淮南联合大学2020年人才需求计划表
2024年春季进修招录简章
2024年春季进修招录简章
一、招生对象与条件：
1. 招生对象：全国范围内在职教师、教育工作者及相关教育行业从业人员。
2. 报名条件：具备良好的职业道德，热爱教育事业，有一定的教育教学经验。
二、招生专业与课程设置：
1. 专业设置：教育管理、学科教学、教育技术、心理健康教育等。
2. 课程设置：根据不同专业设置相应的公共课程、专业课程和实践教学环节。
三、报名与录取：
1. 报名时间：2024年1月1日-2024年2月28日。
2. 报名方式：采用线上报名方式，考生需登录我校进修招生网站进行报名。
3. 录取方式：根据考生报名信息进行审核，审核通过后发放录取通知书。
四、开学时间与学习方式：
1. 开学时间：2024年3月1日。
2. 学习方式：采用线上线下相结合的方式进行，线上课程可通过我校进修学习平台进行学习，线下课程安排在周末或寒暑假进行。
五、学费与奖学金：
1. 学费：根据不同专业设置，具体金额请咨询招生办公室。
2. 奖学金：对于优秀学员，我校将提供一定数量的奖学金，具体政策请咨询招生办公室。
六、毕业与证书：
1. 完成规定课程学习，并通过相关考核，将获得我校颁发的进修结业证书。
2. 对于符合条件的学员，可申请相关专业的学位证书。
七、注意事项：
1. 本次招生严格按照国家及地方政策执行，保证招生工作的公开、公平、公正。
2. 考生提供的报名信息必须真实有效，如有虚假信息，一经发现，将取消录取资格。
欢迎广大教育工作者积极参与报名，共同提升我国教育事业的发展！
xxx大学进修学院
2024年x月1日。
大学陇桥学院2020年教师招聘计划表【模板】
1
**大学陇桥学院2020年教师招聘计划表
序号
引进部门
学历要求
专业技能要求
工作经验要求
拟任课程
1
土木工程系硕士研究生以上 优秀本科）熟练掌握本专业相关知识体系；普通话标准。
1.有相关工作经验者优先； 2.有相关专业技术职务任职资格者优先；
建设过程概预算/工程经济学/建设工程项目管理/项目投资与融资
3
思政部
硕士研究生（本科阶段要求是思想政治教育、马克思主义哲学、政治经济学、近代历史、政治学、中共党史等马克思主义理论相关专业）
熟悉马克思主义理论及相关专业技能；普通话标准。
1.有相关工作经验者优先； 2.有相关专业技术职务任职资格者优先；
马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
经管实验中心
硕士研究生及以上
语言组织能力强，计算机能力较强，能熟练运用财务软件，专业知识较好；普通话标准。
1.有相关工作经验者优先； 2.有相关专业技术职务任职资格者优先；3.具有企业ERP、SAP系统使用、管理及维护经验者优先；
商科综合仿真实训
2
工商管理系
硕士研究生（本硕都要求专业为工商管理、劳动经济学或相近专业，专业方向为人力资源管理者优先）
必须熟悉人力资源管理专业的知识体系；了解人力资源管理实践工作；有一定的英语基础，熟悉人力资源的专业术语；普通话标准。
1.有相关工作经验者优先； 2.有相关专业技术职务任职资格者优先；
劳动经济学、薪酬管理、社会保障概论、绩效管理等课程
2021安徽淮南联合大学“校园招聘”应届硕士研究生及以上人员公告【5人】
【导语】2021安徽淮南联合⼤学“校园招聘”应届硕⼠研究⽣及以上⼈员5⼈，报名时间：2021年4⽉15⽇9:00-11:30。
现将招聘公告原⽂发布如下： 为加快技能型⾼⽔平⼤学建设，构建科学合理的师资队伍，根据《事业单位⼈事管理条例》(国务院令第652号)、《关于印发〈安徽省事业单位公开招聘⼈员暂⾏办法〉的通知》(皖⼈社发〔2010〕78号)等⽂件精神，我校将于2021年4⽉15⽇在皖南医学院滨江校区组织实施2021届硕⼠研究⽣及以上⼈员招聘⼯作(注：欢迎同类学校的学⽣参加我单位招聘)。
现将有关事项公告如下： ⼀、招聘原则 (⼀)坚持民主、公开、竞争、择优; (⼆)坚持统⼀公开招聘与单位⾃主⽤⼈相结合; (三)坚持注重政治思想素质、突出业务能⼒的德才兼备的选⼈⽤⼈标准; (四)坚持统⼀规范、分级负责，做到信息公开、过程公开、结果公开。
