吹泡泡教案
小班语言教案《吹泡泡》5篇
小班语言教案《吹泡泡》5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《吹泡泡》教学设计(通用23篇)
《吹泡泡》教学设计（通用23篇）《吹泡泡》教学设计篇1之三佚名教学目标1、培育同学观看和想象的力量，提高说话和评议的力量。
2、会用句式“先……接着（然后）……最终”把吹泡泡的过程讲清晰；能用句式“有的……有的……还有的”把泡泡的样子说详细。
教学重点、难点1、教学重点：把吹泡泡的过程按挨次说清晰以及想象泡泡的样子像什么。
2、教学难点：观看吹泡泡的动作，能分解出一个一个的动作。
教学预备肥皂水及吸管。
教学时间：1课时教学过程1、谈话揭题。
今日，我们要上一节观看嬉戏的说话课，题目叫《吹泡泡》。
要求小伴侣一边玩，一边仔细地观看，我们来比一比谁吹的泡泡又大又多，谁观看得最认真，并能把吹泡泡的过程有条理他讲清晰。
2、吹泡泡，练习说吹的过程。
（1）自由吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎么吹出来的？板书：吹（2）看别人吹泡泡，说说吹泡泡要有哪些动作。
（吹的人要留意将动作较清晰地演示出来）板书：拿放吹（3）用上句式“谁先______”把吹泡泡的过程讲清晰。
（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最终对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。
）（4）评议：1、过程有没有颠倒？2、关联词有没有用对。
（5）”轻轻一吹”还可以换什么词？（当心地、当心翼翼地……）（6）连起来说说吹出泡泡的过程。
同桌互说一指名说3、再吹泡泡、观看泡泡的样子。
（1）比一比，谁吹的泡泡最大、最多。
一边吹一边看：这些泡泡怎么样子的？像什么？板书：看出示基本句式：（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……）（刀评议：从泡泡的外形、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。
（3）变换句式说1、泡泡，像。
2、的泡泡，像（4）任选一种句式说说泡泡的样子像什么。
（5）用句式：把泡泡的样子说详细。
（6）当你发现这些漂亮的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是漂亮极了！多美啊！……）（7）把泡泡的样子连起来说一说。
语言《吹泡泡》教案5篇
语言《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吹泡泡游戏教案(4篇)
吹泡泡游戏教案（4篇）《吹泡泡》游戏教案篇一设计意图：吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值："圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？"根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
活动目标：1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
2、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
活动准备：1、经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。
2、物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。
活动过程：一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。
（一）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。
（二）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？二、出示三角形的`吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。
（一）引导幼儿观察，说说它的形状。
（二）幼儿猜想："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？"三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
（一）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。
（二）幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。
（三）交流分享：1、你发现了什么？2、三角形的工具能吹出泡泡吗？3、你吹出的泡泡是什么形状的？4、和你原来想的一样吗？（四）教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。
