师范生实习指导记录课件.doc
学生实习实训手册(师范)
第一部分专业见习一、专业见习专业见习记录表（一）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见专业见习记录表（二）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见第二部分教育毕业实习阳江职业技术学院学生教育实习计划书实习学生：教导教师：实习单位：计划内容校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见阳江职业技术学院学生教育实习教案（1）实习学生： 系（部）专业班级： 实习单位 授课班级 时间 年 月 日 科目 课题教学目标 实习学校原任课教师审阅意见教师签名： 年 月 日 教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（2）实习学生： 系（部）专业班级： 实习单位 授课班级 时间 年 月 日 科目 课题教学目标 实习学校原任课教师审阅意见教师签名： 年 月 日 教学重点教学难点教法教具教材分析：。
实习教师指导工作总结PPT
目 录
• 引言 • 实习教师工作表现 • 实习教师成长历程 • 指导方法与策略 • 实习教师反馈与建议 • 指导工作总结与反思
01
引言
实习教师指导背景
教育实习重要性
教育实习是师范生成长为合格教 师的重要途径，对于提升教学能 力、积累实践经验具有重要意义 。
实习教师指导需求
实习教师在实习过程中需要得到 专业、有针对性的指导，以确保 实习效果和质量。
实习教师指导目的
提高教学能力
通过实习指导，帮助实习教师掌 握教学基本技能和方法，提高教
学质量。
培养职业素养
引导实习教师树立正确的教育理念 ，养成良好的职业道德和敬业精神 。
促进个人成长
通过实习过程中的反思和总结，帮 助实习教师实现自我认知和自我提 升。
实习任务完成情况良好
实习生在实习期间完成了各项实习任务，包括备课、上课、作业批改、学生辅导等方面，且完成情况良 好。
指导工作中存在的问题与不足
指导方式不够多样化
在指导过程中，指导方式相对单一，缺乏针 对性和实效性，未能充分满足实习生的个性 化需求。
指导频率和时间不足
由于时间紧任务重，指导频率和时间相对不足，未 能及时跟进实习生的教学情况和问题，导致一些问 题的出现。
关注学生的成长。
03
实习教师成长历程
实习教师初期表现
紧张与不安
初次登上讲台，面对学生时表现出紧张和不安。
缺乏经验
在教学设计、课堂管理和学生互动等方面缺乏实践经验。
依赖指导教师
需要频繁向指导教师请教和寻求帮助。
实习教师中期进步
适应教学环境
逐渐适应学校的教学环境，与学生和同事建立良好的关系。
师范生实习工作记录（新版）
师范生实习工作记录师范生实习工作记录教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基础。
为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节，学校安排我们组12人于201X 年9月12日至201X年11月12日来到汕头市海棠中学实习。
现将我们小组的实习工作做如下总结：一、基本情况实习的第一个星期，我组12名同学接到海棠中学的通知，我组12名同学被分到初一、初二共12个班级。
接到各个年级的教学进度后，同学们在校认真备课，结合课本的知识和参考资料准备自己的教案。
遇到教学中的难点就全组讨论解决。
个人粗略准备好教案后就开始全组的试讲。
每位同学都很积极、认真地参与到试讲和点评中来。
每位同学都试讲三次以上，教案反复修改、不断完善。
大家都觉得大家的试讲问题不大时就请指导老师来为我们点评。
由于比较晚接到课程安排，所以有些同学的试讲时间推迟到下星期的晚上。
老师很配合我们的时间，每次都点出了我们没有考虑到的缺点。
使每位同学的教学又得到进一步的完善。
全组同学都感激曹老师。
本周星期四，我组同学和地理专业、政治专业的实习生以及各专业的指导老师一同来到海棠中学参加见面会，各同学认识了自己所在班级的班主任和原任老师。
了解到实习学校的要求和基本情况。
实习的第二个星期的星期一，我组12名同学一同来到海棠中学，开始我们的实习工作。
之后是实习时间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。
准时准确地完成班主任工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，力求让教学内容完美。
实习期间每位实习生都至少上了2节课，我们每位实习在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。
xx师范生毕业生实习记录册(含实习计划、实习日记、实习总结)
个人实习计划实习日记保定电大实习鉴定表注：实习总结附后用爱去触动学生的心灵用心去碰撞学生的心灵初为人师的我，原先只知道一味地埋头教学，却从来不晓得还需要停下忙碌的脚步，站在一个理论的高点对自己的教学经历进行一次梳理和总结。
幸好，电大的老师为我们安排了这样一次实习的经历，对于我，不仅是一次实习，更是对自己原先教学经历的一次重新的审视和洗礼。
期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我真正体验到作为一位人民教师的崇高与艰辛，开始为了完成实习任务，不断地对自己的教学工作回眸，更让我体会到了作为一位人民教师的责任与伟大。
下面从几个方面对我的实习进行总结：一、实习工作总结（一）尽职尽责，认真做好实习工作首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
于是暗下决心：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
工作中，我不再盲目，而是联系电大所学到的理论知识，开始科学的安排教学。
重新学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与本校学生实际相结合。
