中学生作文三级进阶全系列初中三级进阶(26)表达真情

● 用生活语言 作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和
改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。 用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的 就写成怎样的，不要走样，不要变味。
中考作文《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词 ，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇 竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表 示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的 响声…… 作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之 中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别 注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年 人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样 的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文 化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
【迁移训练】 阅读下面材料，按照要求作文。 莫言说：我最后悔的一件事，就是小时候
跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买 白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。我 放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。 母亲并没有骂我，只是一脸的惋惜，眼里流淌 着深深的责备与痛心，轻轻地说：“儿子，你 让娘丢了脸。”
● 露潜在意识 潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅 意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。 每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在 作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那 些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情 实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展 露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。 中考作文《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上 ，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇 深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知 识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不 会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样 ，写出来当然就有了真情实感。
真情实感更是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造 ，弄虚作假，这是作文的大忌。在各类作文考题中，直 接写明要求有真情实感的就很多，有的虽然在提示中没 有写明，但在评分标准中非常强调。
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如何表达真情实感
● 述亲身经历 中学生生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选 ，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出 充满真情实感的作文。 如一篇中考作文《我发现爸爸老了》，作者写的就是自己 亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里 ，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不 能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年 。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮 汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮 ，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜 色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略 显弯曲…… 由于都是亲眼所见，印象深刻，写出来就有真情 实感。
● 明“人事”要素 具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就 必须写得具体。具体的叙述往往更能让人信以为真。在作文 时，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是姓名、年龄 、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。 如一篇中考作文《为自己喝彩》，第一段是这样的，我 坐在座位上，手捧着《简•爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来 消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听 ：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些 都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊 腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗 条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无 泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些 什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真 实的感觉。
Байду номын сангаас而打开闭锁的命运之门。她用自己的顽强和聪慧，创造了 一笔无价的精神财富。(用设问、排比手法，写出了“我”从 海伦·凯勒身上所看到的精神，从而激发了“我”的力量。)
不是吗？海伦·凯勒的精神正是一把属于我自己的钥匙， 它慢慢捅开了我的心锁，打开我的心灵的新天地。
这一刻，我慢慢地愧悔了：为什么以前极少去珍惜所拥有 的东西，而奢求那些所没有的东西？我以往对光明世界的一 切，为什么几乎视而不见，听而不闻？哦，我失去了太多的 美妙东西，失去了太多的宝贵时间。我失去的岂止三天光明 啊！
我终于明白，当生活大门紧紧锁闭的时候，你得记着：总 有一把钥匙属于自己。有了这钥匙，你就可以解除自己前行 中的任何障碍，引领你走进人生新天地……
●点评：本文写了“我”在 收音机里听到海伦·凯勒的故 事后所产生的感悟和启发，这 个情节使文章主题得以彰显， 作者写出了真情实感，颇能打 动人心。作者讲述了自己患眼 疾的经历，写出了自己的人生 感悟，来表现“找到属于自己 的钥匙，打开自己的心锁”这 一主题，富有哲理。
初中作文三级进阶之三级进阶
表达真情
孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边， 得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭在城下，三日三夜不止 ，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投 海而死。窦娥蒙冤，临刑发下“血染白绫、天降大雪、 大旱三年”的誓愿。窦娥死后，果然血染白绫，天降大 雪，大旱三年。孟姜女、窦娥真情，天地为之感动。
● 多细节描写 真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真 实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章 的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使 是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细， 这个“不细”，就是指它的作用不小。 如一篇中考作文《我喜欢童年的竹林》，其中有生动具 体的细节描写：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声 ，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子 里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声…… 有时，我们从家 里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊， 从秋千底下，摇出我心中的歌…… 这些细节，不但真实，而 且写得也富有诗意，读来很有趣味，自然能打动人心。
是的，在漫长的生命之旅中，有着太多太多的心锁。但是我相信，总有一把钥匙属于自己。 去年暑假，因为眼疾，我去东大医院动手术，双眼被纱布密封起来。那一刻，黑暗像潮水无声 无息地高涨着，覆盖着我，我淹没在黑暗的深渊。以后，我将生活在没有太阳没有风景的黑暗世界 里。失去光明的三天会是什么滋味啊？ 亲朋好友带着鲜花来探访我了，可我只能用心感受他们的笑容，用耳朵揣度他们的声音。虽然 亲情和爱心包拥着我，但我却是生活在黑暗天堂里。就这样，一把心锁将我的心灵跟外界隔绝了。 一天，我聆听收音机里播放海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。听着听着，一阵劲风裹挟着新鲜 的空气，猛然推开了我的心扉。是啊，坚强的海伦为什么能熬过无光、无声、无语的孤独岁月？我 渐渐感悟到，她在对时间的珍惜，对光明的渴求和对生活的热爱中，找到了一把属于自己的钥匙，
【佳作展评】 总有一把钥匙属于自己
小时候，我书包里总存放一串钥匙，放学后，我寻找属于自己的那把钥匙捅开门锁，于是家的 气息迎面扑来，我拥有了自己的世界。每次考试的难题很多，然而考完后老师评讲卷子，却豁然开 朗，发现题目很简单。这是因为老师传授了钥匙给我们，一下子让我们登上知识的新台阶。(文章 开篇，由实及虚，写出了“钥匙”的象征意义：钥匙不仅仅是打开锁的工具，也是登上知识高峰的 新台阶。)
在我们的成长过程中也常有那样一种场景 打动你，也常有那样一种眼神触动你，请以“ 那眼神触动了我”为题，写一篇不少于600字 记叙文。
【解析】本题明确要求写记叙文，根据文 题中“眼神”一词，要在叙事写人中，突出这 一细节，可以写父母、老师的某一种“眼神” ，对自己的提醒、警示、鼓励、赞许，让自己 受到触动，在这眼神的关注下，自己产生动力 ，心中有所感悟，行为有所变化。甚至可以写 一个陌生人的“眼神”，比如路上一个乞丐的 “眼神”，充满乞求、哀怜、迷茫、警惕，自 己被触动了，想到什么。不管怎么写，一定要 把某人的“眼神”这一细节放在特点的环境中 来描写，多用环境的铺垫，突出“眼神”的状 态和表达的人物的内心情感。紧扣文题中“触 动”一词，把自己被这“眼神”触动而萌生的 情感充分的表达出来。抓住“事件”“细节 ”“情感”这三个点。