统编教材三年级语文下册9《古诗三首》导学案及知识点
9.《古诗三首》导学案
一、新课导入
出示：
1.我国有很多传统节日，你能说说你知道的传统节日吗？这些传统节日里，你最喜欢哪个节日？为什么？
2.是啊，每个传统节日都有独特的风俗习惯。今天，我们来学习第9课《古诗三首》，这三首诗是以三个传统节日为主题来写的，让我们通过这三首诗的学习，了解一些传统风俗习惯吧！
3.板书课题：古诗三首：元日清明九月九日忆山东兄弟
4.读题、释题，了解这三首古诗里讲了哪三个传统节日。
5.（回顾学法并板书：古诗学法：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味）
二、目标引领
（一）知识与能力
1.认识“屠、苏、魂、酒”等7个生字。会写“旧、符”等12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵三首古诗。能分别讲述三首古诗写出了什么样的节日情景。
3.能默写《清明》。
（二）过程与方法
理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。
（三）情感态度与价值观
培养对中国传统节日文化的热爱。培养观察能力和想象能力。
三、字词运用
（一）借助拼音，自由朗读课文，要读准字音，把诗句读通顺。 旧jiù
符fú 欲yù 魂hún 借jiè 酒jiǔ
何hé 牧mù 兄xiōng 独dú 异yì 佳jiā
屠苏 断魂 喝酒 牧童 兄弟 加倍
（二）比一比，再组词。
换（更换） 借（借书） 异（异形） 佳（佳节）
唤（呼唤） 惜（可惜） 导（指导） 挂（悬挂）
（三）近义词。
千门万户——千家万户 异乡——他乡
（四）反义词。
新——旧 异——同
（五）词语解释。
元日：指农历正月初一。
一岁除：一年已尽。除,去。
屠苏:这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有
神像，据说挂在门上可以求福避祸。
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
借问：请问。
遥指：指向远方。
九月九日：指农历九月初九重阳节。
忆：想念。
山东：此处指华山以东。
异乡：他乡，外乡。
为异客：作他乡的客人。
佳节：美好的节日。
登高：重阳节有登高的习俗。
茱萸：一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
四、示范朗读
五、初读感知
（一）从题入手，质疑释题
1.问题引领：
（1）这三首诗分别讲了哪几个传统节日？
（2）你能根据课前收集到的资料简单介绍一下这三个节日的习俗吗？
2.学习过程提示：
学生把课前查找到的有关资料在小组内交流。
3.梳理小结：
（1）三首古诗分别讲了“春节”“清明节”“重阳节”这三个传统节日。
（2）春节：即农历新年，是中华民族最隆重的传统佳节。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。在古代民间，人们从腊月的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶便开始“忙年”了，新年到正月十九日才结束。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。春节期间，人们祭灶、扫尘、购置年货、贴年红、张灯结彩，吃年夜饭，燃放烟花鞭炮，长辈发“压岁钱”给晚辈，“守岁”，互相拜年，等等。“元日”即农历正月初一，这一天的传统习俗有：开门炮仗、拜岁、祈年、拜年、占岁、聚财。
清明节：又称踏青节，得名于节气清明。清明是二十四节气之一，在4月4、5或6日。节气清明一到，气温升高，生气始盛，大地呈现春和景明之象，这一时节万物“吐故纳新”，洁齐而清明。祭祖与踏青是清明节的两大礼俗主题。习俗除了踏青、扫墓之外，在历史发展中还吸收了荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。清明节充分体现了人们“天人合一”的自然观。
重阳节:在每年的农历九月初九。在我国古代思想中，“六”为阴数，“九”为阳数，九月初九日正好是两个阳数相重，所以人们把它叫做“重阳”，也叫做“重九”。重阳节的起源，最早可以推到汉
初。汉初皇宫中，每年九月初九日，都要佩茱萸、食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿。到了东汉时，民间又有了重阳登高的风俗，重阳节因此又叫“登高节”。之后，每逢农历九月初九，插茱萸、登高和饮菊花酒，便成了历代相传的风俗。
（二）初步理解诗意，读出节奏
1.问题引领：
（1）你能把这三首古诗按照节奏朗读吗？
（2）联系课文“注释”，说说诗句的意思，再连起来说说这首诗的意思。
2.学习过程提示：
（1）回顾学习古诗的方法：解题目——知作者——释词句——懂诗意——品诗味
（2）自由朗读，给古诗划分好节奏。
（3）四人小组合作，利用文中的注释及词语手册，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。
（4）把理解的诗句串联，尝试理解整首诗的意思。
3.梳理小结：
（1）
元日
[宋] 王安石
爆竹声中∕一岁除，
春风送暖∕入屠苏。
千门万户∕曈曈日，
总把新桃∕换旧符。
清明
[唐] 杜牧
清明/时节/雨纷纷，
路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在／异乡／为／异客，
每逢／佳节／倍／思亲。
遥知兄弟／登高处，
遍插茱萸／少一人。
（2）《元日》这首诗讲述的是我国古代人们过新年时的情景：在噼里啪啦的爆竹声中，旧的一年已经过去；和煦的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户；为庆祝新春，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
《清明》整首诗的意思是：清明的时候，又下起了纷纷的春雨。旅行在外的人，心里更加增添了一分愁苦。向当地人询问，附近哪里
有小酒馆可以歇歇脚，放牧的孩子伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
《九月九日忆山东兄弟》整首诗的意思是：独自一人客居异乡，每次遇到重阳佳节就更加思念家乡和亲人。遥想家乡的兄弟们一定登上了高处，身上都插戴着茱萸，只是少了我一个人。
六、精读感悟
（一）想象画面，赏析《元日》
1.问题引领：
全诗描写了哪些场景？请闭上眼睛想象画面。
2.学习过程提示：
（1）在诗中圈出所描写的场景。
（2）用自己喜欢的方式读诗句，同桌互相说一说展现在自己眼前的是一幅幅怎样的画面。
（3）一边有感情地朗读诗句，一边想象画面，练习背诵《元日》。
3.梳理小结：
燃竹子、饮屠苏、迎朝阳、换旧符，几个典型的画面，寥寥数语，就给我们勾画出欢度新年时热闹、欢乐和万象更新的动人景象。
（二）赏析《清明》
1.问题引领：
（1）诗里描写清明时节的天气怎么样？行人的心情又是怎么样的？
（2）你能展开想象，给古诗绘一幅插图吗？
2.学习过程提示：
（1）用“”画出清明时节的天气。（雨纷纷）
（2）圈出最能体现当时行人特点的词。（欲断魂）
（3）结合当时的天气和“欲断魂”一词，说说你体会到的行人的心情？
