初中生物实验突破(通用版)：膈肌运动的模拟实验课后作业
4.3.2发生在肺内的气体交换
发生在肺内的气体交换同步习题精选一、选择题1、如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述正确的是（）A．甲表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积缩小B．甲表示呼气，膈肌舒张。
胸廓容积扩大C．乙表示呼气，膈肌收缩，胸廓容积缩小D．乙表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积扩大【答案】D【解析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界大气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
甲图中③膈肌顶部升高，表示呼气，此时膈肌舒张，肺缩小，胸廓容积缩小；乙图中③膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，此时膈肌收缩，胸廓容积扩大。
故D正确符合题意。
2、如图为肺泡与血液的气体交换示意图，下列相关说法正确的是（）A．若①②为气体，则①为二氧化碳，②为氧气B．若①②为过程，通过呼吸运动实现C．若甲为血管，则其内流的是动脉血D．若乙为血管，则乙可与心脏的左心房直接相连【答案】D【解析】A.若①②为气体，根据箭头方向可知①为氧气，②为二氧化碳，A错误；B.若①②为过程，则①②为肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，B错误；C.若甲为血管，则甲为肺动脉，内流含氧量低的静脉血，C错误；D.若乙为血管，则乙是肺静脉，可与心脏的左心房直接相连，D正确。
3、人体呼气时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是（）A．收缩、缩小、降低B．舒张、缩小、增大C．舒张、扩大、增大D．收缩、扩大、降低【答案】A【解析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果。
吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。
膈肌运动模拟实验报告
1. 通过模拟实验，了解膈肌的运动对呼吸过程的影响。
2. 掌握呼吸过程中肺内气压与外界大气压之间的关系。
3. 理解呼吸运动在人体生命活动中的重要性。
二、实验原理呼吸运动是人体生命活动的重要组成部分，主要由膈肌和肋间肌的收缩与舒张引起。
在呼吸过程中，膈肌的运动导致胸腔容积的变化，进而影响肺内气压，实现气体的进出。
三、实验材料1. 实验装置：模拟呼吸运动装置（包括可乐瓶、吸管、气球、橡皮膜等）。
2. 实验工具：刻度尺、秒表、记号笔等。
四、实验步骤1. 组装模拟呼吸运动装置，将可乐瓶底部切开，插入吸管，将吸管另一端连接到气球上，再将气球膜覆盖在瓶口处，模拟膈肌。
2. 将模拟呼吸运动装置放置在平稳的桌面上，记录初始状态下的气球体积和气压。
3. 吸气阶段：用手向下拉气球膜，模拟膈肌收缩，观察气球体积的变化，记录数据。
4. 呼气阶段：用手向上推气球膜，模拟膈肌舒张，观察气球体积的变化，记录数据。
5. 重复步骤3和4，进行多次实验，取平均值。
五、实验数据与分析1. 吸气阶段：实验数据表明，在膈肌收缩时，气球体积增大，肺内气压下降，低于外界大气压，气体进入肺内，完成吸气过程。
2. 呼气阶段：实验数据表明，在膈肌舒张时，气球体积减小，肺内气压上升，高于外界大气压，气体排出肺，完成呼气过程。
3. 实验结果表明，膈肌的运动与呼吸过程密切相关，是呼吸运动的重要动力。
1. 膈肌的收缩与舒张是呼吸运动的关键因素，直接影响肺内气压的变化。
2. 呼吸运动过程中，肺内气压与外界大气压之间存在一定的关系，即肺内气压低于外界大气压时，气体进入肺内；肺内气压高于外界大气压时，气体排出肺。
3. 呼吸运动在人体生命活动中具有重要意义，保障了人体氧气的供应和二氧化碳的排出。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意观察实验现象，及时记录数据。