不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。
因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。
吸取他人优秀成份作为自己所用，是模仿与学习相结合的阶段。
作为年轻教师，学校和同事们对我都十分的照顾，一些重要的活动也有意识的让我多参与，这就使得我有更多的锻炼机会，表现的次数自然就更多。
一天中最多有三节课，一般都是两节课，所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方同事们总是及时的给我指出。
另外，在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止。
逐渐的，学校和同事的赞许和任何，让我倍受鼓舞，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。
（二）任劳任怨，积极做好班主任工作做班主任是辛苦的，而当一个小学的班主任则是更辛苦的。
小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。
语文师范生实习总结ppt(精品范文).docx
此文档下载后即可编辑语文师范生实习总结ppt我在中学进行了为期近两个月的实习。
由班主任兼语文老师老师担任我的指导老师。
在近两个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。
在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。
在实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
通过实习，可以检验我们大学四年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身能力，积累了相当宝贵的经验，为我们今后走上讲台从容不迫的“传道，授业，解惑”奠定了基础。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
下面我来就这8周实习进行一下总结：一、教学工作方面1、听课在听课过程中，我受益良多。
在这期间我做到了保证每天都在教室听本组成员的语文试课，以及其他班的老师或学生的语文课，并且对一些比较优秀的课堂进行记录。
在听课前，我会事先了解这堂课的教材主要内容，并且和任课老师交流这堂课她的思路。
听课时，认真记好课堂的大致流程，同时注意老师的上课采取了哪些我没有运用的教学方式，关注学生在课堂的反应，对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同，最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁，并且同任课老师和小组成员进行交流。
2.备课与上课学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进行试讲。
实习报告老师指导记录
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，实习已经成为大学生实践能力培养的重要环节。
为了提高自身综合素质，我于2021年6月进入某中学进行为期三个月的教育实习。
在实习期间，我得到了学校领导和指导老师的悉心指导，以下是我实习期间老师指导记录的总结。
二、实习内容1. 观摩教学实习初期，我主要观摩了指导老师的课堂教学。
通过观摩，我了解了中学教学的基本流程、教学方法以及课堂管理技巧。
在观摩过程中，指导老师耐心解答了我提出的问题，使我受益匪浅。
2. 备课与试讲在指导老师的指导下，我开始独立备课。
在备课过程中，我学会了如何根据学生的实际情况制定教学目标、选择教学内容和教学方法。
同时，我还进行了试讲，指导老师针对我的试讲提出了宝贵的意见和建议，使我不断改进教学方法。
3. 承担教学任务在实习中期，我逐渐承担了部分教学任务。
在指导老师的鼓励和支持下，我勇敢地走上了讲台。
在教学过程中，我努力调动学生的学习积极性，关注学生的学习反馈，使课堂氛围活跃。
4. 参与学校活动实习期间，我还积极参与学校的各项活动，如运动会、艺术节等。
通过参与活动，我提高了自己的组织协调能力和团队合作精神。
三、老师指导记录1. 教学方法指导指导老师强调，教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考。
同时，要善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
2. 课堂管理指导指导老师指出，课堂管理是教学的重要组成部分。
要关注学生的情绪变化，营造良好的课堂氛围。
对于学生的违纪行为，要采取适当的处理方法，既要维护课堂纪律，又要关爱学生。
3. 教学评价指导指导老师强调，教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合。
在评价过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
4. 教学反思指导指导老师建议，教师要养成教学反思的习惯，定期对自己的教学进行总结和反思，不断改进教学方法。
四、实习收获1. 提高了教学能力通过实习，我掌握了中学教学的基本流程和方法，提高了自己的教学能力。
师范生实习指导记录(精品课件)
师范生实习指导记录（精品课件）【编者按】“师范生实习指导记录”精品课件，是为帮助指导师范生实习的学校教师，记录实习情况、指导过程及成效的一份材料分享。
在课件中，会详细介绍指导师范生实习的目的、注意事项、评估标准等方面的内容，还会附上实习计划、观察记录表等多个实用工具，帮助教师在实习指导过程中更加高效、全面地进行管理。
1. 指导师范生实习的目的1.1 学生视角（1）帮助师范生增进对教学理论的理解和应用。
（2）提升师范生的教学技能和教育思想。
（3）使师范生体验到教学中的挑战和快乐。
（4）让师范生能够通过实习更全面地了解教学生态和教育行业的情况。
（1）帮助教师增强对教育教学的认知。
