一年级下美术教案折大嘴巴(2)_湘美版 (2018秋)
一年级下册美术教学设计- 第二十二课 折大嘴巴 ︳湘美版
一年级下册美术教学设计-第二十二课折大嘴巴︳湘美版一、教学目标1.了解折纸的基本知识和折法；2.学习如何折出一个大嘴巴；3.提高学生的手工能力和创造力。
二、教学内容折大嘴巴。
三、教学重点学生能够熟练掌握折大嘴巴的方法和技巧。
四、教学难点学生能够在理解和掌握基本折法的基础上，能够组合运用折法，熟练地完成折大嘴巴的制作过程。
五、教学准备折纸、剪刀等。
六、教学过程1. 导入教师出示一份已经完成的大嘴巴模型，并介绍下一堂课的学习内容——如何折制大嘴巴。
2. 示范教师开始进行折大嘴巴的演示，严格按照以下步骤操作：1.先将正方形的纸张折叠成对角线的形状；2.然后，将左右两边的角碰到中心，将其对折；3.接着，将上下两边的角也碰到中心，将其也对折；4.这一步，就要将右下角向上折和左下角向上折；5.然后，将最下面的一层对折，形成印痕；6.最后，拉开嘴巴的部分，大嘴巴完成。
为了让学生更好地理解学习内容，教师应注意在演示时，尽可能地做到清晰易懂。
3. 实践每个学生都用一张纸，跟着老师的演示步骤，开始自己折大嘴巴。
在学生折的过程中，老师应及时给予指导与帮助，确保每个学生都能够完成自己的大嘴巴。
4. 评价学生按老师的要求将自己的大嘴巴拿到课桌上展示，或互相交流展示，让学生之间相互观摩、欣赏。
5. 总结教师与学生一起进行交流总结，教师总结讲评本节课的重点和难点，并对学生的成果进行评价。
七、教学评价本节课以折大嘴巴为主题，旨在锻炼学生的手工能力和创造力，使学生能够在实际操作中掌握基本的折纸技巧。
在教学过程中，学生能够积极参与，学习兴趣较高，最终展示出来的成品也较为优秀。
因此本节课教学效果较好，能够达到预期的教学目的。
一年级下册美术教案 第二十二课 折大嘴巴湘美版 (2)
教学设计第22课折大嘴巴教学目标：知识与技能：掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
过程与方法：学会把握剪贴装饰的基本要求。
情感态度与价值观：培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重点：“大嘴巴”的制作方法。
教学难点：有创意地对“大嘴巴”构思装饰。
学具准备：剪刀、胶水、方形彩纸、彩纸、水彩笔。
课时安排：一课时教学设计：一、游戏导入、激发兴趣同学们，你们玩过“东南西北”的游戏吗？谁能告诉我你是怎么玩的吗？看，老师带来什么？（出示“东西南北”把上好看双面胶撕去，把两部分黏合）让学生猜猜看像什么？（出示做好小青蛙，套在手上边演示，边说话）“大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈，我是你的好朋友，快来和我说说话。
同学们想知道这是怎么做的吗？我们今天就来学习“大嘴巴”（课件出示并板题）二、学习“大嘴巴”折叠与装饰方法1、学习折叠方法，自制玩具“东西南北”请同学们看ppt制作示范图，试着折出玩具“东南西北”。
师示范制作步骤，和学生一起折叠。
2、学习粘贴，请大家用最快的速度完成折纸并粘贴好大嘴巴基本形，要求折纸时注意边角对齐。
压平。
3、学习装饰方法欣赏制作好的大嘴巴，它们用了什么装饰的方法？（剪贴），剪贴了身体的那些部位，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹。
三、欣赏大嘴巴拓宽思维1、欣赏大嘴巴作品课件展示不同装饰手法的“大嘴巴”，提醒学生我们在装饰时要突出它们最主要的特点。
大嘴巴可以是一些小动物的形象，还可以是自己想像中的一些形象。
四、学生制作、教师指导。
看了这么多可爱的大嘴巴，你们想做吗？我们就自己制作一个你喜欢的大嘴巴。
1、装饰是要突出“大嘴巴”的位置。
2、装饰的时候注意颜色的搭配。
3、剪贴时要注意安全六、展评学生作品1、快把你们的大嘴巴举起来让我看看！大家快看这个大嘴巴，漂亮吗？跟我到前面来！2、你们的大嘴巴叫什么名字？你认为谁的大嘴巴最好看？。
一年级下册美术说课稿- 第二十二课 折大嘴巴 ︳湘美版
一年级下册美术说课稿- 第二十二课折大嘴巴︳湘美版一、教材简介本课程的教材为《湘美版小学美术第一册》，第二十二课为《折大嘴巴》。