（4）请你把这种心情用朗读表达出来。
指导朗读：朗读《清明》这首诗的前两句时，要读出细雨纷纷而下，行人凄迷纷乱的心情。体会牧童与诗人的对话，读后两句的时候，“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读得要清晰。
（5）小组合作，根据想象，给这首诗绘一幅插图。
（6）全班展示，边展示边讲解插图。
（7）练习配乐诵读，背诵全诗。
3.梳理小结：
“纷纷”一词说明清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。“断魂”一词写出了行人心情的惆怅。清明时节，本是家人团聚，共同悼念已逝亲人的时候，可自己却孤身行路，不免触景伤怀，又加上细雨纷纷，更增加了愁绪。
（三）赏析《九月九日忆山东兄弟》
1.问题引领：
（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？你是从哪些关键词体会到的？
（2）诗人为什么要登高处？
2.学习过程提示：
（1）了解写作背景。
15岁那年，王维就离开了家乡，来到京城长安想取得功名，实现个人理想。写此诗时，王维只有17岁，恰逢重阳佳节，诗人孤身一人漂泊在洛阳与长安之间，倍感孤独，非常想念家乡的亲人。
（2）题目中哪个字表达了这种思念之情？（忆）
（3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
想一想：17岁，王维身处“异乡”作为“异客”是什么滋味呢？诗人的心中在想什么？（“独”）
“独”的背后隐藏着一幅幅画面。让我们插上想象的翅膀，走近王维当年的生活，寻找一幕幕中他那孤独的身影：
来到大街，人来人往，热闹非凡，而他
路过大院，亲朋相聚，举杯痛饮，而他
出门远游，游人结伴，互帮互助，而他
（4）请你把这种孤独凄凉的感觉有感情地朗读出来。（练习配乐有感情朗诵诗句）
（5）默读“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。这幅画面最令人遗憾的是什么？
（“少一人”是诗人此时最大的痛，“少一人”在诗人的心中不断地撞击着，请你用朗读来表达诗人心中无奈的呐喊。）（6）练习有感情朗读全诗并背诵。
3.梳理小结：
本诗一开头便紧切题目，写诗人独自一人生活在异乡的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少自己一个人。在朗读《九月九日忆山东兄弟》时，前两句要读出孤独之情；后两句要读出思亲之意。
七、巩固练习
1.选出加点字正确的读音。
屠苏（sū shū）更换（huàn kuàn）牧（múmù）童独（túdú）自佳节（zhā jiā）兄（shōng xiōng）弟
2.写出下面词语的意思。
元日：指农历正月初一。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
借问：请问。
遥指：指向远方。
忆：想念。
异乡：他乡，外乡。
佳节：美好的节日。
3.根据课文填空。
（1）爆竹声中（一岁除），（春风送暖）入屠苏。
（2）清明时节（雨纷纷），路上行人（欲断魂）。
（3）独在（异乡）为（异客），每逢佳节（倍思亲）。
八、比较阅读
（一）
秋夕
[唐] 杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
先选择后填空。
这首诗描写的是（C）节的场景，我是从诗中卧看牵牛织女星看出来的。
A.清明
B.中秋
C.七夕
D.元宵
（二）
除夜作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。
1.这首诗描写的节日是（ B）。
A.中秋节
B.除夕
C.大年初一
D.元宵节
2.诗人所在的地点是（ C）。
A.异乡家里
B.故乡家里
C.异乡旅馆
D.故乡旅馆
九、检测反馈
（一）根据古诗内容填空(填写节日)。
《元日》写的是春节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，“路上行人欲断魂”描写的是清明节的景象。
（二）根据诗意写诗句。
1.清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
2. 我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人，每当遇到节日就加倍思念亲人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（三）阅读古诗，回答问题。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
1.第一、二句诗中，诗人通过描写哪些活动来表现元日热闹欢快的景象？
燃竹子、饮屠苏。
2.除了诗中提到的风俗，你还能写出你家乡春节时不同的风俗吗？
拜年、穿新衣、派压岁钱……
（四）默写《清明》。
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
十、板书设计
元日
环境：雨纷纷
心情：欲断魂
清明 行人——借问酒家 心情伤感
行为 借酒消愁
牧童——遥指杏花村
九月九日忆山东兄弟
十一、微课设计
微课1
清 明
清明到了，天空中下起了蒙蒙细雨。此时诗人杜牧正走在路上，纷纷细雨更增添了他心中的惆怅。他想喝杯酒来缓解那种愁绪。但到哪儿买酒呢？正当他思绪万千之时，一个放牛的孩子正好路过。他便
问道：“请问这位小兄弟，你知道这附近哪儿有买酒的店铺吗？”牧童听了以后，伸出手指着远方说：“你往那边走，看见一片杏花林，那里有一条小村庄，叫杏花村，村里就有酒卖了。”
微课2
九月九日忆山东兄弟
我自从15岁离开了家乡，来到了繁华的长安，争取功名，已经漂泊两年了。今天是重阳佳节，我来到大街，看着人来人往，热闹非凡的街景。我路过大院，看到别人亲朋相聚，举杯痛饮，而只有我是自斟自饮。我倍感孤独，越发想念我的家乡和亲人。
家乡中的亲人们在这一天插戴茱萸，登上高处畅游。这一天本来是一家团聚的好日子，但在登高畅游的身影中唯独缺少了我一个，真遗憾呀！
三年级语文知识点归纳总结
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2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