⼆、招聘条件 (⼀)基本条件 1.具有中华⼈民共和国国籍; 2.遵守宪法和法律; 3.品⾏端正，具有优良的思想政治素质和道德品质; 4.岗位所需的专业或技能条件; 5.具有健康的⾝体和良好的⼼理素质，适应岗位要求的⾝体条件，符合国家规定的体检标准; 6.年龄条件：年龄在35周岁以下(1985年4⽉15⽇以后出⽣)，其他涉及年龄计算的以此类推。
有下列情形之⼀的⼈员，不得报考： 1.不符合岗位招聘条件的⼈员; 2.尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的⼈员，以及刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的⼈员; 3.曾因犯罪受过刑事处罚的⼈员和曾被开除公职的⼈员; 4.经政府⼈⼒资源和社会保障部门认定具有考试违纪⾏为且在停考期内的⼈员; 5.现役军⼈; 6.在读的全⽇制普通⾼校⾮应届毕业⽣; 7.法律规定不得聘⽤为事业单位⼯作⼈员的其他情形的⼈员。
三、招聘计划 本次招聘计划和具体岗位要求，详见下表(见附件) 四、引进待遇 我校与受聘⼈员签订事业单位聘⽤合同，确⽴⼈事关系(事业编制)，按规定实⾏试⽤期制度。
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（数据更新时间：年月日）1基本信息1．1名称2．1 基本状况3.1 占地、建筑面积4.1校内实践基地125办学经费5.1经费收入（万元）6师资队伍6.1校内专任教师257专业427.1专业设置437.4顶岗实习与录用7.5 产学合作8 教学管理与教学研究8.1教学制度与运行管理9 社会评价9.1 招生情况注释：1.院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。
2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。
3.建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。
4.举办方（单一选项）：省级政府/地市级政府/行业/企业/其他5.院校性质（单一选项）：公办/民办6.院校类别（单一选项）：第一产业/第二产业/第三产业/综合7.立项部门（单一选项）：国家/省/未立项8.每位院校领导单独填制本表所有数据。
9.性别（单一选项）：男/女10．每兼一门课即填一行。
11．一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。
12.每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）分别填制一张表格。
13.主要面向专业填制不超过5个。
14.支持部门（单一选项）：国家/省15.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。
16.大型设备指单价≥5万元的设备.17.所列主要项目一般不超过5项。
18.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职，并在填写时表明“（兼）”。
19.每个校外实习实训基地分别填制一张表格。
其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。
20.是否有住宿条件（单一选项）：是/否21.基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：是/否22.级别（单一选项）：省/市23.部门（单一选项）：中央部委/省市部门/行业/企业/其他24.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
2024年编辑部招新计划模板（2篇）
2024年编辑部招新计划模板Ⅰ.引言编辑部作为学校媒体的核心力量，发挥着重要的舆论引导和信息传递的作用。
为了提高我校学生媒体的质量和影响力，2024年编辑部招新计划应运而生。