2. 实验结束后，清理实验器材，保持实验环境的整洁。
3. 实验过程中，确保实验安全，避免发生意外。
八、实验总结本次实验通过模拟膈肌运动，直观地展示了呼吸运动的过程和原理。
初中生物模拟膈肌运动教案
初中生物模拟膈肌运动教案
教学对象：初中生物学生
教学目标：通过模拟膈肌运动的实验，让学生了解膈肌在呼吸过程中的重要作用。
教学准备：
1. 实验材料：气球、透明塑料袋、橡皮筋、吸管、轻便呼吸器
2. 实验步骤：
步骤一：将气球套在透明塑料袋口部，并用橡皮筋系紧。
步骤二：将气球的另一端插入吸管中，并用橡皮筋系牢。
步骤三：让学生用轻便呼吸器将气球内的空气抽出，观察透明塑料袋的变化。
教学步骤：
1. 引入：通过提问和讨论的方式，引导学生回顾人类的呼吸系统结构和功能，并引出本节
课要学习的内容。
2. 实验演示：老师进行实验演示，展示膈肌在呼吸过程中的作用。
3. 实验探究：让学生分组进行实验操作，观察透明塑料袋的变化，让他们自己体验膈肌的
作用。
4. 总结归纳：引导学生总结实验结果，分析膈肌运动对呼吸的影响，并讨论其重要性。
5. 拓展应用：引导学生思考膈肌在不同情况下的作用，并讨论如何保护和强化膈肌功能。
6. 总结反思：通过讨论和作业，巩固学生对膈肌运动的理解，检查并评价学生的学习效果。
教学延伸：
1. 实验探究：可以引导学生进行更多关于膈肌运动的实验，如原理模拟、影响因素探究等。
2. 视频学习：可以让学生观看相关视频，深入了解膈肌的结构和功能。
3. 案例分析：可以引导学生分析一些呼吸系统相关的疾病案例，探讨膈肌在疾病发生和治
疗中的重要性。
教学评价：
通过本节课的教学，学生能够准确理解膈肌在呼吸过程中的作用，并能够通过实验模拟体验其影响。
教师可通过课堂讨论、作业等方式评价学生对膈肌运动的理解程度和实验操作能力。
模拟膈肌的运动
“模拟膈肌的运动”实验的创新设计湖北省枣阳市吴店清潭中学：赵显明摘要: 本文对“模拟膈肌的运动”实验进行了创新设计，介绍了实验模型的简单制作和实验的演示、现象，以及实验设计的优点及存在的不足。
关键词: 模拟膈肌运动实验模型创新设计“模拟膈肌的运动”是人教版《生物学》七年级下册的一个重要的演示实验。
此演示实验能将学生无法用眼观察到的潜在的生理活动，用模型演示的方法展现出来，形象直观、简单明了，化难为易，起到了事半功倍的效果，让学生轻松地理解“肺与外界的气体交换”。
但是，在教学实际情况中，很多农村学校没有该实验模型，所以本实验的开出率非常的低，造成学生在学习这部分内容时，感觉到非常的抽象，掌握难度很大，理解困难。
笔者经过多次实验和改进，利用日常常见的废旧材料来制作模拟膈肌运动的实验模型进行教学，有效地激发了学生进行探究性学习的兴趣，取得了非常好的教学效果。
一. 模型制作（一）制作材料：大号饮料瓶1个（2L）、直径3cm的废旧塑料管1根、废旧儿童水彩笔笔筒2根、红色大气球2个（底部有突起连接）、红色小气球2个、橡皮圈3个、彩色的绒羽1片、透明胶、剪刀、细线。
（二）制作方法（1）将大号饮料瓶的底部剪掉，保持剪边光滑，没有锋利的突起。
（2）一个大气球剪成三段。
把底部部分套在塑料管上，并用橡皮圈固定；接着，在底部剪两个小孔，并在剪出的小孔插入废旧儿童水彩笔筒，用橡皮圈固定；然后，在水彩笔笔筒的另一端都用橡皮圈固定好一个红色小气球。
（3）将连接好的塑料管由果汁瓶内插入，用大气球的上段部分固定在瓶口，将瓶口密封；然后把一小片绒羽用细线系住，用透明胶固定在管口，使绒羽正对管口。
（4）另一个大气球从中间剪断，将下半部分橡胶膜用透明胶固定在果汁瓶的底部切口处。
（5）一只手用力向内压油桶底部的橡皮膜，另一只手打开果汁瓶口橡胶膜，排出密闭容器内的部分气体，使橡皮膜向内凹陷。
制作好的实验模型实物图如图1所示、示意图如图2所示。
模拟膈肌的运动实验说课
2.教学目标
知识方面--概述肺与外界气体的交换过程 能力方面--通过实验操作培养学生的动手能力，观察能力 情感态度价值观--认同实验装置，培养学生积极健康的生活态度
3.教学重难点
重点 呼吸过程中肺内气压的变化；概述肺与外界气体的交换过程 难点 呼吸过程中肺内气压的变化
二、实验原理