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人教版三年级下册语文复习重点知识 一、课文背诵：1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）21课（8段）、25课、29课 二、课后题1、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。 2、55页。关于珍惜时间的格言。（默写） 1少壮不努力，老大徒伤悲。2 花有重开日，人无再少年。3一日之计在于晨，一年之计在于春。4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5光阴似箭，日月如梭。6一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【课外】1最严重的浪费就是时间的浪费。2莫等闲，白了少年头，空悲切。3时间就是生命。 3、95页描写月亮的诗句（默写）1小时不识月，呼作白玉盘。 2月来满地水，云起一天山。3露从今夜白，月是故乡明。 4峡深明月夜，江静碧云天。 【课外】1海上生明月，天涯共此时。2明月出天山，苍茫云海间。 三、语文园地：（园地一）1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后 2、量词填空。（15页） 3、1描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱 课外：万紫千红春暖花开鸟语花香 2描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 3描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 （园地二）1写比喻句。（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 【课外】1小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。2运动员像离弦的箭一般向终点跑去。3北极星像盏指路灯一样挂在天空。2、反义词（背诵） 清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
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三年级下册语文知识点汇总
三年级语文下册S版词语、句子复习 1.春天的小雨滴滴滴 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤 近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦 反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过 凉丝丝——暖烘烘伸——缩 2.瀑布 瀑布仰望，屏障千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。 千丈青山一道白银仰望叠叠比喻珍珠 近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视 反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后 3.古诗两首 惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。
正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱 近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止 遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计 反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露 想方设法——束手无策 语文百花园一 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春雷滚滚 春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 5.翠鸟 苇秆颜色绣花腹部褐色衬衫清脆疾飞泛着微波 等待逃脱弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利 蹬开射箭摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 句子：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
人教版小学语文三年级下册导学案-全册
人教版三年级语文下册导学案 1、《燕子》第一课时 【学习目标】 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法 【学案自学】 （一）初读课文 1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？ 2再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”，正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 3思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横掠过（），有的落在（）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（）之情。 自学提示1：研读课文第一段。 （1）说说这一段写了燕子的什么？（2）“凑”是什么意思？ 自学提示2：研读第2段 （1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。 （2）你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗？ 自学提示3：研读第3自然段 （1）自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？ （2）作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（） 自学提示4：研读第4自然段 （1）理解“几痕”和“几根”的意思。 （2）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢？这一句又表达了怎样的思想感情呢？
人教版小学语文三年级下册知识点总结(最新最全)
三年级语文下册复习资料 一、有特色的词语 1、带有数字的成语 四面八方成千上万百发百中千变万化五光十色五花八门 2、带有反义词的成语 大惊小怪南辕北辙异口同声左顾右盼大材小用死去活来 3、是一对反义词的词语 得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错 4、AABC式的成语 栩栩如生闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到 源源不断彬彬有礼息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较 5、AABB式成语 日日夜夜形形色色高高兴兴零零星星结结实实风风火火 6、ABCC式成语 喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意洋洋风尘仆仆气喘吁吁 7、AAB的重叠词语 团团转哈哈笑汪汪叫冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头拍拍手 8、ABAC式词语 自言自语一五一十百发百中人山人海诚心诚意多才多艺 9、ABB式词语 乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰笑呵呵阴森森 10、关于成语故事的：买椟还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井底之蛙 11、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔拔苗助长 12、关于神话故事的：女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山 13、喜欢读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵 14、做事有恒心：废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力 二、读读背背大练兵。 （1）与夏天有关的古诗名句 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） （2）和思想有关的谚语 绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 （3）和气象有关的农谚 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。有雨山戴帽，无雨山没腰。 今夜露水重，明天太阳红。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 （4）与友谊有关的名句 海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣） (5) 歇后语 八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩韩信点兵——多多益善 （6）与时间有关的格言
人教版三年级语文知识点归纳
三年级教材知识点归纳 第一单元： 1、会认22个生字，掌握36个生字和46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“假、朝、似”，形近字“瓣、辫”。 3、通过读课文，初步认识排比句、拟人、比喻修辞手法。 4、找出文中描写的字句或段落，体会景物描写、人物描写的妙处。 5、读懂课文内容，体会课文的内涵，受到教育，感受生活的丰富多彩。 6、学写读后感，记录自己的课余生活，进行写作训练。 7、积累课文中的好词佳句。古诗积累：《小儿垂钓》。 第二单元： 1、会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“散、卷、藏”。 3、读懂课文内容，找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格。 4、了解文章的写作顺序，掌握引用人物语言的方式。 5、积累名人名言、成语故事，能完整地讲述名人故事。 6、背诵好词佳句、名人名言。 7、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。 第三单元： 1、会认20个生字，会写34个生字，正确读写29个词语。掌握多音字“扇”。 2、背诵古诗及课文中自己喜欢的部分。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，培养学习古诗的兴趣。 4、读懂课文内容，掌握比拟的修辞方法，找出文中描写心情的词语和句子，展
开想象，感受秋天的美好。
5、积累表现人物心情或感情的词语、字句。 6、仿照诗歌的形式，续写诗文。根据秋天的图画，进行写作练习，并与同学互相交流、评价。 第四单元： 1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。掌握多音字“待、调”。 2、背诵部分课文。 3、辨别不同的修辞手法，在文中找出各自相关的字句体会其用法的好处。 4、运用多样的句式表达，加强语言文字训练。 5、积累课文中的好词佳句、谚语。 6、学会观察，写好日记。 第五单元： 1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。掌握多音字“降、血、参”。 2、积累四字词语：“ABXX”式、“XAXB”式“AXBX”式，（A 与 B 为反义词）。 3、了解文章的结构和说明文中的说明方法。 在充分的阅读中，领略祖国的山河壮美，体会作者的思想感情。 4、通过课文的学习，积累文学常识、名言。 5、自学课文，用查字典、结合上下文等方法理解词句的意思。 6、能用自己的话复述课文。 7、积累好词佳句，学习怎样围绕一个意思写一段话。 第六单元： 1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。掌握多音字“划”。
部编版三年级语文下册各单元知识点汇总
部编版三年级下册单元知识点汇总 三年级语文下册第一单元知识点 一、拼音 1.易错音 融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī)疲倦(juàn)姿势(zīshì) 随(suí)着鸳鸯(yāng)记录(lù)款款(kuǎn)丝绸(chóu)益(yì)虫 2.多音字 正（正在）（正月）尽ì（尽头）ǐ（尽管） 晕ū（晕头转向）ù（晕车）杆ā（旗杆）ǎ（枪杆）散ǎ（散文）à（散步）挨ā（挨着）á（挨打）骨ǔ（骨头）ū（花骨朵儿） 二、精品生字归类屋 1.易考字 花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕 2.形近字组词 录（记录）绿（绿色）凡（凡人）几（几个） 膜（膜翅）模（模样）偶（偶尔）寓（寓言） 崇（崇高）宗（祖宗）泛（广泛）乏（缺乏） 减（减少）咸（咸水）纤（纤细）迁（迁走） 瓣（花瓣）辨（辨别）佛（仿佛）拂（吹拂） 掠（掠过）惊（吃惊）倦（疲倦）卷（试卷） 三、精品词语大盘点
1.近义词 乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集 伶俐—聪明纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如 款款—慢慢收拢—合拢 2.反义词 乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑特别—一般漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙挨挨挤挤—稀稀拉拉 3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿 (2)动词 横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动 (3)修饰性短语 (完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来 (碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空 (4)四字词语 波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞
三年级语文下册知识点归纳