本节课程主要介绍纸折工艺及其应用。
二、教学目标1.知道折纸工艺会对生活产生哪些作用；2.理解折叠方式与图案的关系；3.掌握折叠方法，熟练掌握折纸技巧；4.能够创意性的设计和制作自己的作品；5.能够欣赏他人的作品并对其进行评价。
三、教学重点难点1. 教学重点•纸折形式与内容的关系；•折册，找全点；•体验折纸美好的学习过程。
2. 教学难点•折叠时机智思考与操作实操的同时性；•变幻中的颜色和图案的谐调。
四、教学内容1. 纸的折叠工艺纸折工艺是一种科技压力较小的手工技艺，它包括游戏、艺术、男性手艺、硬纸盒、礼品盒及纸上日常用品的制作。
不仅如此，纸折技艺更体现了人对于生活的感性理解和丰富的想象力。
如果能够巧妙地运用纸折技艺，生活中的各种物品可由此而生，从而丰富人们的生活情趣。
纸折的较易性有限于纸张的质量、刻度的大小和形状的组合。
而教授纸折工艺时，应综合考虑如下几点：（1）基本形状和基础动作；（2）折纸的技巧和创造能力；（3）纸折与创意的结合；（4）纸折对环境的贡献等等。
2. 折大嘴巴本节课我们将学习做一个纸折大嘴巴，主要的构造和折叠方式如下：1.准备一张正方形纸张，在纸张中心折一角至另一角，打开后成行对角线；2.将纸张各端点折向中心点，形成上下完全对称的菱形；3.将纸张各角重合折，领折口放置顶部；4.通过把嘴巴扭一下就可以得到一个很有趣味的构造。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解，带领学生掌握折纸大致流程和方法。
2.示范法：示范整个折纸的过程，供同学们参考。
3.交互式教学：老师在课程中设置折纸练习环节，指导学生互相交流，相互协作，从而更深刻地理解折纸的每一个步骤。
4.练习法：在课程中设置一定的练习，让学生反复练习，熟悉并掌握纸折技巧。
六、教学过程设计1.导入环节通过介绍和讲解纸折工艺的意义，为课程导入做好铺垫。
一年级下美术教案折大嘴巴(2)_湘美版 (2018秋)
湘教版小学一年级下册第22课《折大嘴巴》教案教学目标:掌握折和粘的方法, 制作“大嘴巴”基本型。
学会把握剪贴, 装饰的基本要求。
通过有趣的美术活动, 培养学生对美术的兴趣。
培养细致, 耐心, 整洁的习惯。
教学重点: 大嘴巴制作和装饰。
教学难点: 能做出一个有创意和精致的大嘴巴。
课时安排: 1课时课前准备: （1）课件、制作好的“大嘴巴”（2）学具: 水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料教学过程:一、创设情境导入教师: 今天老师给同学们带来了一位新朋友, 同学们想不想见见他们？生：想师: 现在我数123请同学们闭上你们的大眼睛, 一会儿, 等你们睁开眼睛我们的新朋友就会出现了.好, 我现在开始数数1.2.3青蛙: 嗨, 一年级一班的小朋友们, 你们好！我是你们的新朋友, 你们认识我吗？咦, 你们怎么知道我是小青蛙呀？咱们班的小朋友真厉害！今天我特意穿了最漂亮的衣服要赶来开大嘴巴精灵故事会, 听说这里还有好多漂亮的大嘴巴等着我！小朋友们, 你们想不想和我一起参加呢？师: 同学们喜欢我们的新朋友吗？生：喜欢（出示课题: 折大嘴巴）二、折大嘴巴师: 我们小青蛙原来什么样子呢, 我们一起来看看大屏幕（出示课件: 东西南北）师: 同学们认识它吗？生：认识师: 他是我们熟悉的什么折纸玩具生: 东西南北师：同学们, 会不会折呢？生：会师: 我们五个小组来比一比好不好？生：好师: 出示课件: 东西南北折叠大比赛, 要求: 将学生分为五个小组, 看哪个组的同学最先做完“东南西北”。
最先折好的小组奖励一个金牌徽章。
（提醒学生注意事项, 折叠要工整, 折纸时要看准、对齐、抹平）三、装饰师: 刚才我们的新朋友小青蛙说他要来参加大嘴巴精灵故事会, 同学们想不想一起参加？生：想师: 为了参加故事会他做了什么事？生: 穿上了自己最美丽最与众不同的新衣服师：刚才有许多漂亮的小精灵已经到了, 我们一起来看看他们！来看看这些有趣的大嘴巴幻灯片展示大嘴吧师: 这些大嘴巴好不好看（提问）生：好看师: 你们觉得它们为什么漂亮？生：有嘴巴, 鼻子, 眼睛, 花纹, 四肢,（幻灯片板书: 五官躯干花纹服饰配饰）师：装饰（出示课件, 各种动物植物的形象转换为大嘴巴）强调抓特征（小鹿）教师示范师: 同学们是不是已经迫不及待的想给自己手中的大嘴巴穿上漂亮的衣服了呢？那么现在同学们开始装饰吧！（PPT: 要求）四、展示评价最漂亮的大嘴巴, 最受欢迎的大嘴巴, 最会讲故事的大嘴巴。