本计划旨在通过规范化、科学化的招新方式，选拔优秀人才，培养具备专业能力和责任心的编辑部成员，为学校媒体的发展做出积极贡献。
Ⅱ.招新目标1.选拔一批对媒体工作充满热情、具备较强创意和写作能力的学生；2.培养一支具备专业素养、团结协作、负责任的编辑部成员；3.丰富校园媒体的内容，提高校园媒体的质量和影响力。
Ⅲ.招新流程1.宣传阶段（时间：3天）（1）制作宣传海报，发布到校园公告栏、学生微信群、校园电视台等渠道；（2）组织招新宣讲会，向全体学生介绍编辑部的工作职责和招新要求；（3）制作招新宣传视频，上传到学校官方网站和编辑部社交媒体账号；（4）在学校媒体平台上开设招新咨询栏目，及时回答学生的问题。
2.报名阶段（时间：7天）（1）通过线上平台开展报名，收集报名者的个人信息和简要自我介绍；（2）对报名者进行初步筛选，确定参加面试人员名单；（3）公示面试名单，提供联系方式，方便学生咨询。
3.面试阶段（时间：2天）（1）组织面试官小组，包括老师和编辑部的高年级成员；（2）面试形式包括个人面试、答题和小组讨论，旨在考察报名者的综合素质和团队合作能力；（3）根据面试表现综合评定，确定录取名单。
4.培训阶段（时间：7天）（1）为新成员安排一周的培训课程，包括媒体基础知识、新闻写作技巧、媒体伦理等方面的培训；（2）邀请学校优秀的媒体专业教师和业界人士进行专题讲座；（3）组织新成员参与编辑部的实际工作，提高实践能力和团队协作意识。
5.入职阶段（时间：长期）（1）根据培训阶段的综合表现，根据需要确定新成员的职位；（2）新成员正式加入编辑部，参与日常的媒体工作，贡献创意和专业能力；（3）定期进行绩效考核和评优，激励成员不断进步。
Ⅳ.招新要求1.具备良好的写作能力和创意思维，对媒体工作有浓厚兴趣；2.具备较强的组织协调能力和团队合作意识；3.具备基本的媒体素质和相关知识，如媒体伦理、新闻素材的收集和处理等；4.积极乐观，勇于面对挑战，具备一定的抗压能力；5.遵守校规校纪，具备较好的学习和生活习惯。
2024年“高校优秀创新人才支持计划”学校工作计划(二篇)
2024年“高校优秀创新人才支持计划”学校工作计划一、申报条件及范围根据我省高校实际情况，经研究将第四项修改为：2、申请者所在学校必须承诺匹配所要求的资助经费（不低于1：0.5）。
3、各单位要坚持公开遴选、择优推荐的原则，坚持人才、平台（基地）和项目的有机衔接，适当向重点建设的创新平台（基地）倾斜。
4、申请者限于全省普通高等学校，已获得“燕赵学者”、“教育部新世纪优秀人才支持计划”、首批“____省高校百名优秀创新人才支持计划”资助者不得再申请本计划。
二、申报领域自然科学按照如下____个领域归口申报：哲学社会科学类按以下____个领域归口申报：1.哲学、____、思想政治理论教育；2.经济学；3.法学；4.政治学、社会学、民族学；5.教育学、心理学；6.语言学、文学、新闻传播；7.历史学；8.艺术学、体育学；9.管理科学与工程。
三、评审名额及方式第二批“____省高校百名优秀创新人才支持计划”拟资助____人，其中自然科学____名、人文社会科学____名。
省教育厅聘请相关领域专家组成评审委员会，负责遴选评审工作，设评审办公室挂在省教育厅科技处。
评审工作按照学校推荐申报、评审办公室形式审查、学科组初评推荐、评委会评议投票、省教育厅审定等程序进行。
四、申报方式及要求1、以学校公函的形式统一申报，不受理个人的申报。
2、申请人在认真阅读《____省高校百名优秀创新人才支持计划实施办法》的基础上，如实填写《“百名优秀创新人才支持计划”申请书》，一式6份（A4纸型），申请书和附件均加盖所在学校公章。
申请材料必须突出重点，简明扼要，双面打印，不得超过____个页码。
3、每学校要形成汇总清单1份及电子版，加盖学校公章。
2024年“高校优秀创新人才支持计划”学校工作计划（二）高校优秀创新人才支持计划是为了培养和选拔高校内优秀的创新人才，促进创新创业的发展。
作为一所高校，我校也要积极参与和配合这一计划，制定并落实相应的工作计划。
淮南师范学院2020年高层次人才需求计划
3
教学科研岗
博士研究生
43
美术与设计
学院(9人）
艺术学
9001608
美术学等专业
2
教学科研岗
博士研究生
44
设计学