三年级语文下册知识点归纳 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。 知识点归纳如下： 一、生字、生词 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 在学文的过程中，要抓住关键词句进行理解、体会，感悟形象，体会情感。学会理解词语的常用方法。 查字典：在课堂上强化，引导学生熟练运用。 联系上下文理解法：进行教学时，一定关注课文中的泡泡，要通过帮助学生理解词语，养成细读的习惯，边读边思考的习惯。让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。 联系全文理解法：如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢？”需要联系下文体会，联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文，我知道了亡和牢的意思。” 词素分解法； 意象还原法，如，《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解； 有的时候，我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法，如《女娲补天》中的“冶炼”一词，就不仅仅联系上下文，可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。 二、课文 第一单元
1．加强直观感受，想像画面。 2．体会观察方法、顺序。 3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果） 第二单元 1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程） 2.学习按照一定的顺序描写外表。 3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。 4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。 第三单元 1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。 2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。 3.培养学生发现问题的意识。 4.培养由表及里地深入思考问题的能力。（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。 第四单元 1.读与品、读与评结合学习散文 2.积累文中意味深长的语句。 3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。 第五单元 通过动作、神态体会人物的内心。 第六单元 1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。 2.说明文如何概括大意。（可放在学文后进行） 3.初步了解比较的说明方法。
(完整版)三年级下册语文基础知识点
一、词语部分 (一)听写词语 聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正 (二)多音字 zháo (着火)(着急) diào (调动)(调课) jiǎ(假装)(假说) 着zhe (看着) 调假 zhuo(着落) (着手) tiáo (调皮)(调整) jià(放假)(假期) Sì(似乎)(相似) jiàng(将士)(将领) zhāo(朝阳)(朝霞) 似将朝 shì(似的) jiāng(将来)(将军) cháo(朝代)(朝向) piào (漂亮) chóng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理) 漂piǎo (漂白) (漂染) 重处 piāo(漂浮)(漂流) zhòng(重量)(重要) chù(住处)(处所) chòng(冲劲)(冲着) hái (还有)(还是) dǎo (倒闭)(摔倒) 冲还倒 chōng(冲水)(冲锋) huán(还手)(归还) dào (倒背如流)(倒是) piàn(便宜)(便价) mò(淹没)(沉没) shān (扇动)(扇风) 便没扇 biàn(方便)(便利) méi (没有)(没事) shàn (扇子)(扇贝) mú(模子)(模样) gěi (送给)(递给) shě(取舍)(舍得) 模给舍 mó(模范)(模型) jǐ(给予) shè(宿舍)(房舍) jiāo(教书) (教书匠) xiào(学校)(校园) xì(关系)(系列) 教校系 jiào(教学) (教育) jiào(校对)(校正) jì(系鞋带)(系上) chāi (出差)(差事) luò(落后)(落实) cān (参加)(参选) 差chà(相差)( 差得远) 落là(丢三落四) 参chēn(参差不齐) cī(参差) lào(落下)(落枕) shēn(海参)(人参) chā(差别) (差异) juàn(羊圈)(牛圈) fèng(缝隙)(裂缝) xuē(削减)(削弱) 圈缝削 quān(圆圈)(圈套) féng(缝补) xiāo(削皮)(削笔) zài(运载)(载货) 载 Zǎi(记载)(刊载) 形近字 倦(疲倦)(困倦) 稻(稻田)(水稻) 载(运载)(载货) 蜻(蜻蜓) 圈(羊圈)(圆圈) 蹈(舞蹈)(手舞足蹈) 裁(裁剪)(裁员) 睛(眼睛) 悔(后悔)(悔恨) 既(既然)(既而) 响(音响)(响亮) 默(默写)(沉默)
人教版小学语文三年级下册导学案全册
人教版小学语文三年级下册导学案全册1、《燕子》第一课时 【学习目标】 1、会认9个生字，会写14个生字.能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语. 2、有感情地朗读课文，背诵课文. 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情. 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句. 重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法 【学案自学】 （一）初读课文 1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？ 2再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”，正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语. 3思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横掠过（），有的落在（）歇息.文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（）之情. 自学提示1：研读课文第一段. （1）说说这一段写了燕子的什么？（2）“凑”是什么意思？ 自学提示2：研读第2段 （1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语. （2）你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗？自学提示3：研读第3自然段 （1）自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？ （2）作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（） 自学提示4：研读第4自然段 （1）理解“几痕”和“几根”的意思. （2）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢？这一句又表达了怎样的思想感情呢？