肺富有弹性，当膈肌收缩时，膈顶下降，胸廓 容积变大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体吸入 肺，是吸气过程。 膈肌舒张，膈顶上升，胸廓容积缩小，肺回缩， 肺内气压增大，气体被呼出，是呼气过程。从而得 出胸廓容积的变化与呼吸运动的关系。
放松
再次感受自己的呼吸，结合实验总结呼吸全过程
吸气：膈肌收缩，位置下降，胸廓扩大，肺扩张，肺 内气压减小，外界气体入肺。 呼气：膈肌舒张，位置上升，胸廓缩小，肺缩小，肺 内气压上升，气体出肺。
挤压瓶壁
向上推气球膜
放松 放松
呼吸本质：呼吸肌收缩或者舒张，导致肺内容积的改变
六、总结板书
第二节 发生在肺内的气体交换（第1课时）
人教版2012 七年级下册 第四单元 第三章 第二节发生在肺内的气体交换
模拟膈肌的运动
蓬安县新园乡中心小学校
范会蓉
说课流程
一、教材 二、实验原理 三、实验原型 四、实验改进及创新之处 五、实验操作过程和分析 六、总结板书 七、教学反思评价
一、说教材
1.本实验在教材中的地位和作用
模拟膈肌的运动是七年级下册《生物学》第 三章第二节：发生在肺内的气体交换中的一个 演示实验。本节是这一章也是这一册的教学难 点，尤其是肺与外界气体交换的原理比较抽象， 学生难懂，又缺乏一定的主动性去亲自体验， 通过这一实验，很直观的体现出肺与外界气体 交换的原理是呼吸肌有规律的收缩和舒张使胸 廓容积扩大和缩小。
中考生物实验专项复习 模拟呼吸运动中膈肌的变化解析版
模拟呼吸运动中膈肌的变化一、单选题1．如图为呼吸时胸骨、肋骨的运动过程。
某酒驾司机对着酒精测试仪吹气时，其肋间肌的运动状态和过程分别是（）A．舒张、过程ⅡB．收缩、过程ⅡC．收缩、过程I D．舒张、过程I2．如图为模拟膈肌运动的示意图，①②③代表相关结构。
下列有关叙述错误的是（）A．①代表胸廓，②代表肺B．图甲演示呼气，胸腔容积缩小C．图乙演示吸气，③膈肌舒张D．吸气结束的瞬间，②内气压等于外界大气压3．如图所示是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是()A．装置中编号3模拟肺B．装置中编号1模拟食道C．手向下拉4，小气球2变小D．手向下拉4，模拟胸腔内气压变小过程4．能正确表示人体平静吸气时膈肌与肺状态的模式图是()A．B．C．D．5．如图所示为模拟呼吸运动示意图。
有关叙述正确的是()A．气球模拟肺，橡皮膜模拟膈B．甲图模拟呼气，膈肌收缩C．乙图模拟吸气，膈肌舒张D．该模型能模拟胸廓前后径变化6．分析甲、乙两图，下列有关人体平静呼吸的说法中，正确的是（）A．图甲中c点时，肺处在容积最小状态B．图乙中的h代表肺，g扩张时完成图甲的bc段表示的生理过程C．图乙中i上升时，胸廓容积减小，将完成ab段表示的生理过程D．某人的呼吸频率是18次/分，那么ab过程约需要3.33秒7．如图所示为模拟膈肌运动的示意图，下列相关叙述正确的是()A．图甲演示吸气B．图乙演示呼气C．图甲演示膈肌舒张D．图乙演示膈肌舒张8．如图所示为模拟呼吸运动的示意图，其演示的是()A．吸气过程，此时膈顶部上升，肺内气压大于外界气压B．吸气过程，此时膈顶部下降，肺内气压小于外界气压C．呼气过程，此时膈顶部上升，肺内气压大于外界气压D．呼气过程，此时膈顶部下降，肺内气压小于外界气压9．以下是人体呼吸时肺和膈肌活动的模拟图。
准确表示呼气情形的是（）A．B．C．D．10．型建构是学习生物学的重要方法。
观察如下模型，下列说法错误的是（）A．图一中1是气体交换的部位，2是气体进出的通道B．图二中气球模拟图一1肺，橡皮膜模拟图一3膈C．图二甲模拟吸气过程：膈肌收缩→肺扩张→肺内气压上升D．图二模型具有局限性，只能模拟胸廓上下径变化11．如图为模拟呼吸肌与呼吸运动的关系示意图。
初中生物实验突破(通用版)：膈肌运动的模拟实验导学案与课后练习
膈肌运动的模拟实验【预习案】一、自主学习目标1﹒通过这一模拟实验，很直观的体现出肺与外界气体交换的原理是膈肌有规律的收缩和舒张使胸廓容积扩大或缩小。
2﹒了解膈肌的运动对肺体积变化产生的影响。
3﹒培养学生的设计并改进模拟实验的能力。
二、自主学习检测请同学们自主学习课本第45-47页，完成下列问题。
1．有呼吸系统中____________是主要器官，原因是什么？（1）它能够与_____________进行________________；（2）它位于____________内，左右各一个，__________有________叶，___________有________叶。