（2）让教师了解当前教育行业的发展趋势，不断改进教学质量。
（3）提高教师培养未来教育人才的能力和素质。
（4）更好地贯彻国家教育政策和教育方针。
2.1 建立良好的沟通方式师范生实习需要与指导教师的密切合作，建立良好的沟通方式非常必要。
指导教师需要时刻了解师范生在实习过程中遇到的问题，及时给予指导和支持。
2.2 对师范生经常进行观察和评估指导教师通过观察和评估师范生在实习中的表现，发现问题，及时解决问题并为其提供优秀的学习体验。
2.3 定期与师范生进行反馈指导教师在实习结束后，应与师范生进行全面而准确的反馈，指出师范生在实习中取得的成果和存在的问题。
3.1 教学内容和教学步骤是否恰当并且流畅。
3.2 教学手段是否得体、合理。
3.3 教学效果是否显著。
3.4 师范生是否能够充分利用教学资源，主动积极参与教学过程。
3.5 师范生有没有迅速适应新的教学环境和工作环境。
3.6 师范生是否能够考虑和尊重每个学生的个性。
4. 实习指导工具4.1 实习计划实习计划是为师范生提供详细和全面的任务清单，并在实习阶段不断更新和完善。
4.2 观察记录表4.3 教案评估表教案评估表是指导教师用来评估师范生编写教案的质量以及指导内容是否恰当和合理的工具。
师范生的实习工作总结PPT
教育科研与自我提
04
升
参与教研活动与课程研讨
教研活动参与
积极参与学校组织的各类教研活动， 如集体备课、观摩评课等，深入了解 实际教学情况。
课程研讨经验
参加多次课程研讨，与同行共同探讨 教学方法和策略，取长补短，优化自 身教学方案。
阅读教育专业书籍与心得
教育专业书籍阅读
阅读了《教育学原理》、《教育心理学》等教育专业书籍，深入了解教育理论 和实践。
创新教学方法
运用现代教育技术手段，丰富教学方 法，激发学生的学习兴趣和积极性。
加强师德师风建设
提高教师职业道德素养，树立良好的 师德师风，为学生树立榜样。
对师范生实习培训体系的优化建议
完善实习前的培训
加强教育教学理论学习，提高师范生的教育 教学能力。
延长实习时间
适当延长实习周期，使师范生更充分地体验 教育教学工作。
阅读心得
通过学习和思考，对教育理念和教学方法有了更深入的理解，为未来的教育工 作奠定了坚实基础。
自我能力提升及未来规划
教学能力提升
通过实习期间的实践和反 思，教学能力得到了显著 提升，能更好地应对各种 教学场景。
科研能力培养
参与教育科研项目，了解 教育科研的基本方法和流 程，培养了一定的科研能 力。
家校沟通与合作经验分享
家长联系方式建立
我积极与家长建立联系方式，通过电话、微信等途径，及时沟通 学生在校情况。
定期家长会议组织
在实习期间，我参与组织了定期家长会议，与家长共同探讨学生的 教育问题，促进家校合作。
家校互动平台搭建
我协助搭建了家校互动平台，方便家长了解学校动态、学生作业等 情况，增强家校之间的信任与合作。
教育资源的均衡
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实习指导记录
实习地点：指导教师（签名）：
指导
时间
指导要点记录指导对象第
周
该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方
面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义
与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
月
日
第
周
首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管
理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课
记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为
月
实践做基础。
日
第
周
刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整
自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。
不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。
对于这些
月问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师
与学生的关系。
日
第
周
在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根
据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。
在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理月
问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。
日
第
周
该生在教学实践中，对学生的了解还不够。
学生是一个独
特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。
该生要继
续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别
月
差异，对学生进行因材施教。
日
第
周
班主任工作是一个比较繁重的工作。
要求该生具有细心、
耐心以及强烈的责任感。
学会班主任各项工作，制定计划，
主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。
学会对
月
学生负责，对自己负责，对职业负责。
日
第
周
该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互
动方面仍需要加强。
班会是学生发挥才能，提出观点的机
会，也是学生主体地位真正体现的地方。
该生要学会提出月
开放性的问题，让学生畅所欲言。
日
第
周
实习即将结束，希望该生不要因此而放松自己，希望多向
有经验的老师、同事虚心求教，不断寻找自身差距，拓展
知识，培养自己的实际工作能力。
月
日。