小学三年级下册语文知识点整理
小学三年级下册语文知识点整理 【导语】在复习的时候，要善于打破单元之间的界限，分析不同知识点之间的联系，从而建立知识网络。通过这样的方法，可以在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索，从而知道自己的不足。WTT为大家准备了以下内容，供大家参考。 (日月)：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 (山峦)：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 2、万壑树参天，千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊) 3、表达朋友友情 海内存知己，天涯若比邻。(王勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣) 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。--孟子 相知无远近，万里尚为邻。--张九龄 路遥知马力，日久见人心。 4、绳在细处断，冰在薄处裂。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 5、博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 6、有关气象的谚语：日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露
水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。 碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。 2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊! 3、有关时间的谚语： 少壮不努力，老大徒伤悲; 花有重开日，人无再少年; 一日之计在于晨，一年之计在于春; 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。 5、四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖 结结实实郁郁葱葱异口同声大惊小怪南辕北辙零零星星
三年级语文知识点归纳总结
三年级语文知识点归纳 总结 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 一、生字词 Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōngyúpáshānyángqǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b)草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）c)这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
人教版小学三年级下册语文复习重点知识汇集
三年级下册语文复习重点知识汇集 一、课文背诵： 1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、 11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段） 21课（8段）、25课、29课 二、课后题 1、第7页（背诵） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 意思：因为有了，才会有万紫千红的春天。 2、55页 关于珍惜时间的格言。（默写） 少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。 一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 光阴似箭，日月如梭。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【课外】 最严重的浪费就是时间的浪费。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 时间就是生命。 3、95页描写月亮的诗句（默写） 小时不识月，呼作白玉盘。 月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。 峡深明月夜，江静碧云天。 【课外】 海上生明月，天涯共此时。 明月出天山，苍茫云海间。 三、语文园地
园地一 1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写） 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 【课外】 高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后 2、量词填空。（15页） 3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱 课外：万紫千红春暖花开鸟语花香 描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下 皓月当空 描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠 苍翠欲滴 园地二 1、写比喻句。（31页背诵） 蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 【课外】 小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 北极星橡盏指路灯一样挂在天空。 2、反义词（背诵） 清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒 是对非宽对窄升对降曲对直有对无 3、古诗名句（背诵默写） 万壑树参天，千山响杜鹃。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
【最新】人教版三年级语文下册知识要点归纳
三年级语文下册