2．通过学习，我们认识了肺的结构，根据你的认识，说明肺是如何行驶功能的？吸人的气体，顺着_________在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的_____________。
它外面包绕着丰富的_______________。
肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的_______________，当你吸气在细时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来。
肺泡中氧气透过_____________和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入____________，然后随着呼气的过程排出体外。
三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】膈肌运动的模拟实验一、实验目标1﹒通过这一模拟实验，很直观的体现出肺与外界气体交换的原理是膈肌有规律的收缩和舒张使胸廓容积扩大或缩小。
2﹒了解膈肌的运动对肺体积变化产生的影响。
3﹒培养学生的设计并改进模拟实验的能力。
二、实验原理本实验所依据的实验原理是什么？三、材料用具1．本实验需要哪些材料？为什么选用这些材料？2．本实验用到哪些试剂?3．本实验需要用到哪些仪器用具？四、实验步骤1．在Y型管的两端分别用细线绑上一块_______________，形似球状，此球状薄膜就代表两个___________。
创新实验：模拟膈肌的运动ppt课件
外运动，胸廓前后
径（或左右径）变
长。胸廓容积变大
，肺内气压下降，
气体入肺这时吸气。
挤压
放松
创新实验：模拟膈肌的运动
八、自我评价
1、实验现象明显，能直观的表示胸廓容积的变 化与呼吸运动的关系,让学生明白是因为胸廓 扩大（或缩小）导致吸气（呼气），而不是 因为吸气（或呼气）后使胸廓扩大（缩小)。
2、所需实验器材少，易获取，制作简单，学生 可以独立在课后完成。
3、实验成本低,绿色环保，无毒无污染；过程 安全，无危险隐患。
创新实验：模拟膈肌的运动
创新实验：模拟膈肌的运动
模拟膈肌的运动
参赛者：陈善龙 学 校：城步二中
创新实验：模拟用
模拟膈肌的运动是七年级下册《生物学》第 三章第二节：发生在肺内的气体交换中的一个演 示实验。本节是这一章也是这一册的教学难点， 尤其是肺与外界气体交换的原理比较抽象，学生 难懂。通过这一模拟实验，很直观的体现出肺与 外界气体交换的原理是呼吸肌有规律的收缩和舒 张使胸廓容积扩大和缩小。
之匹配的玻璃罩。
创新实验：模拟膈肌的运动
三、实验创新和改进之处
创新之处：
1、用饮料瓶代替 玻璃罩
2、用输液管改装 成一个Y型胶管 代替 Y型玻璃管
3、气球膜代替橡 皮膜
创新实验：模拟膈肌的运动
改进后的装置：
1、饮料瓶模拟胸廓 2、Y型胶管模拟气
管和支气管 3、小气球模拟肺 4、气球膜模拟膈肌
创新实验：模拟膈肌的运动
优点：
1、饮料瓶易改装，易固定橡皮膜，而且不 会滑落，同时也解决材料难找的问题。
2、输液管易获取，也容易改装成Y型胶 管，解决了Y型玻璃管与玻璃罩不匹配 的问题。
3、整个装置取材容易、轻巧、携带方便。
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膈肌运动的模拟实验
1．如图表示的是模拟膈肌运动的示意图，有关叙述中不正确的是（）
A．图甲表示呼气，肺内气压大于外界气压
B．图甲中膈肌舒张，肺内容积缩小
C．图乙表示吸气，外界气压小于肺内气压
D．图乙中膈肌收缩，肺内容积扩大
2．下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动的情况的是（）
3．在如图所示状态下，呼吸肌的运动情况为（）
A．肋间肌收缩，膈肌收缩
B．肋间肌收缩，膈肌舒张
C．肋间肌舒张，膈肌舒张
D．肋间肌舒张，膈肌收缩
4．下列结构与呼吸运动无关的是（）
A．膈肌
B．肋间肌
C．胸廓
D．肺部毛细血管
5．如图中，甲、乙为模拟膈肌运动的示意图，丙为肺容积在某一时间内的变化正确的是（）