湘美版美术--【教学设计】教学设计_折大嘴巴
教学过程：第一课时一、导入新课1、今天，齐老师要给大家介绍一位新朋友，看！教师表演：“我是快乐的嘴巴，你们愿意和我交个朋友吗？”2、那让我们一起来读“大嘴巴，呱呱呱，我是你的好朋友，快来和我说说话。
”（老师表演）3、这么漂亮，这么可爱的大嘴巴，你们是不是也很想亲手制作一个啊？今天我们就一起来探讨怎样折大嘴巴。
二、观察分析1、引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”由东南西北折成。
“老师这有个可爱的大嘴巴，如果我将他身上所有的装饰拆去，你说，他是什么？”2、“那你们会折东南西北吗？（会）真了不起！那赶快让我们比一比谁折的最快，折好的同学就站起来，开始！”（生折“东南西北”3分钟）3、“这个东南西北怎样黏合成一张大嘴巴呢？请一个小老师上来做个示范”三、学习1、观察发现装饰的大嘴巴最好看。
“下面，请观察这两组大嘴巴，哪组大嘴巴更好看？”2、“请看，齐老师这里还有很多经过打扮的大嘴巴，你最喜欢哪个？为什么？”（2生答）3、“爱美的大嘴巴就在这设下了关卡，想选一批优秀的设计师把他们打扮的更漂亮，你们有没有信心过关啊？请看题”4造型、色彩、创意（与众不同地方在哪里？）……观察力强，想象丰富。
看了别人的大嘴巴，你又想为你的大嘴巴如何打扮呢？别急，分组讨论一下吧。
（3生发言）四、学生作业“好，祝贺你们已经成为非常优秀的造型设计师，那么你们可以大显身手啦！不过，在这之前，齐老师还有3点小小的要求，仔细听。
”五、作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。
教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。
提醒学生注意保持教室环境卫生。
五、交流展示、评价。
1、“哪个同学愿意上来介绍自己才貌双全的大嘴巴呢？”（生上台交流）2、“你们的大嘴巴都很独特很漂亮，可是快乐大嘴巴还有话要对我们说“小朋友，你们能唱歌、背诗嘛？”向我们发出挑战啦，不止要有漂亮的外形还要能说会道，敢接受挑战吗？请同学们一起拿着大嘴巴唱《数鸭子》3、大嘴巴精灵交友会，自由交流1分钟六、小结拓展其实除了东南西北，还有很多材料可以做成大嘴巴，回去后我们再看一看试一试，生活中只要我们肯多观察多动脑，我们就可以变废为宝。
湘美版一年级下册 美术 教案 第二十二课 折大嘴巴
折大嘴巴教材内容：湘教版一年级下册第22课一、学习目标1、掌握黏和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形状。
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、通过有趣的美术活动,培养学生对美术的兴趣。
4、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。
二、学情分析评论小学一年级的学生正处于对周围事物充满好奇,思维特别活跃的年龄段,而且想象力丰富,但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度,教师要适时引导,鼓励学生大胆感受,自由创造。
三、教学重点难点1、重点:折叠、装饰“大嘴巴”。
2、难点:剪贴装饰出有创意的“大嘴巴”。
四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引出《折大嘴巴》课题(1)师：同学们,今天老师要给大家介绍一位住在森林里的好朋友,(出示课件)并(出示教具),(教师手套“大嘴巴”)大家好!我是住在森林里的狮子大王,今天是我生日派对,森林里所有的小动物都来参加了,在派对上我们玩了一个捉迷藏的游戏,他们全都藏起来了,我听说，我们一（1）班的小朋友们都非常的乐于助人，你们愿意帮助我把它们找出来？(学生回答)(2)师：那你们先猜猜我是怎么做出来的?(指名回答)(3)师：今天老师还请来了一位好朋友来帮帮你们(出示课件)(老师手套小老鼠“大嘴巴”)各位同学你们先来猜猜我是怎么变出来的吧?(指名回答)1,2,3铛铛看我变身,去掉装饰变成“东南西北”。