三、形近字组词 俊（俊俏）尖（尖利）符（符号）峻（峻岭）尘（尘土）附（附近）咏（歌咏）滨（海滨）佛（佛祖）泳（游泳）缤（缤纷）沸（沸水）俏（俏丽）沾（沾水）倦（疲倦）悄（悄声）粘（粘贴）圈（圈子）偶（偶尔）晴（晴天）胀（饱胀）寓（寓言）清（清水）张（张开）滔（滔天）裁（裁员）仿（仿佛）蹈（舞蹈）载（载客）放（放学） 四、四字好词 乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子，写带有反义的词语。 如：生死 课内： 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎课外： 上下左右前后出入多少老少远近进出反正 六、填上适当的量词。 一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（对）翅膀一（条）小路一（束）金光 一（幅）画面一（串）珍珠一（阵）细雨一（条）柳丝一（圈）波纹几（痕）细线 七、描写大自然景观的词语。 1、描写花草树木： 群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、万紫千红、百花齐放、花红柳绿 2、描写日月： 喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、月光如水、烈日当空、云开见日 3、描写山峦： 崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千山一碧、高耸入云、山明水秀 八、背诵积累以下描写大自然的好句 露珠：盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。草地：地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。溪水：碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。
士（士兵）殊（特殊）骤（骤降）土（土地）珠（珍珠）聚（聚集） 秆（苇秆）衫（衬衫）透（透亮）杆（笔杆）杉（杉树）诱（诱人）衬（衬衫）泡（水泡）载（装载）村（村长）跑（跑步）栽（栽树）对（对话）炮（炮火）裁（裁判） 四、四个字好词 小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长、一动不动饥寒交迫、皑皑白雪、叽叽喳喳、郁郁葱葱沉默不语、不约而同、成千上万、应有尽有五、照样子让句子表达得更具体形象 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 1、一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 2、黄叶从树上飘落下来。 黄叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。3、柿子挂满枝头。 柿子像一盏盏灯笼挂满枝头。 4、长城卧在山脉之间。 长城像一条巨龙卧在山脉之间。 六、反义词。 清对浊廉对贪功对罪正对偏 奖对罚优对劣善对恶勤对懒 七、描写自然景观的古诗名句。 1、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 3、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 4、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） 5、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
人教版小学三年级语文下册总复习知识点归纳
[基础知识] （一）字： 1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó） 骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mòméi） 2 字形：（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。 （2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加 点的字选择正确的解释。 光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。( 4 ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 ) (6)临阵磨枪，不快也光。（7 ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6 ） 抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。( 2 ) (2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 ) 深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。 1．这是一潭深绿的泉水。( ) 2．水是那样深，又是那样清。( ) 3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( ) 准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。 4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5．你要是踩上去，准会滑倒。( ) 6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )
小学三年级下册语文知识点整理
小学三年级下册语文知识点整理 【读读背背】 1、(花草)：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱 (日月)：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 (山峦)：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 2、万壑树参天，千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊) 3、表达朋友友情 海内存知己，天涯若比邻。(王勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣) 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。--孟子相知无远近，万里尚为邻。--张九龄 路遥知马力，日久见人心。 4、绳在细处断，冰在薄处裂。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 5、博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 6、有关气象的谚语：日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 【读读记记】 1、盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。 地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。 碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。 2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊! 3、有关时间的谚语：