教学反思：本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。
你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！小班体育游戏《吹泡泡》篇二教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
幼儿园《吹泡泡》的教案通用8篇
幼儿园《吹泡泡》的教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吹泡泡游戏教案6篇
吹泡泡游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吹泡泡教案
吹泡泡教案【4篇】一、活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进展简洁的仿编2、能大胆表达自己的想法3、情愿积极参与活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣二、活动预备：1、自制吹泡泡课件。
2、事先玩过吹泡泡，对泡泡有肯定的阅历三、活动过程：（一）唤醒阅历师：小朋友，你们吹过泡泡吗？我们吹出来的泡泡是什么样子的？（鼓舞幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）（二）熟识诗歌的根本内容1、师：吹泡泡真好玩，有个小朋友也很喜爱吹泡泡，我们一起来看看，他吹的泡泡是什么样子的？（教师操作多媒体课件，消失正在吹泡泡的小朋友）2、师：小朋友吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？3、师：小朋友吹泡泡，又吹出了怎样的泡泡？4、师：快看，小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的，我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”5、师：泡泡飞呀飞，飞到哪里去了呢？6、师：你们猜，泡泡飞到大树上会发生什么事情？（幼儿自由争论，发表意见）7、（师操作多媒体课件）点泡泡，泡泡爆开（三）幼儿念儿歌1、师：小朋友吹泡泡真有意思！你们还想看它再吹一次吗？教师完整的播放课件并示范朗读2、师：现在，我们一起看着课件把这件好玩的事情来说一说。
3、脱离课件朗读4、分组朗读5、师：让我们用好听的声音把这件好玩的事来说给后面的教师的`听。
6、师：让我们加上动作把这件好玩的事再来说一说。
7、嬉戏：吹泡泡师：这个好玩的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡嬉戏呢！现在，我们一起来玩吹泡泡的嬉戏吧！（鼓舞幼儿一边玩一边说儿歌，啪的时候，回到自己的位置）（四）、创编儿歌1、师：小朋友吹的泡泡飞呀飞，还会飞到哪里呢？（引导幼儿想想在教室里会飞到哪里？幼儿说出地方，教师操作多媒体，消失有泡泡飞到上面的画面） 2、朗读创编儿歌。
四、完毕师：泡泡还可以飞到那么多的地方呐！现在让我们出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡还能飞到哪里去！附：儿歌——吹泡泡（儿歌经过改编）小朋友，吹泡泡，吹出很多大泡泡。
小朋友，吹泡泡，吹出很多小泡泡。
幼儿园《吹泡泡》教案5篇
幼儿园《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动名称：吹泡泡
设计思路：
小班的孩子们大多数都玩过“吹泡泡”这个游戏，对于泡泡是非常喜爱。
而大大小小的泡泡中突显出来的五颜六色，也正是小班幼儿对颜色表现出来的浓厚的兴趣，极高的热情和玩色的欲望。
我通过预设本次教学活动，指在让孩子们在玩玩、看看、画画中，充分去感受物体的颜色、大小、高低，促进拓印、粘贴、绘画能力。
本次集体教学活动中，我还注重孩子们多元化的发展。
活动目标：
1、感知物体的颜色、大小、高低。
2、体验玩色活动的乐趣，尝试用各种材料表现泡泡。
活动准备：
铅画纸（上面贴有小动物）、各种画笔（水彩笔、蜡笔）、颜料（红、黄、蓝、绿、紫等各种颜料）、吹泡泡工具、多媒体教具、蔬菜（萝卜、茄子等）、圆形积木、瓶盖、固体胶、各色手工纸剪成的泡泡。
活动过程：
一、吹泡泡游戏，引起幼儿的兴趣。
教师：今天我们一起来玩吹泡泡的游戏。
幼儿吹泡泡，教师引导幼儿观察。
教师：刚才我们吹出的泡泡是什么样子的？
（有的是大泡泡，有的小泡泡，有的泡泡高，有的泡泡低，还有的泡泡叠在了一起，有的泡泡排成了一排，五颜六色的，真漂亮。
）
总结：你们观察的真仔细，有的泡泡大，有的泡泡小，有的泡泡高，有的泡泡低，还有的排成一排，有的叠在了一起，五颜六色，真漂亮。
二、欣赏多媒体。
教师：你们刚才吹泡泡吹得很开心的是吗？小鱼也来吹泡泡了，有的大，有的小，有的高，有的低。
看！来了一对好朋友，一个泡泡躲在后面，象在捉迷藏。
三、幼儿表现。
教师：还有许多小动物也想来吹泡泡，我们一起去帮帮它们。
教师：拿起一个大泡泡，在颜料里面沾一沾，吹泡泡喽！（用蔬菜印章示范）。
幼儿操作。
四、分享交流
教师：你帮小动物吹了什么样的泡泡呀？
小动物们谢谢小朋友们的帮助！
五、延伸------和泡泡做游戏。