人教版九年级语文下册习作《实写与虚写》(邹鑫晶)

《水口行舟》朱熹
“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？ 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿水多。” 写舟行江上的见闻，是实景；诗人在绘景叙事 中蕴含了人生的哲理：风雨总是暂时的，风浪总归 会平息的，青山绿树总是永恒的，一切美好的事物 的生命力终究不可遏抑。这是虚。 这实际上就是我们所说的借景抒情，叙事寓理 的写法。
❖ 4.避实就虚的手法，在表现人的抽象、虚无 的情感方面也能产生特殊的艺术效果。
❖ 南唐后主李煜的“问君能有几多愁？恰似一 江春水向东流”，可谓以水喻愁的千古名句， 诗人把愁比作一江春水，显示出愁思如春水 般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼 夜，长流不断，无穷无尽。
❖ “恰似一江春水向东流”，短短九个字，就 形象而生动地把愁之繁多，愁之无尽的特点 表现得淋漓尽致。
❖ 化实为虚，虚实相生，使愁在李清照的 词里“才下眉头，却上心头”，繁重至 于“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多 愁”。愁之长是李白的“白发三千丈”， 愁之深是李颀的“请量东海水，看取浅 深愁”，愁更是贺铸笔下的“一川烟草， 满城风絮，梅子黄时雨”。
❖ 5.避实就虚的手法能把难以表现的音乐变成 读者易于感受的具体形象。 如、《琵琶行》 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”。
人非之感。
《晓出净慈寺送林子方》杨万里
❖ “毕竟西湖六月中，风光不与四时通。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
❖ 诗中前两句属虚写，表明西湖六月的风 光自有特色。后两句属实写，具体描写 了满西湖荷叶荷花在朝阳的映照下，无 边无际的碧绿和艳红和和谐的搭配着。
三、设想之境
❖ 例如，柳永的《雨霖玲》一词，上片除“念去去千 里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外， 写的都是眼前实 景实事实情，写此词人和心爱的人不忍分别又不得 不别的心情。这是实写；
❖ 下片写对别后生活的设想，“今宵酒醒何处?杨 柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景 虚设。便纵有千种风情，更与何人说? ” 着意
描绘词人孤独寂寞的心情。这是虚写； ❖ 虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。
虚实相生
一、概念解释
❖ “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系， 互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实 中有虚的境界。
诗人用滚滚东流的长江水（实）来烘托 自己与金陵朋友的深情厚谊（虚）。
❖ 诗人不正面描写音乐，而是用一连串精妙的比 喻来形容。大弦嘈嘈，沉着而雄壮，宛如一阵 急雨；小弦切切，细促而轻幽，宛如一片私语。 嘈嘈切切交错着，就好象大珠小珠落玉盘一般。 一会儿像花下的莺语，婉转流走；一会儿像冰 下的泉水，幽咽难通。曲调是多么富于变化， 多姿多彩啊！渐渐地，泉水冷涩，好像该被折 断了似的，声音凝结休止了。但是，“别有幽 愁暗恨生，此时无声胜有声”，诗人以无声写 有声，以无声衬托有声，用乐曲休止时的余韵
二、作用例说
❖ 1.虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的 对比效果，从而突出诗歌的中心。 例《庆全庵桃花》谢枋得 “寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。”
❖ 全诗借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼 前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合 起来，表达了作者僻进山中的孤寂之情。
虚实与情景的关系
❖人们在分析艺术作品虚和实的关系 时，常说：“虚由实生，实仗虚行， 以实为本，以虚为用。”
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流” ，这 两句诗形式上是写景，但这景中却包含了诗 人对朋友依依不舍的深情厚意，是抒情。 写景是实，抒情是虚。这实际上是借景抒情 或寓情于景的写法。
如、王之涣《登鹳雀楼》
“白日依山尽，黄河入海流。” “欲穷千里目，更上一屋楼。” 前两句写的是实景，语语如在眼前； 后两句则由实见虚，把景物与心胸打成一片， 从视野的开阔，可以想见抱负和气度的远大， 诗作从实处着笔，凭虚传神。
《将发》李贺
“东床卷席罢，护落将行去。 秋白遥遥空，月满门前路。” ❖ 前两句写收拾停当，即将登程，这是实 写。那么前路如何，诗人心中又在想什么， 这层意思没有直接说，诗人只是写了眼前的 景。秋色空旷辽远，弥天漫地；月光如水， 洒满路途，似乎没有尽头。这就是虚笔。
虚实与烘托手法的关系
❖ 诗人在描写景物的时候，有时正面描写 景物的特征即可以传神，但当有的景物 的特征难以正面表达，或诗人着意追求 一种委婉含蓄的美时，他们会采取侧面 描写的方法，进行烘托或暗示，从而达 到表现景物的目的。
《金陵酒肆留别》李白
“风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。 请君试问东流水,别意与之谁短长?”