原来他们都是由“东南西北”变出来的啊！师：同学们，你们会折东西南北吗？生：会、不会师：不会没关系，一会老师教你。
师：同学们，狮子大王又说了，你们知道我是狮子大王大嘴巴了，可是我的小伙伴们不认识你们啊！师：哦，对了，我可以教你们一首我们小时候经常唱的儿歌，现在跟着狮子大王学一遍：大嘴巴，呱呱呱一张一合，笑哈哈你是我的好朋友，快来和我说说话。
师：同学们，你们想要这么漂亮的狮子大王和小老鼠吗？（生答）师：那么，我们第一步要做什么?（生答）我知道，我们一（1）班的小朋友都是记忆高，现在老师要考验你们，仔细看视频（播放东西南北的视频）活动2【讲授】折东南西北(1)那现在就把我们熟悉的玩具折出来,好吗?学生拿出手工纸,自由折叠出“东南西北”。
一年级下美术教案-折大嘴巴(2)-湘美版
一年级下美术教案-折大嘴巴(2)-湘美版教学内容本节课主要学习湘美版一年级下册美术课程《折大嘴巴》。
学生将通过折纸的方式，制作出具有创意的大嘴巴形象。
课程内容旨在培养学生的动手能力、创造力和审美观。
教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观，激发对美术的兴趣。
4. 培养学生合作交流的能力。
教学难点1. 折纸技巧的掌握。
2. 大嘴巴形象的创意设计。
3. 折纸过程中的细节处理。
教具学具准备1. 折纸教程。
2. 彩色折纸。
3. 剪刀、胶水等制作工具。
4. 作品展示板。
教学过程1. 导入：教师简要介绍折纸艺术，展示一些折纸作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解折大嘴巴的步骤，边讲解边示范，确保学生掌握折纸技巧。
3. 示范：教师现场示范制作一个折大嘴巴，强调制作过程中的注意事项。
4. 制作：学生按照教师的讲解和示范，动手制作自己的大嘴巴作品。
5. 交流：学生之间相互交流制作心得，分享创意。
6. 展示：学生将自己的作品展示在作品展示板上，大家一起欣赏、评价。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调教学重点，表扬学生的创意和努力。
板书设计1. 课程一年级下美术教案-折大嘴巴(2)-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 作品展示作业设计1. 制作一个折大嘴巴作品。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思本节课通过折纸艺术的形式，让学生动手制作大嘴巴作品，培养了学生的动手能力、创造力和审美观。
在教学过程中，教师注重讲解与示范相结合，确保学生掌握折纸技巧。
学生之间相互交流、分享创意，提高了合作交流能力。
整体教学效果良好，但仍需关注部分学生在折纸过程中的细节处理问题。
在今后的教学中，教师应更加注重个体差异，因材施教，提高教学质量。
以上教学内容的设计和安排中，有一个细节是需要重点关注的，即“教学难点”部分。
在这一部分，我们提到了折纸技巧的掌握、大嘴巴形象的创意设计以及折纸过程中的细节处理。
一年级下美术教学设计-折大嘴巴(2)-湘美版
一年级下美术教学设计-折大嘴巴(2)-湘美版教学目标1.学生能够按照要求折叠出大嘴巴的形状；2.学生能够用简单的语言描述折叠的过程；3.通过本次教学，培养学生的观察力、耐心和动手能力；4.让学生认识到手工创作的重要性，培养创造力。
教学重难点重点：教会学生如何正确折叠出大嘴巴的形状。
难点：让学生正确理解图示和口头说明，并完成折纸作业。
教学过程1.复习•让学生回顾上一堂课学习的内容，简单介绍大嘴巴的折法。
2.新知1.教师出示折好的大嘴巴，向学生展示其折纸的形状。
2.教师在黑板上绘制大嘴巴的折法图示，向学生讲解折叠的步骤和注意事项。
3.教师口头说明需要注意的细节，例如折纸时需要将纸张折平，折痕需要揉扁、揉平等。
4.教师让学生观察折法图示，再结合口头说明，帮助学生理解。
3.实践1.让学生依照折法图示和口头说明，从A4纸上折出大嘴巴的形状。
