中班 10以内的单双数
幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》
幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》篇1活动目标1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备超市购物活动场景，1—10的数字卡片若干，音乐，幼儿分组操作材料。
活动过程：1.情境导入，引起兴趣。
听音乐开火车到超市，瞧，我们已经来到了数字超市，你们开心吗？2.在情境中体验、感知10以内的单双数。
（1）提问：数字超市都卖什么东西？它们的数量是多少呢？（2）它们的摆放有什么规律？（3）小结：两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。
那像这样两个一排，有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。
13579而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。
246810 10以内有5个单数，5个双数。
单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
3、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。
（1）准备3组操作材料，让幼儿自由选择材料操作。
圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
分一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。
扔一扔：扔骰子，记录下单双数。
（2）进一步区分10以内的单数和双数以及规律。
4、游戏：抱一抱（1）规则：教师出示1—10中的任意一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
5、玩火车游戏开出超市。
（1）给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字（2）小朋友玩的好开心，开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟着杨老师回家，双数数字的小朋友跟着王老师回家吧！活动反思：总之这节课我认为还是比较成功的，首先幼儿对单双数的定义还是完全理解的，通过幼儿的操作体验运用多种感官，引导幼儿发现了单双数是相邻的，１０以上的物体，区别单双数也知道如何去区别（两个两个地圈数看有没有多的，有就是单数，没有就是双数）在操作活动中，由于幼儿年龄小，所以在操作过程中，少数幼儿动作较慢，在此环节可能耽误时间有点长，所以我省去了一些游戏，在以后的生活中，我逐渐安排了一些与单双数有关的游戏：（１）如课间活动我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戏,让幼儿知道了１０以内的物体如何区别单双数。
幼儿园中班数学活动教案：10以内的单双数
幼儿园中班数学活动教案：10以内的单双数活动目标：1、进一步认识并区分10以内的单、双数。
2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。
活动准备：教具：1-10的点卡，笔。
《幼儿用书》人手一册。
活动过程：活动一、复习点卡是多少。
活动二、认识单、双数。
1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。
2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。
3、鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。
活动三、小组操作活动。
1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打√。
2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打√。
3、依样填空格，请你在双数格子旁打√。
4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。
活动四、活动评价。
1、引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。
2、请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。
活动反思：在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采用引导幼儿根据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。
但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于两两对应这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。
活动结束后，我针对孩子们在活动中出现的情况，重新进行了思考。
决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效。
中班数学优秀教案及教学反思《10以内的单双数》
中班数学优秀教案及教学反思《10以内的单双数》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!中班数学优秀教案及教学反思《10以内的单双数》中班数学优秀教案及教学反思《10以内的单双数》活动目标：1、进一步认识并区分10以内的单、双数。
中班数学活动认识10以内的单双数教案反思
中班数学活动认识10以内的单双数教案反思教案标题：中班数学活动，认识10以内的单双数教案目标：1.让幼儿能够区分单数和双数，并能够正确辨认10以内的数；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.促进幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.单数和双数的图片卡片；2.数字卡片1-10；3.学生的桌椅布置。
教学步骤：引入（5分钟）：1.教师提问：“你们知道什么是单数和双数吗？怎样区分它们？”2.引导幼儿回答，并根据回答情况给予适当的启发和补充。
3.教师出示单数和双数的图片卡片，让幼儿通过观察和区分，说出是单数还是双数。
探究（15分钟）：1.教师将数字卡片1-10放在桌面上，然后将幼儿分为小组。
2.每个小组的幼儿轮流选择一张数字卡片，并说出这个数字是单数还是双数。
3.其他幼儿可以提出自己的意见并进行讨论，最后小组一起决定这个数字是单数还是双数。
巩固（15分钟）：1.教师将1-10的数字卡片全部翻过来，一次给每个小组抽一张卡片。
2.幼儿需要根据抽到的数字，用双手叉开或合拢来表示这个数字是单数还是双数。
3.每个小组的幼儿依次表演，其他幼儿观察并确认。
展示（10分钟）：1.每个小组选择一名代表，用卡片和手势向全班展示每一个数字是单数还是双数。
2.教师对幼儿的展示进行点评，鼓励他们的表现，并纠正错误。
归纳总结（5分钟）：1.教师让幼儿回顾今天学习的内容，总结出认识10以内的单数和双数的方法。
2.通过幼儿的回答和讨论，完善总结并进行概念的归纳。
教学反思：本次活动中，幼儿们通过观察和辨认图片、数字卡片，有效地区分了单数和双数，并能正确辨认10以内的数。
通过小组合作的方式，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
同时，在探究和巩固环节中，幼儿能够积极参与讨论，思维得到了有效的锻炼。
然而，在展示环节中，个别幼儿表演时不够自信，需要在激励和引导上下功夫。
此外，在引入部分，我可以根据幼儿的回答情况，更好地引导他们进一步思考和理解单数和双数的概念。
中班数学活动：认识10以内的单双数
中班数学活动：理解10以内的单双数活动目标：1.通过活动让幼儿理解10以内的数，理区别10以内的单数和双数。