A．甲图演示吸气，肺容积为a到b
B．乙图演示呼气，肺容积为b到c
C．甲图演示呼气，肺容积为b到c
D．乙图演示吸气，肺谷积为b到c
6．呼吸是人重要的生命活动，下列有关说法正确的是（）
A．呼吸时，呼出的气体成分中二氧化碳多于氧气
B．氧气通过呼吸运动透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
C．吸气时，膈肌收缩，膈顶部上升，胸腔容积扩大
D．呼气也是人体排泄的途径之一
7．发生在肺内的气体交换指的是（）
A．肺与外界气体的交换
B．肺泡与血液之间的气体交换
C．血液与组织间的气体交换
D．A和B
8．煤气中毒是下列哪一过程首先发生了障碍？（）
A．肺的通气
B．肺泡内的气体交换
C．气体在血液里的运输
D．组织里的气体交换
9．天气炎热,如果到非游泳区擅自游泳,存在很大安全隐患,极易发生溺水事件。
人在溺水时,受阻碍的生理活动是( )
A．血液与细胞的气体交换
B．肺与外界的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．肺泡与血液的气体交换
10．图1表示模拟肺部呼吸运动的实验，图2是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化
曲线请据图回答下列问题．
（1）图1中的A模拟的是人体的______，图1中的B模拟的是人体的______。
（2）图1的实验中D由下往上弹回，C内的容积会______（填“扩大”或“缩小”），B 就会变______（填“大”或“小”），这个过程模拟的是______（填写“吸”或“呼”）气过程，此时肋间肌______，肋骨向______向______移动，膈肌______，膈顶部______，胸廓容积______，肺内气压______大气压．此时肺内气压与外界气压的关系如图2中的______段。
参考答案
1．C
【解析】AB、甲图中膈肌舒张，顶部升高，肺缩小，造成肺内气压大于外界气压，表示呼气；AB正确；CD、乙图中膈肌收缩，顶部下降，肺扩张，造成肺内的气压小于外界气压，表示吸气，C错误；D正确。
故选C。
2．B
【解析】A.膈肌向下运动，箭头方向向下，表示膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓扩大，肺应该随着扩张而不是缩小，故A不符合题意；B.膈肌向下运动，箭头方向向下，膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓上下径变大，胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压减小，小于外界大气压，气体通过呼吸道进入肺，即表示的是吸气过程，故B符合题意；C.膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，膈肌顶部升高，胸廓上下径变小，胸腔容积缩小，肺回缩变小，肺内气压升高，大于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出肺，表示呼气状态，故C 不符合题意；D.膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，胸廓上下径变小，肺应该回缩而不是扩张，故D不符合题意。
故选B。
3．A
【解析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，图中所示状态下是吸气，因此呼吸肌的运动情况为肋间肌收缩，膈肌收缩。
故选A。
4．D
【解析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。
平静吸气时，肋间肌和膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当肋间外肌和膈肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。
可见D符合题意。
故选D。
5．C
【解析】A甲图表示呼气过程，膈肌收缩，膈顶上升，肺回缩，肺的容积逐渐变小，如丙图中的b到c的过程，故A错误。
B、D、乙图表示的吸气过程，膈肌舒张，膈顶下降，肺容积扩大，如丙图中的a到b的过程，故B、D均错误。