❖ 2.虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的作 用，从而突出诗歌的中心。
如 、崔护《题都城南庄》
“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
写一年的清明节，诗人去都城郊外南庄踏青， 因为口渴，就向一位农家姑娘讨水喝，姑娘给了他 一杯水，并倚在桃树旁凝视着他，这情景难以忘怀， 第二年，他又来到这里，虽然景物依旧，但姑娘却 不知哪里去了，于是在紧闭的门上写了这首诗，表 达了对并不在眼前的姑娘的思念之情。
来强调乐曲的效果。
❖ 6.避实就虚的手法，也使得作品能以最少的笔墨表 达最丰富的内容 。
❖ 如《寻陆鸿渐不遇》
“移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。”
全诗无一字写人，但却又句句不离主人，以主人所 处环境显其性格。物以类聚，人以群分，从主人的 志趣中，可以体现出诗人的襟怀。既很好地表达了 这“不遇”的事实，又做到了以少胜多，可谓“语 尽而言不尽，意尽而情不尽”。
❖ 这是一首悼亡词。作者结合自己十年来政治生涯中 的不幸遭遇和无限感慨，形象地反映出对亡妻永难 忘怀的真挚情感和深沉的忆念。作者写此词时正在 密州（今山东诸城）任知州，他的妻子王弗在宋英 宗治平二年（1065）死于开封。到此时（熙宁八年） 为止，前后已整整十年之久了。
❖ 词前小序明确指出本篇的题旨是“记梦”。然而， 梦中的景象只在词的下片短暂出现，在全篇中并未 居主导地位。作者进入“幽梦”之乡，并且以词 “记梦”，为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡， 小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻 之景。
笪重光《画筌》
❖ 清初画家笪重光说：“虚实相生，无画处皆成妙 境。”说的就是在绘画与读画时虚实的关系：画家 往往在画面上留出大量空白，让观画的人自己去想 象补充。在观画者的思维再创造中，画面波漾出多 样化的美妙来。
❖ 不仅是画，中国传统的艺术都讲究一个“虚”字， 讲究虚处见实。书家和篆刻家讲究“字画疏处可走 马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。”
二、实写与虚写
❖ “实写”是指写客观存在的实象、 事实、实境。
❖“虚写”不是写眼前的实景，而 是写想象中的景象。
❖虚写，状不在眼前的事物如在眼 前，引起读者的想象。
如，《从军行》王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
❖ “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 就是虚写，写的是想象中的景象：
宋代画院招生考试曾出过一个画题 “深山藏古寺”
❖在“藏”字上做 了文章，虽然没 有直接画寺，但 人们不难从通往 深山的石径和挑 水的和尚联想到 深山必藏有古寺。
❖绘画中的虚笔，音乐中的 间歇，篆刻中的残破，小 说中的留白等都是运用避 实就虚的手法，使虚实相 生，收到以无胜有、以少 胜多的良好效果。
❖ 3.避实就虚的手法能给人无尽的想象。
如、《陌上桑》 “行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；
来归相怨怒，但坐观罗敷。”
❖ 这段中写秦罗敷的美丽精彩的描写就是虚写， 它虽然没有正面直接描写罗敷的美貌，但读 者仍能从人们出神伫观，如痴如醉的神态中， 想象罗敷那倾倒众人的美貌。
❖ 宋玉的《登徒子好色赋》写美女的标准是 “增之一分太高,减之一分太短,施朱则太赤, 敷粉则太白” ，到底多高，容颜怎样，给我 们留下了广阔的想象空间。
❖ 古人形容女子美貌专有程式化描写：多是虚 写写：
❖ “柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳 细腰赛笔管。说话燕语莺声。”
❖ “沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。”
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋 节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有 千种风情，更与何人说?
❖上片除“念去去千里烟波，暮霭沉 沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、 实事，写词人和心爱的人不忍分别 又不得不别的心情，是实写；
❖下片写对别后生活的设想，是虚写， 着意描绘词人孤独寂寞的心情。
❖ 中国文学在动人的事实描绘之外，也讲求言外之意， 正是虚处当实，计白当黑，让读者在无字之处看出 字来，进而领悟作品的情趣。
❖ 宋代著名画家郭熙说：“山欲高，尽出之则 不高；烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之 则不远；掩映断其脉则远矣。”
❖ 这里所说的“烟霞锁高山，断脉映远水”就 是以虚写实的笔法。
三、效果分析
❖ 虚笔为什么会有如此神奇的艺术效果呢？ 一个重要的原因就是虚笔能为读者提供一
个联想和想象的广阔的空间，读者可以利用 联想和想象去组接生活的画面，对诗歌的形 象、意境进行独到的补充扩展和再创造，在 其自由构筑的天地里“思接千载，视通万 里”，得到审美发现的满足和艺术欣赏的美 感，这正是虚写手法的魅力之所在。
《瀑布》李忱
“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。” 诗中描写了雄伟壮观而最终历尽坎坷奔向大海 的瀑布形象，这是客观的景物，是实；而诗人在这 首诗中寄托了自己的思想：—个人，决不可满足于 现状，要志存高远，不惧艰难，不达目的誓不罢休。 这是言志，是虚。这实际上是我们平时所说的托物 言志的写法。