛围。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍贝多芬及其创作《第九交响曲》的背景。
（2）分析《欢乐颂》的旋律和节奏特点。
（3）讲解乐曲中的情感表达。
3. 实践环节（15分钟）（1）教唱《欢乐颂》主旋律。
（2）分组进行节奏练习，培养学生的团队协作能力。
（3）邀请学生上台展示，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于《欢乐颂》的听辨题，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习哼唱《欢乐颂》主旋律，同时进行节奏练习。
六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：（1）贝多芬及其《第九交响曲》背景。
（2）欢乐颂旋律和节奏特点。
（3）情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：（1）课后欣赏贝多芬的其他作品，并简单介绍。
（2）哼唱《欢乐颂》主旋律，录制视频。
2. 答案：（1）学生根据个人兴趣选择作品，进行介绍。
（2）学生提交哼唱视频，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对贝多芬及其作品表现出浓厚兴趣，但对《欢乐颂》的旋律和节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《欢乐颂》这首歌曲的欢快旋律，理解歌曲表达的欢乐情感。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《欢乐颂》。
3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、共享欢乐的品质，激发他们对音乐的热爱。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《欢乐颂》这首歌曲。
2. 活动难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。
三、活动准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、三角铁、铃鼓等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
b. 教师教唱《欢乐颂》，讲解歌曲的节奏和音调，引导幼儿跟唱。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内练习，互相鼓励。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行歌曲表演，使用三角铁、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。
b. 邀请家长参与，共同演唱《欢乐颂》，感受亲子间的欢乐时光。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到团结协作的重要性。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的魅力。
3. 活动设计要贴近幼儿的生活，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
4. 注重家园合作，邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题装饰，如音符、乐器等，营造音乐氛围。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，如《欢乐颂》接龙、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《欢乐颂》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲表达的欢乐情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习《欢乐颂》，让幼儿体验到团结协作的乐趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《欢乐颂》的旋律和歌词，能够合唱。
难点：训练幼儿的音准和节奏感，让幼儿在合唱中保持音准的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（3）分组进行合唱练习，让幼儿在合唱中体会到团结协作的乐趣。
3. 歌曲展示（5分钟）：让幼儿在全体同学面前展示所学歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《欢乐颂》，共享家庭音乐时光。
2. 组织一次班级音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才艺。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
3. 注意调整音响设备的音量，确保幼儿听清楚歌曲。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的教学方法，以便在今后的教学中借鉴。
2. 分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的教学环节，提高教学效果。
3. 积极倾听幼儿和家长的意见，不断优化教学内容，满足幼儿的需求。
幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》
幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》1活动目标1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。
2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。
3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。
活动准备1.图片：白云，蓝天。
2.图谱、音乐磁带活动过程1.观看图片：白云、太阳教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了？多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。
这么美，我们来一起说一下。
过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。
请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。
二、展开1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？让我们一起来看一看。
2.利用图谱朗诵歌词教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。
3．教师表演唱（放伴奏）4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。
老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。
你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。
过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！6．观看“欢乐颂”视频（放视频）引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。
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幼儿园大班教案：大班音乐《欢乐颂》教案范文
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幼儿园大班音乐教案：欢乐颂
活动目标
1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
活动准备
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或CD，录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
活动过程
1、歌唱活动：毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
——教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?
——教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听
——教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。
——教师随着音乐带领幼儿念歌词。
——欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。
3、学唱歌曲。
——引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
——幼儿歌唱，教师退出。
4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?
——开展讨论活动。
——带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。
例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
5、打击乐：欢乐舞曲。
——教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
——教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。