C、A甲图表示呼气过程，膈肌收缩，膈顶上升，肺回缩，肺的容积逐渐变小，如丙图中的b到c的过程，故C正确。
可见C正确。
故选C。
6．A
【解析】A、吸入的气体中氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，；呼出的气体
中氧气占空气体积的16%，二氧化碳占4%．因此呼吸时，呼出的气体成分中二氧化碳少于氧气，不是多于氧气，A不正确；B、人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分。
呼吸道由上而下的顺序是：鼻腔、咽、喉、气管和支气管，气体通过呼吸道进入肺泡后，在肺泡里进行气体交换，然后进入肺泡周围的毛细血管。
故氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网，B正确；C、吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔容积扩大，C正确；D、排泄的途径有呼气、排尿和排汗，因此呼气和排尿都是排泄的途径，D正确。
故选A。
7．B
【解析】人体与外界进行气体交换的过程叫做呼吸，呼吸的全过程包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换四个连续的过程。
气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
发生在肺内的气体交换指的是肺泡与血液的气体交换，肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里，这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血。
故B符合题意。
故选B。
8．C
【解析】人体呼吸的全过程包括：肺泡与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输和组织内的气体交换四个相互联系的环节。
煤气中毒又称为一氧化碳中毒，当人处在一氧化碳浓度较高的地方就会发生中毒，一氧化碳和氧气可以同时通过肺的通气进入肺，再通过肺泡内的气体交换进入血液，氧和一氧化碳都能与血红蛋白结合，而一氧化碳与血红蛋白的结合能力大得多，就使更多的血红蛋白与一氧化碳结合，又因为一氧化碳与血红蛋白结合后分离极慢，而血红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，而不能被血液运输到组织细胞，造成组织细胞缺氧，可见，一氧化碳中毒时，障碍发生在氧气在血液里的运输过程。
可见C符合题意。
故选C。
9．B
【解析】肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，肋间肌和膈肌收缩使胸廓扩大，肺随之扩大，这是肺内气压低于大气压，外界空气通过呼吸道进入肺（肺泡），完成吸气；肋间肌和膈肌舒张使胸廓缩小，肺随之缩小，这时肺内气压高于大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。
人体内的气体交换包括肺泡与血液之间、血液和组织之间的气体交换。
夏天人们最喜欢的纳凉运动是游泳。
如果我们不科学的游泳会造成生命危险。
当人在溺水时，受阻碍的是气体进出的通道。
故B符合题意。
故选B。
10．（1）气管；肺
（2）缩小；回缩；呼气；舒张；下；内；舒张；上升；缩小大于；BC
【解析】（1）图中A代表的是人体的气管，图中的B气球模拟的是人体的肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈肌．
（2）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，图1的实验中D由下往上弹回，表示呼气．人在平静呼气气时，肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都减小，当膈肌舒张时，个顶部下降，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气．BC段肺内气压高于大气压则表示呼气。