2.会确定10以内的数是单数还是双数，提升幼儿的分析判断水平。
3.激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：1.PPT《10以内的单双数》2.幼儿操作材料。
活动过程：一、出示PPT，引导幼儿观察。
小朋友你们好！今天我给你们带来了一张好看的图片，我们一起来看一看，图上有些什么呢？每一样东西有几个？能够用数字几来表示？二、玩“找朋友”游戏，引导幼儿理解10以内的单双数。
现在请小朋友来玩一个找朋友的游戏。
理解单数。
这是什么？（铅笔）有几支？它想找一位朋友成为一对好朋友，那它现在有朋友吗？（没有）那老师告诉你们，没有找到一位朋友的数字就是单数，为什么叫单数呢？因为它们没有配对的，就单独剩下它一个，她很孤单，所以叫单数。
那1就是单数。
这是谁呀？（小朋友）有几位小朋友？（3位）他们也想找一位朋友配对，成为一对好朋友，我们看他和她成为了一对好朋友，那就剩下这位小女孩了，那老师告诉你们，如果有一位小朋友没有找到好朋友配对的，最后总有一个单独的，成不了双，这个数字3就是单数。
同样方法理解单数5、7、9。
理解双数。
这是谁？（米老鼠）她有朋友吗？她们是一对好朋友，没有谁是孤孤单单一个的，最后都能成双，即是双数。
这样的数叫双数，所以说2是双数。
同样方法理解双数4、6、8、10。
三、教师小结：10以内的单数有哪些？10以内的双数有哪些？四、幼儿操作活动，教师巡回指导。
1.圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
2.找朋友。
3.填空格。
中班数学教案：区分10以内的单双数
幼儿园中班数学教案：认识10以内的单双数活动目标：1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。
2、复习巩固对1-10序数的认识。
3、培养小朋友的判断、分析能力。
活动准备：1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。
2、学具：1-10的数字卡片各一套，雪花片各十片。
活动过程：一、复习10以内的数。
1、教师出示小红旗任意几面，幼儿能很快说出其数量。
2、教师出示任意数字卡片，幼儿能击出相应次数的掌声。
3、教师出示任意一圆点卡片，幼儿能踏出相应次数的脚步声。
二、学习区分单、双数。
1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面贴出相应的数字。
2、（1）教师提问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子手拉手两两排队？谁能上来演示一下？”（2）引导小朋友观察并说出：“哪些数手拉手两两排队后剩下一个？哪些数手拉手两两排队后没有剩余？”小结：手拉手两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。
两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。
3、全体小朋友操作雪花片。
教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的雪花片，然后进行两两排队。
引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。
4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。
三、练习区分单、双数。
1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。
2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。
3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。
四、指导小朋友做练习。
1、先数一数每幅图中的物体有多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。
2、观察图形的数量，是单数的画上“×”，是双数的画上“√”。
中班数学优秀教案及教学反思《认识10以内的单双数》
中班数学优秀教案及教学反思《认识10以内的单双数》教案名：认识10以内的单双数教学目标：1. 认识10以内的单数和双数；2. 能够区分并说出10以内的数字是单数还是双数；3. 能够通过观察数字的个位数判断其是否为单数或双数；4. 培养学生对数字的敏感性和观察力。
教具准备：1. 数字卡片：1至10的数字卡片，每个数字准备两张（其中一张用红色标注为单数，另一张用绿色标注为双数）；2. 画板及粉笔。
教学过程：Step 1 引入活动（5分钟）1. 教师拿出一张数字卡片并说出数字。
2. 学生根据卡片上数字的颜色（红色或绿色）判断该数字是单数还是双数，并说出自己的答案。
Step 2 引导认知（10分钟）1. 教师贴出1至10的数字卡片，并分为两列，一列为红色卡片（单数），一列为绿色卡片（双数）。
2. 教师指着数字卡片，要求学生依次读出数字并判断其是单数还是双数。
3. 学生发言，教师适时纠正并给予肯定。
Step 3 游戏互动（15分钟）1. 教师将所有数字卡片翻面混合，并随机拿出一张。
2. 学生根据翻开的数字卡片的颜色，立即用手拍打桌子（或其他合适的方式）判断该数字是单数还是双数。
3. 拍打正确的学生可以拿到相应的数字卡片并放在自己的桌面上。
Step 4 拓展练习（10分钟）1. 教师写下一些10以内的数字，并在数字的个位数下画上一个圆圈。
2. 学生观察圆圈的数量，判断所示数字是单数还是双数，并用手指指向正确答案。
3. 教师给予学生反馈并鼓励。
Step 5 总结反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，并与学生讨论数字的规律和判断方法。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够较好地认识和区分10以内的单数和双数。
课堂上运用了多种形式的教学活动，如判断数字颜色、拍打游戏和观察数字等，既保持了学生的兴趣，又培养了学生的观察力和思维能力。
课堂中也引导学生主动参与，有利于培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园中班数学活动：学习10以内的单双数(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动：学习10以内的单双数(二篇)目录：
幼儿园中班数学活动：学习10以内的单双数一
幼儿园中班数学活动：学习按高矮、大小排序二
- 1 -
幼儿园中班数学活动：学习10以内的单双数一
1、进一步认识并区分10以内的单、双数。
2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。
活动准备：教具：1—10的点卡，笔。
《幼儿用书》人手一册。
活动过程：
一、复习点卡是多少
二、认识单、双数。
1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。
2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。
鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。
三、小组操作活动。
1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。
2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。
3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。
4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。
练习书写数字3、4.
四、活动评价。
1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。
2 / 2。