2.教师巡视课堂，关注学生的折纸过程，及时给予指导和纠正。
3.让学生互相交流，分享自己的折纸经验和心得，通过交流发现问题并加以改进。
4.总结•请学生认真自评，并将折好的大嘴巴放在自己的桌面上进行展示。
•让学生回答下列问题：1.这节课学到了什么？2.在折纸的过程中有哪些困难？如何解决的？3.下一次怎样做得更好？•教师点评并给予肯定，鼓励学生继续动手尝试、创造。
教学参考资料1.《湘美版小学美术一年级下册》上册人民美术出版社2.折纸大全人民邮电出版社课后拓展•让学生在家里练习折叠，可以尝试不同的纸张材料，以及更多别出心裁的折法，以激发学生的创造力。
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湘教版小学一年级下册第22课
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师
之意基本一致。
《折大嘴巴》教案
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太
学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
教材分析：
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材一年级下册的第二十二课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地
投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
教学目标：
掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。
学会把握剪贴，装饰的基本要求。
通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。
培养细致，耐心，整洁的习惯。
教学重点：大嘴巴制作和装饰。
教学难点：能做出一个有创意和精致的大嘴巴。
课时安排：1课时
课前准备：（1）课件、制作好的“大嘴巴”（2）学具：水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料
教学过程：
一、创设情境导入
教师：今天老师给同学们带来了一位新朋友，同学们想不想见见他们？
生：想
师：现在我数123请同学们闭上你们的大眼睛，一会儿，等你们睁开眼睛我们的新朋友就会出现了.
好，我现在开始数数1、2、3
青蛙：嗨，一年级一班的小朋友们，你们好！
我是你们的新朋友，你们认识我吗？咦，你们怎么知道我是小青蛙呀？咱们班的小朋友真厉害！
今天我特意穿了最漂亮的衣服要赶来开大嘴巴精灵故事会，听说这里还有好多漂亮的大嘴巴等着我！小朋友们，你们想不想和我一起参加呢？师：同学们喜欢我们的新朋友吗？
生：喜欢
（出示课题：折大嘴巴）
二、折大嘴巴
师：我们小青蛙原来什么样子呢，我们一起来看看大屏幕
（出示课件：东西南北）
师：同学们认识它吗？
生：认识
师：他是我们熟悉的什么折纸玩具
生：东西南北
师：同学们，会不会折呢？
生：会
师：我们五个小组来比一比好不好？
生：好
师：出示课件：东西南北折叠大比赛，要求：将学生分为五个小组，看哪个组的同学最先做完“东南西北”。
最先折好的小组奖励一个金牌徽章。
（提醒学生注意事项，折叠要工整，折纸时要看准、对齐、抹平）
三、装饰
师：刚才我们的新朋友小青蛙说他要来参加大嘴巴精灵故事会，同学们想不想一起参加？
生：想
师：为了参加故事会他做了什么事？
生：穿上了自己最美丽最与众不同的新衣服
师：刚才有许多漂亮的小精灵已经到了，我们一起来看看他们！来看看这些有趣的大嘴巴
幻灯片展示大嘴吧
师：这些大嘴巴好不好看（提问）
生：好看
师：你们觉得它们为什么漂亮？
生：有嘴巴，鼻子，眼睛，花纹，四肢，
（幻灯片板书：五官躯干花纹服饰配饰）
师：装饰（出示课件，各种动物植物的形象转换为大嘴巴）强调抓特征（小鹿）教师示范
师：同学们是不是已经迫不及待的想给自己手中的大嘴巴穿上漂亮的衣服了呢？那么现在同学们开始装饰吧！
（PPT：要求）
四、展示评价
最漂亮的大嘴巴，最受欢迎的大嘴巴，最会讲故事的大嘴巴。