9001609
设计学类专业
4
教学科研岗
博士研究生
45
工业设计或家具
设计与工程等专业
9001610
工业设计或家具
设计与工程等专业
3
教学科研岗
博士研究生
46
文学与传播学院（11人）
无机化学、有机化学、物理化学等专业
5
教学科研岗
博士研究生
11
机械与电气工程学院(13人）
机械工程
9001576
机械电子工程、机械制造及其自动化等专业
4
教学科研岗
博士研究生
12
控制科学与工程
9001577
控制理论与控制工程、模式识别与智能系统等专业
4
教学科研岗
博士研究生
13
电气工程
9001578
电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、高电压与绝缘技术等专业
9
教学科研岗
博士研究生
36
心理学
9001601
基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学（心理咨询）等专业
4
教学科研岗
博士研究生
37
经济与管理学院(18人）
应用经济学
9001602
国际贸易学、产业经济学等专业
6
教学科研岗
博士研究生
38
工商管理
9001603
企业管理、会计学、工商行政管理等
6
政校行企
政校行企”四方联动，“学轮定顶”工学结合——高职院校人才培养模式新探之一“工学结合”人才培养模式已被确定为我国高等职业教育普适性的模式，教高【2006】16号文明确指出，高职院校要把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
也就是说，高职院校人才培养模式改革具有统摄专业建设全局、深化教学改革的地位和作用。
一、“学轮定顶”工学结合人才培养模式的形成我们认为，提炼人才培养模式无外乎四种思路：一是描述人才培养的重要环节，按照时间的先后次序予以总结和提炼；二是描述学习过程中学生角色的变换，按照角色出现的先后次序予以总结和提炼；三是描述学习方式的更迭，按照学习方式所承载的学习任务予以总结和提炼；四是综合性的研究，即兼顾前面三种思路，既关注人才培养的各环节及其演进关系，也兼顾学生角色、学习内容和学习方式等多种因素的变化。
人才培养的全过程包括人才培养方案的制定及实施，根据职业教育的职业性、实践性和开放性等要求，我们按照上述思路，尝试演绎提炼“学轮定顶”工学结合人才培养模式的过程，具体如下：第一，经过多年的高职教育实践，我们认为，高职人才培养的主要环节依次包括:职业岗位分析；课程设置与开发；课程教学与素质培养；质量考核与评价。
职业岗位分析首先要根据校行企可提供的教学资源实际，从合作企业众多的职业岗位中选定一组互相关联又彼此独立的、且具有一定典型性的职业岗位，然后校企合作分析职业岗位任职要求（通用任职要求和专用任职要求）；课程设置与开发必须以职业岗位任职要求为依据，参照职业资格认证标准，融通行业企业技术标准，以实践为核心重构知识体系，兼顾成才教学与成人教育，建构专业课程体系，确定并设计专业教学内容，实施课程系统化开发；职业资格认证标准是职业准入的最低要求，是实现就业的基础；职业岗位任职要求是合作企业具体职业岗位的任职要求，是实现就业的前提；行业企业技术标准是企业生产规范和产品质量的硬性规定，是提高就业质量的保障。
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淮南联合大学2020年人才需求计划表
申报单位（盖章）：填报时间：
填表人：院、系、部门领导签字：分管校领导签字：
备注：1.岗位名称：指管理岗位、专业技术岗位、专职辅导员。
2.专职辅导员由学生处统一报送。
2.资格条件：招聘单位不得设置歧视性、指向性条件或其他与招聘岗位要求无关的报考条件。
3.专业：指招聘岗位要求的人员所学专业（应按照教育部门学科分类、专业，规范填报）。
4.年龄：按以下档次设置：45周岁以下、40周岁以下、35周岁以下、30周岁以下、25周岁以下，除引进高层次
人才和特殊专业岗位紧缺人才外，一般岗位年龄应设置在35周岁以下。
5.学历学位为硕士研究生以上。
6.填报表格需经党政负责人签字，并经分管校领导签字后于10月25日报送至组织人事部。